DIARIO DE CLASES DE HISTORIA DE LA QUÍMICA

DIANA MARCELA MARTINEZ GIRALDO 20161150319

Parte 1.
Tomado de Izquierdo Aymerich, M., García
Martínez, A., Quintanilla gatica, M. y Adúriz Bravo,
A. (2016) Historia, Filosofía y Didáctica de las
Ciencias: aportes para la formación del profesorado
de ciencias. Bogotá – Colombia. Universidad
Distrital Francisco José de Caldas
Capítulo I. Historia y Filosofía de la Ciencia en la
Investigación Didáctica:
1.
Introducción:
En este apartado
inicial se nos
invita a recurrir a
la historia para
poder darle un
orden cronológico
y sentido a lo que
se enseña en tanto ciencia.
El objetivo de estudiar la ciencia es que
proporciona una visión humanista descubriendo
los valores sociales subyacentes, además de los
epistémicos, que acompañan siempre a una
ciencia construida por personas en distintas
épocas y condiciones; y la posibilidad de
nuevas preguntas no formuladas aún, porque no
se generan en el mundo natural sino en la mente
creativa de las personas.
2. ¿Qué aporta la historia y la filosofía
de las ciencias a la enseñanza de las
ciencias?
Para poder entender la importancia que posee la
historia en la construcción de la ciencia es importante
retomar una frase brillante de Imre Lakatos, (1987)
quien afirmó que “la historia sin filosofía es ciega, la
filosofía sin historia está vacía”.
Así el desarrollo de la ciencia partiendo desde su
historia le permite al docente:
● Un contexto histórico en donde muchos de los
grandes aportes fueron elaborados por mujeres,
pero no se les dio el mérito puesto que por la
época se asumía un rol muy machista, o se les
podía considerar hechiceras. Por ejemplo, Mrs.
Marcet y su tarea de divulgación mediante
libros para un público femenino o la lucha de
Semmelweis para evitar las infecciones en la
que resultó perdedor para su comunidad en ese
momento (Solsona et al., 2013).
 ● Permite reconocer las ideas de los estudiantes al
interpretar los fenómenos, al descubrir que
existe un cierto paralelismo entre ellas y las
explicaciones que se dieron a estos mismos
fenómenos en otros momentos históricos
(Viennot, 1979, Driver et al., 1985).
● Invita a leer buenas historias en las que losYa que al enseñar no se logra ser preciso y comprensible a la vez, Es
científicos y científicas narran sus vivencias de
‘hacer ciencia’ y en las que reflejan lo que su
tarea tiene de aventura intelectual (Project
Physics, 1971). El conflicto de los historiadores es que a medida que se enseña
El estudio de la ciencia no es algo nuevo, desde la
antigüedad se ha tratado de estudiar, con el fin de
conocer más acerca del mundo en el que habitamos
y con el paso de los tiempos dichos estudios de lo
natural se han ido trabajando para generar teorías
no solo con el fin de conocer sino de transformar lo
ya conocido.
3. ¿Cuáles son las líneas de
investigación de historia y filosofía
de las ciencias?
Para explicar las líneas de investigación se proponen una
pregunta orientadora; ¿cómo hacer para enseñar de manera
que los alumnos aprendan lo que deben aprender? el autor
basa sus repuestas en tres aspectos
● una enseñanza de la ciencia tan interdisciplinar como
sea posible.
● un enfoque humanista de la enseñanza de las ciencias
y un compromiso de futuro en el cual se ponga en
juego el pensamiento crítico.
● la percepción del respeto a las personas (también a
nuestros alumnos).
decir, lo que ‘enseñamos’ no es todo lo que sabemos sino lo
que nuestros alumnos pueden comprender.
historia los profesores recurren a caer en el anacronismo y la
hagiografía.
● Anacronismo es interpretar los eventos antiguos
como si se produjeran en un entorno científico actual.
● La hagiografía consiste en escoger una figura histórica
y concentrar en ella todos los méritos de los logros
científicos de una época, como si no hubiera existido
una comunidad científica que aportara sugerencias,
preguntas y conocimientos relevantes; se le atribuyen
también virtudes humanas que hacen que este
personaje sea un modelo ejemplar a seguir.
Para poder lograr esto es necesario el buen uso del término
aprehender; que consiste en cambiar formas o maneras de pensar,
también la forma de sentir, y cambios en la forma de actuar. Y la
importancia de aprender a discernir entre los conceptos que se en donde se facilite tanto al docente que está
enseñan. enseñando como al alumno que está aprendiendo,
compartir un conocimiento y trabajar para mejorarlo
4. ¿Qué aporta la historia y la filosofía
esto se puede lograr siempre y cuando se establezcan
de las ciencias al diseño de unidades unos modelos teóricos, se cree un lenguaje simbólico,
didácticas? identificar problemas y dar una solución
El conocimiento está hecho para ser útil y utilizable, razonable y por último y no menos importa está el
es decir sirve para algo y tiene valor Perkins (1989): consolidar la construir de un elemento de evaluación,
con el propósito de conocer que tanto aprende el
● Tiene una finalidad (un problema que debe
alumno, sin dejar de lado que hacer ciencia requiere
resolver) que le da sentido.
estudiar ciencia.
● Requiere estructurar lo que se piensa y lo que
se hace para resolver el problema y para ello, 5. El ejemplo del cálculo de la masa
debe conectar con el conocimiento estructurado atómica de los elementos.
de que ya se dispone. Los libros ciencia plantean la
● Se apoya en otros problemas semejantes que teoría atómica de Dalton
fueron resueltos. como una teoría sobre los
átomos que fue mejorada
● se puede argumentar por qué se da por adecuada al paso del tiempo por
la respuesta, cuando finalmente se dispone de otros científicos. Pero si a
ella esta teoría se le contara la
la historia y la filosofía de la ciencia permite generar historia sería una versión
una unidad en donde basándose en la historia se diferente y más
puedan formular preguntas que inspiren al alumno a interesante para los
indagar, a no dejar morir su creatividad; la unidad futuros profesores de
didáctica tiene el fin de crear un panorama más amplio química.
El cálculo de las masas atómicas de los elementos tenía que Brock, W. (1998). La naturaleza del universo y el
ser explicada de una manera ingente y creativa, y para museo hermético. En W. Brock (Ed.), Historia de la
ello se requiero pericia experimental e imaginación. Química (pp. 23 – 54) Madrid: Alianza Editorial

