Está en la página 1de 3

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN ARTE Y COMUNICACIÓN


CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA
Nombre: Josué Jaramillo Sojos.
Fecha: 05-febrero-2019
Ciclo: 7mo
Profesor: Psic.Cl. Leonardo Tarqui
Tipos de informe
Existen tres tipos de informes en función de cómo se organice el material de la evaluación:
Basado en la teoría:
 Detrás de un evaluador hay siempre una teoría.
Maloney y Ward (1976) señalan dos problemas fundamentales en este tipo de
informes:
 El receptor no tiene porqué saber la teoría.
 El presentar resultado basados en una teoría puede limitarnos en los apartados del
informe.
Basados en las técnicas:
Este tipo de informe no exige ningún esfuerzo de organización y síntesis de resultados,
por lo que su redacción es francamente sencilla.
Una de las formas más frecuentes de organizar el material de evaluación es aquella en la
que se presentan los resultados obtenidos por el sujeto ordenados según los test y técnicas
administrados.
El inconveniente más importante de este tipo de informe está en lo incomprensible que
puede resultar para quienes no son psicólogos, de modo que el individuo que consulta a
un psicólogo en demanda de ayuda, no se benefician en absoluto de tal organización.
Es decir, Inconveniente: Incomprensible a personal no sanitario.
Basado en el problema:
 El más utilizado es el “Registro orientado al problema” POR (Problem
Oriented Record).
Ventaja:
Permite un informe unitario utilizable por distintos profesionales en distintos días.
Componentes del POR:
 Datos básicos donde se vierte información para toma de decisión (datos
biográficos, análisis clínicos, observaciones).
 Listado de problemas en el que incluye trastornos médicos, ambientales,
conductuales y sociales.
 Formulación del procedimiento de intervención para cada problema enumerado.
 Seguimiento en base a cada procedimiento de intervención.
Dificultades del POR:
 Homologación de un mismo problema (médico- psicólogo-psiquiatra).
 Sólo se incluyen listados de conductas patológicas; por lo que implica limitación
de información.
Características del informe
I. Ser un documento científico
Un informe psicológico debe contar con los suficientes datos para identificar a su autor,
así como para que su contenido sea replicable o contrastable por otros evaluadores. Por
lo tanto, todo informe debe constar de los siguientes puntos:
 Autor.
 Objetivos por lo que se realiza la Evaluación.
 Datos del sujeto evaluado.
 Técnicas utilizadas en la recogida de datos.
 Procedimiento seguido.
 Resultados derivados.
 Conclusiones y recomendaciones

II. Ser de vehículo de comunicación

 Es el transmisor de la información a otras personas.


 Debe ser comprensible para las personas a las que está dirigido.
 Debe constar la persona que demanda la Evaluación y el destinatario.
Pelechano (1976) considera que las características que debe presentar el informe
para hacerlo comprensible son:
 Equilibrio entre datos y teorías.
 Utilización de modulación de datos.
 Ser asertivo y modesto.
 Utilización de ilustraciones directas.
 Dividir las partes en las que se estructura el informe.
 Facilitar la toma de decisiones.

III. Ser útil.


Hay distintos estudios a través de los cuales se trata de reflejar la utilidad-aceptación de
los informes psicológicos. Todos estos estudios nos hacen concluir que, para que un
informe psicológico sea no sólo aceptado sino también útil, debe presentar una serie de
orientaciones concretas en torno a los objetivos planteados en la evaluación.
Organización del informe
 Datos personales del sujeto, del cliente y del/los evaluadores/es y fecha de las
sesiones de evaluación y del informe.
 Referencia y objetivos
 Datos biográficos relevantes
 Conducta durante la exploración.
 Técnicas y procedimientos.
 Resultados cuantitativos.
 Integración de resultados.
 Conclusiones y recomendaciones: diagnóstico, orientación, selección y, en su
caso, objetivos de cambio e intervención.