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LICENCIATURA EN SEGURIDAD PUBLICA.

Victimologia.

6º semestre

Unidad 1. Evolución histórica de la víctima desde la corriente de la “razón


única” al posmodernismo y el posterior surgimiento de la Victimología

Actividad 1. Evolución de la conceptualización de la víctima.

ALUMNO: Román Omar González Rodríguez.

MATRICULA: ES162003570.

DOCENTE:

FECHA: 21 / ENERO/ 2019.


CUADRO COMPARATIVO DE CÓMO SE CONCEPTUALIZA A LA VÍCTIMA EN LA
ETAPA DE VENGANZA.

La figura de la víctima es tan antigua como la propia consolidación de la humanidad, ya


que el ser humano tiene, desde tiempos antiguos, conciencia de su vulnerabilidad y
fragilidad ante la posibilidad de ser castigado por sus semejantes, lo cual ha quedado
registrado a lo largo de la historia.

ETAPA DE LA VENGANZA PERIODO HUMANISTICO. LA SUPREMACÍA CIENTÍFICA


Y SUS DIVERSAS ESCUELAS
VENGANZA PRIVADA. surge a partir del siglo XIX A partir de la confrontación
Es conocida por algunos como consecuencia del con la “razón única” o
autores como “venganza de cuestionamiento de que no período humanitario, se
sangre” o “época bárbara”, todas las cosas sucedían por inicia el período científico, el
ya que el actuar de las la voluntad de un Dios que cual se caracteriza por utilizar
personas fue impulsado por buscaba venganza ante la un método y sistematización
un sentimiento de defensa o desobediencia de los seres del derecho penal, surgiendo
de la venganza ante las humanos, los cuales sabían diversas escuelas que
actividades provocadas por que el castigo lo recibirían en establecieron los principios
un acto que se considera este mundo. que actualmente rigen el
injusto por la ausencia de una derecho penal; la
protección adecuada, lo que importancia radica en que en
induce a que cada familia, este período se pretende
grupo o persona se proteja y hacer un estudio científico
haga justicia por sí misma. del delincuente, realizando
Esto se dio en los inicios de un estudio también de la
los pueblos y en las tribus víctima
antes de que se constituyera
el Estado, y se mantuvo
aproximadamente hasta el
siglo XII.

La etapa de la venganza
privada es conocida como la
forma de convivencia
humana más primitiva,
quedaba a criterio de las
víctimas; cada ofendido
sustentaba este pensamiento
en la reacción natural e
instintiva hacia la agresión
sufrida, con lo cual se
justificaba la venganza como
una forma de justicia penal.
Pero existen limitantes a la
venganza privada.
VENGANZA PUBLICA. Comienza con las diversas CLASICA.
En esta etapa es donde revoluciones que se dieron
aparecieron las leyes más en el mundo en contra del Principales postulados.
crueles y severas, y se oscurantismo que se vivió en Igualdad de derechos.
castigaba con extremada la época que la Iglesia Libre albedrío.
dureza todo tipo de crímenes controlaba el poder y que Identidad del delito.
incluyendo los delitos de sirvió para que se sentaran Responsabilidad moral.
magia y hechicería, los cuales las bases de lo que hoy se La pena debe ser
se juzgaban en tribunales conoce como Estado proporcional al delito.
especiales que se moderno, cuya principal Clasificación de delitos.
caracterizaban por lo característica estriba en el
inhumano de sus juzgadores; reconocimiento de los Principales exponentes:
ejemplo de ello es lo que derechos de los hombres * Francesco Carrara
sucedía en la Inquisición y inherentes a su propia * Von Feuerbach
todos los instrumentos de naturaleza *Kant
tortura que se construyeron * Roedor
en este período. * Romagnosi
* Hegel
Ésta es una etapa en la que la * Rossi
que administración de * Carmignani
justicia fue muy
desproporcionada porque a hace referencia a que los
los poderosos se les hombres nacen libres e
imponían penas en grado iguales en derechos y que
menor que a los plebeyos o cuentan con la libertad de
siervos, y los jueces y conducirse de conformidad
tribunales muchas veces con la ley, lo que implica que
imputaban penas no si una persona decide
contempladas en la ley e cometer un delito, lo hace a
incluso castigaban conductas su libre elección; de aquí
que no eran consideradas surge la responsabilidad
como delitos. moral, ya que los seres
humanos cuentan con la
capacidad de diferenciar
entre el bien y el mal y, por
ende, si tienen una conducta
considerada como mala,
deben responsabilizarse por
la misma porque es un deber
moral.

VENGANZA DIVINA. POSITIVA.

