METODO CRICKBOOM – MATHIEU

Ventajas: El método esta detalladamente para que el docente pueda tener en cuenta cada
detalle para el proceso de enseñanza del estudiante, y una de las ventajas es que está
haciendo que el discente pueda tener contacto con la teoría de la música, el cual tendrá
bastante importancia en su: AFINACION Y SU LECTURA. El cual facilitara el trabajo en la
entonación, puesto que el estudiante debe desarrollar el oído para que durante su
ejecución del violín no tenga ninguna dificultad para afinar las notas en el instrumento. La
lectura le permitirá un mejor desempeño individual en los ejercicios que el docente
dejara.

Otras de las ventajas del método es que al discente se le adentra en el estudio de la teoría
puesto que se le explica los signos que durante la enseñanza ira observando en los
ejercicios el cual le permitirá tener, una buena técnica y un mejor desempeño. Por ende el
estudiante podrá estar seguro y preparado para cuando se encuentre con una partitura de
una pieza que desconozca.

Otra de las ventajas es que el método lleva una secuencia muy buena la cual permite al
estudiante a temprano comienzo pueda vencer dificultades que se presenta en el violín.
Como el movimiento del brazo derecho y el cambio de cuerdas, las ligaduras también
están bien estructuradas para que el estudiante pueda ir aprendiendo y mejorando.

El cuarto dedo sin dudar lleva tiempo poder ejercitarlo, a lo cual el método se ha tomado
la molestia de seleccionar cuidadosamente los ejercicios necesarios, empezando por la
cuerda y después tomando la cuerda Re,

Los cantos populares también se agregan al método como una forma de crear
sentimientos en el estudiante y este no realice tanto esfuerzo para sentir.

Ventaja: el mismo método va incluyendo ejercicios que le permita al estudiante

desarrollar ciertas dificultades y pueda dominarlas para poder pasar a las siguientes
dificultades que lleva el violín. Y es que después de haber manejado las ligaduras y a
utilizar el cuarto dedo, entonces ya el estudiante se le hará más fácil en cambio de cuerdas
con el arco. Pero este será a la cuerda que más se asimile a la posición del arco que en
esta ocasión se trabajo en la cuerda A, ahora se trabajara en la cuerda D. por el motivo
que la altura del arco es similar y así trabajara ejercicios que le permita al estudiante
intercambiar el arco en estas 2 cuerdas para su mejor rendimiento.

Después se trabajara con la cuerda E y por ultimo con la cuerda G. también el método
sugiere estudiar otro método para emplear mejor las habilidades para que este pueda
aprender lo mejor posible y tenga una buena técnica del arco y digitación de los dedos.
METODO D. ALARD

1. Desventajas: ES IMPORTANTE ENSEÑARLE AL ESTUDIANTE A COMO INTERPRETAR Y LEER

UNA PARTITURA, PERO CONSIDERO MÁS IMPORTANTE QUE DURANTE SU PROCESO DE
CONTACTO CON EL VIOLIN VAYA CONOCIENDO LAS DIFERENTES PALABRAS MUSICALES
QUE SE ENCUENTRAN EN UNA PARTITURA, ESTO PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA
TOMARLO DE LO MÁS FACIL Y SIN NECESIDAD DE VERLO COMO EL PRINCIPIO DE UNA
CLASE SIN INTERES.

2. AFINACIÓN: Es indispensable esta parte para el estudiante, independientemente que

instrumento sea, el alumno tiene que aprender afinar su instrumento, pero en la forma en
cómo lo determina el método, considero que si es un estudiante de primer ingreso sin
conocimientos básicos, se le dificultara aprender afinar su instrumento escuchando 2
notas a la misma vez. Esto en su intento puede correr el riesgo que el estudiante muestre
poco interés y no quiera continuar con la actividad de afinar su instrumento. Ya que el
oído aun no percibe una nota musical, mucho menos 2.

3. PARA INICIAR AL ESTUDIANTE EN EL VIOLIN, SERIA MAS FACIL INICIAR CON UNA POSICION
MAS NATURAL Y CON MENOS EXIGENCIA, POR ENDE INICIAR EN LA CUERDA SOL, HARA
QUE EL BRAZO SE LEVANTE MUCHO Y ESTE PUEDA PRESENTAR DIFICULTADES Y UNA
MALA POSTURA, DEBIDO QUE ES MEJOR HACER QUE EL ESTUDIANTE PUEDAN TOCAR
DESDE SU INICIO Y ASI PUEDAN VENCER 1. LA POSICION DEL BRAZO DERECHO SOBRE LAS
4 CUERDAS 2. EL CAMBIO DE CUERDAS.
4. PARA EMPLEAR EL PRIMER DEDO, REITERANDO LO ANTES MENCIONADO, SERIA MAS
FACIL PODER INICIAR DESDE LA SEGUNDA CUERDA, Y ASI EL ESTUDIANTE INICIE CON UNA
POSICION MAS FACIL Y MENOS ESFUERZO CON EL BRAZO DERECHO Y LOS DEDOS DE LA
MANO IZQUIERDA, DEBIDO A LA POSICION QUE SE DEBE TENER A LA HORA DE INICIAR
CON LA 4TA. CUERDA. EL CUAL EXIGE AL BRAZO ESTAR MAS LEVANTADO. ES MEJOR
INICIAR A PRACTICAR CON LA SEGUNDA CUERDA, EL CUAL SE PODRA ADAPTAR MEJOR, Y
TOMAR LA HABILIDAD QUE SE REQUIERE SIN FORZAR TANTO, PORQUE EN LA CUERDA “G”
ESTIRA MAS DE LO NORMAL EL BRAZO IZQUIERDO PARA PODER LOGRAR LA PRIMERA
POSICION DEL DEDO IZQUIERDO.

5. PARA LA POSICION DEL 4TO. CONSIDERO QUE TENDRIA QUE TENER MAS EJERCICIOS
ANTES DE PASAR A YA LO MENCIONADO, ESTO CON EL FIN QUE EL ESTUDIANTE PUEDA
DOMINAR LO SUFICIENTE SIENDO 1, 2 Y 3 DEDOS. PARA LUEGO CONTINUAR YA CON EL
4TO. DEDO. EL CUAL NO EXIENTE LO SUFICIENTE PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA
ADQUIRIR HABILIDAD.

6. CONSIDERO QUE EL ESTUDIANTE DEBE SABER QUE ESTA EJECUTANDO EN EL VIOLIN, POR
LO CUAL, ANTES DE TOCAR LA PRIMARA NOTA EN SOSTENIDO SE TUVO QUE HABER
ENSEÑADO QUE ES UN SOSTENIDO Y CUAL ES SU FUNCION, YA QUE HASTA ABAJO
EXPLICA SOBRE LOS SOSTENIDOS Y BEMOLES.