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INSTITUCION EDUCATIVA EL RECREO

“AMA, FORMA TRABAJA Y PROYECTATE”


GARZÒN – HUILA
PLAN DE AULA

CONDUCTA DE ENTRADA QUÍMICA GRADO DÉCIMO

LÍDER: ____________________________________FECHA: _______________

De acuerdo con tus conocimientos responde:

1. ¿Qué es la química y cuál crees que sea su importancia?


2. ¿Qué es materia? De varios ejemplos
3. Nombra algunas propiedades generales o extrínsecas de la materia y defínelas.
4. Nombra algunas propiedades específicas o intrínsecas de la materia y defínelas
5. ¿Qué diferencias existen entre propiedades físicas y químicas de la materia?
Descríbelas en un cuadro comparativo.
6. Nombra los cambios de estados progresivos y regresivos de la materia. Represéntalos
mediante un gráfico o diagrama.
7. Defina los cambios de estado y dé ejemplos de cado uno
8. ¿Qué es una mezcla? Nombra, explica y dé ejemplos de las clases de mezclas
9. ¿Qué métodos de separación de mezclas conoces? Explica por lo menos tres de ellos
y represéntalos con dibujos
10. Defina los siguientes términos y luego establece relaciones entre ellos:
a. Átomo
b. Molécula
c. Elemento
d. Compuesto

11. Dibuja un átomo con sus partes y explícalas.


12. Nombra 15 elementos químicos y escribe su símbolo químico, número atómico, masa
o peso atómico, grupo y periodo al que pertenece cada uno. Lo puedes hacer en un
recuadro como el siguiente:

NÚMERO MASA
SÍMBOLO
ELEMENTO ATÓMICO ATÓMICA GRUPO PERIODO
QUÍMICO
(Z) (A)
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CONDUCTA DE ENTRADA QUÍMICA GRADO UNDÉCIMO

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De acuerdo con tus conocimientos responde:

1. La química ha permitido crear una enorme variedad de productos químicos en diferentes


áreas. Por ejemplo, sus aportes al sector agrícola han sido importantes para la
producción de agroquímicos. ¿Cómo se pueden evitar los problemas ambientales y de
salud causados por algunos químicos tóxicos?
2. Explica: el propósito de los alquimistas era transformar todos los metales en oro, ¿es
posible que con los adelantos de la química y la tecnología de la actualidad se puede
lograr este objetivo?
3. Realiza las siguientes conversiones de temperatura:
a. 25°C a °F c. 445°K a °C e. 304°K a °F
b. 180°F a °C d. 24°C a °K f. 48°F a °K

4. Nombre y explique 5 ramas o divisiones de la química


5. Lee el siguiente texto y resuelve las actividades: “Un científico recibió unas muestras
metálicas para determinar si corresponde a l mismo material. Decidió medir la masa y
el volumen de cada muestra”. Los datos obtenidos fueron los siguientes:
Muestra Masa (g) Volumen (cm3 )
1 18,36 6,8
2 45,58 15,4
3 73,98 27,4
4 8,64 3,2
5 45,09 16,7

a. Elaborar una gráfica de X y Y con los datos obtenidos.


b. Calcula la densidad de cada muestra
c. ¿las muestras corresponden a la misma sustancia? Justifica tu respuesta.
6. Explica qué procedimiento se debería aplicar para obtener hielo a partir de vapor de
agua. Describe cada uno de los pasos que seguirías por medio de dibujos.
7. Escribe en cada espacio SP si la sustancia es pura o M si es una mezcla:
Vino___ Leche____
Azúcar___ Mayonesa___
Agua de grifo____ Gaseosa____
Detergente en polvo____ Bronce_____
Llave de hierro___ Mina de un lápiz____
Hilo de cobre____
8. Elabora una línea de tiempo y representa en ella los distintos modelos atómicos.
9. Nombra y explica cada una de las partículas del átomo.
10. Escribe el número atómico (Z), la masa atómica (A) y el símbolo atómico de los
siguientes elementos: mercurio, aluminio, silicio, magnesio, cromo, yodo, cobre, hierro,
vanadio, cobalto.
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11. Realizar la distribución electrónica y predecir el grupo y periodo al que pertenece los
siguientes elementos químicos: sodio, nitrógeno, rubidio, neón, plata, oxígeno.
12. Realice una tabla comparativa entre elementos metales y no metales.
13. Algunos elementos químicos son indispensables en la dieta diaria;
a. ¿Cuáles son?
b. ¿en qué alimentos están presentes?
c. ¿por qué la escasez de calcio produce algunas enfermedades?
d. ¿por qué una dieta pobre en alimentos que contengan hierro causa la anemia
ferropénica? ¿cuáles son las consecuencias de este trastorno?
e. ¿en qué procesos biológicos intervienen el sodio y el potasio? Explica.
14. Nombre y explique con diagramas y/o dibujos los diversos tipos de enlaces químicos.
15. Ordene en orden creciente los siguientes enlaces covalentes de acuerdo con su
polaridad:
a. O-H c. Si-Cl
b. N-I d. S-N
16. Calcula las diferencias de electronegatividades que existen entre los siguientes pares
de elementos y escribe, al frente, el tipo de enlace que se formaría:
a. K y N d. Ca y S
b. C y I e. I y K
c. H y Ka
17. Forme los óxidos posibles con los siguientes elementos y nómbrelos según la
nomenclatura stock, sistemática y tradicional. Además, clasifíquelos según sean óxidos
ácidos u óxido básicos:
Sodio, cobre, calcio, azufre, boro, hierro, cloro.
18. Elaborar un cuadro sinóptico que te permita relacionar todas las funciones químicas
inorgánicas.
19. En una tabla nombre, describa, represente y de ejemplos de las diferentes ecuaciones
químicas que hay.
20. Algunos fenómenos se aprovechan para producir energía, otros se utilizan para fabricar
productos de consumo diario. ¿por qué se afirman que estos procesos son cambios
químicos?
21. Se sabe que al cortar la cebolla, ésta libera un gas conocido como dióxido de azufre
(SO2 ). Este gas reacciona con el oxígeno del aire para formar trióxido de azufre (SO3 )
y en contacto con el agua (H2O) en el ojo, produce ácido sulfúrico (H2SO4), que es el
responsable de la sensación de ardor en los ojos. Identifique y escriba las ecuaciones
balanceadas que se mencionan en el texto.
22. Enuncie y describa paso a paso dos ejemplos de reacciones químicas que ocurren en
la vida rutinaria y represéntelas mediante ecuaciones químicas balanceadas.
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CONDUCTA DE ENTRADA BIOLOGÍA GRADO 803

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