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El libro de MÚSICA Acordes para 2.

º de Primaria
es una obra colectiva concebida, diseñada y creada
en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana
Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su realización ha participado el siguiente equipo:

TEXTOS
María Larumbe Martín
Miguel Ángel de la Ossa Rebollo

ILUSTRACIÓN
Sandra Aguilar

EDICIÓN
Juan José Castro Díaz
Inés Reyes Ferrero
Sabina Sánchez de Enciso Defarge

EDICIÓN EJECUTIVA
Eva Herrero González

DIRECCIÓN DEL PROYECTO


Mercedes Rubio Cordovés

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA


Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

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Índice
1 2

TRIMESTRE TRIMESTRE
Contenidos Contenidos
Sesión Pág. y prácticas musicales Sesión Pág. y prácticas musicales
Las notas sol y mi en el pentagrama. I nstrumentos de láminas: xilófono,
1 Mi y Sol quieren cantar 4  Cuento Mi y Sol quieren cantar, 19 Láminas sonoras 24 metalófono y carillón.
M. Larumbe. Cuento Láminas sonoras, M. Larumbe.
Altura, intensidad y duración. La intensidad: forte y piano.
2 Si el sonido es… 6 Si el sonido es…, M. Á. de la Ossa. 10 ¡Baila como yo! 26  inoesjka, popular de Holanda.
M
He descubierto un secreto, M. Larumbe.
La blanca. Repaso de figuras conocidas.
Las notas do y re en el pentagrama.
3 ¿Qué dura más? 8 ¿Qué dura más?, M. Á. de la Ossa. 11 
Un descuido La línea adicional.
tuvo el do 28 Un descuido tuvo el do, M. Á. de la Ossa.
La caja china. Una flor de la cantuta, popular de Chile.
El compás de dos tiempos.
4 El reloj sincopado 10 Líneas divisorias y doble barra final. Música para cada celebración.
12 Samba Lelé 30 Samba Lelé, popular de Brasil.
El reloj sincopado, L. Anderson.

La trompeta. El clarinete y el fagot.


5 Bailando
 Bailando en Halloween, V. Mizzy.
13 Nimbus 2000 32 Nimbus 2000 de la BSO de Harry Potter
en Halloween 12 y la piedra filosofal, J. Williams.
La nota la en el pentagrama. La velocidad: adagio, andante y allegro.
6 Cantando la, la, la 14 Cantando la, la, la, M. Á. de la Ossa. 14 Bin ban 34 Bin ban, popular de EE. UU.

El silencio de blanca. 15 ¿ Repites Eco y pregunta-respuesta.


7 El conejo
y la zanahoria 16 El conejo y la zanahoria, M. Larumbe. o respondes? 36 Cucú y Soy la reina de los mares, populares.

Estrofas y estribillo. El compás de tres tiempos.


8 Din don, din don 18 16 Minueto 38 Minueto en sol mayor del Cuaderno
Din don, din don, M. Leontovych.
de Anna Magdalena Bach, J. S. Bach.

Recordamos 20 Repaso de contenidos del trimestre. Recordamos 40 Repaso de contenidos del trimestre.

Ya sabemos 22 Autoevaluación del primer trimestre. Ya sabemos 42 Autoevaluación del segundo trimestre.

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3

TRIMESTRE

Contenidos
Sesión Pág. y prácticas musicales
Paisajes sonoros.
17 
El sonido
 Cuento El sonido de cada lugar,
de cada lugar 44 M. Larumbe.
El violín y el violonchelo.
Cuento La primavera para La primavera
18 La primavera 46
de Las cuatro estaciones de A. Vivaldi,
M. Larumbe.

19 A la zapatilla La nota fa en el pentagrama.


por detrás 48 A la zapatilla por detrás, popular.

20 El trenecito Las familias de instrumentos.


del caipira 50 El trenecito del caipira, H. Villa-Lobos..

 úsica y emociones.
M
21 
Emociones Profesiones musicales: compositor.
musicales 52 Popurrí musical, VV. AA.

El compás de cuatro tiempos.


22 A ritmo de cuatro 54 Jazz legato, L. Anderson.

23 ¿Dónde está La nota si en el pentagrama.


la nota si? 56 ¿Dónde está la nota si?, M. Á. de la Ossa.

Ritardando y accelerando.   Pista de audio.      Fragmento audiovisual.


24 Estaba la rana 58 Estaba la rana, popular.
Las audiciones del alumno están disponibles en www.santillana.es en la sección
Old McDonald had a farm, popular de EE. UU.
de Música de Primaria.
Recordamos 60 Repaso de contenidos del trimestre. Las indicaciones numéricas hacen referencia al material del profesorado: el primer
número se corresponde con el trimestre, y el segundo, con la pista.
Ya sabemos 62 Autoevaluación del tercer trimestre.

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1 Mi y Sol quieren cantar
TRIMESTRE

1 Escucha e interpreta.
LA PRIMERA QUE
TIENE QUE ESTAR ES
1.2 y 1.3
CLAVE DE SOL.

¡PENTAGRAMA
VUELVE AL FIN!

¡YA VOY,
CHICOS!

<4>

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Sesión 1
2 Canta e improvisa con tu nombre.

Aprendemos
&œ œ œ œœ œ œ
1.4

La nota sol

Ho - la, ¿có - mo te lla - mas? &œ se escribe en


la segunda línea

& œ œ œœ œœ œ Œ
del pentagrama.

La nota mi

Ho - la, yo me lla - mo Juan.


&œ se escribe en
la primera línea
del pentagrama.
3 ¿Qué es? Escribe.

𝄞 &œ
q

iq
<5>

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Si el sonido es…
1 Escucha y completa. Después, canta.

1.5 y 1.6 ESTO ES LA ESTO ES LA ¿Largo o corto ?


DURACIÓN. INTENSIDAD.

¿Fuerte o suave ?

ESTO ES
LA ALTURA.

¿Agudo o grave?

¡ADIVÍNALA!

<6>

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Sesión 2
2 Completa e interpreta. Después, numera.

1.7
Aprendemos
La duración indica si los sonidos
son largos o cortos.
& œ œ œ œ œ œ La intensidad indica si los sonidos
son fuertes o suaves.
sol   mi La altura indica si los sonidos
son agudos o graves.

3 Enseña a María a dibujar

& una clave de sol.

sol  sol  mi  sol  sol  mi

&

&
<7>

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Recordamos
1 Interpreta. Después, une y escribe el nombre de las notas.

2
1.23

1 & œœœœ œœœœ œœœœ ˙


œ

2
2 & œ Œ œ œœ
Œ ˙ Ó


3 & œ ˙
œ œ œ ˙

2
4 & œ Œ œœœœ œ Œ œ œ
œ

< 20 >

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TRIMESTRE
2 Juega a las sillas y, si te quedas sin silla, resuelve la adivinanza.
Después, numera.
1
1.24 y 1.25

&œ &œ &œ q h

2
& iq 𝄽
&

estrofa estribillo

intensidad duración altura

< 21 >

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