J. Dalton, era seguidor de las ideas de Newton en química.

1. Investigaciones sobre la Alquimia.
Por lo tanto, imaginaba la materia formada por La alquimia es una
partículas tal como Newton había propuesto. Y por creencia esotérica que
ello se imaginaba así la estructura interna de las está vinculada a
sustancias químicas; en el caso de los gases, suponía la transmutación de la
que las partículas estaban rodeadas por una atmósfera materia. Las prácticas
de ‘calórico’ (uno de los elementos de Lavoisier) y experiencias de la
estructurada de manera diferente para cada gas y por alquimia fueron clave
ello se mantenían alejadas unas de otras. en el desarrollo
En la época de Dalton era importante cualquier instrumento original de la química.
que permitiera cuantificar los cambios que ocurrían
Los alquimistas de
en la naturaleza.
Los químicos adquirieron el concepto de que todo material occidente
poseía masa y que esta se conservaba en los cambios principalmente tenían como objeto de estudio
encontrar un material que pudiese hacer
químicos.
inmortales a todos los seres, la famosa piedra de
Por ende, se logró establecer ‘masas de reacción’ y leyes que
filosofar.
permitían calcular la masa de los elementos químicos.
Este apartado nos permite comprender que se puede Muchos de los destacados alquimistas de la
aprender más si se deja de ver la química como algo época arriesgaron todo para poder cumplir con
abstracto y se incorpora a la cotidianidad, para lograr su propósito, y fue un gran paso para la ciencia
una mejor compresión de los contextos, conceptos y que hoy conocemos, el fomentar el espíritu de
teorías de la química. indagar.
 2. La alquimia china. una ciencia elaborada por humanos así que también
puede equivocarse.
Las ideas y prácticas alquimistas predominan en
China hacia el siglo IV a.C, fuertemente influenciadas Los chinos también desarrollaron una Alquimia
por la religión y la filosofía taoísta de Lao Tse, fisiológica, en la que la longevidad y la inmortalidad
recogidas en su obra Tao Te ching. Los taoístas se buscaban no en la bebida de un elixir externo, sino
concebían el universo en términos de contrarios: en la de un elixir interno, producto del propio cuerpo
humano.
● El Yin: Prin. femenino, oscuro, negativo y frío.
3. La Alquimia
● El Yang: Prin. masculino, positivo caliente
luminoso. griega.
La alquimia de china explica el origen y el ciclo de la La teoría central de esta
vida basándose en los 5 elementos por los que según época era la Teoría de los
ellos se constituía toda vida posible: tierra, fuego, Cuatro Elementos de
metal, aire y agua. Aristóteles, según la cual
combinando las cuatro
Sin saber los alquimistas de esta región realizaban propiedades (frío, calor,
reacciones químicas, con el mismo propósito de los humedad y sequedad) de las
alquimistas de occidente, la inmortalidad, pero para sustancias se podían
ellos era muy importante descubrir cuál era el elixir de transformar unas en otras.
la vida.
También recogen de Aristóteles la idea de que hay una
Muchos de los taoístas cnsideraban que consumir tendencia natural hacia la perfección. Por ello todos
cinabrio podría otorgarles la inmortalidad, pero lo que los metales tenderían a transformarse en el metal
sucedía era que morían envenados por la altas dosis de perfecto: el oro. Aquí se inicia el gran afán de los
mercurio es esta preparación, es un claro ejemplo de alquimistas a lo largo de la historia: la transmutación
que muchas veces la ciencia se considera como una de los metales en oro. Hoy sabemos que, por métodos
verdad absoluta, pero lo que hay que saber es que es químicos, esta misión es imposible. Sin embargo,
todos los intentos llevados a cabo a lo largo de la
historia para lograr la transmutación aportarán
métodos, instrumentos y sustancias que serán muy
útiles como fundamento de la química práctica.
Así en esta época de la alquimia se obtuvieron
venenos como el acetato de plomo y derivados del
arsénico. También se diseñaron métodos
para obtener aleaciones doradas y se diseñaron
numerosos instrumentos de laboratorio como el
alambique o los hornos de tostación. Como
protagonista destaca Bolos de Mendes (200 a.C), que
firmaba sus escritos como pseudo-Demócrito.
4. La alquimia árabe y medieval.
En la alquimia árabe
Encontramos por primera vez el
concepto de la piedra filosofal y
el de oro potable o elixir de la
vida, ideas ambas que también
se hallan presentes en la
alquimia china. Tanto el corpus de jabir como la
summa latina Fueron importantes por introducir la
teoría del azufre y del mercurio para explicar la
composición de los metales.
Para la época se conoce el proceso de destilación que
le permitió a los alquimistas separar varias sustancia y
crear esencias, también le otorgo a la destilación
poderes curativos que poseía el producto de una
destilación lo que motivó a los farmacéuticos a
ensayar y extraer otras quintaesencias de hierbas y
minerales. Fue en este punto donde se da una división
entre alquimia y química.
5. La alquimia de newton.
Newton no fue un alquimista
clásico, pues mezclaba los
conocimientos de los sabios
griegos, con el lenguaje hermético
y simbólico de los alquimistas.
Incluso llegó a escribir una
recopilación simbólica de las
sustancias alquímicas, bastante
completa, incorporando para
algunos metales símbolos que no
encuentran en tratados alquímicos
anteriores. Creía en la transmutación de la materia, y
por lo tanto tenía un notable interés en conseguir oro a
partir de otras sustancias.
Gribbin, J. (2011). La ciencia encuentra su alrededor del Sol. Sin embargo, renunció a esta teoría
fundamento. En J. Gribbin (Ed.), Historia de la cuando fue considerada herética por la Iglesia católica.
Ciencia (pp. 101 – 132). Barcelona: Crítica. Entonces, empezó a pensar en una doctrina conocida
como la doctrina de los vórtices o torbellinos de
1. reflexión sobre la ciencia. materia etérea, en la que el espacio estaba pleno
Los avances sin precedentes del conocimiento de materia, en diferentes estados, y girando sobre
científico y tecnológico de los últimos siglos el Sol.
continúan incrementándose, con el gran potencial de
Uno de sus descubrimientos consintió Se dio cuenta
mejorar la calidad de vida de la población del mundo
de la importancia de usar las letras del alfabeto para
y con profundas implicaciones para la economía
representar cantidades que eran desconocidas. Inventó
global y el desarrollo de la sociedad. La experiencia a
el método de los exponentes para indicar las potencias
través de los años nos ha demostrado que es
que los números tenían. También formuló la regla
impensable desligar el desarrollo socioeconómico y
cartesiana de los signos
cultural de un país de
susavances en ciencia y tecnología, o de su aplicación 3. Pierre Gassendi: átomos y
para resolver sus problemas más importantes. moléculas.
2. Rene de descartes. la teoria del atomo se
René Descartes, Nació en Haya, en Bretaña, el 31 de basaba en la
marzo de 1596.Vivio durante algún tiempo en parís, concepcion de que
antes de estudiar en la universidad de Poitiers, donde existian pequeñas
obtuvo la titulación de leyes en 1616.Su filosofía fue moleculas que se
conocida con el nombre de cartesianismo y esto lo movian en el vacio;
llevó a elaborar explicaciones complejas y erróneas esta teoria hacerca de
sobre fenómenos físicos. Estuvo muy cerca de la los atomos fue
teoría de Copérnico sobre el Universo, y tenía la idea rechazada por la gran
de un sistema de planetas que giraban moviéndose mayoria de pensadores
 de la epoca ya que no podian considerar que atmosfera trayendo a concordancia el concepto de
existiese el vacio. vacío.
Pierre era un sacerdote apasionado por el mundo de la Descartes no lograba conceder la idea de que el vacío
química quien pensaba que las propiedades de los fuese posible, considerando incluso que el planeta
átomos dependían de su forma (puntiaguda o redonda, estaba rodeado de su famosa sustancia fina que era
alargada o achaparrada, etc.), y tenía la idea de que como una capa impermeable que le permitía concertar
podrían unirse unos con otros mediante una especie de la idea de que el vacío no era posible.
mecanismo de corchete para formar lo que él llamó
moléculas. 5. Chistian Huygens.
Este cuentico defendió la teoría del vacío ya que para Este físico holandés,
él no existía nada entre cada átomo considerando que contemporáneo de Newton,
la nada era el vacío. expone su teoría de modelo
ondulatorio de la luz de
4. El rechazo del concepto de vacío. manera muy precisa:
Descartes no podía conceder la idea de que el vacío Representación gráfica de los
existiera ya que para el espacio en donde visiblemente dos puntos en los que
no quedaba nada está lleno de una sustancia fina que Huygens fundamenta su
llenaba cualquier espacio evitando con esto la teoría
existencia de un vacío.
a. Una fuente luminosa emite ondas esféricas, de
Varios experimentos de diseñaron con el fin de la misma manera que un movimiento
descubrir si el vacío era posible uno muy importante ondulatorio en la superficie del agua emite
fue diseñado por pascal quien logro concluir que a ondas superficiales. Un rayo de luz está
mayores alturas la densidad de la atmosfera era menor materializado por una recta perpendicular a la
y que debía de existir un límite en el cual ya no habría superficie de la onda.
 b. Cada punto de una onda luminosa primaria se más filosófico, teniendo una gran influencia en las
comporta como un centro emisor que a su vez generaciones de científicos británicos.
emite ondas secundarias de la misma frecuencia
Su primera contribución importante a la ciencia se
y velocidad que las ondas primarias. La onda
refería a la elasticidad, o compresibilidad, del aire e
resultante es la envolvente de las ondas
incluía el más famoso experimento de su espléndida
secundarias.
carrera.
Y con solo estos dos puntos Huygens desarrolla su
Boyle descubrió que, si la presión aumentaba al doble,
teoría.
el volumen del aire encerrado se reduciría a la mitad;
6. Robert Boyle y el estudio de la si la presión aumentaba el triple, el volumen del aire
presión de los gases. encerrado se reduciría a la tercera parte; y así
sucesivamente.
Robert Boyle fue un
destacado científico En 1660 escribió su libro (La elasticidad del aire)
que logro conseguir Estuvo también a punto de descubrir el oxígeno
que la química fuera demostrando que la vida, como una llama, dependía
una actividad de la presencia del aire para subsistir, y señalo
respetable, estudió el específicamente que existían unas similitudes sociales,
comportamiento de entre los procesos de respiración y combustión.
los gases, impulsó la
idea de la existencia 7. Marcelo Malpighi y la circulación de
de los átomos. la sangre.
Boyle fue uno de los pioneros en la aplicación del Malpighi fue el primer gran pionero de la
método científico, siguiendo la línea de hombres microscopía, anatomista y biólogo, considerado
prácticos como galileo o Gilbert, que habían hecho sus el fundador de la histología.
propios experimentos, y también inspirándose en algo
 distribuida por las múltiples flexiones de los
vasos.”
8. Giovanni Borelli y Edward Tyson: el
hombre como una máquina.
Borelli fue
profesor de la
universidad de
Fue el primer italiano es hacer parte de la Royal pisa donde
Society, Su obra se centraba casi conoció a
exclusivamente en la microscopia y trataba toda Malpighi, siendo
una diversidad de temas, entre los cuales cabe ambos fundadores
resaltar la circulación de la sangre a través de de la academia de
las membranas de las alas del murciélago, la cimiento (una de las primeras sociedades científicas
estructura de los insectos, el desarrollo de los en la que se desarrollaban actividades como la
embriones de los pollos y la estructura de los experimentación y la creación de nuevos elementos de
estomas en las hojas de las plantas. laboratorio).

