MATRIZ DE OBJETIVOS.
DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: Bachillerato
Área: Ciencias Naturales
Asignatura: Biología
Objetivos de asignatura
O.CN.B.5.1. Demostrar habilidades de
pensamiento científico a fin de lograr
flexibilidad intelectual; espíritu crítico;
curiosidad acerca de la vida y con
respecto a los seres vivos y el ambiente;
trabajo autónomo y en equipo,
colaborativo y participativo; creatividad
para enfrenta desafíos e interés por
profundizar los conocimientos
adquiridos y continuar aprendiendo a lo
largo de la vida, actuando con ética y
honestidad.
O.CN.B.5.2. Desarrollar la curiosidad
intelectual para comprender los
principales conceptos, modelos, teorías
y leyes relacionadas con los sistemas
biológicos a diferentes escalas, desde los
procesos subcelulares hasta la dinámica
de los ecosistemas, y los procesos por
los cuales los seres vivos persisten y
cambian a lo largo del tiempo, para
actuar con respeto hacia nosotros y la
naturaleza.
O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de
las ciencias biológicas para comprender
la interdependencia de los seres
humanos con la biodiversidad, y evaluar
de forma crítica y responsable la
1 ro BTA
Demostrar habilidades de pensamiento
científico a fin de lograr flexibilidad
intelectual; espíritu crítico; curiosidad
acerca de la vida y con respecto a los
seres vivos y el ambiente; trabajo
autónomo y en equipo, colaborativo y
participativo; creatividad para enfrenta
desafíos e interés por profundizar los
conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida,
actuando con ética y honestidad. REF:
O.CN.B.5.1.
Desarrollar la curiosidad intelectual para
comprender los principales conceptos,
modelos, teorías y leyes relacionadas con
los sistemas biológicos a diferentes
escalas, desde los procesos subcelulares
hasta la dinámica de los ecosistemas, y los
procesos por los cuales los seres vivos
persisten y cambian a lo largo del tiempo,
para actuar con respeto hacia nosotros y la
naturaleza. REF: O.CN.B.5.2.
O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de las
ciencias biológicas para comprender la
interdependencia de los seres humanos
con la biodiversidad, y evaluar de forma
crítica y responsable la aplicación de los
2 do BTA
Demostrar habilidades de pensamiento
científico a fin de lograr flexibilidad
intelectual; espíritu crítico; curiosidad
acerca de la vida y con respecto a los
seres vivos y el ambiente; trabajo
autónomo y en equipo, colaborativo y
participativo; creatividad para enfrenta
desafíos e interés por profundizar los
conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida,
actuando con ética y honestidad. REF:
O.CN.B.5.1.
Desarrollar la curiosidad intelectual
para comprender los principales
conceptos, modelos, teorías y leyes
relacionadas con los sistemas
biológicos a diferentes escalas, desde
los procesos subcelulares hasta la
dinámica de los ecosistemas, y los
procesos por los cuales los seres vivos
persisten y cambian a lo largo del
tiempo, para actuar con respeto hacia
nosotros y la naturaleza. REF:
O.CN.B.5.2.
O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de
las ciencias biológicas para
comprender la interdependencia de los
seres humanos con la biodiversidad, y
evaluar de forma crítica y responsable
3 ro BTA
Demostrar habilidades de pensamiento
científico a fin de lograr flexibilidad
intelectual; espíritu crítico; curiosidad
acerca de la vida y con respecto a los
seres vivos y el ambiente; trabajo
autónomo y en equipo, colaborativo y
participativo; creatividad para enfrenta
desafíos e interés por profundizar los
conocimientos adquiridos y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida,
actuando con ética y honestidad. REF:
O.CN.B.5.1.
Desarrollar la curiosidad intelectual para
comprender los principales conceptos,
modelos, teorías y leyes relacionadas
con los sistemas biológicos a diferentes
escalas, desde los procesos subcelulares
hasta la dinámica de los ecosistemas, y
los procesos por los cuales los seres
vivos persisten y cambian a lo largo del
tiempo, para actuar con respeto hacia
nosotros y la naturaleza. REF:
O.CN.B.5.2.