Otra forma de venganza de la Principales postulados:


justicia represiva fue la
imposición de la llamada *niega el libre albedrio.
clase sacerdotal, la cual fue *su objeto de estudio es el
característica de muchos delincuente.
pueblos antiguos y *consideran que el hombre
principalmente de la cultura es responsable socialmente.
hebrea; son sociedades *la pena de ser proporcional
organizadas a la peligrosidad.
teocráticamente, todos los *buscan prevenir el delito.
problemas se proyectan
hacia la divinidad como el eje *se aplican medidas de
rector de la constitución seguridad y sustitutivos de
misma del Estado, es decir, pena.
todo sucede por la voluntad
de Dios y ésta es la “razón Principales exponentes:
única” de todo lo que sucede.
*enrique ferri.
En el período de la venganza *Cesar Lombroso.
divina se consideraba que el *Rafael Garofalo.
delito era una causa de
molestia de los dioses, por Esta escuela se funda en las
eso, los jueces juzgaban en bases científicas de las
nombre de la ofensa ciencias naturales, niega el
cometida en contra de la libre albedrío porque para
divinidad, por lo que el ésta, el ser humano nace con
motivo de la imposición de la una predisposición natural
pena era calmar la ira de los hacia determinadas
dioses y lograr el perdón para conductas dependiendo de
el resto de la comunidad. El sus características biológicas,
temor a lo prohibido se psicológicas, antropológicas,
genera porque las ofensas a aunado a que cuenta con
los dioses se pagaban en este anormalidades que influyen
mundo; a esto se le conoce en sus decisiones.
como tabú.
Su objeto de estudio es el
delincuente y no el delito, por
ello, clasificaron a los
infractores de conformidad a
su peligrosidad. Los hombres,
por el simple hecho de vivir
en sociedad, adquieren
responsabilidad social sin
importar su estado bio-
psicológico.
ECLECTICA.

Principales postulados:

*solo son imputables los


sujetos capaces de entender
la amenaza de la imposición
del castigo.
*la naturaleza de la pena
tiene su origen en la coacción
psicológica (amenaza de
imposición del castigo).
*se impone el castigo para
defender a la comunidad.
*negación del libre albedrio.
*distingue entre imputables
e inimputables.
Principales Exponentes:
*alimena.
*carnivale.

La llamada escuela ecléctica


o Terza Scuola constituyó una
mezcla entre la escuela
clásica y la positiva,
retomando postulados de
ambas. En principio, hace
énfasis especial en que el
sujeto, para ser castigado,
primero tiene que ser capaz
de entender y sentir la
amenaza de la pena, la cual
tiene sentido si ésta es
permanente hacia los
individuos, esto es, que si
cometen un delito, serán
castigados.
Ejemplo de ello es que
cuando un delito se está
incrementando,
generalmente el Estado
responde aumentando la
pena y haciéndola más
severa.

SOCIOLOGICA.
Principales postulados:
*la pena tiene como fin
mantener el orden jurídico.
*el delito es considerado
como un fenómeno jurídico.
*una diversidad de factores.
*la pena es necesaria en una
sociedad.
*considera la imputabilidad y
peligrosidad del individuo
que comete un ilícito.
*son necesarias las penas y
medidas de seguridad.

Principales exponentes:
*Fran Von Lizst.

Esta escuela, también


llamada joven escuela,
consideraba que el delito no
era resultado del libre
albedrío (libre elección), sino
que era provocado por
diversas causas e incluye
además la situación
económica. La pena es
necesaria para que se
mantenga el orden social y
así comienza a establecerse
la función del Estado como
órgano de control social al
generar el sentido de
protección por el cual los
gobernados cedieron su
derecho de venganza al
Estado.
TECNICO – JURIDICA.
Principales postulados.
*el ordenamiento jurídico
prevalece sobre los criterios
humanos.
*el derecho penal solo debe
ocuparse del estudio
científico de los delitos y las
penas.
*la pena sirve para prevenir y
readaptar.
*la responsabilidad penal se
basa en la capacidad de
entender y querer del
individuo.

Principales exponentes:
*Rocco.
*Massari
*Battaglini
*Vannini
*Manzini.

Esta escuela establece que


sólo la ley escrita debe ser
objeto de interés del derecho
penal, y por lo tanto, reducir
su objeto de estudio
exclusivamente a los delitos y
las penas a efecto de
regularlos. No le interesan los
planteamientos filosóficos
sobre los derechos
relacionados con la condición
del ser humano, sólo lo
exclusivamente regulado por
la ley escrita.
REFERENCIAS:

Universidad Abierta y a Distancia de México. (2019). Unidad 1. Evolución histórica de la víctima


desde la corriente de la “razón única” al posmodernismo y el posterior surgimiento de la
victimología.. Enero 21, 2019, de Universidad Abierta y a Distancia de México. Sitio web:
file:///D:/UNADMEX/SEXTO%20SEMESTRE/PRIMER%20BLOQUE/VICTIMOLOGIA/UNIDAD%201
/Unidad%201.%20Evolucion%20historica%20de%20la%20victima.pdf