Descubrió los capilares sanguíneos, fue el
primero en ver los glóbulos rojos y en
atribuirles el color de la sangre.
Malpighi “escribió que la sangre se divide y
fluye a través de vasos tortuosos, y que no se
vierte en espacio alguno, sino que siempre es
conducida a través de pequeños tubos y
Su obra científica más importante se desarrolló en el
campo biológico de a anatomía, obra que solo fue
publicada después de su muerte titulada “sobre el
moviente de los animales” (1680), Borelli consideraba
el cuerpo como un sistema de palancas accionadas por
la fuerza que ejercen los músculos, pero lo que más
destaca en su obra es que no distinguió a el hombre de
los demás animales.
A partir de esto aparece Tyson quien estableció la
relación entre el hombre y los animales.
Quien Fue además considerado como el padre
fundador de la anatomía comparada, que estudia las
relaciones físicas existentes entre las distintas
especies. Tyson público un libro (Anatomía de un
orangután comparada con la de un hombre), este libro
presentaba pruebas irrefutables de que los seres
humanos y los chimpancés estaban formados con el
mismo esquema corporal.
Stengers, I. (1998). La afinidad ambigua: el sueño
Newtoniano de la Química del Siglo XVIII. En M.
Serres (Ed.), Historia de las Ciencias (pp. 337 – 361)
Madrid: Cátedra.
1. ¿Historia de la ciencia o historias de
las ciencias? INTRODUCCION.
La ciencia es de gran peso significativo para la
evolución de la historia, todo se inicia con el fin de
conocer y de conocernos a nivel existencial de donde
son y para donde van las cosas; Sin embargo, también
significa narrar una historia coherente, fijando
claramente en el espacio y el tiempo el comienzo de la
evolución de la visión del mundo que constituye el
núcleo de nuestra forma de comprender el universo y
el lugar que ocupamos en él actualmente. Y es que la
vida humana resulta no ser diferente de cualquier otro
tipo de vida existente en la Tierra.
2. El origen del concepto de afinidad-
¿sería la afinidad un concepto
caduco?
Cuando los químicos recurren a la noción de afinidad,
se sitúan en el ámbito de la “termodinámica química”,
formalismo creado en la segunda mitad del siglo XIX.
Este formalismo constituye una extensión de la
descripción de las reacciones químicas de la
termodinámica, es decir de una ciencia física, en otras
palabras, la historia de la noción de afinidad desde los
años 1860 hasta nuestros días se remite a la física.
A finales del siglo XVIII y a principios del XIX, la
noción de afinidad no era –pura-. Representaba, por el
contrario, la relación entre enlace químico y fuerza de
interacción
newtoniana,
es decir, la
posible
especificidad
del objeto de
la química, e
interesó, por
consiguiente, a todos aquellos que discutían sobre el
alcance y el significado de los primeros principios de
la física.
3. Aportes de GEOFFROY – la
química newtoniana en territorio
cartesiano.
Nació en 1772 y murió en
1844, Planteó que el medio
ambiente podría producir
cambios en los organismos
vivos (más o menos siguiendo la
idea errónea de Lamarck),
explicando la existencia del
proceso selección natural es un
fenómeno de la evolución que se
define como la reproducción diferencial de los
genotipos de una población biológica.
Observando si modificaciones producen efectos
nocivos, los animales que las manifiestan perecen y
son sustituidos por otros que presentan una forma algo
diferente, una forma que ha cambiado con el fin de
adaptarse al nuevo entorno.
Geoffroy publicó un trabajo con el que pretendía
probar que «todos» los animales están formados según
el mismo esquema corporal, y lo explicaba con
descripciones, no sólo del modo en que las diferentes
partes del cuerpo de un insecto se corresponden con
las distintas partes del cuerpo de un vertebrado, sino
que también relacionaba ambos esquemas corporales
(el de los vertebrados y el de los insectos) con la
estructura de un molusco.
4. La “enciclopedia” de Diderot –
aprender química.
En la famosa Enciclopedia de mediados del
siglo XVIII se afirmaba que «el gusto por la
química» era «una pasión de locos». Los
químicos formaban «un pueblo distinto, muy
poco numeroso, con su lengua, sus leyes, sus
misterios, casi aislado, en medio de gentes poco
curiosas por conocer sus actividades», que no
esperaban «nada de su arte». Al acabar el siglo,
la situación había cambiado de manera radical,
hasta el punto que un autor de esos años llegó a
afirmar que la química se había convertido en el
«ídolo» frente al que «se arrodillaban» personas
de toda condición. Este libro analiza la
transformación que situó a la química en una
posición destacada entre las ciencias. La voz de
 los protagonistas permite construir una
narración plural, que a menudo difiere
sustancialmente de las versiones elaboradas en
el siglo XIX y que todavía mantienen una fuerte
presencia en los manuales de enseñanza y en la
literatura de divulgación.
5. La entrada de la química al siglo
XIX – un siglo XVIII caduco.
La noción de afinidad o atracción ya había sido
empleada en textos alquímicos antes de que, a
principios del siglo XVIII, fuese retomada y difundida
a través de las llamadas «tablas de afinidades».
Papel de las tablas de afinidades:
● Consolidar determinadas clasificaciones de las
sustancias químicas.
● Desarrollo de una nueva noción del significado
de compuestos químicos.
Estudios mineralogistas en Alemania y Países
Escandinavos, permitieron el desarrollo de la
identificación de nuevas especies de sustancias, su
terminología y su clasificación de acuerdo con los
principios que la componen.
Torbern O. Bergman ya en 1779 defendía que para
conocer los principios de un cuerpo, es necesario
separarlos mediante análisis, y confirmar este análisis
mediante la síntesis.
Se fomenta más la idea de ver más allá de lo
observable, ayudándose de herramientas de
laboratorio a través del método científico.
La ciencia no tiene solo un método, sino métodos.
Bertomeu, J.R. y García Belmar, A. (2006). Flogisto.
En J.R. Bertomeu y A. García Belmar (Eds.), La
revolución química. Entre la historia y la memoria
(pp. 29 – 47) Universidad de Valencia: Valencia.
1. Afinidades químicas.
Fuerza que reúne las moléculas de dos o más cuerpos
simples o compuestos para formar otro distinto. Esta
expresión, introducida por Barchusen en la ciencia,
fue perfectamente definida por Boerhave y desde
entonces no ha cambiado de significado.
La explicación del hecho de la combinación de dos
cuerpos entre sí con preferencia a combinarse con
otro, quiso hacerse dando un nombre a la causa en
virtud de la cual las combinaciones se verifican.
Ya Geoffroy, en 1718, fundándose en esta
predisposición de los cuerpos, formó las tablas de
afinidad que para él a priori habían de señalar la
acción reciproca de los cuerpos en ellas contenidos.
DIAGRAMAS DE TOBERN BERGMAN Procedente
de su “Traité des affinities chymiques ou attractions
électives “(1788). Tuvieron un papel importante en las
tablas:
Era Consolidar determinadas clasificaciones de las
sustancias químicas y Desarrollo de una nueva noción
del significado de compuestos químicos.
● ÚRSULA KLEIN Gran parte del saber químico
en estas tablas de afinidades proviene de las
experiencias acumuladas en las boticas
farmacéuticas, y en los talleres metalúrgicos.
● FREDERIC L. HOLMES Los conceptos de
composición química surgieron a través de un
lento y complejo proceso, en el que las nuevas
ideas consistieron con las antiguas por un largo
tiempo hasta generar una nueva noción con base
a la anterior.
● MI KYUNG KIM Las interpretaciones
surgieron en dos momentos importantes en los
que se definieron los dominios teóricos de la
química y permitieron era respuesta a las
expectativas de los nuevos públicos hacia los
que se dirigía la química.
2. La teoría del flogisto.
Desde los tiempos
más antiguos las
ideas acerca de la
combustión han
procedido de una
detallada observación
del fuego. A partir
de 1650 el interés por
este fenómeno radicaba en la posibilidad de encontrar
nuevas aplicaciones al fuego y, `por medio de la
máquina de vapor, obligarle a realizar los trabajos
duros de la tierra. Este creciente interés llevó a los
químicos a una nueva conciencia del fuego.
Según las antiguas concepciones griegas, todo lo que
puede arder contiene dentro de sí el elemento fuego,
que se libera bajo condiciones apropiadas. Las
nociones alquímicas eran semejantes, salvo que se
concebían los combustibles como algo que contenía el
principio de "azufre" (no necesariamente el azufre
real).
En 1702, Georg Ernest Stahl (1660-1734), desarrolló
la teoría del flogisto para poder explicar la
combustión. El flogisto o principio inflamable,
descendiente directo del "azufre" de los alquimistas y
más remoto del antiguo elemento "fuego" era una
sustancia imponderable, misteriosa, que formaba parte
de los cuerpos combustibles. Cuanto más flogisto
tuviese un cuerpo, mejor combustible era. Los
procesos de combustión suponían la pérdida del
mismo en el aire. Lo que quedaba tras la combustión
no tenía flogisto y, por tanto, no podía seguir
ardiendo. El aire era indispensable para la combustión,
pero con carácter de mero auxiliar mecánico.
Las reacciones de calcinación de los metales se
interpretaban a la luz de esta teoría del siguiente
modo: el metal, al calentarse perdía flogisto y se
transformaba en su cal. Es precisamente aquí donde
falla la teoría del flogisto. ¿Cómo la cal es más pesada
que el metal correspondiente, pese a que éste ha
perdido flogisto? Este problema sin resolver no era tan
serio en el siglo XVIII como nos parece hoy a
nosotros. Mientras la teoría del flogisto explicase los
cambios de aspecto y las propiedades, cabía ignorar
las variaciones en la masa. Fue Lavoisier quien
demostró la inexistencia del flogisto
REACCIONES DE COMBUSTION
Plomo ----------> Oxido de plomo IV + Flogisto
Oxido de plomo IV + Carbono ----------> Plomo
(X + flogisto) ----------> X + flogisto (oxidación)
Metal cal
X + flogisto ----------> metal (reducción)
Azufre ----------> ácido universal + flogisto
Ácido universal + sal de tártaro ----------> tártaro vitriolado
Tártaro vitriolado + carbón vegetal ----------> azufre
De esta manera puedo concluir que gracias a que
Lavoisier examinó la naturaleza de la combustión, se
demostrando que es un proceso en el que se produce la
combinación de una sustancia con Oxígeno. También
reveló el papel del Oxígeno en la respiración de los
animales y las plantas. La explicación de Lavoisier de
la combustión reemplazó a la teoría del flogisto.
Bertomeu, J.R. y García Belmar, A. (2006). Aire.
En J.R. Bertomeu y A. García Belmar (Eds.), La
revolución química. Entre la historia y la memoria
(pp. 48 – 61) Universidad de Valencia: Valencia.
1. El Aire en las concepciones del Flogisto
2. Los aportes de Stephen Hales y Jospeh
Black

3. Los aportes de Henry Cavendish

4. Los aportes de Priestley

Bertomeu, J.R. y García Belmar, A. (2006). El

flogisto en el aire. En J.R. Bertomeu y A. García
Belmar (Eds.), La revolución química. Entre la
historia y la memoria (pp. 63 – 76) Universidad de
Valencia: Valencia.
 1. El Flogisto en el Aire
El aumento de nuevos fluidos elásticos identificado
hizo que Henry Cavendish utilizara la teoría del
flogisto para interpretar estos nuevos fenómenos
quimicos, ampliando así el marco explicativo en el
que esta teoría había sido formuludu a principios del
siglo XVIII por Stahl. cuando todavia no re tenía
conocimiento de estos fenómenos. Cavendish abrió así
una vía de Interpretación a la que se sumarían promo
otros autores interesados en la caza de distintos tipos
de aires. Entre los nuevos fenómenos químicos,
figuraban lo relacionados con la producción y la
absorción de los nuevos tipos de aires que se
conocieron desde los trabajos de Joseph Black. Uno
de los máximos representantes de esta línea de trabajo
fue Joseph Priestley. En sus manos, la teoría del
flogisto se convirtió en un excelente marco teórico
para expiicar el comportamiento de los nuevos tipos
de aire y su acción en diversas operaciones quimicas.
Para hacer frente a los nuevos retos, fue necesario
modificar muchos aspectos de la teoria, que adquirió
así un significado cada vez más alejado del sugerido
por su creador. Al mismo tiempo, las nuevas
interpretaciones sembraron las primeras dudas subre el
flogisto , sin que por ello dejaran de ser empleado en
las interpretaciones ganeralmente aceptadas. De este
modo, en los años setenta de del siglo XVIII el
flogisto pasó a estar en el aire en el doble sentido de
esta expresión. El flogisto se trasformo en un fluido
cuya presencia o ausencia permitia explicar buena
parte de las propiedadades de los nuevos tipos de aire
que se denominaron así Flogisticados o
Desflogistisados, segu su supuesto contenido en
flogisto.
2. ¿Hacia una revolución en la física y en
la química a finales del Siglo XVIII?
Lavoisier estudió inicialmente en el Coilége Mazariu
donde pudo adquirir una buena formación en
matemáticas y física, que complementó con la
asistencia y los cursos de física experimental
impartidos por Jean Antoine Nollet y el astronomo
Nicolas Louis Lacnille. En 1761, decidió iniciar sus
estudios de derecho en la Sorbona, sin por ello dejar
de lado su formación cientifica que pudo continuar
gracias a los cursos de quimica impartidos por
Guillaume- Francois Rouelle en el Jardin du Roi. Fue
en estos cursos donde Lavoisier debió conocer tanto la
teoría del flogisto como los experimentos de Hales
sobre química pneumática.
Fue precisamente durante 1772 cuando Lavoisier
comenzó a realizar una serie de experimentos sobre la
calcinación del plomo y la combustión del azufre y el
fosforo que tendria consecuencias cruciales en su
carrera y dirigirían sus investigaciones posteriores
hacia los procesos químicos de desprendimiento y
fijación del aire Qué condujo a Luvoisier a realizar
estos experimentos. Sin embargo Lavoisier tenia
escasos conocimientos de estos conocimientos a
excepción de los trabajos realizados por Stephen
Hales
3. El experimento crucial del “Mercurius
Precipitatus Per Se”
El mercurius precípítatus per se (literalmente mercurio
precipitado por sí mismo) era una sustancia de color
rojo empleada ampliamente en medicina. Nicolas
Lemery, que ha sido afirmaba que esta sustancia podia
ser utilizada para excitar (poderosamente la
transpiración de los hnmores para generar vómitos a
como laxante. También se la consideraba adecuada
para combatir enfermedades tan dispares como la
viruela, los gusanos intestinales o las fiebres
intermitentes.
Bertomeu, J.R. y García Belmar, A. (2006).
Oxígeno. En J.R. Bertomeu y A. García Belmar
(Eds.), La revolución química. Entre la historia y la
memoria (pp. 77 – 88) Universidad de Valencia:
Valencia.
1. La invención del Oxígeno
Muchos de los libros en la actualidad, describen los
diferentes procedimientos químicos usados en el siglo
XVlll. Gran cantidad de estas obras, hablan respecto al
descubrimiento del oxígeno. En estas obras, se da el
mérito del descubrimiento del oxígeno a diferentes
autores, como Carl Scheele, Joseph Priestley o
inclusive al mismito Antoine Lavoisier. Cada uno de
los científicos nombrados anteriormente tuvo
diferentes interpretaciones experimentales a las
observaciones realizadas por ellos. Scheele, en sus
conclusiones respecto al aire que identifico, lo llamo
aire vitriolo el cual era un fluido elástico que provenía
del calentamiento de sustancias tales como el
mercurio o el arsénico. A demás de identificar un
fluido elástico, observó a demás que, carecía de olor y
servía mejor para la combustión de una vela. Aunque
en ninguno de los trabajos hechos por estos autores,
figura la palabra “oxigeno”. Antoine Lavoisier, para
lograr designar este fluido, uso expresiones las cuales
hacían referencia a las propiedades del aire, según
Lavoisier este fluido lo llamo de varias formas, tales
como (aire desflogisticado, aire eminentemente
respirable o aire más puro que el aire común). Pero
como ya he mencionado antes, estos nombres solo
hacen referencias a propiedades relacionada con la
combustión o la respiración. En sus trabajos sobre la
 acidez, Antoine Lavoisier, En marzo del año 1782 Priestley realizo una
dedujo que los ácidos se importante contribución para la consolidación de sus
formaban a través de la ideas. Al calentar la cal de plomo en un recipiente con
absorción de una cantidad aire inflamable, observo que se transformaba en
considerable de aire. Poco perfecto plomo mientras que el aire inflamable
después, en sus estudios disminuía. Él dice que el aire inflamable es una
atmosféricos, Lavoisier sustancia rica en flogisto y esta es la prueba material
descubrió que el aire común de su existencia.
es una mezcla de diferentes
tipos de fluidos. Debido a esta hipótesis planteada por
Lavoisier, el propuso que, los ácidos se formaban a
partir de la absorción de aire, pero no el aire común,
sino una porción del aire más puro que el aire, el cual
era capaz de penetrar todo tipo de ácidos sin
excepción. Aunque Lavoisier no estaba equivocado
del todo, logro acertar en que el aire común, no es más
que una combinación de diferentes tipos de fluidos. A
partir de su teoría de la acidez, la cual estudio con
ácidos tales como el nítrico, sulfúrico y fosfórico,
Lavoisier, encontró que siempre se hallaba presencia
de un fluido, a este fluido él lo denomino oxígeno,
para el cual, a partir de sus raíces griegas toma un
significado de “generador de ácidos”
Ilustración 1. Creada por Carol Segura