O.CN.B.5.3. Integrar los conceptos de
las ciencias biológicas para comprender
la interdependencia de los seres
humanos con la biodiversidad, y evaluar
de forma crítica y responsable la
aplicación de los avances científicos y
tecnológicos en un contexto histórico-
social, para encontrar soluciones
innovadoras a problemas
contemporáneos relacionados,
respetando nuestras culturas, valores y
tradiciones.
O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la
ciencia en función del razonamiento
lógico, crítico y complejo para
comprender de manera integral la
estructura y funcionamiento de su propio
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
promoción, protección y prevención que
lleven al desarrollo de una salud
integral, buscando el equilibrio físico,
mental y emocional como parte esencial
del plan de vida.
O.CN.B.5.5. Planificar y llevar a cabo
investigaciones de campo, de
laboratorio, de gestión o de otro tipo,
que incluyan la exigencia de un trabajo
en equipo, la recolección y análisis de
datos cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la
evaluación de los resultados de manera
crítica, creativa y reflexiva, para la
comunicación de los hallazgos,
resultados, argumentos y conclusiones
con honestidad.
O.CN.B.5.6. Manejar las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC)
para apoyar sus procesos de aprendizaje,
por medio de la indagación efectiva de
información científica, la identificación
avances científicos y tecnológicos en un
contexto histórico- social, para encontrar
soluciones innovadoras a problemas
contemporáneos relacionados, respetando
nuestras culturas, valores y tradiciones.
O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la
ciencia en función del razonamiento
lógico, crítico y complejo para
comprender de manera integral la
estructura y funcionamiento de su propio
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
promoción, protección y prevención que
lleven al desarrollo de una salud integral,
buscando el equilibrio físico, mental y
emocional como parte esencial del plan de
vida.
O.CN.B.5.5. Planificar y llevar a cabo
investigaciones de campo, de laboratorio,
de gestión o de otro tipo, que incluyan la
exigencia de un trabajo en equipo, la
recolección y análisis de datos
cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la evaluación
de los resultados de manera crítica,
creativa y reflexiva, para la comunicación
de los hallazgos, resultados, argumentos y
conclusiones con honestidad.
O.CN.B.5.6. Manejar las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) para
apoyar sus procesos de aprendizaje, por
medio de la indagación efectiva de
información científica, la identificación y
la aplicación de los avances científicos
y tecnológicos en un contexto
histórico- social, para encontrar
soluciones innovadoras a problemas
contemporáneos relacionados,
respetando nuestras culturas, valores y
tradiciones.
O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la
ciencia en función del razonamiento
lógico, crítico y complejo para
comprender de manera integral la
estructura y funcionamiento de su
propio cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción, protección y
prevención que lleven al desarrollo de
una salud integral, buscando el
equilibrio físico, mental y emocional
como parte esencial del plan de vida.
O.CN.B.5.5. Planificar y llevar a cabo
investigaciones de campo, de
laboratorio, de gestión o de otro tipo,
que incluyan la exigencia de un trabajo
en equipo, la recolección y análisis de
datos cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la
evaluación de los resultados de manera
crítica, creativa y reflexiva, para la
comunicación de los hallazgos,
resultados, argumentos y conclusiones
con honestidad.
O.CN.B.5.6. Manejar las tecnologías
de la información y la comunicación
(TIC) para apoyar sus procesos de
aprendizaje, por medio de la
indagación efectiva de información
aplicación de los avances científicos y
tecnológicos en un contexto histórico-
social, para encontrar soluciones
innovadoras a problemas
contemporáneos relacionados,
respetando nuestras culturas, valores y
tradiciones.
O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la
ciencia en función del razonamiento
lógico, crítico y complejo para
comprender de manera integral la
estructura y funcionamiento de su propio
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
promoción, protección y prevención que
lleven al desarrollo de una salud
integral, buscando el equilibrio físico,
mental y emocional como parte esencial
del plan de vida.
O.CN.B.5.5. Planificar y llevar a cabo
investigaciones de campo, de
laboratorio, de gestión o de otro tipo,
que incluyan la exigencia de un trabajo
en equipo, la recolección y análisis de
datos cuantitativos y cualitativos; la
interpretación de evidencias; la
evaluación de los resultados de manera
crítica, creativa y reflexiva, para la
comunicación de los hallazgos,
resultados, argumentos y conclusiones
con honestidad.
