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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE CANCHIS

SUB GERENCIA DE ESTUDIOS Y PROYECTOS


““Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso Climático

EXPEDIENTE SOCIAL
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INTRODUCCIÓN

La Municipalidad como ejecutor de la intervención integral para el “MEJORAMIENTO DE LOS


SERVICIOS DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO EN LA ASOCIACIÓN PRO VIVIENDA 27
DE JUNIO DEL DISTRITO DE SICUANI PROVINCIA DE CANCHIS – CUSCO”, es responsable
de las acciones del Expediente Técnico de Obra y del Expediente Técnico Social, los que se
conjuncionan y complementan en el ciclo del Proyecto.

El Expediente Técnico Social tiene como propósito orientar a la Municipalidad en la ejecución de


las acciones sociales a desarrollarse en la población beneficiaria. Contiene la memoria descriptiva
de las acciones de promoción y educación sanitaria. Seguidamente, se presenta las orientaciones
técnicas para la ejecución de las acciones durante la ejecución de la obra, orientaciones técnico-
administrativas para la cancelación de las acciones sociales, así como el presupuesto analítico
consolidado y el cronograma para la ejecución.

Se recomienda al Residente de Obra capacitar a los vecinos respecto a tecnologías sustentables


de SANEAMIENTO y uso racional del agua, específicamente sobre la necesidad imperativa de
conducir las aguas pluviales hacia la calle y no al sistema de desagüe
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1 MEMORIA DESCRIPTIVA.

1.1 UBICACIÓN:
1.1.1 Departamento : CUSCO

1.1.2 Provincia : CANCHIS

1.1.3 Distrito : SICUANI


1.1.4 Localidad : APV.27 JUNIO

1.1.5 N° de Familias : 51 Fam.

1.2 DURACIÓN
Las acciones del expediente técnico Social se extenderán, específicamente durante
la ejecución de la obra.

1.3 ACCIONES A REALIZAR DURANTE LA OBRA

1.3.1 OBJETIVOS
1. Garantizar la participación de los usuarios en el mejoramiento de los servicios a
nivel de comunidad y domiciliario.
2. Sensibilizar, motivar y desarrollar capacidades en las familias usuarias, para la
práctica de la higiene personal y ambiental, uso y mantenimiento de los servicios a
nivel intradomiciliario y comunidad.

1.3.2 ACCIONES DE PROMOCIÓN

1. Ejecución de las Jornadas de Promoción sobre temas básicos:

 I Taller : "Género”
 II Taller : “Autoestima"
 III Taller : "Importancia del Agua para la vida y salud"
 IV Taller : "Importancia de la disposición adecuada de excretas"
 V Taller : "Prevención de enfermedades ligadas al saneamiento y
hábitos de higiene”
 VI Taller : “Disposición de residuos sólidos y reciclaje de plásticos y
tecnologías sostenibles del agua”

2. Convocatoria y acompañamiento a EMSSAPAL para su participación en los


talleres de capacitación.
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2 ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS


ACCIONES

2.1 ORIENTACIONES TÉCNICAS

 El/la responsable de Saneamiento del Municipalidad brindará el apoyo técnico al


equipo de campo, Residente/a, capacitador/a; participará en el seguimiento,
monitoreo y evaluación de las acciones previstas en el Expediente Técnico Social.
 Las acciones de capacitación, son de responsabilidad del capacitador/a asignado
por el Municipalidad, pudiendo ser Ingeniero, Asistente Social, Antropólogo o alguna
Carrera afín, el Residente/a institucional de acuerdo a la calificación personal para el
desarrollo de estas acciones.
 El desarrollo de las acciones sociales deben seguir un orden secuencial, estipulado
en el expediente técnico social.
 Los talleres de promoción se realizan en asamblea comunal y organizaciones de
mujeres, a fin de garantizar su participación en las acciones del Proyecto.
 El personal ejecutor de las acciones sociales, asume el rol de facilitador de los
procesos, debiendo manejar y utilizar la metodología participativa.

2.2 ACCIONES DE PROMOCIÓN

2.2.1 TALLER “GÉNERO”.

 El enfoque de género es un eje transversal en Proyectos orientados al desarrollo


humano sostenible.
 El propósito de este taller es reflexionar junto con los usuarios/as sobre la
importancia de dar oportunidad para la participación de varones y mujeres en la vida
familiar y comunitaria.
 Varones y mujeres son corresponsables en el mejoramiento de hábitos y prácticas
de higiene en la familia y comunidad por tanto ambos participarán activamente en
todo el proceso de capacitación, involucrándolos desde el inicio.
 Éste se realizará en asamblea comunal y con organización de mujeres con la que se
decida trabajar. Es necesario promover la participación continúa del mismo grupo de
mujeres a fin de posibilitar el logro de los objetivos del proyecto. Esta determinación
permite promover equidad en la participación de los varones y mujeres.

SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIÓN

 Preparar el taller, puedes utilizar el Módulo I Unidad V.


 Recoger los saberes previos de los participantes pudiendo hacerlo a través de un
sociodrama, lluvia de ideas u otra dinámica que conozcas y manejes.
 Desarrollar el concepto y las ideas claves junto con los participantes y a partir de sus
conocimientos y experiencia.
 Reflexionar mediante el trabajo de grupo de varones y mujeres sobre la importancia
de complementar roles de género en la familia y comunidad, así como la necesidad
del apoyo mutuo y de dar oportunidad para la participación de mujeres y varones en
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la comunidad Para lograrlo puedes utilizar la técnica “24 horas” para el análisis de
los roles, para esto dispones del juego de figura de género. La dinámica
participativa “la cosecha” te permitirá el análisis estereotipo de género.
 Socializar los resultados del trabajo de cada grupo.
 Reforzar las ideas claves señaladas en el ítem anterior.
 Evaluar el aprendizaje de los participantes.
 Motivar a los participantes para la formulación de sus compromisos prácticos.

2.2.2 TALLER “AUTOESTIMA’’

 Esta Jornada tiene como propósito reflexionar con varones y mujeres en relación a lo
importante que somos como personas, la diferencia de las personas con los demás
seres de la naturaleza, base para la valoración personal, el respeto propio, de los
demás y el cuidado de salud.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

 Planificar la actividad educativa y prepararla utilizando el Módulo 1. Unidad N° VI.


 Recoger los saberes previos sobre la valoración de las personas puedes hacerlo
utilizando la dinámica “En que nos diferenciamos” Un grupo hará con los animales,
otro grupo con las plantas. Cada miembro del grupo va señalando una diferencia y
un representante registra en el papelote. Luego se socializa los resultados del
trabajo en una plenaria.
 Desarrollar las ideas claves, puedes utilizar las dinámica “conociéndome” o
“conociéndonos” colocados en dos filas los participantes ubicados unos frente al
otro, se observan y cada uno indica un aspecto positivo de la persona que está
frente a ella.
 Reforzar las ideas claves, señalando que somos lo más importante que existe en el
universo, por tanto tenemos muchos aspectos positivos para apreciarnos,
respetarnos, valorarnos y cuidar nuestra salud y para valorar a los demás y a su vez
exigir a los demás nos valoren y respeten.
 Evaluar el aprendizaje de los participantes.
 Concluir la actividad motivando a los usuarios para la formulación de su compromiso:
ayudar a los miembros de la familia a incentivar la autoestima en el hogar.

2.2.3 TALLER “IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y SALUD”

 Este es uno de los temas fundamentales en Saneamiento Ambiental Básico Urbano.


 Su propósito es lograr que los usuarios/as reconozcan la importancia del agua, la
valoren, como un bien económico y social, agotable, la cuiden y utilicen para la
satisfacción de sus necesidades de alimentación e higiene, y como un medio para el
mejoramiento de la higiene y cuidado de la salud.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

 Planificar la actividad educativa; utilizando el Módulo 2. Unidad II, para la elaboración


de la matriz.
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 Recoger los saberes previos de los usuarios/as. Es importante incidir en la


importancia del tratamiento del agua para el consumo: hervido, uso de lejía,
cloración del sistema, así como en la práctica demostrativa (almacenamiento del
agua, cuidado del servicio domiciliario).
 Desarrollar las ideas fuerzas y nuevos aprendizajes en base a los saberes previos.
Puedes utilizar el Rotafolio N° 2 de promoción.
 Práctica demostrativa.
 Evaluar el aprendizaje de los participantes.
 Motivar a los participantes a formular su compromiso en relación al cuidado y uso
del agua.

