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SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PALMIRA PGE-01-R08

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE Versión 1

0 PLAN DE AULA Febrero 2016

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-5 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: PRIMERO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
• Present simple vs Present continu temporales y planes a
• Comparatives - superlatives. corto plazo.
• Adverbs of frequency
• Appearance, character, clothes.
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.

METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL

Juegos X Lecturas X Informes X


Dramatizaciones X Documentos Fílmicos X Relaciones X
Conversaciones X Proyecciones X Ensayos X
Entrevistas X Libros de Consulta X Expresión Artistica X
Dialogal X Información y Demostraciones de Docentes X Expresión Literaria X
Estudio del Caso X Artículos de Prensa X Pruebas Escritas X
Dinámicas Grupales Consulta en Internet X Proyecto Aplicación X
Salidas Pedagógicas y Recreativas X Guías de Trabajo X Demostración de Habilidades y Destrezas X
Otros: Demostraciones - Laboratorios X Desarrollo de Tareas y Trabajos X
Otros: Participación en Eventos X
Otros
NIVEL ESCALA No. Estudiantes CRITERIO
SUPERIOR 4,7 a 5,0 0 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS SOBRESALIENTES
NIVEL
ALTO 4,0 a 4,6 3 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS NO ALCANZAN LA EXCELENCIA
DE DESEMPEÑO
BASICO 3,5 a 3,9 15 PRESENTA DIFICULTADES EN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL IGUAL QUE EN LAS PRUEBAS
BAJO 1,0 a 3,4 23 NO CUMPLE A CABALIDAD CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LOS RESULTADOS DE SUS EVALUACIONES SON INSUFICIENTE
BIBLIOGRAFIA: Grammar Handbook Oxford University Press
PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACIÓN: SE HARÁ RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DE TALLERES ESCRITOS Y TAREAS DE CLASE. POSTERIORMENTE SE APLICARÁN : EVALUACIÓN ESCRITA
GRAMÁTICA - EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA - TALLER ESCRITO COMPRENSIÓN DE LECTURA Y GRAMATICA.

PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.

Firma del Docente:FREDY LOZADA MELENDEZ Vo. Bo. Representante de Área


SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PALMIRA PGE-01-R08

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE Versión 1

0 PLAN DE AULA Febrero 2016

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-5 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: SEGUNDO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.

METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL

Juegos X Lecturas X Informes X


Dramatizaciones X Documentos Fílmicos X Relaciones X
Conversaciones X Proyecciones X Ensayos X
Entrevistas X Libros de Consulta X Expresión Artistica X
Dialogal X Información y Demostraciones de Docentes X Expresión Literaria X
Estudio del Caso X Artículos de Prensa X Pruebas Escritas X
Dinámicas Grupales Consulta en Internet X Proyecto Aplicación X
Salidas Pedagógicas y Recreativas X Guías de Trabajo X Demostración de Habilidades y Destrezas X
Otros: Demostraciones - Laboratorios X Desarrollo de Tareas y Trabajos X
Otros: Participación en Eventos X
Otros
NIVEL ESCALA No. Estudiantes CRITERIO
SUPERIOR 4,7 a 5,0 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS SOBRESALIENTES
NIVEL
ALTO 4,0 a 4,6 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS NO ALCANZAN LA EXCELENCIA
DE DESEMPEÑO
BASICO 3,5 a 3,9 PRESENTA DIFICULTADES EN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL IGUAL QUE EN LAS PRUEBAS
BAJO 1,0 a 3,4 NO CUMPLE A CABALIDAD CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LOS RESULTADOS DE SUS EVALUACIONES SON INSUFICIENTE
BIBLIOGRAFIA: Reading book Sherlock Holmes and the specled band - Grammar Handbook Oxford University Press
PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACIÓN: SE HARÁ RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DE TALLERES ESCRITOS Y TAREAS DE CLASE. POSTERIORMENTE SE APLICARÁN : EVALUACIÓN ESCRITA
GRAMÁTICA - EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA - TALLER ESCRITO COMPRENSIÓN DE LECTURA Y GRAMATICA.

PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.