O.CN.B.5.6. Manejar las tecnologías de
la información y la comunicación (TIC)
para apoyar sus procesos de aprendizaje,
por medio de la indagación efectiva de
información científica, la identificación
y selección de fuentes confiables, y el
uso de herramientas que permitan una
adecuada divulgación de la información
científica
O.CN.B.5.7. Utilizar el lenguaje y la
argumentación científica para debatir
sobre los conceptos que manejan la
tecnología y la sociedad acerca del
cuidado del ambiente, la salud para
armonizar lo físico y lo intelectual, las
aplicaciones científicas y tecnológicas
en diversas áreas del conocimiento,
encaminado a las necesidades y
potencialidades de nuestro país
O.CN.B.5.8. Comunicar, de manera
segura y efectiva, el conocimiento
científico y los resultados de sus
indagaciones a diferentes interlocutores,
mediante la argumentación analítica,
crítica, reflexiva, y la justificación con
pruebas y evidencias; y escuchar de
manera respetuosa las perspectivas de
otras personas
O.CN.B.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación
sobre la manera en que los científicos
utilizan con ética la Biología en un
amplio rango de aplicaciones, y la forma
en que el conocimiento biológico influye
en las sociedades a nivel local, regional
y global, asumiendo responsabilidad
social.
selección de fuentes confiables, y el uso
de herramientas que permitan una
adecuada divulgación de la información
científica
O.CN.B.5.7. Utilizar el lenguaje y la
argumentación científica para debatir
sobre los conceptos que manejan la
tecnología y la sociedad acerca del
cuidado del ambiente, la salud para
armonizar lo físico y lo intelectual, las
aplicaciones científicas y tecnológicas en
diversas áreas del conocimiento,
encaminado a las necesidades y
potencialidades de nuestro país
O.CN.B.5.8. Comunicar, de manera
segura y efectiva, el conocimiento
científico y los resultados de sus
indagaciones a diferentes interlocutores,
mediante la argumentación analítica,
crítica, reflexiva, y la justificación con
pruebas y evidencias; y escuchar de
manera respetuosa las perspectivas de
otras personas
O.CN.B.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación sobre
la manera en que los científicos utilizan
con ética la Biología en un amplio rango
de aplicaciones, y la forma en que el
conocimiento biológico influye en las
sociedades a nivel local, regional y global,
asumiendo responsabilidad social.
científica, la identificación y selección
de fuentes confiables, y el uso de
herramientas que permitan una
adecuada divulgación de la
información científica
O.CN.B.5.7. Utilizar el lenguaje y la
argumentación científica para debatir
sobre los conceptos que manejan la
tecnología y la sociedad acerca del
cuidado del ambiente, la salud para
armonizar lo físico y lo intelectual, las
aplicaciones científicas y tecnológicas
en diversas áreas del conocimiento,
encaminado a las necesidades y
potencialidades de nuestro país
O.CN.B.5.8. Comunicar, de manera
segura y efectiva, el conocimiento
científico y los resultados de sus
indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante la
argumentación analítica, crítica,
reflexiva, y la justificación con pruebas
y evidencias; y escuchar de manera
respetuosa las perspectivas de otras
personas
O.CN.B.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación
sobre la manera en que los científicos
utilizan con ética la Biología en un
amplio rango de aplicaciones, y la
forma en que el conocimiento
biológico influye en las sociedades a
nivel local, regional y global,
asumiendo responsabilidad social.
y selección de fuentes confiables, y el
uso de herramientas que permitan una
adecuada divulgación de la información
científica
O.CN.B.5.7. Utilizar el lenguaje y la
argumentación científica para debatir
sobre los conceptos que manejan la
tecnología y la sociedad acerca del
cuidado del ambiente, la salud para
armonizar lo físico y lo intelectual, las
aplicaciones científicas y tecnológicas
en diversas áreas del conocimiento,
encaminado a las necesidades y
potencialidades de nuestro país
O.CN.B.5.8. Comunicar, de manera
segura y efectiva, el conocimiento
científico y los resultados de sus
indagaciones a diferentes interlocutores,
mediante la argumentación analítica,
crítica, reflexiva, y la justificación con
pruebas y evidencias; y escuchar de
manera respetuosa las perspectivas de
otras personas
O.CN.B.5.9. Apreciar el desarrollo del
conocimiento científico a lo largo del
tiempo, por medio de la indagación
sobre la manera en que los científicos
utilizan con ética la Biología en un
amplio rango de aplicaciones, y la forma
en que el conocimiento biológico influye
en las sociedades a nivel local, regional
y global, asumiendo responsabilidad
social.