2. La teoría del Flogisto después del

Oxígeno
 3. Controversias Científicas y Líneas de
Investigación luego de la invención del
Oxígeno
Los dos autores divergían no solo en la interpretación
de los hechos sino también en su imagen de lo que
debía considerarse una prueba experimental aceptable,
el tipo de instrumentos científicos y experimentos que
podían emplearse y las personas que estaban
legitimadas para realizar investigaciones en química.
El fuerte respeto que cada uno sentía por el trabajo de
otro a pesar de sus discrepancias en sus teorías, tanto
que Lavoisier afirmaba que en muchas ocasiones,
tenía “más confianza en las ideas de Priestley” que en
las suyas propias.el se manteniaAntoine-Laurent
Lavoisier presentó, en la Real Academia de Ciencias
de Francia, sus investigaciones sobre la combustión;
reclamando la prioridad del descubrimiento del
oxígeno al identificar su papel fundamental en la
combustión. Aunque el oxígeno fue aislado unos años
antes, independientemente, por Carl Wilhem Scheele
y Joseph Priestley (1733-1804); estos no interpretaron
correctamente su comportamiento químico. La
prioridad del descubrimiento ha sido teatralizada en la
obra Oxigeno, escrita por Roald Hoffmann y Carl
Djerassi
Bertomeu, J.R. y García Belmar, A. (2006). Agua.
En J.R. Bertomeu y A. García Belmar (Eds.), La
revolución química. Entre la historia y la memoria
(pp. 89 – 115) Universidad de Valencia: Valencia.
1. El Agua después de la invención del
Oxígeno – Fundir el hielo
Lavoisier inicio una larga
colaboración con Pierre- Simón
Laplace, creando nuevos puntos
de vista sobre la naturaleza de los
fluidos elásticos, además de esto
Lavoisier se interesó por los
métodos de medición del calor y,
junto con Laplace, diseño lo que
más adelante se conocería como el calorímetro.
2. Aportes de los estudios sobre la
fundición del hielo – El Calorímetro
Luego de esto, Lavoisier llegó a la conclusión de
que los vapores debían ser considerados como
compuestos elásticos, formados por una sustancia
particular, diferente para cada uno de ellos, con la
materia del fuego, él pensaba que cualquier
sustancia podía alcanzar el estado aeriforme
 siempre que pudiera unirse
convenientemente con la
Materia del Fuego.
sustancias y así hablaron de
lo que ellos llamaban: Calor
libre, que tenía la propiedad
de modificar la altura del
mercurio en los termómetros
y el calor combinado, quien
se encontraba fijado en los
cuerpos, luego para medir
los intercambios de calor crearon el calorímetro.
3. El líquido elemento - Las
interpretaciones de Lavoisier y de
Priestley
Macquer en 1776 y 1777 observo que una llama de
aire inflamable producía algunas gotas de un
líquido que le pareció no ser otra cosa que agua
pura e interpreto sus experimentos suponiendo que
el aire inflamable era flogisto puro o quizás
flogisto unido a Agua.
Luego Lavoisier realizo un análisis del agua,
guardando el hidrogeno en once recipientes para luego
emplearlo en el experimento de síntesis, Luego el
oxígeno obtenido mediante la descomposición del
mercurius praecipitatus per se fue pesado a través de
una disolución de potasa cáustica, para eliminar
posibles restos de aire fijo y finalmente se analizó su
pureza, el objetivo era producir una chispa eléctrica y
desencadenar la combustión del hidrogeno y el
oxígeno, Hasta que Lavoisier concluyo que 86 partes
de oxígeno y 14 de hidrogeno producían 100 pares de
agua, sin embargo los experimento de descomposición
indicaban que 100 partes de agua producían alrededor
de 82 partes de oxígeno.
4. La batalla del Flogisto
Ante los experimentos y teorías de Lavoisier químicos
como Pierre Macquer habían manifestado dudas, en
cambio Priestley, Cavendish y otros científicos de
diversos puntos de Europa pudieron acomodar con
éxito los nuevos hallazgos a una renovada versión del
flogisto, Sin embargo Lavoisier tenía un conjunto de
explicaciones coherentes gracias a la clarificación de
sus ideas sobre los fluidos elásticos, el desarrollo de la
teoría del calórico y experiencias con el calorímetro,
entre otros, lo cual hacia innecesario la teoría del
flogisto y en 1785 Lavoisier contaba con los
elementos más importantes de su sistema químico.
Cavendish en 1785 seguía realizando experimentos
sosteniendo la teoría del flogisto y haciéndola
suficientemente productiva, mientras que Lavoisier se
mostraba claramente una oposición a la existencia del
flogisto.
A partir de esto Lavoisier amplió el número de
procesos asociados con el oxígeno, incluyendo no
solo la combustión sino también las combinaciones
con ácidos y las reacciones que suponían la separación
de los componentes del agua, esto no solo permitía
explicar procesos químicos tan diversos como la
calcinación de los metales o de la combustión de
sustancias animales y vegetales, sino que también
ofrecía una interpretación satisfactoria de las
variaciones de la salubridad del aire y una imagen
razonable del mecanismo químico de la respiración y
todo ello sin necesidad de emplear nunca más la
palabra flogisto.
Gribbin, J. (2011). Átomos y moléculas. En J.
Gribbin (Ed.), Historia de la Ciencia (pp. 297 –
328). Barcelona: Crítica.
1. John Dalton y los átomos
Poco después de 1800
Dalton se convenció de que
cada elemento estaba
formado por un tipo
diferente de átomo que sólo
existía en ese elemento, y el
rasgo fundamental que hacía que un elemento fuera
distinto de otros era el peso de sus átomos, teniendo el
mismo peso todos los átomos de un elemento
determinado, sin que dichos átomos pudieran
diferenciarse unos de otros. Los átomos de los
elementos no podían crearse ni destruirse, pero si
podían combinarse unos con otros creando átomos
compuestos que sería lo que hoy conocemos como
moléculas.
Sin embargo el mayor fallo de la teoría de Dalton es
que él no se dio cuenta de que algunos elementos
como el Hidrogeno se presentan en forma de molécula
y no como átomos individuales.
La idea de átomo no fue aceptada fácilmente por los
demás científicos y no fue sino hasta casi cien años
después de que Dalton presentara su idea cuando se
consiguió demostrar la existencia de los átomos.

