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SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-5 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: PRIMERO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
• Present simple vs Present continu temporales y planes a
• Comparatives - superlatives. corto plazo.
• Adverbs of frequency
• Appearance, character, clothes.
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL
PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-5 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: SEGUNDO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL
PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-5 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: TERCERO FECHA: AGOSTO 22 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL
PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-6 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: PRIMERO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
• Present simple vs Present continu temporales y planes a
• Comparatives - superlatives. corto plazo.
• Adverbs of frequency
• Appearance, character, clothes.
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL
PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-6 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: SEGUNDO FECHA: ABRIL 01 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL
PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE DOCENTE: FREDY LOZADA MELÉNDEZ ASIGNATURA: INGLÉS
NIVEL: SEPTIMO GRUPO: 7-6 AÑO LECTIVO: 2018 PERIODO: TERCERO FECHA: AGOSTO 22 DE 2018
ESTANDAR (ES) COMPETENCIAS: INDICADORES DE CONTENIDOS
Mi conocimiento del vocabulario y gramática DESEMPEÑO:
que domino, me permite tratar temas • Semántica - Sintántica. • Utiliza correctamente los FÁCTICO - CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
cotidianos, aunque cometa errores básicos. • Gramatical. verbos auxiliares y las • Entiende lo que expresa el • Escribe narraciones • Demuestra interes por aprender
estructuras verbales profesor y sus compañeras que incluyan lo programado y realiza las
• Lexical.
estudiadas en ejercicios en interacciones información personal y actividades propuestas con
• Linguistica. orales y escritos para contidianas dentro del aula. de acciones de su vida esmero.
COMPONENTE preguntar y responder cotidiana.
sobre la vida cotidiana o
•HOW MANY- HOW MUCH QUANTIFIERS temporales y planes a
• PAST ADVERBS corto plazo.
PAST TENSE REGULAR AND IRREGULAR
VERBS.
EXPPRESSIONS OF TIME IN PAST TENSE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre si misma, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar y escolar.
DBA Reconoce información específica en textos escritos y orales relacionados con objetos, personas y acciones.
METODOLOGÍA
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACT. DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO INFORME DE EVALUACIÓN
SI NO SI NO SI NO FORMATIVA
INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL Y GRUPAL
PROFUNDIZACIÓN: Se trabajará con actividades de gramática y comprensión de lectura que presenten un mayor grado de complejidad y mayor profundidad en los contenidos desarrollados.