O.CN.B.5.10. Valorar la ciencia como
el conjunto de procesos que permiten
evaluar la realidad y las relaciones con
otros seres vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica.
O.CN.B.5.11. Orientar el
comportamiento hacia actitudes y
prácticas responsables frente a los
impactos socio ambientales producidos
por actividades antrópicas, que los
preparen para la toma de decisiones
fundamentadas en pro del desarrollo
sostenible, para actuar con respeto y
responsabilidad con los recursos de
nuestro país.
O.CN.B.5.10. Valorar la ciencia como el
conjunto de procesos que permiten
evaluar la realidad y las relaciones con
otros seres vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica.
O.CN.B.5.11. Orientar el comportamiento
hacia actitudes y prácticas responsables
frente a los impactos socio ambientales
producidos por actividades antrópicas,
que los preparen para la toma de
decisiones fundamentadas en pro del
desarrollo sostenible, para actuar con
respeto y responsabilidad con los recursos
de nuestro país.
MATRIZ DE OBJETIVOS.
O.CN.B.5.10. Valorar la ciencia como
el conjunto de procesos que permiten
evaluar la realidad y las relaciones con
otros seres vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica.
O.CN.B.5.11. Orientar el
comportamiento hacia actitudes y
prácticas responsables frente a los
impactos socio ambientales
producidos por actividades antrópicas,
que los preparen para la toma de
decisiones fundamentadas en pro del
desarrollo sostenible, para actuar con
respeto y responsabilidad con los
recursos de nuestro país.
O.CN.B.5.10. Valorar la ciencia como
el conjunto de procesos que permiten
evaluar la realidad y las relaciones con
otros seres vivos y con el ambiente, de
manera objetiva y crítica.
O.CN.B.5.11. Orientar el
comportamiento hacia actitudes y
prácticas responsables frente a los
impactos socio ambientales producidos
por actividades antrópicas, que los
preparen para la toma de decisiones
fundamentadas en pro del desarrollo
sostenible, para actuar con respeto y
responsabilidad con los recursos de
nuestro país.
 DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: Bachillerato
Área: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
Asignatura: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
Objetivos de asignatura 3 ro BTA
Analizar la legislación y normativa vigente en materia de prevención de riesgos que Analizar la legislación y normativa vigente en materia de prevención de riesgos que
afecten a todos los sectores de actividad públicos y privados tanto nacionales, como afecten a todos los sectores de actividad públicos y privados tanto nacionales, como
internacionales, identificando y seleccionando la específica para los procesos de internacionales, identificando y seleccionando la específica para los procesos de
producción de bienes y servicios. producción de bienes y servicios
Valorar la importancia de los procedimientos de prevención y protección de la seguridad y Valorar la importancia de los procedimientos de prevención y protección de la
salud laboral de los trabajadores. seguridad y salud laboral de los trabajadores.
Analizar y, en su caso controlar, riesgos derivados de las instalaciones, máquinas, equipos, Analizar y, en su caso controlar, riesgos derivados de las instalaciones, máquinas,
sustancias y preparados de los procesos de producción de bienes y servicios para la equipos, sustancias y preparados de los procesos de producción de bienes y
eliminación o reducción de los riesgos para la población. servicios para la eliminación o reducción de los riesgos para la población.
0Intervenir en situaciones de emergencia y prestar los primeros auxilios. Intervenir en situaciones de emergencia y prestar los primeros auxilios.
Interpretar, analizar y valorar riesgos de los procesos de producción de bienes y servicios Interpretar, analizar y valorar riesgos de los procesos de producción de bienes y
seleccionando procedimientos técnicos, registrando los datos en sus soportes adecuados y servicios seleccionando procedimientos técnicos, registrando los datos en sus
procesando los resultados de forma que permita la aplicación de medidas de control. soportes adecuados y procesando los resultados de forma que permita la aplicación
de medidas de control.