2. Los aportes de Humpry Davy sobre los
gases
En 1798, tras realizar experimentos por cuenta
propia, desarrollo en un manuscrito sus teorías
sobre el calor y la luz, sin embargo no fueron
aceptadas y no tuvieron importancia en ese
entonces, fue en Bristol donde Davy llevó a cabo
los experimentos que hicieron que su nombre fuera
reconocido.
Davy realizo una serie de experimentos con el gas
que actualmente conocemos como óxido Nitroso,
lo que él hizo fue preparar óxido Nitroso en una
bolsa de seda e inhaló su contenido ya que no
había otra forma de averiguar de averiguar cómo
afectaba este gas al cuerpo, con esto descubrió las
propiedades embriagadoras de este gas, que pronto
paso a llamarse [gas hilarante], luego cuando él
tenía un fuerte dolor de muela, Davy descubrió
accidentalmente que el óxido Nitroso aliviaba la
sensación del dolor.
Después de pasar unos diez meses haciendo un
estudio intensivo sobre las propiedades químicas
de este gas, Davy informo sobre sus
descubrimientos en un libro que publico en 1800 y
luego empezó a interesarse por la electricidad y
pronto se convenció de que existía una relación
significativa entre la
química y la
electricidad.
3. La
investigación
electroquímica
Las investigaciones
electroquímicas que
realizo Davy le
llevaron a realizar un análisis y un resumen de esta
joven ciencia en la Bakerian Lecture de la Royal
Society en 1806 y poco después haciendo pasar
unas corrientes eléctricas a través de potasa y soda,
consiguió aislar dos metales que hasta entonces
habían sido desconocidos, a los que llamó potasio
y sodio y en 1810 Davy aisló y dio nombre al
Cloro y también dio la definición de elemento de
manera precisa como una sustancia que no se
puede descomponer mediante ningún proceso
químico, Además demostró que el cloro es un
elemento y que el componente clave de todos los
ácidos es el hidrogeno, y no el oxígeno.
4. El modelo atómico de John Dalton y la
primera aproximación sobre los pesos
atómicos
Poco después de 1800 Dalton se convenció de que
cada elemento estaba formado por un tipo diferente
de átomo que sólo existía en ese elemento, y el
rasgo fundamental que hacía que un elemento fuera
distinto de otros era el peso de sus átomos,
teniendo el mismo peso todos los átomos de un
elemento determinado, sin que dichos átomos
pudieran diferenciarse unos de otros. Los átomos
de los elementos no podían crearse ni destruirse,
pero si podían combinarse unos con otros creando
átomos compuestos que sería lo que hoy
conocemos como moléculas.
Sin embargo el mayor fallo de la teoría de Dalton
es que él no se dio cuenta de que algunos
elementos como el Hidrogeno se presentan en
forma de molécula y no como átomos individuales.
La idea de átomo no fue aceptada fácilmente por
los demás científicos y no fue sino hasta casi cien
años después de que Dalton presentara su idea
cuando se consiguió demostrar la existencia de los
átomos.
5. Los aportes de Jons Berzelius
Sus primeros trabajos fueron enfocados en la rama
de la electroquímica y se inspiró en la obra de
Volta, fue uno de los primeros que formulo la idea
de que los compuestos químicos están formados
por partes eléctricamente positivas y partes
eléctricamente negativas y también fue uno de los
primeros en aceptar la teoría atómica de Dalton,
luego en 1810 llevó a cabo una serie de
experimentos para medir las proporciones en que
se combinan los distintos elementos entre sí y estos
contribuyeron en gran medida a proporcionar la
base experimental que necesitaba la teoría de
Dalton y gracias a esto Berzelius realizo una tabla
con los pesos atómicos de los cuarenta elementos
que se conocían en ese momento, los cuales se
medían con relación al oxígeno y por ultimo
 también fue el inventor
del sistema alfabético
moderno de
nomenclatura pura de
los elementos.
6. Los aportes de Amadeo Avogadro – el
Número de Avogadro
Sin embargo ni Berzelius ni Dalton lograron
concretar las ideas para que la teoría atómica
avanzara, hasta que Gay Lussac constató en 1808
que los gases se combinan en proporciones simples
de volumen, y que el volumen de los productos de
la reacción, si estos también son gaseosos se
relaciona de una forma simple con los volúmenes
de los gases que reaccionan entre sí. Este
descubrimiento fue el que llevo a Amadeo
Avogadro a anunciar en 1811 su hipótesis según la
cual, a una temperatura dada, el mismo volumen de
cualquier gas contiene el mismo número de
partículas. La hipótesis de Avogadro entonces
explicaba el descubrimiento de Gay Lussac sí, por
ejemplo, cada molécula de oxigeno contiene dos
átomos de este elemento, que pueden separarse
para repartirse entre las moléculas de hidrogeno.
Esta constatación de que el oxígeno y otros
elementos pueden existir de forma molecular poli
atómica fue un paso decisivo.
7. La hipótesis de William Prout sobre los
pesos atómicos
El avance del desarrollo de hipótesis atómicas se
vio obstaculizado por la falta de experimentos que
pudieran comprobar las
Hipótesis. William
Prout sugirió que los
pesos atómicos de
todos los elementos
eran múltiplos exactos
del peso atómico del
hidrogeno y los elementos más pesados que el
hidrogeno podían estar formados por este
elemento, Sin embargo con experimentos se
demostró que esta relación no se cumplía de una
manera exacta y que muchos pesos atómicos
determinados mediante técnicas químicas no se
podían expresar mediante números que fueran
múltiplos perfectos del peso atómico del hidrogeno
 y hasta en el siglo XX
se resolvió este
problema gracias al
descubrimiento de los
isótopos.
8. Los
aportes
de Friedrich
Wohler – estudios sobre sustancias
orgánicas e inorgánicas
En 1828 el químico alemán Friedrich Wohler
descubrió casualmente en el transcurso de unos
experimentos que la Uría se podía producir
calentando una sustancia que se llamaba cianato de
amonio y que este en ese momento estaba
considerado como una sustancia inorgánica, pero la
definición de sustancia orgánica cambio a la luz de
este y de otros experimentos similares realizados
con materias orgánicas producidas a partir de
sustancias que nunca se habían asociado con la
Vida. Los compuestos orgánicos eran a menudo
sustancias complejas, en el sentido de que cada
molécula contiene muchos átomos, generalmente
de diversos elementos y por otros lados todos los
compuestos orgánicos contienen carbono, siendo
el elemento la causa de la complejidad. Esto
significa que el cianato de amonio, que contiene
carbono, ésta considerado actualmente como una
sustancia orgánica y que la vida está considerada
como un producto de la química del carbono que
obedece a las mismas reglas químicas que actúan
en todo el mundo de los átomos y las moléculas.
9. El desarrollo del concepto de Valencia
En 1852 el químico
Edward Frankland dio un
análisis razonable de lo
que se conocería como
valencia, él dijo que era
una medida de la
capacidad de los átomos
de un elemento
determinado para
combinarse con otros
átomos y en 1858 el escoses Archibald Couper
escribió un informe en el que introduce en la
química el concepto de enlaces, simplificando así
la idea de valencia y el modo en que los átomos se
combinan, según esto, se dice que él, hidrogeno
tiene valencia 1, en el sentido de que puede formar
un enlace con otro átomo, el oxígeno tiene
valencia 2 y así sucesivamente y el carbono que
tiene número de valencia 4 porque puede formar
cuatro enlaces individuales con cuatro átomos
distintos y también con otros átomos de carbono y
luego de esto Kekúle tuvo la idea de que los
átomos de carbono podrían unirse también
formando anillos con unos enlaces que saldrían
hacia el exterior del anillo para conectar con otros
átomos.
10. Los aportes de Stanislao
Canizzaro: diferencias entre átomos y
moléculas
En 1858 Stanislao creo un escrito en él explicaba
las diferencias entre átomos y moléculas,
despejando la confusión que existía desde la época
en que se habían publicado los trabajos precursores
de Dalton y Avogadro y explicando como el
comportamiento observado en los gases junto con
la hipótesis de Avogadro, podía utilizarse para
calcular los pesos atómicos y moleculares en
relación con el peso de un átomo de hidrogeno,
además también confecciono una tabla de pesos
atómicos y moleculares. Esto tuvo una gran
influencia en las teorías que llevaron a la creación
de la tabla periódica.
11. Los aportes de Mendeléiev y otros
autores sobre el desarrollo de la Tabla
Periódica
Mendeléyev ordenó los elementos según su masa
atómica, situando en una misma columna los que
tuvieran algo en común. Al ordenarlos, se dejó llevar
por dos grandes intuiciones; alteró el orden de masas
cuando era necesario para ordenarlos según sus
propiedades y se atrevió a
dejar huecos, postulando la
existencia de elementos
desconocidos hasta ese
momento.

