“AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO -2014

(MANUALIDADES)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Institución Educativa : IEPIPSM Nº 60087 – “Lucille Gagne Pellerín”
1.2.-Nivel : Secundaria
1.3.-Grado y Sección : 1° A,B,C,D,E 2° A,B,C,D, 3° A,B,C 4° A,B 5° A,B.
1.4.-Ciclo : VI y VII
1.5.- DOCENTE : Prof. Lita Ipushima Chavez
II. DATOS CURRICULARES:
2.1.-
Se desarrollara 4 proyectos uno por cada bimestre en cada uno de ellos se consideraran los
procesos de: Estudio de mercado, diseño del bien, ejecución del proyecto, comercializa
FUNDAMENTACIÓN:
La Institución Educativa 60087 “Lucille Gagne Pellerin” con la finalidad que los
estudiantes desarrollen capacidades específicas que les permitan insertarse en el mercado
laboral del 1° al 5° grado de educación secundaria efectuara proyectos productivos de la
especialidad ocupacional manualidades: Servilleteros, Peluches, Porta todo y adornos
navideños.
ción y evaluación de la producción. Cada proyecto que se llevara a cabo en un bimestre
está orientado a desarrollar las competencias de gestión de procesos, ejecución de procesos
y comprensión y aplicación de tecnología.
2.2.- COMPETENCIAS DEL CICLO.

CAPACIDAD DE ÁREA COMPETENCIA

CICLO VI
 Gestiona procesos básico de la
Gestión de procesos producción de bienes y servicios
de diversas opciones
ocupacionales
 Ejecuta procesos básicos para la
producción de bienes y prestación
de servicios de diferentes opciones
Ejecución de procesos ocupacionales considerando la
normas de seguridad y control de
calidad mediante proyectos
sencillos.
 Comprende y aplica elementos,
procesos básicos de diseño y
principios tecnológicos de
Comprensión y estructuras, máquinas simples y
Aplicación de herramientas informáticas que se
Tecnologías utilizan para la producción de un
bien o servicio comprende y
analiza las características del
mercado local, regional y nacional
las habilidades y aptitudes del
emprendedor.
CICLO VI
 Gestiona procesos de investigación de
mercado, diseño, planificación de bines
o servicios de uno o más puestos de
trabajo de una especialidad
ocupacional especifica
 Ejecuta procesos para la producción de
un bien o prestación de un servicio de
uno o más puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional específica
considerando las normas de seguridad
y control de la calidad en forma creativa
y con disposición emprendedora
 Comprende y aplica principios y
procesos del diseño, principios para la
transmisión y transformación de
movimientos, electricidad y electrónica
básica y las herramientas informáticas
que se aplican para la producción de
bienes y servicios
Comprende analiza y evalúa planes de
negocios normas y procesos para la
constitución y gestión de micro
empresa la salud laboral y la legislación
 2.3.- TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMENTALES
 Cumple con las tareas  Respeta las cosas de los
Honradez sin copiar de los demás. demás.
 Devuelve las cosas ajenas.
 Muestra interés por  Saluda a los profesores,
conocer el tema. compañeros y a los demás.
 Mantiene postura correcta
Respeto ante los símbolos patrios.
 Entona con fervor los himnos.
Educación en  Se respeta a sí mismo y a los
demás
valores: morales,
 Pide la palabra para  Participa activamente en
cívicos y expresar sus ideas. todas las actividades
cristianos, que programadas por la
fortalezcan la Identidad Institución.
 Se identifica con la filosofía de
formación de la su Institución.
personalidad e  Se identifica, valora y difunde
identidad con el sus raíces culturales.
apoyo de los  Usa correctamente el
uniforme y cuida su aspecto
agentes de la  Cumple con sus personal dentro y fuera de la
educación deberes escolares. institución.
Responsabilidad
 Cumple con sus deberes
escolares.
 Cuida la infraestructura y
bienes de su institución.
 Comparte sus ideas y  Se sensibiliza ante las
opiniones con sus necesidades de los demás.
Justicia compañeros  Trato equitativo por sus
logros y faltas.

 Dice la verdad en todo  Dice la verdad en todo

momento. momento.
Veracidad  Se concientiza para decir la
verdad.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES.

 CRONOGRAMA
UNIDADES TITUTLO DE LA TIPO DE DURACIÓN BIMESTRES
UNIDAD UNIDAD I II III IV
UNIDAD Elaboramos Proyecto de 30 horas (3 horas x x
DIDACTIVA N° 1 servilleteros de Aprendizaje 10 semanas)
reciclaje.
UNIDAD Confeccionamos Proyecto de 30 horas (3 horas x x
DIDACTIVA N° 2 peluches. Aprendizaje 10 semanas
UNIDAD Confeccionamos Proyecto de 30 horas (3 horas x x
DIDACTIVA N° 3 porta todo en fomi. Aprendizaje 10 semanas)
UNIDAD Elaboramos adornos Proyecto de 30 horas (3 horas x x
DIDACTIVA N° 4 navideños Aprendizaje 10 semanas)

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

METODOS TÉCNICAS RECURSOS

 Observación.  Exposición
Demostrativo
 Lecturas.
 Practica de Desarrollo.  Registro Auxiliar.
Demostrativo
 Practica de Desarrollo.  Revistas.
Demostrativo

V. EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES

La evaluación será permanente e integral, que nos permita recoger información sobre los
procesos conceptuales y cognitivos, valores y actitudes. Se tendrá en cuenta: Fichas de auto-
evaluación, coevaluacion, heteroevaluacion y meta-evaluación y otros instrumentos.

A través de pruebas escritas, intervenciones orales, lluvias de ideas, pruebas de desarrollo,

guías de observación, trabajos de investigación, prácticas de aplicación proyectos
Se tendrá en cuenta criterios en: capacidades, habilidades y actitudes.

VI. BIBLIOGRAFÍA.

A. DEL MAESTRO: D.C.N, O.T.P Ministerio de Educación.

B. DEL ALUMNO: Folletos revistas.

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Gilmer Goicochea Guevara Prof.(a) Lita Ipushima Chavez
Sub- Director de Secundaria Responsable