Firma del Docente:FREDY LOZADA MELENDEZ Vo. Bo. Representante de Área


SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PALMIRA PGE-01-R08

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE Versión 1

0 PLAN DE AULA Febrero 2016

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-5 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: TERCERO FECHA: AGOSTO 22 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.

METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL

Juegos X Lecturas X Informes X


Dramatizaciones X Documentos Fílmicos X Relaciones X
Conversaciones X Proyecciones X Ensayos X
Entrevistas X Libros de Consulta X Expresión Artistica X
Dialogal X Información y Demostraciones de Docentes X Expresión Literaria X
Estudio del Caso X Artículos de Prensa X Pruebas Escritas X
Dinámicas Grupales Consulta en Internet X Proyecto Aplicación X
Salidas Pedagógicas y Recreativas X Guías de Trabajo X Demostración de Habilidades y Destrezas X
Otros: Demostraciones - Laboratorios X Desarrollo de Tareas y Trabajos X
Otros: Participación en Eventos X
Otros
NIVEL ESCALA No. Estudiantes CRITERIO
SUPERIOR 4,7 a 5,0 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS SOBRESALIENTES
NIVEL
ALTO 4,0 a 4,6 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS NO ALCANZAN LA EXCELENCIA
DE DESEMPEÑO
BASICO 3,5 a 3,9 PRESENTA DIFICULTADES EN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL IGUAL QUE EN LAS PRUEBAS
BAJO 1,0 a 3,4 NO CUMPLE A CABALIDAD CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LOS RESULTADOS DE SUS EVALUACIONES SON INSUFICIENTE
BIBLIOGRAFIA: Reading book Sherlock Holmes and the specled band - Grammar Handbook Oxford University Press
PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACIÓN: SE HARÁ RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DE TALLERES ESCRITOS Y TAREAS DE CLASE. POSTERIORMENTE SE APLICARÁN : EVALUACIÓN ESCRITA
GRAMÁTICA - EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA - TALLER ESCRITO COMPRENSIÓN DE LECTURA Y GRAMATICA.

PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.

Firma del Docente:FREDY LOZADA MELENDEZ Vo. Bo. Representante de Área


SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PALMIRA PGE-01-R08

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE Versión 1

0 PLAN DE AULA Febrero 2016

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-6 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: PRIMERO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
• Present simple vs Present continu temporales y planes a
• Comparatives - superlatives. corto plazo.
• Adverbs of frequency
• Appearance, character, clothes.
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.

METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL

Juegos X Lecturas X Informes X


Dramatizaciones X Documentos Fílmicos X Relaciones X
Conversaciones X Proyecciones X Ensayos X
Entrevistas X Libros de Consulta X Expresión Artistica X
Dialogal X Información y Demostraciones de Docentes X Expresión Literaria X
Estudio del Caso X Artículos de Prensa X Pruebas Escritas X
Dinámicas Grupales Consulta en Internet X Proyecto Aplicación X
Salidas Pedagógicas y Recreativas X Guías de Trabajo X Demostración de Habilidades y Destrezas X
Otros: Demostraciones - Laboratorios X Desarrollo de Tareas y Trabajos X
Otros: Participación en Eventos X
Otros
NIVEL ESCALA No. Estudiantes CRITERIO
SUPERIOR 4,7 a 5,0 2 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS SOBRESALIENTES
NIVEL
ALTO 4,0 a 4,6 5 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS NO ALCANZAN LA EXCELENCIA
DE DESEMPEÑO
BASICO 3,5 a 3,9 14 PRESENTA DIFICULTADES EN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL IGUAL QUE EN LAS PRUEBAS
BAJO 1,0 a 3,4 22 NO CUMPLE A CABALIDAD CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LOS RESULTADOS DE SUS EVALUACIONES SON INSUFICIENTE
BIBLIOGRAFIA: Grammar Handbook Oxford University Press
PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACIÓN: SE HARÁ RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DE TALLERES ESCRITOS Y TAREAS DE CLASE. POSTERIORMENTE SE APLICARÁN : EVALUACIÓN ESCRITA
GRAMÁTICA - EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA - TALLER ESCRITO COMPRENSIÓN DE LECTURA Y GRAMATICA.

PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.

Firma del Docente:FREDY LOZADA MELENDEZ Vo. Bo. Representante de Área


SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PALMIRA PGE-01-R08

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE Versión 1

0 PLAN DE AULA Febrero 2016

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-6 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: SEGUNDO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.

METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL

Juegos X Lecturas X Informes X


Dramatizaciones X Documentos Fílmicos X Relaciones X
Conversaciones X Proyecciones X Ensayos X
Entrevistas X Libros de Consulta X Expresión Artistica X
Dialogal X Información y Demostraciones de Docentes X Expresión Literaria X
Estudio del Caso X Artículos de Prensa X Pruebas Escritas X
Dinámicas Grupales Consulta en Internet X Proyecto Aplicación X
Salidas Pedagógicas y Recreativas X Guías de Trabajo X Demostración de Habilidades y Destrezas X
Otros: Demostraciones - Laboratorios X Desarrollo de Tareas y Trabajos X
Otros: Participación en Eventos X
Otros
NIVEL ESCALA No. Estudiantes CRITERIO
SUPERIOR 4,7 a 5,0 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS SOBRESALIENTES
NIVEL
ALTO 4,0 a 4,6 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS NO ALCANZAN LA EXCELENCIA
DE DESEMPEÑO
BASICO 3,5 a 3,9 PRESENTA DIFICULTADES EN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL IGUAL QUE EN LAS PRUEBAS
BAJO 1,0 a 3,4 NO CUMPLE A CABALIDAD CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LOS RESULTADOS DE SUS EVALUACIONES SON INSUFICIENTE
BIBLIOGRAFIA: Reading book Sherlock Holmes and the specled band - Grammar Handbook Oxford University Press
PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACIÓN: SE HARÁ RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DE TALLERES ESCRITOS Y TAREAS DE CLASE. POSTERIORMENTE SE APLICARÁN : EVALUACIÓN ESCRITA
GRAMÁTICA - EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA - TALLER ESCRITO COMPRENSIÓN DE LECTURA Y GRAMATICA.

PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.

Firma del Docente:FREDY LOZADA MELENDEZ Vo. Bo. Representante de Área


SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL PALMIRA PGE-01-R08

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE Versión 1

0 PLAN DE AULA Febrero 2016

SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-6 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: TERCERO FECHA: AGOSTO 22 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.

METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL

Juegos X Lecturas X Informes X


Dramatizaciones X Documentos Fílmicos X Relaciones X
Conversaciones X Proyecciones X Ensayos X
Entrevistas X Libros de Consulta X Expresión Artistica X
Dialogal X Información y Demostraciones de Docentes X Expresión Literaria X
Estudio del Caso X Artículos de Prensa X Pruebas Escritas X
Dinámicas Grupales Consulta en Internet X Proyecto Aplicación X
Salidas Pedagógicas y Recreativas X Guías de Trabajo X Demostración de Habilidades y Destrezas X
Otros: Demostraciones - Laboratorios X Desarrollo de Tareas y Trabajos X
Otros: Participación en Eventos X
Otros
NIVEL ESCALA No. Estudiantes CRITERIO
SUPERIOR 4,7 a 5,0 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS SOBRESALIENTES
NIVEL
ALTO 4,0 a 4,6 CUMPLE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTA CON SUFICIENCIAS EN EL ÁREA Y OBTUVO NOTAS NO ALCANZAN LA EXCELENCIA
DE DESEMPEÑO
BASICO 3,5 a 3,9 PRESENTA DIFICULTADES EN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS AL IGUAL QUE EN LAS PRUEBAS
BAJO 1,0 a 3,4 NO CUMPLE A CABALIDAD CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LOS RESULTADOS DE SUS EVALUACIONES SON INSUFICIENTE
BIBLIOGRAFIA: Reading book Sherlock Holmes and the specled band - Grammar Handbook Oxford University Press
PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACIÓN: SE HARÁ RETROALIMENTACIÓN POR MEDIO DE TALLERES ESCRITOS Y TAREAS DE CLASE. POSTERIORMENTE SE APLICARÁN : EVALUACIÓN ESCRITA
GRAMÁTICA - EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN DE LECTURA - TALLER ESCRITO COMPRENSIÓN DE LECTURA Y GRAMATICA.

PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.

Firma del Docente:FREDY LOZADA MELÉNDEZ Vo. Bo. Representante de Área