Dimitri Mendeléyev publicó su tabla periódica con
todos los elementos conocidos y predijo varios de los
nuevos elementos para completar la tabla. Solo unos
meses después, Meyer publicó una tabla
prácticamente idéntica. Algunos consideran a Meyer y
Dimitri Mendeléyev los coacreedores de la tabla
periódica. Este último logró predecir con precisión las
cualidades de lo que llamó eka-silicio, eka-aluminio y
eka-boro (germanio, galio y escandio,
respectivamente).
Con todo, su principal logro investigador fue el
establecimiento del llamado sistema periódico de los
elementos químicos, o tabla periódica, gracias al cual
culminó una clasificación definitiva de los citados
elementos (1869) y abrió el paso a los grandes
avances experimentados por la química en el siglo XX
12. La ciencia de la termodinámica
En 1781 los conceptos de capacidad calorífica y calor
latente, fueron desarrollados por el profesor Joseph
Black de la Universidad de Glasgow, donde James
Watt trabajó como fabricante de instrumentos. Watt
consultó con Black en las pruebas de la máquina de
vapor, pero fue Watt quien concibió la idea del
condensador externo, aumentando grandemente la
eficiencia de la máquina de vapor, luego en 1783,
Antoine Lavoisier propone la teoría del calórico y en
1798 Benjamin Thompson, conde de Rumford,
demostró la conversión del trabajo mecánico en calor.
Sobre la base de todo este trabajo previo, Sadi Carnot,
el "padre de la termodinámica ", publicó en 1824
Reflexiones sobre la energía motriz del fuego, un
discurso sobre la eficiencia térmica, la energía, la
energía motriz y el motor. El documento describe las
relaciones básicas energéticas entre la máquina de
Carnot, el ciclo de Carnot y energía motriz, marcando
el inicio de la termodinámica como ciencia moderna.
El primer libro de texto sobre termodinámica fue
escrito en 1859 por William Rankine, quien
originalmente se formó como físico y profesor de
ingeniería civil y mecánica en la Universidad de
Glasgow. La primera y segunda leyes de la
termodinámica surgieron simultáneamente en la
década de 1850, principalmente por las obras de
Germain Henri Hess, William Rankine, Rudolf
Clausius, James Prescott Joule y William Thomson
(Lord Kelvin).
13. Los aportes de James Joule sobre
la termodinámica
Joule al comienzo se
dedicó a estudiar distintos
aspectos del magnetismo
bajo la acción de la
corriente eléctrica,
logrando inventar el
motor eléctrico. Por ese
entonces Joule demostró
que al fluir una corriente
eléctrica por un
conductor, este aumenta su temperatura y encontró
una relación entre la corriente eléctrica que
atraviesa una resistencia y el calor disipado.
Reconocido sobre todo por su investigación en
electricidad y termodinámica. En el transcurso de
sus investigaciones sobre el calor desprendido en
un circuito eléctrico, formuló la actualmente
conocida como ley de Joule que establece que la
cantidad de calor producida en un conductor por el
paso de una corriente eléctrica cada segundo, es
proporcional a la resistencia del conductor y al
cuadrado de la intensidad de corriente. Logró
determinar la relación numérica entre la energía
térmica y la mecánica, o el equivalente mecánico
del calor. La unidad de energía denominada julio
se llama así en su honor; equivale a 1 vatio-
segundo.
Descubrió, junto al físico William Thomson (lord
Kelvin), que la temperatura de un gas desciende
cuando se expande sin realizar ningún trabajo. Este
fenómeno, que se conoce como efecto Joule-
Thomson, sirve de base a la refrigeración normal y a
los sistemas de aire acondicionado.
En 1840 envió un manuscrito a la Royal Society 14. Los aportes de William Thomson
donde se enunciaba esta ley, que se conoce (Lord Kelvin) y las leyes de la
actualmente como ley de Joule, pero fue recibido sin termodinámica
mucho entusiasmo y la Royal Society solo publicó un En 1848, Thomson ya
breve resumen del mismo. Joule no pertenecía al se había ganado una
mundo académico y había una cierta resistencia a reputación como
aceptar sus manuscritos. Joule prosiguió científico precoz y
pacientemente con sus experimentos consiguiendo aún rebelde, Predijo que el
un mayor logro en el tema de la energía, ya que a punto de fusión del
partir de distintos experimentos demostró la hielo tenía que caer con
equivalencia entre el calor y la energía mecánica. la presión; de otro
Joule calculó además la relación numérica entre modo, su expansión por
ambos, consiguiendo dar un enunciado muy sólido del congelación podría ser
principio de conservación de la energía, que sirvió de aprovechada en un móvil perpetuo. Las
base para la formulación de la primera ley de la confirmaciones experimentales en su laboratorio
termodinámica. Uno de estos experimentos consistió hicieron mucho para reafirmar sus creencias.
en agitar agua o mercurio con una rueda provista de
paletas y medir la energía invertida (trabajo realizado) En 1848, extendió la teoría de Carnot-Clapeyron aún
en este movimiento y el aumento de la temperatura del más lejos a través de su insatisfacción sobre que el
agua. Joule encontró que siempre que se consumieran termómetro de gas proveía solo una definición
41.800.000 ergios (la unidad de energía) de energía. operativa de la temperatura. Propuso una escala de
temperatura absoluta15 en la cual una unidad de calor
que pasara de un cuerpo A a una temperatura T° de su
escala, a un cuerpo B a una temperatura (T-1)°,
produciría el mismo efecto mecánico (trabajo) para
cualquier número T. Semejante escala tenía que ser
completamente independiente de las propiedades
físicas de una sustancia específica.16 Empleando este
tipo de "caída", Thomson postuló que el punto podría
alcanzarse cuando no se pudiese transferir más calor
(energía calorífica), el punto del "cero absoluto".
En febrero de 1851, se sentó a articular sus nuevos
pensamientos. Sin embargo, no estaba seguro de cómo
formular su teoría, y el artículo pasó por varios
borradores antes de que se decidiera por un intento de
reconciliar las de Carnot y Joule. Durante su
reescritura, debió considerar unas ideas que
posteriormente darían lugar a la segunda ley de la
termodinámica. En la teoría de Carnot, el calor
perdido se perdía absolutamente, pero Thomson
sostuvo que "se perdía irreversiblemente para los
humanos, pero no se perdía en el mundo físico". Por
otra parte sus creencias religiosas le llevaron a
especular acerca de la muerte térmica del universo.
Thomson pasó a formular de esta forma la segunda
ley: Es imposible, por medio de un agente material
inanimado, originar efecto mecánico de ninguna
porción de materia enfriándola por debajo de la
temperatura de los objetos más fríos que le rodean.
15. Los aportes de Albert Einstein sobre el
número de Avogadro, el movimiento
Browniano y por qué el cielo es azul
Albert Einstein publicó un artículo en 1905, donde
explicó con todo detalle cómo el movimiento que
Brown había observado era el resultado del polen
siendo movido por moléculas de agua individuales.
Esta explicación sirvió como prueba convincente
de que existen los átomos y moléculas, Einstein y
Marian Smoluchowski dedujeron que, si la teoría
cinética de los fluidos era correcta, entonces las
moléculas de agua tendrían movimientos
aleatorios. Por lo tanto, las partículas pequeñas
podrían recibir un número aleatorio de impactos,
de fuerza aleatoria y de direcciones aleatorias, en
cortos períodos de tiempo. Este bombardeo
aleatorio por las moléculas del fluido podría ser
suficiente para que las partículas pequeñas se
moviesen de la manera exacta que Brown había
descrito.
En octubre de 1910 Einstein escribió un informe en
el que explicaba que el calor azul del cielo se debe
al modo en que las moléculas de gas del aire
 dispersan la luz. La luz azul se dispersa de este
modo más fácilmente que la luz roja o amarilla, y
esta es la razón por la que la luz azul procedente
del sol nos llega desde el cielo en todas las
direcciones, después de rebotar de una molécula a
otra a través de los cielos, mientras que la luz
directa del sol es de color anaranjado.
Muñoz Bello, R. y Bertomeu, J.R. (2003). La
Historia de la Ciencia en los libros de texto: La(s)
hipótesis de Avogadro. Revista Enseñanza de las
Ciencias, 21 (1), 147 – 159.
1. El atomismo químico del Siglo XIX
La concepción partícula invisibles que constituyen la
materia se vino desarrollando a través de los años.
Una de las primeras hipótesis y teoría atómica fue
realizada por Leucipo y Demócrito los cuales
afirmaban la existencia de partículas homogéneas,
eternas e indivisibles que se movían en el vacío y sus
propiedades geométricas y mecánicas eran el
fundamento de la pluralidad de las cosas. Pensadores
como Epicuro y Lucrecio defendían la teoría atomista.
Después de Aristóteles lo rechazo postulando la teoría
de los cuatro elementos, la cual tuvo gran importancia
en el renacimiento y la edad media; en esta época se
desarrolló la teoría de los mínima naturalia “eran
partes más pequeñas que las cosas que conservaban
propiedades de las mismas y eran susceptibles de ser
divididas”. Los trabajos de Robert Boyle y Nicolás
Lemery durante el siglo XVll que suponían la
existencia de partículas que permitían la explicación
de las propiedades microscópicas de la materia fue
muy aceptada para ese entonces, pero a falta de
comprobación en la práctica fueron abandonadas. En
textos del siglo XVlll se interpretaban las
transformaciones químicas a través de moléculas
integrantes y moléculas constituyentes.
El atomismo químico durante el siglo XlX se
constituye a través de las lecturas macroscópicas de
las formulas químicas modernas. Para este tiempo no
se tenían muy claros los
conceptos como: átomo y
moléculas, tampoco se
podían interpretar muy bien
algunas fórmulas. Avogadro
definió la palabra moléculas
de una manera muy similar a
lo que Dalton denomino
átomo.
2. Los pesos atómicos según John Dalton
Para el establecimiento de un sistema de masas
atomicas relativas exigia la acumulación de datos
provenientes del análisis quimico. Pero a principios
del siglo XlX los avances realizados por el análisis
elemental permitían efectuar esta tarea, ya que
contaban con una gran recopilación de datos
experimentales. Dalton empleo el hidrogeno, pero
otros autores optaron por usar el oxígeno, ya que es un
elemento presente en muchos compuestos. Dalton
estableció cinco reglas de máxima simplicidad:
1. cuando solo una combinación entre dos cuerpos
puede ser obtenida, se superpone que es una
combinación binaria, a menos que alguna razón
indique lo contrario.
2. Cuando se conocen dos combinaciones debe
suponerse que una es binaria y otra, ternaria.
3. Cuando se obtiene tres combinaciones podemos
esperar que una es binaria y las otras dos, ternarias.
4. Cuando se conoce cuatro combinaciones, debemos
esperar que una sea binaria otra ternaria y otra
cuaternaria, etc.
De acuerdo a estas reglas para Dalton el agua es un
compuesto binario de hidrogeno y oxígeno. Durante
muchos años, esas reglas fueron aceptadas para poder
calcular los pesos atómicos.
3. El ensayo de Amadeo Avogadro (1811)
4. La hipótesis de Avogadro en los Libros
de Texto
La idea que Avogadro había sugerido que las
moléculas de los elementos gaseosos eran diatónicas,
paso a formar parte de los libros de texto, se considera
que posiblemente Cannizzaro fue quien introdujo esta
idea por primera vez. A principios del siglo XX se
menciona que Avogadro había mostrado los supuestos
átomos de Dalton, el cual estaba constituido por los
dos átomos unidos que se acompañaban l uno al otro.
En su viaje por el espacio, en un famoso tratado de
química, también ideas relacionadas aparecieron en
textos universitarios norteamericanos. Posteriormente
aparecieron más textos diseñados para mejorar la
enseñanza en la época de los cincuenta y sesenta
aparecía una discusión acerca del problema del
número de átomos en moléculas gaseosas. El libro
sistemas químicos, describe la hipótesis de Avogadro,
después señala que ideas como, moléculas diatónicas
es consecuencia de la aplicación de esta National
Science Foundation, lleva a la idea que la hipótesis de
Avogadro solamente afirma que las moléculas como
la del oxígeno deben tener un numero par de átomos y
que se necesitan mas experimentos para poder
descartar a posibilidad que el oxígeno contenga un
mayor número de átomos, igual ocurrió en textos
universitarios norteamericanos.
 5. Diversos métodos de cálculos de los
pesos atómicos – Avogadro y el cálculo
de pesos atómicos
Con el postulado de él, los gases y metales, Berzelius
baso su sistema de pesos atómicos, el cual se utilizó a
principios de los años veinte y treinta del siglo XlX.
Aun así este método tampoco fue aceptado ya que por
los resultados que arrojaba algunos pesos atómicos
eran contradictorios hasta que lo notifico el químico
alemán llamado Alexander Braudimont. Se ignoro
estos métodos de cálculos de los pesos atómicos ya
que hubo muchos resultados ambiguos, entonces
durante esta década un químico llamado Wollaston a
mediados de la década utilizo el concepto de
equivalente el cual consistía y era definido en que
cada cantidad de sustancia se combina con una
cantidad de oxigneo, esta definición se clasifico como
cantidades empíricas. Se utilizó para obtener algunos
pesos atómicos de hidrácidos y algunos óxidos
desconocidos dando semejanzas con pesos atómicos
de algunos elementos con el yodo, arsénicos, entro
otros. Hasta 1876 hubo cuestionamientos por parte de
científicos franceses como Margnac en discusión con
defensores de la equivalencia como Berthollet y
Rocke, ya que en ese entonces se publicó en el siglo
XX en Francia gracias al científico Perrin la existencia
de átomos gracias a la convergencia de la constante de
Avogadro, a través de diferentes métodos de cálculo.
A demás de los postulados del movimiento
browniano, rayos catódicos ayudaron como soporte a
la defensa de la existencia física de los átomos, y la
termodinámica que ayudo a una interpretación de
fenómenos físicos con respecto a los fenómenos de
calor y energía, se pudo establecer que la ley de
Avogadro fue valida mucho tiempo después de que
saliera a la luz
6. Conclusiones del artículo
Cubillos, G.; Poveda, F.M. y Villaveces, J.L (1989).
El enlace químico en el Siglo XIX. En G. Cubillos,
F.M. Poveda y J.L. Villaveces, J.L (Eds.), Hacia
una historia epistemológica de la química (pp. 77 –
98) Bogotá: Academia Colombiana de Ciencias
Exactas, Físicas y Naturales.
1. El problema del enlace químico
A pesar de que Demócrito, Leucipo, Epicuro fueron
predecesores de la antigüedad y Gassendi, Boyle,
Newton predecesores de la edad moderna, la teoría de
Dalton se hizo instrumento poderoso de explicación
de las propiedades químicas de los cuerpos, y dio
base teórica a las leyes de la conservación de la
materia, permitiendo usar la balanza como
instrumento de clasificación, de explicación y de
predicción de nuevos fenómenos
En 1813 se puede afirmar que los átomos son
esféricos y del mismo tamaño; que los cuerpos son
