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“PRESENTAMOS UN GUIÓN RADIAL SOBRE PARÁBOLAS”

Presentación
Los estudiantes del primer año de secundaria de la institución educativa 41511
“Libertadores de América” evidencian dificultades en la fluidez de su expresión oral; por
ello, se trabajarán las tres competencias enfatizando: “Se comunica oralmente en su
lengua materna” teniendo en cuenta parábolas.

Objetivos:

 General:
 Mejorar la fluidez en su expresión oral a través de la elaboración de
guiones radiales.

 Específicos:

 Adecuar los recursos verbales y paraverbales en la expresión de sus


ideas según el contexto.
 Comprender textos narrativos: parábolas.
 Interactuar en forma colaborativa para la producción de guiones radiales.

Tiempo: cuatro semanas (12 sesiones)


Producto: Guiones radiales de parábolas
Competencias
Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Se comunica Utiliza recursos Los estudiantes Cantando  Copias de los


oralmente en no verbales y realizarán estribillos con estribillos
lengua paraverbales de ejercicios de todas las
materna forma estratégica. vocalización. vocales.

Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Se comunica Adecúa, organiza Los estudiantes Leen diversos  Emoticonos


oralmente en y desarrolla las darán lectura a enunciados plastificados
ideas de forma frases cortas con expresando
lengua coherente y diferentes situaciones  Frases cortas.
materna cohesionada. estados de emocionales
ánimo. según los
emoticones
elegidos al azar
como tristeza,
alegría, cólera,
etc.

Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Obtiene El docente Se formarán  Biblia


Lee diversos información del proporcionará equipos con la  Lápices de
tipos de texto escrito parábolas para dinámica del arco colores
textos que los iris.  hojas
escritos en estudiantes por Se presentarán
lengua equipos y al azar 08 parábolas
materna identifiquen la para que los
parábola que les estudiantes por
ha tocado. sorteo
Darán lectura
para comprender
de qué trata su
parábola.
Identifican los
personajes.

Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Escribe Adecua el texto a El docente pide a Se presenta un  Copias


diversos la situación los estudiantes modelo de  Lapiceros
tipos de comunicativa. que conviertan el guión radial
textos en texto narrativo a (esqueleto del
lengua un guión radial guión)
materna.

Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Organiza y El docente pide a Se les indica


desarrolla las los estudiantes las pausas y  Lapiceros
ideas de forma que escriban cómo hacer las  Hojas
Escribe coherente y diálogos para los anotaciones de
diversos cohesionada. personajes que textos
tipos de necesitan. dramáticos.
textos en Utiliza
lengua convenciones del El docente Se presenta
materna. lenguaje escrito revisa el primer una lista de
de forma borrador de su cotejo con
pertinente guión radial con criterios a
parábolas. evaluar.
Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Se comunica Interactúa El docente pide a La docente  Micrófonos


oralmente en estratégicamente los estudiantes pide a los  Cortina
lengua con distinto realizar su estudiantes musical
materna interlocutores. primera práctica llevar a cabo  Sonidos
poniendo mucho por equipos dar varios.
cuidado en la lectura a su  Grabadoras,
entonación guiones y/o celulares.
debida. radiales
(ensayo) Xo para
secundaria

Los estudiantes Se pide a un


realizan su guión estudiante de
radial en aula. otro equipo que
mientras sus
compañeros
realicen su
ensayo los
grabe

Competencia Capacidad Qué haré Cómo lo haré Qué necesitaré

Se comunica Reflexiona y Luego de la La docente  Grabadora


oralmente en evalúa la forma, el emisión de su pide a los y/o celulares.
lengua contenido y guión radial los estudiantes
materna contexto del texto estudiantes que en forma
oral. evaluarán su ordenada
trabajo a través presenten las
de sus grabaciones y
grabaciones. se realiza el
feeback

Cronograma

Actividades S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12


Ejercicios de X
vocalización
Lectura de frases X
cortas
Lectura de parábolas X X
e identificación de
personajes para
convertirlo en guión
radial
Escritura de su guión X X
radial (borrador)
Corrección de su X
guión radial
Primer ensayo de su X
guión radial
Segundo ensayo de X
su guión radial
Tercer ensayo de su X
guion radial
Audición de su guión X
radial
Evaluación de su X
guión radial

Recursos:
Será Autofinanciado.

Evaluación.
La evaluación será permanente.

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