“La desigualdad de género en el terreno de la ciencia como forma de violencia ”

La desigualdad de género, histórica, y lamentablemente aún presente en nuestra sociedad no hace

mas que dificultar y complejizar las relaciones sociales, en este monografia particularmente, daremos fe de
la violencia efectiva en el terreno de la ciencia que reciben las mujeres por parte del machismo patriarcal, si
bien con esto, no se busca esconder ni silenciar la violencia y los efectos colaterales de la construcción
social androcentrica hacia el hombre. Simplemente nos centraremos en la primera. Haremos un análisis
actual, recorreremos ejemplos de figuras femeninas destacadas, las condicionantes que afectan a las
investigadoras, y por ultimo, como se pueden superar las desigualdades y el rol del estado.

Frente al avance en materia de derechos destinados a superar la desigualdad entre el género

femenino y el masculino, este ultimo se mantiene con privilegios si lo comparamos con su par, aún mas si
hablamos de integrantes del colectivo de diversidad, como lesbianas, bisexuales, transexuales, etc. La
ciencia no queda al margen, y es que tan solo el 28% de los investigadores cientificos en el mundo
pertenecen al género femenino.11. En nuestro país, el 52% de los investigadores científicos son mujeres
mientras que los hombres investigadores ocupan el 47% de los puestos. Sin embargo, en el ámbito privado
se encuentra la mayor diferencia, las mujeres están presentes en un 17%, mientras que para los hombres
son el 83% de los cargos. 2 Si bien esta es la proporción de investigadores, cuando vamos subiendo en la
escala y en los puestos de poder, las diferencias se acrecentan y son enormes, sumemosle a esto con una
emoción irónica, que los proyectos dirigidos por mujeres cuentan con menos recursos para ejecutarlos.

Bajo este contexto, las posibilidades de las mujeres parecieran ir en aumento con el correr del
tiempo, pero a diferencia de todo lo que se ha avanzado en los ultimos 50 años en otras materias esta
parece estar rezagada, no por una cuestion propia o por falta de iniciativa, sino plenamente por la misma
construcción machista que pretende a día de hoy permanecer como el orden cultural social mayoritario.

Una de las desigualdades que debe afrontar primeramente una mujer es la del ingreso a la ciencia
misma, los estereotipos y la discriminacion son las causas principales que les impiden. Pese a esto la
incursión de las mujeres en la ciencia existe desde hace siglos, pero no en todos los casos han recibido el
correspondiente reconocimiento. Hablaremos de esto mas adelante.

La violencia de género se ha intentado justificar por parte de los hombres y de instituciones que
respaldan este tipo de cuestiones como una respuesta a que los hombres son violentos por naturaleza, por
las hormonas, pero sabemos que esto no es asi, el género se construye, no nacemos hombres ni mujeres,
nos hacemos. Entonces podemos afirmar que es un problema cultural y no biológico. Pero, ¿como podemos
hacer que las mujeres incrementen su participación en la ciencia? Un concepto clave y basico es el de la
escolarización, 60 millones de niñas en el mundo no acceden a la educación, recayendo en el sexismo, una
práctica del seno del patriarcado para poder mantener en inferioridad al sexo femenino. Otro concepto clave
es el de “empoderar” a las mujeres. No es una cuestión menor, ya que romper con los estereotipos de que
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Instituto de Estadística de la Unesco. Mujeres en ciencia [en linea] disponible en:
http://uis.unesco.org/apps/visualisations/women-in-science/#overview!
lang=es&region=40500&view=map

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la mujer debe ser dedicada plenamente a sus hijos o bien solo desempeñar el rol de ama de casa, es
fundamental para avanzar en este sentido. El empoderamiento tambien debe ir de la mano en todos los
aspectos donde la mujer tenga incumbencia o no, y debe ser por igual que el hombre. Hoy, el camino de la
ciencia, a dos décadas de importantes descubrimientos y aportes, de figuras como Marie Curie, no deja de
ser complejo para las mujeres, por la masculinidad implícita que conllevan las ciencias naturales, las
mujeres y niñas, se encuentran con limites no formales pero si reales a sus oportunidades de acceso a
determinados estudios, y esto no puede seguir siendo asi. Es fundamental una educacion cientifica
coeducativa que se ejerza de manera indistinta a las actuaciones y aportaciones sociales, cientificas y
culturales tanto de mujeres como de hombres, no generar estereotipos en base a las aptitudes o actitudes, y
sobre todo respetar y reconocer la diferencia de sexo, sin jerarquizar ni silenciar.

