Está en la página 1de 2

FACULTAD REGIONAL MULTIDISCIPLINARIA FAREM ESTELI

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE

DATOS GENERALES:

 Carrera: Física - Matemática


 Asignatura: Algebra III
 Número y Nombre de Unidad: I Unida Espacios Vectoriales

INTRODUCCIÓN

En diversos conjuntos conocidos, por ejemplo los de vectores en el plano o en el espacio (R2 y R3),
o también el de los polinomios (R[X]), sabemos sumar sus elementos y multiplicarlos por números.
Todos estos conjuntos comparten una cierta “estructura”, que está dada por esa suma y ese producto
por números, a la que llamaremos espacio vectorial.

La noción de espacio vectorial requiere de dos conjuntos: un conjunto K (los escalares) y otro
conjunto V (los vectores). Estos dos conjuntos deben satisfacer ciertas propiedades, que
esencialmente se refieren a que los elementos de V se puedan sumar entre sı y multiplicar por
elementos de K.

OBJETIVO

1. Explicar las propiedades que permiten demostrar si un conjunto de vectores es un espacio


vectorial
2. Identificar en conjunto de vectores dados cuales son espacios vectoriales atendiendo las
propiedades
3. Mostrar actitudes de solidaridad orden y responsabilidad en el desarrollo de la actividad

CONTENIDOS

1. Espacios vectoriales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Antes: Analizar las propiedades de espacios vectoriales, seguidamente resuelva lo que se le solicita:

Durante: Resuelva los siguientes ejercicios

1) Demuestre que el conjunto de vectores dados forman un espacio vectorial.


a) (a,a+b,3a) en R3
b) (x,x+y) en R2
𝑎
c) [𝑏] en M3X1
𝑐

2) Sea 𝐴 = {𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 } talque 𝑥1 = 𝑥2 + 2𝑥3 + 1. Demuestre que el conjunto es o no un


espacio vectorial.
𝑎 0 𝑏
3) Pruebe si el siguiente conjunto de vectores abeliano de la forma [ ] es un EV
𝑐 𝑑 0
Después: Preparar el documento que entregará en clasroom

FORMA DE EVALUACIÓN:

La presente guía será evaluada, mediante la entrega del documento en Word que deben subir a
classroom