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SEGUNDO MOMENTO EVALUATIVO valor 35%

Indicaciones generales:

Para este segundo momento evaluativo, en necesario que un archivo de Word entreguen únicamente los apartados descritos con los
siguientes criterios, subirlo en la plataforma virtual

Tipo de archivo: Word

Tamaño de letra: 12

Tipo de letra: Time New Ruman

Elementos entregables:

1. Portada
2. Preparación del proyecto: Descripción detallada de los productos (componetes: medios directos) (actividad medios
indirectos), con sus actividades y la participación de cada socio.
a. Descripción de los componentes de intervención con las estrategias de solución.
b. Estructura analítica del proyecto EAP.

EAP

Relaciones respetuosas Alto rendimiento Recepción adecuada de


y adecuadas entre los académico las normas dentro del aula
estudiantes de clase

Mejoría de la convivencia escolar en


la institución Educativa San Antonio
de Pauda
Comunicación adecuada Comunicación Contexto amigable
entre el cuerpo adecuada entre los
estudiantil y los estudiantes
docentes

Talleres reflexivos Realización de Talleres didácticos y Organización de Taller reflexivo con


con docentes y conversatorios con los reflexivos actividades extra clases docentes y alumnos
estudiantes docentes

c. Diseño de programas para cada componente o producto.


El presente proyecto pretende consolidar el programa denominado “Al convivir todos ganamos” el cual incluirá diversas
actividades tales como:

 Diseñar espacios de atención psicosocial


 Contratar profesionales del área de psicología
 Diseñar cursos direccionados a docentes
3. Análisis FODA: del proyecto, trabajarlo en una tabla.
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
4. Metodología: Organización para la implementación, que metodología de intervención se realizará en el proyecto, y porque la
utilizarán, cuál será el beneficio de dicha metodología de intervención.
5. Duración. Descripción y argumentación de cuánto tiempo durará la implementación del proyecto. (como mínimo 3 meses de
duración donde cada semana se haga una actividad, a partir de este criterio los estudiantes definen)
6. Plan de acción: Cronograma y actividades. Recuerden que las actividades tienen secuencia lógica. Y deben de cumplir los
criterios descritos en la tabla de ejemplo.
7. Anexos:
- Matriz de evaluación de opciones estratégicas.
- Matriz de marco lógico.
- Estructura analítica del proyecto EAP
Criterios de evaluación: si en la entrega de este segundo momentos no entregan algunos de los apartados, ni alguno de los anexos del
proyecto se calificara por debajo de 3, tal y como lo indica la rúbrica de evaluación. NOTA: los trabajos incompletos se calificaran por
debajo de 3.
Plantilla de Cronograma y actividades:

Objetivo General del proyecto:


Objetivo Factor Actividades Responsable Recursos Metas Indicador Medio de Cronograma
específico 1 verificación por semanas
Edad
Recomendada:

Materiales:

Tiempo de
duración:

Desarrollo:

Variantes:

Objetivo
específico 2

Objetivo
específico 3

Objetivo
específico 4
C

Descripción de la solución Tiempo Costo Impacto Factibilidad Puntuación Posición

Desarrollar talleres reflexivos con docentes y 4 3 4 5 16 2

alumnos sobre componentes que influyen en

la convivencia escolar
Realizar conversatorios pedagógicos con los 3 3 4 4 14 4

docentes sobre el rol del educador en la

institución

Implementar programas que incentiven a la 1 2 4 2 9 7

formación y fortalecimiento de habilidades

psicopedagógicas en los docentes

Implementar asignaturas en los currículos de 1 4 4 3 12 6

los estudiantes direccionados al contexto

institucional

Organizar actividades extra clase entre los 4 5 4 5 18 1

alumnos

Incentivar a los alumnos por medio de 4 4 3 4 15 3

reconocimientos grupales
Ejecutar de conversatorios con docentes y 3 3 2 5 13 5

alumnos para la identificación de

problemáticas.