Utilizar con autonomía las estrategias características y los procedimientos técnicos propios Utilizar con autonomía las estrategias características y los procedimientos técnicos
de la prevención de riesgos, para tomar decisiones frente a problemas concretos o propios de la prevención de riesgos, para tomar decisiones frente a problemas
supuestos prácticos, en función de datos o informaciones conocidos, valorando los concretos o supuestos prácticos, en función de datos o informaciones conocidos,
resultados previsibles que de su actuación pudieran derivarse. valorando los resultados previsibles que de su actuación pudieran derivarse
Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la
producción de bienes y servicios, identificando los derechos y las obligaciones que se producción de bienes y servicios, identificando los derechos y las obligaciones que
derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir y mejorar los se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir y mejorar
procedimientos establecidos y de actuar proponiendo soluciones a las anomalías que los procedimientos establecidos y de actuar proponiendo soluciones a las anomalías
pueden presentarse en los mismos. que pueden presentarse en los mismos.
Seleccionar y valorar las diversas fuentes de información relacionadas con la profesión Seleccionar y valorar las diversas fuentes de información relacionadas con la
que permitan el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y profesión que permitan el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje y
adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos, organizativos y posibiliten la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los
económicos de los diferentes sectores en los que puede desarrollar la actividad profesional. cambios tecnológicos, organizativos y económicos de los diferentes sectores en los
que puede desarrollar la actividad profesional.
MATRIZ DE OBJETIVOS GENERALES.
DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: EDUCACION BASICA GENERAL
Proceso: 4 PAI
Área: Ciencias Naturales
Asignatura: Ciencias Naturales
Objetivos de asignatura 8º 9º 10º
OG.CN.1. Desarrollar habilidades OG.CN.1. Desarrollar habilidades OG.CN.1. Desarrollar habilidades OG.CN.1. Desarrollar habilidades
de pensamiento científico con el fin de pensamiento científico con el fin de pensamiento científico con el fin de pensamiento científico con el fin
de lograr flexibilidad intelectual, de lograr flexibilidad intelectual, de lograr flexibilidad intelectual, de lograr flexibilidad intelectual,
espíritu indagador y pensamiento espíritu indagador y pensamiento espíritu indagador y pensamiento espíritu indagador y pensamiento
crítico; demostrar curiosidad por crítico; demostrar curiosidad por crítico; demostrar curiosidad por crítico; demostrar curiosidad por
explorar el medio que les rodea y explorar el medio que les rodea y explorar el medio que les rodea y explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como valorar la naturaleza como valorar la naturaleza como valorar la naturaleza como
resultado de la comprensión de las resultado de la comprensión de las resultado de la comprensión de las resultado de la comprensión de las
interacciones entre los seres vivos y interacciones entre los seres vivos y interacciones entre los seres vivos y interacciones entre los seres vivos y
el ambiente físico. el ambiente físico. el ambiente físico. el ambiente físico.
