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El uso de estas ilustraciones es necesario para quienes tienen predominio

sensorial visual. Lo importante es que el estudiante identifique visualmente las


características centrales del objeto o situación problemática. Muestra cómo es un

objeto físicamente y dan una impresión holística del mismo, como las fotografías,
dibujos, pinturas multimedios, que constituyen tipos de información ampliamente
usados para expresar una relación espacial en la que se pueden tener de manera
ilustrada, elementos de la realidad que no tenemos a la mano y que deseamos
aprender.

https://es.coursera.org/lecture/educacion-superior/video-3-analisis-de-ilustraciones-956XV

Ilustración Descriptiva.

Su principal función es que el estudiante identifique visualmente las características centrales del
objeto de estudio. Muestra cómo es un objeto física y permiten tener de manera ilustrada
elementos de la realidad que no tenemos a la mano y que deseamos aprender. La utilización de
este tipo de ilustraciones se recomienda principalmente para aquellos educandos que poseen
predominio sensorial visual.

Ilustración descriptiva:
El uso de estas ilustraciones es necesario para quienes tienen predominio sensorial visual. Lo
importante es que el estudiante identifique visualmente las características centrales del objeto o
situación problemática. Muestra cómo es un objeto físicamente.

Nuestro sistema visual.


Nuestro sistema visual nos permite interpretar y dar sentido a la información que percibimos a
través de nuestros ojos. En los niños, si detectamos dificultades en la realización de las
actividades de la vida diaria o en el colegio, se debería examinar cómo es su procesamiento
de la información visual. Un niño puede tener una agudeza visual del 100%, su visión ser
eficiente, pero si su cerebro no utiliza adecuadamente esa información, se pueden dar
dificultades en las áreas que hemos señalado.

Sistema sensorial

El sistema sensorial es parte del sistema nervioso, responsable de procesar


la información sensorial. El sistema sensorial está formado por receptores sensoriales y partes
del cerebro involucradas en la recepción sensorial. Los principales sistemas sensoriales son: la
vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. El campo receptivo es la parte específica del mundo a la
que un órgano y unas determinadas células del receptor responden. Por ejemplo, el campo
receptivo de un ojo es la parte del mundo que éste puede ver.

¿En que aspectos interviene el sistema visual?

Algunos de los aspectos que debemos tener en cuenta cuando observemos las destrezas visuales
de nuestros niños serían:

 La Percepción visual: cómo se interpreta lo que ven los ojos:

o Discriminación visual: capacidad para diferenciar distintos estímulos. En el


ejemplo tenéis la capacidad de diferenciar el color de las manzanas.

o Constancia de la forma: ser capaz de reconocer una forma, aunque se presente de


forma diferente. Por ejemplo, una pera.
o Figura – fondo: ser capaz encontrar – diferenciar una forma cuando está
escondida entre otras. Tenéis el ejemplo de la actividad de las formas
geométricas.

o Cierre visual: relacionado con ser capaz de reconocer que una forma está
completa aunque no sea visible. En el ejemplo de las flores.. aunque no esté
completa deberíamos ser capaz de “rellenar” ese hueco.

o Relaciones visuo-espaciales: que nos van a permitir desarrollar conceptos


espaciales básicos. Como en el ejemplo, en el que reconocemos la orientación de
un objeto.

o Memoria visual y visosecuencial: capacidad para retener una pequeña cantidad de


información visual durante un periodo de tiempo corto.
 Coordinación óculo-manual: es el trabajo asociado de la visión y las manos.

Actividad de escritura y juego de lanzamientos.

 Escaneo visual: habilidad de los ojos para trabajar juntos a la hora de rastrear o seguir un
blanco que está parado o en movimiento. Por ejemplo, ser capaz de mirar un pájaro que
va volando de un árbol a otro o leer, entre muchos otros.

. DESCRIPTIVA: Muestran cómo es el objeto físcamente, el alumno identifica visualmente las


caracterísiticas definitorias del objeto
FUNCIÓN DESCRIPTIVA

Todos aquellos dibujos, fotografías, vídeos, etc, de carácter científico y técnico, proporcionan
una descripción de un objeto o de un proceso, de manera objetiva y rigurosa, evitando así
cualquier interpretación subjetiva.

Como ejemplos podemos citar los mapas geográficos, los planos arquitectónicos o aquellas
imágenes que acompañan en el interior de su embalaje a objetos, muebles o dispositivos, que
sirven como explicación para la correcta conexión o montaje.
El dibujo técnico y los sistemas de representación, permiten proyectar los objetos haciendo uso de
la escala, como fase previa a su construcción o fabricación.