agregados de átomos, que los átomos compuestos no
pueden ser esféricos, sino lineales, o tridimensionales.
Se empezó a hablar de átomos compuestos, formados
por dos átomos y de algunos aún más complejos.
El modelo era simple y claro pero luego, algunos
científicos empezaron a preguntarse, que fuerza era la
que mantenía unidos a los átomos en los átomos
compuestos. No bastaba con describir las
transformaciones químicas mediante la reordenación
de los átomos simples para dar fuerza otros tipos de
átomos.
2. La teoría
electroquímica
Es, durante finales del siglo
XVIII (Ilustración), cuando el
anatomista y médico italiano
Luigi Galvani marcó el
nacimiento de la electroquímica
de forma científica al descubrir
el fenómeno que ocurría, al pasar electricidad por
las ancas de rana y nuevamente al tocar ambos
extremos de los nervios empleando el mismo
escalpelo descargado. Dichas observaciones las
publicó en su ensayo "De Viribus Electricitatis in
Motu Musculari Commentarius" (del Latín por,
Comentario acerca del efecto de la electricidad en
el movimiento muscular). Es de esta forma que en
1791 propuso la existencia de una sustancia
"nervio-eléctrica" existente en toda forma de vida.
3. La teoría electroquímica de Berzelius
Los experimentos realizados para estudiar las
relaciones eléctricas mutuas de los cuerpos nos han
mostrado que estos pueden dividirse en dos clases:
ELECTROPOSITIVOS y ELÉCTRONEGATIVOS.
Los cuerpos simples que pertenezcan a la primera
clase, así como sus óxidos, siempre adquieren
electricidad positiva cuando se encuentran con
cuerpos simples u óxidos pertenecientes a la segunda
clase y los óxidos de la primera clase siempre se
compor-tan con los de la segunda como lo hacen las
bases salificables con los ácidos. De todos los cuerpos,
el oxígeno es el más elec-tronegativo. Como nunca es
positivo en relación con ningún otro, y como, de
acuerdo con todos los fenómenos químicos conocidos
hasta el presente, no es probable que algún elemento
de nuestro globo pueda ser más electronegativo,
reconocemos en él a un negativo absoluto". "También,
en el sistema electroquímico, es el único cuyas
relaciones eléctricas son invariables. Los otros varían
en el sentido de que un cuerpo pueda ser positivo
respecto a un segundo y negati-vo respecto a un
tercero: Por ejemplo, el azufre y el arsénico son
positivos respecto al oxígeno y ne-gativos respecto a
los metales. Los radicales de los álcalis fijos y de las
tierras alcalinas son por el con-trario, los cuerpos más
electropositivos; pero estos difieren algo en grado y en
el extremo positivo de la serie eléctrica no hay ningún Lavoisier había descrito en su Traité Elementaire de
cuerpo tan electro-positivo como electronegativo es el Chimie algo menos de mil sustancias, de las cua-les
oxígeno". "Mientras mayor sea la polaridad de un había menos de treinta que no pudieran ser cla-
cuerpo, mayor es su tendencia a combinarse con otros sificadas como elementos, óxidos, ácidos o sales. Es
cuerpos, especialmente con aquéllos de polaridad decir, el sistema electroquímico de Berzelius expli-
opuesta. El cuerpo más electropositivo, el potasio, se caba toda la Química DIARIO DE HISTORIA DE LA
combina con el más electronegativo, el oxígeno, con QUIMICA 82 conocida en el año de la Re-volución
una fuerza mayor que la de cualquier otra Francesa. Pero, al lado de ella había todo lo que hoy
combinación conocida, y esta fuerza no puede ser conocemos como Química Orgánica y que en esa
vencida sino por medios indirectos y mediante la época correspondía a las químicas vege-tal y animal.
acción simultánea de varios agentes Algunos químicos habían tratado de analizar las
sustancias provenientes de los seres vi-vos, pero en
4. La química orgánica en 1830 general era muy poco lo que se había hecho en ese
campo, y los tratados de química ani-mal y vegetal
eran poco más que catálogos de sus-tancias
enumeradas por su origen o por sus propie-dades
terapeúticas. La falta de inerés de los químicos por
estos cuerpos se debía en gran medida a la creencia de
que para producirlos era necesaria una FUERZA
VITAL. En realidad, algunos trabajos sí se habían
hecho, desde la producción de alcohol que data de la
pre-historia, pero sobre el cual los maestros destilado-
res de la Edad Media habían acumulado una inmen-sa
masa de observaciones. El éter es descrito por
Valerius Cordus, quien murió en 1544. Boyle y
Scheele, para mencionar sólo dos de los más gran-des
químicos anteriores al Siglo XIX habían descri-to y
estudiado algunas sustancias orgánicas, como el
alcohol metílico, la acetona, el glicerol y varios ácidos
orgánicos. Sin embargo, todo el conjunto de
sustancias provenientes de los seres vivos formaba
una masa desagregada de conocimientos en la cual no
se observaba ninguna regularidad, ninguna ley
general, ninguna coherencia. La situación era tal que,
en 1835, WÓhler escribía a Berzelius que "la
Química Orgánica parece una selva tropical
primitiva, llena de las cosas más extrañas y
notables”
5. La teoría de los Radicales
Si en 1828 había dado un gran golpe a la teoría de su
maestro, quien en adelante no podría desentenderse
con la misma facilidad de la explicación del enlace
químico en los compuestos orgánicos, puesto que la
fuerza vi-tal podía ahora ser puesta en duda, fue en
realidad en 1823 cuando, en compañía de Liebig
publicó un artículo cuya importancia fue reconocida
por su contemporáneos El artículo comenzaba así:
"Si en la oscura re-gión de la naturaleza orgánica
percibimos un punto luminoso que promete una
entrada a través de la cual tal vez podremos alcanzar
la ruta correcta para la exploración y el
reconocimiento de esta región, tenemos razón para
felicitarnos, aun cuando nos demos cuenta de la
extensión ilimitada de nuestro. La luz la habían
encontrado estudiando almendras amargas.
Comenzaron por ver que el aceite que se extrae de
ellas, cuando se purifica, no contienen el ácido prúsico
que les da su carácter tóxico. Estudiaron el efecto de
oxidarlo al aire, de tratarlo con cloro, con bromo, con
amoníaco y con cianuro de plata. El resultado de todas
estas reac-ciones fue cuidadosamente examinado,
encontran-do que en todos los casos, los productos "se
agru-pan alrededor de un solo compuesto, que
preserva su naturaleza y composición inalteradas en
sus aso-ciaciones con los otros cuerpos". "Esta
estabilidad, está secuencia en los fenómenos nos
induce a creer que este grupo es un elemento
compuesto (zu-sammengesetzten Grundstoff) y por lo
tanto a proponer para él un nombre especial, el de
benzoilo. Hemos expresado la composición de este
radical por la fórmula 14C+ 10H+20.
6. La química orgánica en 1837
7. La teoría de las sustituciones
Dumas Cuenta Hoffman que una gran reunión en las
Tullerías se echó a perder porque las velas emitían un
humo muy desagradable. Se solicitó a Dumas
investigar la causa y él halló que las velas tenían toda
la apariencia de velas normales, pero que emitían
ácido clorhídrico al ser alumbradas. La cera había sido
blanqueada con cloro, y el cloro había entrado dentro
de su composición sin alte-rarla en ninguna forma
visible. Dumas procedió inmediatamente a tratar otros
compuestos orgánicos con cloro y encontró que en
muchos casos se podía 83 substituir alguna cantidad
de hidrógeno por cloro. Pero, lo más sorprendente era
que esta sustitución causaba cambios sumamente
pequeños en las propiedades. Esto era irreconciliable
con la teoría de los radi-cales: los famosos
"elementos" con los cuales se construía la Química
Orgánica, no sólo eran muy fáciles de alterar, es decir,
su pretendida estabilidad no era más que un
espejismo, sino que cuando se los alteraba,
sustituyendo hidrógenos por cloros, sus propiedades ni
siquiera cambiaban de manera importante.
8. Concusión: La química orgánica en
1850
Cubillos, G.; Poveda, F.M. y Villaveces, J.L (1989).
Bohr y la Química. En G. Cubillos, F.M. Poveda y
J.L. Villaveces, J.L (Eds.), Hacia una historia
epistemológica de la química (pp. 99 – 127) Bogotá:
Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas
y Naturales.
1. Los aportes de Niels Bohr
Bohr estaba convencido de que las teorías clásicas de
la física eran incapaces de representar adecuadamente
los movimientos orbitales de los electrones: ¿Por qué
los electrones, que se encuentran en movimiento, no
pierden energía, lo que provocaría que tales partículas
cayeran entonces en trayectorias espirales sobre el
núcleo? Muchos físicos de la época habían dado las
explicaciones más fantásticas respecto de esta
estabilidad del electrón y la relación de las fuerzas
entre los electrones y el núcleo del átomo. Bohr de
una manera magistral, combinó lo que hasta ese
momento era conocido respecto a la noción del núcleo
atómico de Ernest Rutherford con la revolucionaria
teoría de los Quanta, o paquetes de energía de Marx
Planck, el efecto fotoelectrico por Heninrich Hertz y
Albert Einstein.
Con esta teoría Bohr pudo, no solo determinar las
energías de los electrones en sus órbitas, sino además
explicar ampliamente las series espectrales visibles del
hidrógeno, con una precisión asombrosa. Además,
pudo predecir la emisión de energía de los átomos del
hidrógeno, hasta ese momento no observadas, tanto en
la región ultravioleta como en la región infrarroja del
espectro.
2. El átomo de los químicos
Una vez que Dalton enunció su teoría atómica, esta
fue recibida con escasa oposición por la mayoría de
los científi cos de la época, a pesar de ser
revolucionaria, pues consideraba a la naturaleza como
discontinua, algo sumamente novedoso para su
tiempo. Estas ideas de Dalton suponen el primer
modelo teórico para explicar la Química moderna. El
principal argumento a favor de la validez de la teoría
atómica de Dalton era que permitía interpretar de
forma lógica todas las leyes ponderales,que veremos
en la Unidad siguiente. Posteriormente, el químico
sueco Jakob Berzelius (1779-1848) determinó las
masas atómicas de algunos elementos, con lo que la
inclusión del átomo como unidad básica en la
estructura de la materia fue un hecho aceptado por la
sociedad científica.. J.J. Thomson (1904) lanzó su
primera hipótesis sobre la estructura interna del
átomo: el átomo estaba constituido por corpúsculos
con carga eléctrica negativa uniformemente
distribuidos en una esfera difusa de electricidad
positiva, lo que explicaba su neutralidad eléctrica. La
distribución de los corpúsculos dentro del átomo fue
analizada matemáticamente encontrando Thomson
que lo más probable era que estuvieran dispuestos en
anillos concéntricos dentro del átomo.
3. El electrón
 La explicación sencillas del esqueleto o conectividad de los átomos
más aceptable en la molécula y de la posición de los electrones
para la enlazantes y no enlazantes. Tienen como finalidad
constitución de explicar el enlace covalente mediante la compartición
los átomos era: de uno o más pares de
Los electrones electrones entre dos átomos con el objeto de cerrar
se desprenden capa
independienteme
nte del tipo de
cátodo utilizado
para el
experimento, luego se hallan básicamente en toda la
materia. Estos electrones, al ir hacia el ánodo, chocan
con las partículas del gas residual, arrancando de ellas
otros electrones y dejándolas, por consiguiente,
cargadas positivamente, de forma que son atraídas por
el cátodo. Por tanto, su masa y carga dependen de las Los gases nobles presentan gran estabilidad química
del gas que las rodea. (inercia química), y existen como moléculas mono-
4. Primeros modelos de la estructura del atómomicas. Su configuración electrónica es muy
átomo estable y contiene 8 een la capa de valencia (excepto
el He).
5. El átomo de Thomson Regla del Octeto: Los átomos se unen compartiendo
electrones hasta conseguir completar la última capa
6. El átomo de los físicos
con 8 e- (4 pares de e-) es decir conseguir la
7. La teoría de Lewis configuración de gas noble: s2p
Las estructuras, diagramas o fórmulas de Lewis 1916 Petriánov, I.V. y Trifonov, D.N. (1981). La Ley
de una molécula son representaciones bidimensionales Periódica es la Ley de la Estructura del átomo. En
I.V. Petriánov, y D.N. Trifonov (Eds.), La Magna
Ley (pp. 59 – 100) Moscú: Editorial MIR Moscú.
1. La estructura del átomo
2. ¿Cómo los científicos iban estudiando
la estructura del átomo?
3. Los aportes de la Ley de Moseley
4. Las capas electrónicas se llenan
escalonadamente
5. Cuatro letras del alfabeto atómico
6. Arquitectura del sistema periódico
Bohr llegó a una gran y controversial
conclusión, que permite dar un
significado a lo que significa LEY
PERIODICA.
“A medida que Z crece se repiten
periódicamente tipos semejantes de
configuraciones electrónicas de los
átomos”.
Explicando con esto la arquitectura del
sistema periódico
7. El sistema periódico en la clase de
química
8. Los gases inertes dejaron de serlo
9. El subgrupo b de los elementos
10. El enigma de las tierras raras
Las primeras tierras raras se descubrieron en 1794,
cuando John Gadolin público sobre un mineral negro
que se extraía de un pueblo cerca de Estocolmo, el
cual contenía una tierra desconocida. Ekeberg
descubridor del tantalio lo denomino itria. Seis años
después klaproth identifico otra tierra rara a la que
denomino ceria. Berzelius sometió a estas dos tierras a
86 investigaciones, donde dedujo que era
combinaciones de varias tierras raras o elementos
raros. Mosander identifico el lantano, el cerio, el
didymium, el terbio, el itrio y el erbio como los
elementos que formaban parte de la ceria. Estos
elementos tienen Radios iónicos muy parecidos y
muestran comportamientos químicos igualmente
parecidos que hacía difícil su separación. En 1885
Welsbasch dividió el didymium en praseodimio y
neodimio; vio en estos elementos un medio lucrativo,
creando un mechero de gas con una caperuza de gasa
incandescente, que consistía en na mezcla de óxido de
torio y pequeñas cantidades de óxido de cerio. 1907
welsbasch y Urbain descubrieron el Lutecio, el
elemento más pesado de las tierras raras. En
1878Marignac investogo la itria y consigui identificar
el iterbio y el gadolinio en 1880. En 1879 cleve separa
el Holmio y el Tulio y en este mismo año Nilson Divino, pp. 34 - 53) y 3 (Átomos y Partículas, pp. 54
identifica el escandio, (no es un lantánido) En 1879 en – 70).
Francia Lecoq identifica el Samario y el disprosio en
1886. Mendeleiev presento gran dificultad para ubicar Capítulo 2:
estos elementos en la tabla periódica, ya que
presentaban gran proximidad entre sus pesos atómicos 1. El bosón de Higgs
y a sus propiedades casi idénticas. En 1869
Mendeleiev tuvo la fortuna de ubicarlos identificando
“Es imposible entender la ciencia si la
solamente seis de los elementos de las tierras raras, los filosofía”
cuales se conocían hasta la fecha, a estos elementos
les calculo el peso atomico y evidencio que podrían
encajar en los grupos lll, lV y V. 2. La mente de Dios
11. ¿Acaso todo es tan sencillo en la
teoría del sistema periódico?
12. Átomo mecánico-cuántico
13. La ecuación de Schrodinger

