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DISENO Y BE D)NY.WIO) BK ~ CURRICULAR MIGUEL A. ZABALZA INDICE Pags. PROLOGO: CURRICULUM ¥ REFORMA. Introduccién .. I El concepto de curriculum sobre el que se basa la Reforma . i a estructura curricular que se plantea en la Reforma Vv Ideas eje de cara al desarrollo curricular de la Reforma XVI A modo de conclusién: curriculum y Reforma .. XXI INTRODUCCION... 9 1, CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION 3 Programa 15 Troganscoe 20 ndiciones. Principios basicos para el desarrollo curricular .. EN Pincipio de Felided. —Principio de racomabdad:— Pinas de secaidiad—trinabis de publicidad.—Principio de intencionalidad.—Principio de organizacion—Principio de de- cisionalidad —Principio de hipoteticidad. Caracteristicas del curriculum .. : 35 do.—Con incidencia directs 0 indirecta en las experiencias de los alumnos.—«Clarificador>. 7 3. SENTIDO Y FUNCIONES DE LA EDUCACION Y DE LA ESCUELA ELEMENTAL Criterios para el desarrollo curricular Pluralismo—Continuidad.—Integracién.—Alfabeizacion cultural-—Apertura, 4, LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE OPERACIONES DIDACTICAS. EL PROFE- SOR COMO PLANIFICADOR 48 La escuela como instituciéa imermedia . 48 Papeles curriculares de la escuela y el profesor .. 49 El curriculum como espacio decisional. 50 Planificacién 1 El como de la planificacién,—Mediadores.—La planificacion como planteamiento tecno- ico-cibernético.—Axy S que consideran los profesores al planificara.—Sintesis. 5. EVALUACION DE NECESIDADES .. 62 Concepto de necesidad 63 Tipos de necesidades.—Dimensiones de la necesidad. 68 Cémo hacerla?,—Supuesto prictico. 6. ANALISIS DE LA SITUACION .. 2 Contexto de condiciones . 2 ‘Alumnos.—Padres. Datos a recoger . 5 Escuela—Medio ambiente, Sintesis 82 DISENO Y DESARROLLO CURRICULAR, 7. ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES Identificar el nivel de discrepancia entre objetivos y situacion Priorizacién de necesidades ... Estrategias. 8. LOS OBJETIVOS DEL PROCESO. Fancion