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UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE VENTAS

PRIMERA GENERACIÓN

ALUMNO: OSCAR SANTIBAÑEZ HERRERA

ASESOR (A): MALDONADO DEL PILAR HORTENCIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNIDAD 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

2.1CONDICIONES FÍSICAS Y AMBIENTALES

FECHA DE ENTREGA

26 DE OCTUBRE DE 2016

Desarrollo de la Actividad.
CUADRO SINOPTICO

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Se Registran Organizadamente
Fase De Información
Datos

Indaga Causas Y Las Circunstancias De Lo Que


Fase De Indagación
Se Desea Conocer.

Fases del método de


estudio por comprencion
Fase De Organización Sistema De
De Conocimientos Clasificación Conceptual.

La Investigación Se Debe
Fase De Aplicación
Transforman En Soluciones Prácticas, Efectivas
De Conocimientos
Y Oportunas

Adquisición De La
Información Recibe
Información
Codificación Proceso De
Evitar El Memorismo Para Lo Cual Se Debe
Fases De La Memoria Clasificación De La
Información Escuchar, Entender Y Relacionar Lainformacion
Almacenamiento Material
Codificado
Recuperación

Personales
Orientacion Social
Sistema De Valores Individuales
Universales
Contra Valores

LAS CONDICIONES FÍSICAS Y


AMBIENTALES Mobiliario
Escritorio, Silla
Ergonomicos

Iluminación Cerca De Una Ventana

Para Que El Cuerpo Y Cerebro


Ventilación.
Se Oxigenen

Factores Determinantes

No Exista Exceso
Temperatura
De Calor O Frio

psicológicos o mentales
Distractores
pensamos en otra cosas

Condiciones dormir suficientemente


Físicas Y De Salud Aliméntate sanamente

Valores Internos Emocional, Psicológico Y Espiritual.

Sirven Para Convivir Solidaridad, Respeto, Empatía,


Valores Externos Respeto, Amor, Comprensión, Amistad, Etc.
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REFERENCIAS.

Alvarado Nando, Maritza. (2010). El aprendizaje y las tutorías en los universitarios, México: Editorial Universitaria.

Beltrán Llera, Jesús. (1988). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje, Madrid: Síntesis.

Feldman, Robert S. (2006). Aprendizaje con poder: estrategias para el éxito en la universidad y en la vida, México:
McGraw-Hill.

Campos Arenas, Agustín. (2005). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento, Bogotá:
Magisterio, consultado el 1 de julio de 2011 en http://cursa.ihmc.us/rid=1JTC68B2J-1822TCT-
ZJJ/Mapas%20Conceptuales,%20Mapas%20Mentales-.pdf

Carrasco, José Bernardo. (2004). Estrategias de aprendizaje. Para aprender más y mejor, Madrid: RIALP, consultado el 1 de julio de 2011
en http://redaberta.usc.es/aidu/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=28&Itemid=8

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