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MATRIZ DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS – INGLES – 5 AÑOS INICIAL - 2019

PROBLEMA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA PRODUCTO


PRIORIZADO
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente
Greetings /What´s your name? Responde preguntas
coherente mediante gestos, movimientos corporales. Dramatización
 . Se comunica oralmente en inglés Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos y lugares, el nombre de
Greetings /What´s your name? Question and answer
Ficha de trabajo
como lengua extranjero. personas.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
 Lee diversos tipos de textos forma pertinente pertinente en palabras
How are you? imperatives Canta y repite pronunciación Ficha de aplicación
escritos en inglés como lengua Obtiene información de los textos que escucha Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de aplicación
extranjera imperatives Discrimina palabras e imágenes
en inglés mediante una ficha de aplicación
Obtiene información de los textos que escucha Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de aplicación
Numbers and shapes Discrimina palabras
en inglés mediante una ficha de aplicación
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Responde preguntas Ficha de aplicación
the alphabet
forma pertinente. pertinente en ejercicios de aplicación.
 Se comunica oralmente en inglés Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de aplicación
How old are you? I
como lengua extranjero. coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Recupera información explícita de un texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
Impuntualidad  Lee diversos tipos de textos oral.
How old are you? II
I escritos en inglés como lengua Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
extranjera My classroom Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Responde preguntas Ficha de aplicación
What’s this?
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Who is she/he? I Responde preguntas Ficha de aplicación
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Who is she/he? II Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
escrito.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
Parts of the body Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Recupera información explícita de un texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
Where is your…?
oral.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente How many…? I Responde preguntas workbook
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. How many…? II Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
escrito.
 Se comunica oralmente en inglés Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
Feelings Discrimina palabras e imágenes
como lengua extranjero. información mediante una ficha de aplicación
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Responde preguntas Ficha de aplicación
 Lee diversos tipos de textos forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Are you…?
escritos en inglés como lengua Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
extranjera Is she/ he sad? I
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Obtiene información de los textos que escucha Hace preguntas y responde sobre el tema. Responde preguntas workbook
Is she/ he sad? II
en inglés
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
sports Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Obtiene información de los textos que escucha Hace preguntas y responde sobre el tema. Responde preguntas Ficha de trabajo
What is she/he doing? sports
en inglés
Falta de  Se comunica oralmente en inglés Observa objetos, fotos o relatos y recoge
información
Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes
mediante una ficha de aplicación
pets and animals Discrimina palabras e imágenes
Ficha de trabajo
como lengua extranjero.
higiene  Lee diversos tipos de textos
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente
Is it a/an ...?- pets and animals
Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
II personal y escritos en inglés como lengua Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
extranjera Family members Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
ambiental Obtiene información de los textos que escucha Hace preguntas y responde sobre el tema.
Who’s this?
Responde preguntas Ficha de trabajo
en inglés
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
Parts of the house Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Comprensión lectora
Parts of the house Lectura comprensiva
escrito.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de trabajo
Where is mom? I
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
Where is mom? II
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de trabajo
Where are you? I
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
Where are you? II
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
III información mediante una ficha de aplicación
Preposition of places Discrimina palabras e imágenes
 Se comunica oralmente en inglés Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de trabajo
Where does...?
como lengua extranjero. forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
 Lee diversos tipos de textos información mediante una ficha de aplicación
Community helpers (doctor, police officer. Etc) I Discrimina palabras e imágenes
escritos en inglés como lengua Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Comprensión lectora
extranjera Community helpers (doctor, police officer. Etc) II Lectura comprensiva
escrito.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de trabajo
What do you do? I
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
What do you do? II
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
 Se comunica oralmente en inglés Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de trabajo
What does he/she?I
como lengua extranjero. coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
 Lee diversos tipos de textos What does he/she?II
Conducta escritos en inglés como lengua
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
inadecuadas extranjera información mediante una ficha de aplicación
Clothes I Discrimina palabras e imágenes
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Clothes II Comprensión lectora
Desarrolla ejercicios de comprensión
escrito.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente What’s this/those? I Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. What’s this/those? II Responde preguntas workbook
escrito.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente What do you wear? I Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. What do you wear? II Responde preguntas workbook
escrito.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma What’s colour? I Responde preguntas Ficha de trabajo
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente What’s colour? II Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
 Se comunica oralmente en inglés Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
wheather Discrimina palabras e imágenes
como lengua extranjero. información mediante una ficha de aplicación
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de trabajo
 Lee diversos tipos de textos coherente mediante gestos, movimientos corporales.
What’s the wheather like?
escritos en inglés como lengua Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
extranjera Animals what’s that? Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Responde preguntas Ficha de trabajo
Can it climb?
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
fruits Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Hace preguntas y responde sobre el tema. Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
Food
información
 Se comunica oralmente en inglés Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
What’s this? Are you hungry? I
como lengua extranjero. coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. Responde preguntas workbook
Bajo  Lee diversos tipos de textos escrito.
What’s this? Are you hungry? II
IV escritos en inglés como lengua
rendimiento extranjera
Observa objetos, fotos o relatos y recoge
información
Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes
mediante una ficha de aplicación
Transportation I Discrimina palabras e imágenes
Ficha de trabajo

Observa objetos, fotos o relatos y recoge Hace preguntas y responde sobre el tema. Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
Transportation II
información
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
What’s this?
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Infiere e interpreta información del texto Hace preguntas y responde sobre el tema. where does the … go by? Responde preguntas workbook
escrito.
Observa objetos, fotos o relatos y recoge Reconoce un vocabulario de un texto e imágenes Ficha de trabajo
Toys vocabulary Discrimina palabras e imágenes
información mediante una ficha de aplicación
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma What’s your favorite toy? II Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.
Organiza y desarrolla las ideas forma Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente How many toys do you see? I Responde preguntas Ficha de trabajo
coherente mediante gestos, movimientos corporales.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma How many toys do you see? II Desarrolla ejercicios de comprensión Ficha de aplicación
forma pertinente. pertinente en palabras y preguntas sencillas.

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