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Proyecto : “Recuerdos de mis Vacaciones”

Fundamento: Terminar0n las vacaciones, niños y docente comienzan un nuevo año con renovadas energías, expectativas y deseos de contar cuanto se divirtieron, que hicieron, que lugares
conocieron...
Mediante el proyecto los niños podrán canalizar y socializar sus vivencias con la intencionalidad de convertirlas en historias 0 cuentos reproducidos en pequeños libros.

Destinatarios: Alumnos y padres


Responsables: Equipo Directivo, personal docente
OBJETIVOS CONTENIDOS POSIBLES ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACION
DOCENTES
Estimular la Ciencias Sociales: Actividades Previas: Propuestas de Inicial 0 diagnóstica:
expresión plástica ' La obtención de información: Con el grupo de alumnos: observación. ' Con el grupo total
observación, selección y registro. ' Por medio del libre intercambio, socializar las experiencias ' Indagación sobre sus
Desarrollar la ' El registro de información mediante vividas durante las vacaciones: travesuras, juegos, recuerdos, Trabajo grupal. ideas previas: qué
percepción visual y el representación gráfica. etc. conocen, cómo lo
reconocimiento de sí Las formas de practicar Indagar ¿Cómo se sienten al volver al jardín?,¿Qué podrían Indagación de saberes conocen, etc.
mismo. comportamientos sociales respetuosos. hacer para conservar y poder mostrar las valiosas experiencias previos.
vividas? De seguimiento: Sobre
Fomentar las diversas Lengua: Lluvia de ideas, hipótesis Formulación de el proceso:
formas de La lengua como elemento socializador. Mediante preguntas la docente guía a los niños para concretar la preguntas que guíen a - Registro de
representación y Pertinencia de la información. Búsqueda creación de libros. los niños, que observaciones de la
expresión para evocar y selección de la información. Indagar ideas previas sobre como crear un libro. permitan comparar experiencia
situaciones, acciones, Vocabulario relacionado con el tema. Registrar la información. hipótesis previas con científica, de las
deseos y sentimientos, La comprensión de instrucciones y los resultados creaciones grafo-
sean de tipo real o consignas simples. Actividades: obtenidos._ plásticas.
imaginario. ' La descripción de objetos y situaciones. ' Junto con la docente, los niños podrán elaborar su propio libro ' Ajustes y cambios.
' La argumentación. Preguntas y ' Recopilar: fotos, recuerdos que traj eron de las vacaciones Coordinación de
Alentar sus respuestas. Expresión de acuerdo y (caracoles, piedritas, hojas, corales, etc.) conversaciones Final y/0 conclusiones:
capacidades de desacuerdo. Opinión. ' Cada niño elige un nombre para su libro. grupales._ ' Intercambio y
observación y ' Los cambios de turno en el uso de la ' Realizar diferentes expresiones grañco-plásticas, utilizando evaluación con el
explicación. palabra. variados materiales para reproducir las actividades, vivencias, Planteo de situaciones grupo total.
' Las partes de un libro. juegos, paisajes, etc. del viaje. problemáticas._ ' Análisis de los
Favorecer el ' Diferentes tipos y tamaños de letras. ' Con o sin ayuda de la docente escribir en las hojas. objetivos, contenidos
desarrollo de ' Pegar en diferentes soportes: fotos, caracoles, estrella de mar, Exploración de trabajados,

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competencias Ciencias Naturales: piedras, etc. situaciones. dificultades y logros
comunicativas. Paisaje rural y urbano: Cambios en el Pegar recortes de paisajes o noticias del sitio que visitaron. por parte del
ambiente en relación con las variaciones Aportar información de las características relevantes del lugar. Resolución de docente.
Estimular la climáticas. Variaciones climáticas. problemas.
investigación. La realización de dibujos de la realidad Qué deporte practicaron solos o sus padres. Contemplaremos los
observada. Confeccionar la cubierta: Es la tapa del libro Puesta en común. siguientes puntos:
Promover la La exposición de opiniones y ejemplos. Crear la portada. Socialización de los ' La elección del
recopilación datos. Aprecio por la naturaleza. Numerar las páginas. saberes._ tema.
Elaborar el índice. - La intervención del
Fomentar la unidad Educación Artística: Modelar con masa o plastilina artesanías propias del lugar. Propuestas de docente.
de la familia a través Expresión Corporal Modelar con porcelana fría la decoración de la tapa del libro. variedad de elementos - En relación con los
de actividades Movimientos de las distintas partes del Utilizar diferentes técnicas grafo-plásticas para la portada. para que los niños chicos: el interés, la
compartidas. cuerpo: cabeza, tronco, extremidades Compara historias y buscar similitudes. seleccionen participación
El diálogo corporal mediante imitación, Reconocer a los compañeros que aparezcan en las fotos libremente._ colectiva, el proceso
oposición y conducción. Observamos las fotos y descñbirlas. personal, las
La improvisación con elementos del Descubñrse a sí mismos e identificar a las personas que están en adquisiciones, los
espacio las fotos. interrogantes que
Plástica: Decorar la sala con dibujos de las vacaciones. quedan abiertos.
Relaciones entre los diferentes aspectos Dramatizar situaciones. - La elección y uso de
de la imagen: comunicativo, intencional, Armar un rompecabezas de piso en grupo. Dividir una imagen los recursos, ¿Eran
expresivo, gestual y emocional. La (imágenes de paisajes) en 2 partes (frente a ellos) y repartir entre los adecuados?
representación. 2 nenes. Utilizar tantas imágenes como sean necesarias. Recibir ¿Fueron
La representación bidimensional y la mitad de una imagen y buscar la pareja para armada (puede aprovechados?
tridimensional en proyectos personales complejizarse con tres piezas) ' La evaluación será
y grupales. Rompecabezas para pintar, pegar, recortar y armar. continua y se
Soporte de producción (papel afiche, Pintar dibujos. analizará lo
cartón, etc.). aprendido
Herramientas. Su exploración y Cierre del Proyecto: comparándolo con 10
manipulación. Invitar a los padres a narrar sus propias vivencias de las que se sabía al inicio
Matemática: vacaciones, compartiendo las historias con sus hijos. del proyecto y con 10
La sucesión de números naturales. Aportar información de los sitios que visitaron. que pretendía saber.
Funciones y uso del número en la vida Al finalizar, los niños le regalan el libro que crearon del
cotidiana. recuerdo de las vacaciones en familia.
La reconstrucción de imágenes.

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