OG.CN.2. Comprender el punto de OG.CN.2. Comprender el punto de OG.CN.2. Comprender el punto de OG.CN.2. Comprender el punto de
vista de la ciencia sobre la vista de la ciencia sobre la vista de la ciencia sobre la vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su naturaleza de los seres vivos, su naturaleza de los seres vivos, su naturaleza de los seres vivos, su
diversidad, interrelaciones y diversidad, interrelaciones y diversidad, interrelaciones y diversidad, interrelaciones y
evolución; sobre la Tierra, sus evolución; sobre la Tierra, sus evolución; sobre la Tierra, sus evolución; sobre la Tierra, sus
cambios y su lugar en el Universo, cambios y su lugar en el Universo, cambios y su lugar en el Universo, cambios y su lugar en el Universo,
y sobre los procesos, físicos y y sobre los procesos, físicos y y sobre los procesos, físicos y y sobre los procesos, físicos y
químicos, que se producen en la químicos, que se producen en la químicos, que se producen en la químicos, que se producen en la
materia. materia. materia. materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de OG.CN.3. Integrar los conceptos de OG.CN.3. Integrar los conceptos de
las ciencias biológicas, químicas, las ciencias biológicas, químicas, las ciencias biológicas, químicas,
físicas, geológicas y astronómicas, físicas, geológicas y astronómicas, físicas, geológicas y astronómicas,
para comprender la ciencia, la para comprender la ciencia, la para comprender la ciencia, la
tecnología y la sociedad, ligadas a tecnología y la sociedad, ligadas a tecnología y la sociedad, ligadas a
la capacidad de inventar, innovar y la capacidad de inventar, innovar y la capacidad de inventar, innovar y
dar soluciones a la crisis dar soluciones a la crisis dar soluciones a la crisis
socioambiental. socioambiental. socioambiental.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los OG.CN.4. Reconocer y valorar los OG.CN.4. Reconocer y valorar los OG.CN.4. Reconocer y valorar los
aportes de la ciencia para aportes de la ciencia para aportes de la ciencia para aportes de la ciencia para
comprender los aspectos básicos de comprender los aspectos básicos de comprender los aspectos básicos de comprender los aspectos básicos de
la estructura y el funcionamiento de
su cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción, protección
y prevención de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de
la ciencia mediante el método
científico, a partir de la
identificación de problemas, la
búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño
de actividades experimentales, el
análisis y la comunicación de
resultados confiables y éticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de
la información y la comunicación
(TIC) como herramientas para la
búsqueda crítica de información, el
análisis y la comunicación de sus
experiencias y conclusiones sobre
los fenómenos y hechos naturales y
sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral
y el escrito con propiedad, así como
otros sistemas de notación y
representación, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar información
científica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante diversas
técnicas y recursos, la
argumentación crítica y reflexiva y
la justificación con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
la estructura y el funcionamiento de
su cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción, protección
y prevención de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de
la ciencia mediante el método
científico, a partir de la
identificación de problemas, la
búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño
de actividades experimentales, el
análisis y la comunicación de
resultados confiables y éticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de
la información y la comunicación
(TIC) como herramientas para la
búsqueda crítica de información, el
análisis y la comunicación de sus
experiencias y conclusiones sobre
los fenómenos y hechos naturales y
sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral
y el escrito con propiedad, así como
otros sistemas de notación y
representación, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar información
científica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante diversas
técnicas y recursos, la
argumentación crítica y reflexiva y
la justificación con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
la estructura y el funcionamiento de
su cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción, protección
y prevención de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de
la ciencia mediante el método
científico, a partir de la
identificación de problemas, la
búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño
de actividades experimentales, el
análisis y la comunicación de
resultados confiables y éticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de
la información y la comunicación
(TIC) como herramientas para la
búsqueda crítica de información, el
análisis y la comunicación de sus
experiencias y conclusiones sobre
los fenómenos y hechos naturales y
sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral
y el escrito con propiedad, así como
otros sistemas de notación y
representación, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar información
científica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante diversas
técnicas y recursos, la
argumentación crítica y reflexiva y
la justificación con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
la estructura y el funcionamiento de
su cuerpo, con el fin de aplicar
medidas de promoción, protección
y prevención de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de
la ciencia mediante el método
científico, a partir de la
identificación de problemas, la
búsqueda crítica de información, la
elaboración de conjeturas, el diseño
de actividades experimentales, el
análisis y la comunicación de
resultados confiables y éticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de
la información y la comunicación
(TIC) como herramientas para la
búsqueda crítica de información, el
análisis y la comunicación de sus
experiencias y conclusiones sobre
los fenómenos y hechos naturales y
sociales.
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral
y el escrito con propiedad, así como
otros sistemas de notación y
representación, cuando se requiera.
OG.CN.8. Comunicar información
científica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes
interlocutores, mediante diversas
técnicas y recursos, la
argumentación crítica y reflexiva y
la justificación con pruebas y
evidencias.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia
de la formación científica, los
valores y actitudes propios del
pensamiento científico, y adoptar
una actitud crítica y fundamentada
ante los grandes problemas que hoy
plantean las relaciones entre ciencia
y sociedad.
