Asociacionismo

René Descartes Charles Bell Francois Magendie

siglo XVII siglo XIX

La fuente del conocimiento siempre es la razón.

Funcionalismo
William James Edward Lee Thorndike

procesos del desarrollo y del
comportamiento animal, y la idea
derivada de la teoría evolucionista de
Darwin, de que el comportamiento
es adaptativo
CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
1. El aprendizaje requiere tanto de práctica como de gratificaciones
(leyes de efecto /ejercicio)
2. Una serie de conexiones S-R pueden encadenarse juntas si ellos
pertenecen a la misma sucesión de acción (ley de prontitud).
3. La transferencia de aprendizaje ocurre a causa de las situaciones
anteriormente encontradas.
4. La inteligencia es una función del número de conexiones de
aprendizaje.
 Asociacionismo
Iván Michailovich Sechenov y Iván Petrovich Pavlov Vladimir M. Bekhterev
A finales del siglo XIX y comienzos del XX
la observación objetiva de las
relaciones entre las respuestas y el
interviene; los estimulos, cuya finalidad es crear una respuesta positiva estímulo que
las desencadena.
Funcionalismo
Rosselli, Ardila, Pineda & Lopera
John Broadus Watson
1985
solo tenía sentido a través de la conducta
observable y medible, y por eso, sus
experimentos se realizaban en el
laboratorio, donde podía manipular el
entorno y controlar el comportamiento
de sus sujetos