Guias 1 periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL VICENTA SAMPER MADRID

AREA DE MATEMATICAS
TEMA: LOGICA MATEMATICA
GUIA No_____ GRADO: SEXTO
PROFESOR: EDITH REYES
ESTUDIANTE___________________________
OBJETIVO: Desarrollar habilidades para manejar proposiciones compuestas y
su negación
INTRODUCCION
Alberto, Berta y Carlos comen juntos cada día. Al finalizar la comida cada uno
de ellos pide beber té o café. Si Alberto pide café, entonces Berta pide lo
mismo que Carlos. Si Berta pide café, entonces Alberto pide la bebida que no
pide Carlos. Si Carlos pide té, entonces Alberto pide la misma bebida que
Berta. ¿Cuál de ellos pide siempre la misma bebida después de comer?
ORIENTACION DIDÁCTICA
 Conceptos: Proposiciones operaciones lógicas. Conectivos.
Condicionales. Tablas verdad.

 Socialización y aclaración de dudas

 Realizar tablas de verdad, Lecturas complementarias y los ejercicios

recomendados

 Realizar el cronograma correspondiente

COMPETENCIA: El estudiante interpreta y aplica los fundamentos

conceptuales de la lógica matemática en el estudio y análisis de situaciones
particulares y Problemáticas específicas en los contextos cultural, social y
disciplinar.
REFERENTES TEORICOS
La lógica matemática es la disciplina que se
vale de métodos de análisis y razonamiento.
Utilizando el lenguaje de las matemáticas como
un lenguaje analítico. La lógica matemática nos
ayuda a establecer criterios de verdad,
equivalencias lógicas tales como el silogismo,
hacer demostraciones de teoremas y es auxiliar
en el análisis de argumentos planteados.

CONCEPTUAL: Resuelve problemas que involucran

PROCEDIMENTAL: Elabora de acuerdo a la teoría

ACTITUDINAL: Demuestra perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de

soluciones a los ejercicios

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
Presentar las 2 proposiciones FEBRERO 1-5
verdaderas y las dos falsas según la
tira cómica
Consultar conceptos
Realizar el taller de lógica de las pág. FEBRERO 8-12
del libro matemáticas de Santillana
grado
Realizar el taller de conjuntos las pág. FEBRERO15-19
del libro matemáticas de Santillana
grado
Realizar el taller de relaciones y FEBRERO 22-26
operaciones con conjuntos las pág. 24
del libro matemáticas de Santillana
grado 11

AUTOEVALUACION

 ¿Tiene claro todos los conceptos sobres? SI__, NO__

 ¿Por qué? CALIFICACIÓN:_____

 ¿Realizó acertadamente los procedimientos necesarios para cada uno

de los ejercicios propuestos? SI____, NO____

¿Por qué? CALIFICACION:______

 ¿Cuál fue su actitud ante un ejercicio difícil resolver?

______________________

CALIFICACION:______

PROMEDIO:_____

ACTIVIDADES DE NIVELACION

Diseñar con la orientación del docente un taller donde se encuentren los temas
vistos, desarróllelo y presente evaluación.

http://juegosdelogica.net/

Leer y realizar un resumen del libro Matemática para Divertirse que se

encuentra en la página http://www.sectormatematica.cl/libros.htm en el
telecentro

BIBLIOGRAFIA

Centeno, Gustavo. Matemática constructiva grado 6.

www.sectormatematichttp://juegosdelogica.net/

http://www.sectormatematica.cl/libros.htm

a.cl/comics.html