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CEAD ROBERTO DE JESUS SALAZAR RAMOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ALGEBEGRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO #2

PRESENTADO POR:

CARTAGENA

Septiembre, 10 de 2015
INTRODUCCIÓN

La actividad presente consta principalmente del desarrollo y solución de 9


problemas que fueron escogidos entre los aportes realizados por cada integrante
del grupo colaborativo, los cuales fueron propuestos por el tutor con el objetivo de
transferir allí los conocimientos que cada uno ha adquirido del contenido de la
unidad 1, correspondientes a ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto. A cada
uno de los resultados se le ha hecho comprobación usando el programa geogebra
y haciendo la respectiva captura de pantalla a éste procedimiento.
DESARROLLO DEL TRABAJO

1. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

Se factoriza
2
x + 4 x +3 = (x+3)(x+1)
2
x + x−6 = (x-2)(x+3)
2
x −x−2 = (x+1)(x-2)

5 2 3
+ =
( x+ 3)(x+1) ( x−2 ) (x+3) ( x+ 1)( x−2)

5(x−2) 2( x+1) 3( x +3)


+ =
( x+ 3)(x+1)( x−2) (x+ 3)( x+1)(x−2) ( x+ 3)(x+1)( x−2)

5(x−2) 2( x+1) 3( x +3)


+ - =0
( x+ 3)(x+1)( x−2) (x+ 3)( x+1)(x−2) ( x+ 3)( x+1)(x−2)

5 ( x−2 ) +2 ( x +1 )−3 ( x+ 3 )
=0
( x +3)(x +1)( x−2)
5 ( x−2 ) +2 ( x +1 )−3 ( x +3 ) = 0( ( x+ 3)( x+1)(x−2)¿

5x – 10 + 2x + 2 – 3x – 9 = 0

4x – 17 = 0

17
X=
4

Prueba

5 2 3
2 2 2
17 17 + 17 17 = 17 17
( ) +4 ( )+3 ( ) +( )−6 ( ) −( )−2
4 4 4 4 4 4

5 2 3
+ =
( 289
16 )
+17+3 ( 289
16 ) 4
17
+( )−6 ( 289
16 )
17
−( )−2
4

5 2 3
289 + =
( ) 16
+20 ( 289
16 ) 7
+( )
4 ( 289
16 ) 25
−( )
4

5 2 3
609 + 1268 = 756
( ) 16 ( 64 ) ( ) 64

Ley de la oreja

5 /1 2/1 3 /1
80 32 48
609 + 261 = 189 + =
( ) 16 ( ) 16 ( )
16
609 261 189

80 48
+ =
609 189

40368 48 40368 x 841 48


= =
158949 189 158949 x 841 189

48 48
=
189 189

2. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:


-{4d + 12 – 5[3d – 4d - 14] - 8}=-10d -6

-{4d + 12 – 5[-d - 14] - 8} =-10d -6

-{4d + 12 + 5d + 70 - 8} = -10d -6

-4d - 12 - 5d – 70 + 8 = -10d -6

-9d – 82 + 8 = -10d -6

-9d – 82 +8 = -10d -6

-9d – 74 = -10d – 6

-9d +10d =– 6 + 74

d= 68

Prueba

-{4(68+3) – 5[3(68) – 2(2(68) + 7)]- 8}= -10(68) -6

-{4(68+3) – 5[3(68) – 2(2(68) + 7)]- 8}= -10(68) -6

-{4(71) – 5[204 – 2(136 + 7)]- 8}= -680 -6

-{284 – 5[204 – 272 -14]- 8}= -686

-{284 – 5[-82]- 8}= -686

-{284 + 410 - 8}= -686

-{686} = -686

686 = 686

3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su


solución:
De la ecuación 1 multiplicamos por 2

−1 1 1
( x + y - z = -2)2
4 2 2

−1
x + y - z = -4 4
2

Restamos la 4 con la 2

−1
x + y - z = -4
2

1 1 1
x + y - z =2
2 3 4

4 5
= y - z = -2 5
3 4

De la ecuación 2 la multiplicamos con (-1)

1 1 1
( x + y - z = 2)(-1)
2 3 4

−1 1 1
x - y + z = -2 6
2 3 4

Restamos la 6 con la 3

−1 1 1
x - y + z = -2
2 3 4
1 1 1
x - y + z =1
2 2 4

5 1
=- y + z = -1 7
6 2

De la ecuación 7 multiplicamos con 5/2

5 1 5
(- y + z = -1)
6 2 2

25 5 5
- y + z =- 8
12 4 2

De la ecuación 8 restamos a la 5

25 5 5
- y + z =-
12 4 2

4 5
y - z = -2
3 4

27 9
- y =-
36 2

324
Y=
54

Y= 6

Reemplazamos y en la 5

4 5
(6) - z = -2
3 4

5
8- z = -2
4

5
- z = -2 - 8
4

z =8

Reemplazamos y y z en la ecuación 1
−1 1 1
x + y - z = -2
4 2 2

−1 1 1
x + (6) - (8) = -2
4 2 2

−1
x + 3 - 4 = -2
4

−1
x -1 = -2
4

x =4

Rta= x = 4; y= 6; z =8

Prueba

1 1 1
( 4) - (6) + (8) =1
2 2 4

2–3+2=1

1=1

4. Mateo tiene un puesto de comidas rápidas; en él vende cada


hamburguesa a $6.000 y cada perro caliente a $ 3.500. Si la venta total
del día fue de $450.000 y se vendieron 110 productos. ¿Cuántos
productos de cada uno se vendieron?

