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PASOS PARA DISEÑAR UNA CLASE ATENDIENDO A LOS PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL

PARA EL APRENDIZAJE

Descripción General
Objetivo de la clase Debe extraerlo de las BBCC del nivel correspondiente, se
construye un objetivo más acotado, concreto y ajustado al
contexto en el que usted se desempeña.
(Verbo acción + contenido + contexto) (tercera persona
plural)
Indicadores de Evaluación Lo puede extraer de los que se proponen en el programa de
estudio y complementarlo con aspectos contextuales.
*Debe evidenciar aprendizajes a nivel Conceptual,
procedimental y actitudinal*
Estilos de Aprendizaje Conocer la predominancia del estilo de aprendizaje dentro de
mi curso para saber como aprenden y ajustar mis estrategias.
*No solo importa el estilo de aprendizaje, sino también el
estilo de enseñanza. *
Momentos de la clase Siempre dé a conocer el objetivo de la clase, es muy
Inicio, desarrollo, cierre importante, debe activar conocimientos previos y levantar
información para favorecer la participación de todos y todas.
Presentación del contenido empleando diferentes vías de
aprendizaje. (estilos de aprendizaje)
Permitir diversas formas de respuesta, dar paso a la
metacognición y retroalimentar los aprendizajes
Adecuaciones Curriculares Considerar las características de mis estudiantes y realizar las
adecuaciones curriculares pertinentes (de acceso o de
objetivos)
Recursos Educativos Considerar el diseño de guías de trabajo y material de apoyo,
cautelar la utilización de TICs y plataformas virtuales, prever
la disponibilidad de videos, ppts, conexión a internet, etc.