Es destacable mencionar uno de los efectos que atraviesan las mujeres cientificas, ya que las
mujeres quizás si, estudían y se reciben igual que los hombres, y hasta se doctoran y son investigadoras.
Pero es ahí donde recién comienza el camino, muchas se dedican a la maternidad o les cuesta seguir la
carrera cientfica teniendo hijos. Acá es donde el hombre toma ventaja y las mujeres quedan rezagadas, esto
se conoce como “techo de cristal” y en sintonía el “piso pegajoso” que mantiene a tantas mujeres
inmovilizadas en su puesto, sin fuerzas para enfrentarse con lo nuevo e ir contra el sistema. La segregación
es vista como una decisión propia, por estar disponibles a sus familias y no como una barrera sexista.

Otra de las desigualdades a la que se enfrentan las mujeres es a la falta de reconocimiento de las
contribuciones a la ciencia, este fenómeno se conoce como el “efecto Matilda”. Los prejuicios implícitos
contra las mujeres en la ciencia ocasionan todo tipo de problemas. En este caso cuando hablamos de
prejuicio implícito, nos referimos a que no se trata de un prejuicio consciente ni deliberado. Podemos
ejemplificar el efecto Matilda con algo simple, Marie Curie ni siquiera era considerada para uno de los Nobel
que gano merecidamente. Y podemos seguir, Rosalinda Franklin... Lise Meitner... Nettie Stevens... Marthe
Gautier... Son algunos de los casos, difundidos o no, pero a día de hoy el efecto Matilda se mantiene
vigente aunque de manera mas sutil, como la proposición a premios y que estas no lo ganen, las pocas
distinciones y sobre todo la oportunidad de colaborar en campos del conocimiento percibidos como
masculinos.

Toma tiempo pensar en como podemos hacer para mitigar todos estos prejuicios de género en la
ciencia mas alla de apelar a la moral y al sentido de justicia social. Pero no resulta muy difícil distinguir que
no debemos dejar de discutir el núcleo ideológico del sistema patriarcal: la identificación de diferencia con
jerarquía. Sobre todo hay que hacer un esfuerzo cultural y social colectivo, y eliminar esto de una vez,
nocionarnos que el lugar de la mujer puede ser en cualquier lugar de la misma manera que el hombre,
instituir el derecho al cuidado, a cuidar y al autocuidado, y fomentar la vocación por las carreras cientificas
en vistas de aumentar el numero de mujeres. También, a la hora de pensar candidatos o candidatas para
premios, o cargos, que sea de manera activa e igualitaria de parte de ambos sexos, porque el sexismo
machista no solo esta inserto en los hombres, sino que forma parte del común de un gran porcentaje de
mujeres. Esto se ve reflejado por ejemplo en que hay cierta preferencia a elegir directores varones en las
areas de investigación, por parte tanto de hombres como de mujeres, es decir el mismo sistema refuerza la

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idea de los hombres como dirigentes naturales, ejemplos a seguir, reproduciendo los clasicos modelos
socio-culturales que retroalimentan las desigualdades. Además, se deberia analizar la proporción de la
publicacion de artículos, generar espacios de difusión exclusivos, hasta alcanzar una “normalización”,
subjetiva en este sentido, ya que entrariamos en un debate de que es normal y que no lo es, y nos
perderiamos de continuar con el eje central.

Es fundamental el rol del estado. En este sentido no se puede dejar de mencionar que a día de hoy,
mas alla que el estado no pueda cumplir con las demandas básicas, es decir, un estado parcialmente
ausente o deficiente, este debe proponerse como garante, debe haber politicas públicas que intersequen al
campo cientifico. Los avances en la última década son evidenciables, pero aún existe una importante
brecha, debido a factores que indefectiblemente demandan la intervencion de politicas públicas, ya que
aunque existe una intencion por parte de las leyes, las mismas no estan a la altura de las circunstancias
sino se sustentan con díagnosticos reales sobre las desigualdades de los actores involucrados.

La desigualdad de género ha existido, y existe, como una forma de violencia. Las mujeres la han
experimentado, sufrido, no solo en el campo de la ciencia sino también en otros. Debemos entender que
hay que evidenciar a las mujeres en la ciencia y reconocer el papel clave que el género femenino
desempeña en la comunidad científica y tecnológica. Se debe alcanzar mediante la participación plena y en
condiciones de igualdad en la educación, la capacitación, el empleo y los procesos de adopción de
decisiones en la ciencia. Solo así estaremos deconstuyendonos como sociedad y podremos empezar a
vislumbrar una nueva sociedad, más justa, libre e igualitaria.

Biliografía

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3
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