DATOS INFORMATIVOS:
Nivel: EDUCACION BASICA GENERAL ELEMENTAL
Proceso: (FCAP)
Área: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
MATRIZ DE OBJETIVOS.
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
OG.CN.9 Comprender y valorar los
saberes ancestrales y la historia del
desarrollo científico, tecnológico y
cultural, considerando la acción que
estos ejercen en la vida personal y
social.
Asignatura: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA
Objetivos de asignatura 2 3 4
OG.ECA.1. Valorar las OG.ECA.1. Valorar las OG.ECA.1. Valorar las
posibilidades y limitaciones de posibilidades y limitaciones de posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y técnicas materiales, herramientas y técnicas materiales, herramientas y técnicas
de diferentes lenguajes artísticos en de diferentes lenguajes artísticos en de diferentes lenguajes artísticos en
procesos de interpretación y/o procesos de interpretación y/o procesos de interpretación y/o
creación de producciones propias creación de producciones propias creación de producciones propias
OG.ECA.2. Respetar y valorar el OG.ECA.2. Respetar y valorar el OG.ECA.2. Respetar y valorar el OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e patrimonio cultural tangible e patrimonio cultural tangible e patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros intangible, propio y de otros intangible, propio y de otros intangible, propio y de otros
pueblos, como resultado de la pueblos, como resultado de la pueblos, como resultado de la pueblos, como resultado de la
participación en procesos de participación en procesos de participación en procesos de participación en procesos de
investigación, observación y investigación, observación y investigación, observación y investigación, observación y
análisis de sus características, y así análisis de sus características, y así análisis de sus características, y así análisis de sus características, y así
contribuir a su conservación y contribuir a su conservación y contribuir a su conservación y contribuir a su conservación y
renovación. renovación. renovación. renovación.
OG.ECA.3 Considerar el papel que OG.ECA.3 Considerar el papel que OG.ECA.3 Considerar el papel que
desempeñan los conocimientos y desempeñan los conocimientos y desempeñan los conocimientos y
habilidades artísticos en la vida habilidades artísticos en la vida habilidades artísticos en la vida
personal y laboral, y explicar sus personal y laboral, y explicar sus personal y laboral, y explicar sus
funciones en el desempeño de funciones en el desempeño de funciones en el desempeño de
distintas profesiones distintas profesiones distintas profesiones
OG.ECA.4. Asumir distintos roles OG.ECA.4. Asumir distintos roles OG.ECA.4. Asumir distintos roles
y responsabilidades en proyectos de y responsabilidades en proyectos de y responsabilidades en proyectos de
interpretación y/o creación interpretación y/o creación interpretación y/o creación
colectiva, y usar argumentos colectiva, y usar argumentos colectiva, y usar argumentos
fundamentados en la toma de fundamentados en la toma de fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a acuerdos decisiones, para llegar a acuerdos decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecución. que posibiliten su consecución que posibiliten su consecución
OG.ECA.5. Apreciar de manera OG.ECA.5. Apreciar de manera OG.ECA.5. Apreciar de manera
sensible y crítica los productos del sensible y crítica los productos del sensible y crítica los productos del
arte y la cultura, para valorarlos y arte y la cultura, para valorarlos y arte y la cultura, para valorarlos y
actuar, como público, de manera actuar, como público, de manera actuar, como público, de manera
personal, informada y personal, informada y personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologías
digitales para el conocimiento, el
disfrute y la producción de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos
artísticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser más consciente de
las ideas y emociones que suscitan
las distintas producciones culturales
y artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y
conciencia.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologías
digitales para el conocimiento, el
disfrute y la producción de arte y
cultura.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser más consciente de
las ideas y emociones que suscitan
las distintas producciones culturales
y artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y
conciencia.
comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologías
digitales para el conocimiento, el
disfrute y la producción de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos
artísticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser más consciente de
las ideas y emociones que suscitan
las distintas producciones culturales
y artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y
conciencia.
comprometida.
OG.ECA.6. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologías
digitales para el conocimiento, el
disfrute y la producción de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos
artísticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser más consciente de
las ideas y emociones que suscitan
las distintas producciones culturales
y artísticas, y las que pueden
expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y
conciencia.