Hamburguesa = x
Perro caliente =y

X + Y = 110 1

6000x + 3500y = 450000 2

Despejamos x de la ecuación 1

X = 110 – Y

Reemplazamos en la ecuación 2

6000(110 – Y) + 3500y = 450000


660000 – 6000y + 3500y = 450000

660000 – 2500y = 450000

– 2500y = 450000 - 660000

– 2500y = - 210000

Y= 84 3

Reemplazamos la 3 en la 1

X = 110 – 84

X= 26

Rta= se vendieron 84 perros calientes y 26 hamburguesas

5. Resuelva la siguiente ecuación con radicales y compruebe su


solución:

Elevamos al cuadrado para eliminar las raíces

9 x 2 + 6 = 9 ( x 2+ x−2¿

9 x 2 + 6 = 9 x 2 + 9x – 18

9 x 2 -9 x 2 – 9X = -18 – 6

-9X = -18 – 6

9X = 24

8
X=
3

Prueba

√ 9 x2 +6 =3 √ x2 + x−2

√ 9
82
3
+6 =3
√ 82 8
+ −2
3 3
√ 9
64
9
+6 =3
√ 64 8
+ −2
9 3

√ 64+6 = 3
√ 64 8
+ −2
9 3

√ 70 = 3
√ 70
9

√ 70
√ 70 = 3 9 √ 70=√ 70

6. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:

-2(5) < 4−3 x <8(5)

-10 < 4−3 x <40

-10 – 4 < −3 x <40 –4

-14 < −3 x <36

−14 36
< −x <
3 3

14
-12 < x<
3

Prueba

X= -12
4−3(−12)
-2< <8
5

4+36
-2< <8
5

40
-2< <8
5

-2< 8<8

7. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:

2 x−3 4x
- −¿ ≥ 2 - 6
4 3

3 ( 2 x−3 ) −16 x
≥-4
12

6 x−9−16 x
≥-4
12

6 x−9−16 x ≥ -48

6 x−16 x ≥ -48 +9

−10 x ≥ -39

39
x≤ x ≤ 3.9
10

Prueba

X= 3

2 x−3 4x
+6≥2+
4 3

2( 3)−3 4(3)
+6≥2+
4 3
3 12
+6≥2+
4 3

3
+6≥6
4

27
≥6
4

8. Encuentre la solución para la siguiente ecuación con valor absoluto y


compruebe su solución:

1
 2 x −8 = x+3
2

1
2x− x = 3+8
2

3 22
x = 11 x =
2 3

1
 −(2 x−8) = x+3
2

1
−2 x +8 = x+3
2

1
−2 x− x = 3−8
2

−5
x = −5
2

x = 2

1
 2 x −8 =-( x+3 )
2
1
2 x −8 =- x−3
2
1
2 x + x = −3+ 8
2
5
x = 5
2
x = 2
1
 −(2 x−8 )=¿ -( x+3 )
2
1
−2 x +8=¿ - x−3
2
1
−2 x + x=¿ −3−8
2
−3
x =¿ −11
2
22
x=¿
3

Comprobación

1
−(2 x−8) = x+3
2

X=2

1
−(2(2)−8) = (2)+3
2

−(4−8) = 1 +3

−(−4) = 4

4 = 4

9. Encuentre la solución para la siguiente inecuación con valor absoluto


y compruebe su solución:
x+4
–1<3
3

x+4
<4
3

x+ 4 < 12

X<8 (-∞, 8)

 | x+3 4| –1<3

x+4
−( ) –1<3
3

−x−4
<4
3

−x−4 < 12

−x < 16 x >- 16 (-16, ∞)

(-16, 8)

Prueba si X= 0

|0+43| < 4
|43| < 4
4
<4
3
9. Pantallazos de los ejercicios resueltos en GeoGebra

CONCLUSIONES

Al realizar el trabajo pudimos extraer las siguientes conclusiones.

 Entre los integrantes del grupo se le dio solución a los problemas


propuestos .
 Aprendimos a usar el programa Geogebra.

 Aprendimos las distintas técnicas en la solución de ecuaciones e


inecuaciones que tendremos que utilizar en la solución de problemas en
diferentes contextos.

 Aprendimos a conocer un valor numérico sin importar cuál es su signo y


Analizar el valor absoluto en una operación.
REFERENCIAS

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/301301-AVA-INT-2015-1-INT_8-
03/unidad_uno.pdf

https://www.youtube.com

http://www.aula365.com/