Carroll, S. (2014) La partícula al final del Universo.

3. Hablando de Dios
Del Bosón de Higgs al umbral de un nuevo mundo.
Bogotá: Debate. Capítulos 2 (A vueltas con lo
 Sí se supone que los científicos no creen en
Dios, ¿Porque siguen hablando de el?
En consecuencia existen dos razones un abunea y una
no tanto.
Entendiendo la buena ya que Dios es una metáfora
muy conveniente para hablar del universo. Cuando
Einstein dice ~quiero conocer los pensamientos de
Dios~, expresa con esto un deseo de conocer los
mecanismos fundamentales de la realidad. El universo
posee una característica asombrosa: tiene sentido. Sí
se estudia lo que le sucede a la materia en diversas
circunstancias, encontramos asombrosas regularidades
que aparentemente no se violan jamás; concluyendo
así que dichas regularidades son reales más allá de
cualquier duda razonable, llamándola “leyes de la
naturaleza”.
Cuando los científicos se refieren metafóricamente a
Dios, ni hacen otra cosa que dejarse llevar por la
natural tendencia humana a personificar el mundo
natural, a darle un rostro humano.
La otra razón por la que los científicos sucumben y
acaban hablando de Dios es algo menos noble: las
relaciones públicas. Llamar al bosón de Higgs
~particula divina~ puede ser tremendamente inexacto,
pero desde el punto del marketing es una genialidad.
Ya que aunque los científicos esta expresión les cause
horror y desprecio, pero a la gente le llama la
atención, haciendo que la gente se detenga y preste
atención.
4. La pieza final
Lederman y Teresi
Fueron dichos autores quienes metafóricamente
nombraron la partícula al final del universo;
sabiendo que está anotación no tiene un sentido
real ya que primero el universo no tiene final
no tiempo, y ni tendría sentido encontrar una
partícula en un lugar que no posee algún lugar
específico.
Lo que pretendían era expresar la importancia
del bosón de Higgs es que no se encuentra al
“final del universo” sino al final de la
explicación. Es la pieza final del rompecabezas
que explica cómo funciona a un nivel profundo
la materia ordinaria que forma nuestro mundo
cotidiano. (Quarks, neutrinos y fotones: calor,
luz y radiactividad) todos ellos son
simplemente aplicaciones del modelo estándar
en distintas circunstancias.
5. Descubriendo el truco
Lo explican como si se tratase de un truco de magia,
en dónde dicho truco te deja desconcertado, aunque
está absolutamente convencido de que el mago no ha
utilizado poderes místicos para hacer que la carta
levite. Cómo su astucia no lo deja tranquilo hasta que
trata de darle algún tipo de explicación. A dicho truco,
podiendo concluir en algún momento que a lo mejor
las cartas están sujetas con un hilo que no puedes ver.
El bosón de Higgs del modelo estándar es como ese
hilo, aunque no se vea posiblemente está hay.
Durante mucho tiempo fuimos incapaces de verlo
directamente, aunque si veíamos sus efectos. O mejor
aún, observando propiedades del mundo que se
explican perfectamente si existe, pero carecen de
sentido sino es así. Sin el bosón de Higgs, partículas
como el electrón no tendrían una masa nula y se
moverian a la velocidad de la luz.
Sí. El bosón de Higgs muchas partículas elementales
serían idénticas entre sí, pero lo que sucede de hecho
es que son manifestaciones distintas, que poseen
masas y tiempos de vida distintos. Con el Higgs
entendemos perfectamente todas estas características
de la física de partículas.
En caso cualquier caso, siempre que acabemos
entendiendo que es lo que sucede, salimos ganando.
6. Fermiones y Bosones
Hay dos tipos de pariculas: las que conforman la
materia, conocidas como ~femiones~, y las que
transportan las fuerzas, llamadas ~bosones~.
La diferencia entre ambas es que los fermiones ocupan
espacio, mientras que los bosones se pueden acumular
unos sobre otros.
Esa es la razón por la que los objetos sólidos, cómo las
mesas y los planetas, están formados por conjuntos de
fermiones. En concreto, cuánto menor es la masa de la
partícula, mayor es el espacio que ocupa. Los átomos
están formados apartir de solo tres tipos de fermiones
~quarks up, quarks down, y electrones~ que se
mantienen unidos por las fuerzas.
Por el contrario nos bosones no ocupan ningún
espacio. Así dos bosones o dos mil bosones, pueden
encontrarse exactamente en la misma posicion, unos
encima de otros. Ese es el motivo por que los bosones
son las partículas que transmiten las fuerzas : pueden
combinarse para dar a un campo macroscópico, como
el campo gravitatorio que nos mantiene unidos a la
tierra, o el campo magnético que desvía la aguja de
una brújula.
Por suerte tenemos tanta repulsión como atracción
electromagnética, lo que hace que la vida sea
interesante.
7. Fuerzas nucleares
Tenemos también las dos fuerzas ~nucleares~, asi
llamadas por qué (a diferencia de la gravedad y el
electromagnetismo) su alcance se limita a distancias
muy reducidas, esta fuerza nuclear fuerte, que
mantiene unidos los quarks en el interior de los
protones y los neutrones, que cuyas partículas reciben
el entrañable nombre de ~gluones~.
La fuerza nuclear débil hace honor a su nombre.
Aunque no tiene un papel muy relevante en nuestro
entorno inmediato en la tierra, si es importante para la
existencia de la vida: contribuye a que el sol brille. La
energía solar proviene de la conversión de protones de
helio, lo que refiere que parte de esos protones se
conviertan en neutrones, cosa que sucede mediante la
interacción. Débil. Carroll, S. (2014) La partícula al final del Universo.
8. Los campos se extienden por todo el Del Bosón de Higgs al umbral de un nuevo mundo.
universo Bogotá: Debate. Capítulos 4 (La historia del
9. Lejos del cero Acelerador, pp. 71 - 92), 5 (La máquina más
grande jamás construida, pp. 93 - 111 y 6 (Hacia la
Capítulo 3: sabiduría a base de choques, pp. 112 – 135).

1. Átomos y partículas Capítulo 4:

2. Representaciones de los átomos
3. Antimateria 1. Introducción
4. Neutrinos 2. E=mC2
5. Generaciones 3. El CERN – Dinamizando Europa
6. Quarks y Hadrones 4. El gran colisionador de electrones y
7. La fuerza que no encaja positrones
 5. El SLAC, BOROOKHAVEN y 7. Gluones
FERMILAB 8. Bosones W, Bosones Z, Leptones TAU,
6. El supercolisionador Bosones de Higgs
9. Electrones y Fotones
10. Neutrinos y Gravitones
Capítulo 5: 11. Muones
12. Capas de detectores
1. Introducción 13. Sobrecarga de información
2. Redoblando esfuerzos 14. Compartir los datos
3. Años de planificación
4. El arquitecto Autores y obras destacadas:
5. Acelerando partículas
6. Velocidad y Energía Autor obra
7. Poderosos imanes Le Monde, ou Traité
8. Cediendo el relevo et de la Lumiére (El
Rene Descartes
mundo, o Tratado
Capítulo 6: sobre la luz).
1. Introducción
2. Identificando partículas Tratado elemental de
3. Experimentos a lo largo del anillo química (Traité
4. Colisiones de protones Antoine lavoiser
elementaire de
5. Partículas en la cámara chimie)
6. Quarks
 Pierre Gassendi Instituto Astronomica Man.

Nicolas Lemery El curso de la quimica John Dalton Ley de dalton de las

presiones parciales
Michele Serres Historias de la
ciencia Dimitri Mendeleien
Robert Boyle El Químico escéptico James Joule
Cristian Huygens William Thomson
(Lord Kelvin)
Úrsula Klein Humboldts
Preußen. Wissenschaf James Cuark
t und Technik im Maxwell
Aufbruch (2015) Ludwig Boltzmann
Stanislao Carnizzaro Albert Einstein
Frederic L. Holmes The Emergence of a Pierre Simón Laplace
Scientist (1974)
Joseph Black
Giovanni Borelli Sobre el movimiento
de los animales Adair Crawford
Edward Tyson Orang-Outang, sive William Nicholson
Homo Sylvestris: or, the
Anatomy of a Pygmie
Claude Berthollet
Compared with that of a Friedrich Wohler
Monkey, an Ape, and a
 Valencia-William Jean Claude de la
Frauland Métherie
Karishutte Estanislao Caniza
Johan Lozchimis John Newlands
Humpry Davy Alexandre
Chancortois
Johs Jacob Berzelius
Lothar Meyer
Amadeo Avogadro
Henry Moissan
William Prout
Tabla 1. Autores y obras más sobresalientes.
Joseph Louis Proust
Bibliografía
Jean-Antoine “Química y Holton, G., Brush, S., (1973). Introduction to concepts
Chaptal revolución” , “la and theories in physical sciences. Addison-Wesley. Irzik,
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Richard Kirwan Izquierdo-Aymerich, M. (1996). Relación entre la historia

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