2.2.4 TALLER “IMPORTANCIA DE LA ADECUADA DISPOSICIÓN DE


EXCRETAS”

 Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental Básico


Urbano.
 Su propósito es sensibilizar a los usuarios/as para tomar decisiones y construyan
sus servicios de eliminación de excretas a nivel domiciliario, sepan cómo utilizarlos y
mantenerlos limpios, como un medio de prevención de las enfermedades y
protección del medio ambiente.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

 Planificar el taller; puedes utilizar el Módulo 2 Unidad N° III, para elaborar tu matriz.
 Recoge los saberes previos de los usuarios/as y en base a ellos desarrolla las ideas
claves o nuevos aprendizajes. Es importante incidir en la importancia de contar con
servicios de letrinas o baños siendo necesario usarlos y cuidarlos y mantenerlos
limpios a fin que cumplan con su finalidad mantener limpio el medio ambiente, y
prevenir enfermedades.
 Utilizar el Rotafolio N° 3 de Promoción para el desarrollo de las ideas fuerzas.
 Demostrar en forma práctica el procedimiento para el uso y mantenimiento de las
letrinas o baños.
 Evaluar el aprendizaje de los participantes.
 Motivar a los usuarios para que planteen sus compromisos en relación al uso, y
mantenimiento de las letrinas o baños.

2.2.5 PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES LIGADAS A SANEAMIENTO,


HÁBITOS DE HIGIENE

 Al contar la vivienda con servicio de servicios de agua, letrinas o baños la familia


dispone de los medios para la práctica de la higiene personal y ambiental, de este
modo podrá prevenir las enfermedades sobre todo aquellas ligadas a saneamiento.
 El propósito de este taller es reflexionar con los usuarios/as sobre las principales
enfermedades ligadas a saneamiento para poder prevenirlas.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

 Planificar el taller, puede utilizar el Módulo 4. Unidad I, y Módulo 3. Unidad I


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 Recoger los saberes previos de los participantes puede efectuarse a través de un


sociodrama, lluvia de ideas u otra dinámica que conozcas y manejes.
 Identificar las principales enfermedades ligadas a saneamiento que conoce la
familia. A partir de la experiencia de los participantes, analizar las causas que la
originan, como se reconocen es decir los principales síntomas y signos y formas de
tratamiento.
 Señalar y precisar las medidas de prevención de estas enfermedades.
 Dar a conocer que una de las principales medidas preventivas son los hábitos de
higiene, y dentro de ellos la higiene personal y el lavado de manos y la higiene
ambiental.
 Utilizar el Rotafolio N° 4 de promoción para el desarrollo de las ideas fuerza.
 Pedir a 2 de los participantes que demuestren como se lavan las manos, analizar en
forma conjunta como lo hizo. Para luego hacer la demostración de la forma correcta
de lavarse las manos y los momentos de su realización.
 Evaluar el aprendizaje de los participantes
 Concluir con el compromiso de los participantes en relación al lavado de manos a
nivel personal y de enseñar a los miembros de la familia a hacerlo, este compromiso
puede manifestarse en forma escrita, con dibujo u otra forma que creas conveniente.

2.2.6 TALLER “DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y RECICLAJE DE


PLÁSTICOS Y TECNOLOGIAS SOSTENIBLES DEL AGUA”

 Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental


Básico Urbano.
 Su propósito es sensibilizar a los usuarios sobre la importancia de la limpieza
del hogar y de la comunidad y tomar decisiones para construir el microrelleno
sanitario domiciliario, y que lo utilicen como un medio de prevención de las
enfermedades y protección del medio ambiente.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

 Planificar el Taller, puedes utilizar el Módulo 2. Unidad IV, para la elaboración


de la matriz y prepararte para su desarrollo.
 Recoger los saberes previos de los participantes a través de alguna dinámica
que conozcas y manejes.
 Reflexionar en forma conjunta a partir de los conocimientos y experiencia de
los participantes, precisando la importancia de tener limpia la vivienda y
comunidad. Se levanta la necesidad de disponer un lugar para echar la
basura, como medio para prevenir las enfermedades.
 Precisar las especificaciones técnicas correspondientes para la construcción
del microrelleno.
 Desarrollar el taller de reciclaje de plásticos y su utilización en la elaboración
de juguetes, cojines, portacubiertos, etc.
 Evaluar el aprendizaje de los participantes.
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 Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de construir el


microrelleno sanitario en la vivienda.

2.2.7 CONVOCATORIA Y ACOMPAÑAMIENTO A EMSSAPAL PARA SU


PARTICIPACIÓN EN LOS TALLERES DE CAPACITACIÓN.

 EL rol del Residente/a es convocar y participar en la capacitación a


EMSSAPAL, ya que el reforzamiento posterior es de su responsabilidad.

SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIÓN

 1º Concertar con el Consejo Directivo de EMSSAPAL y con el capacitador las


fechas para la realización de los talleres de capacitación a las.
 2º Participar en el desarrollo del taller y apoyar en los aspectos
metodológicos.

3 PRESUPUESTO
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4 ANEXO

4.1 MATERIALES PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES


SOCIALES
1. MÓDULOS PARA LA PROMOCIÓN EN SANEAMIENTO AMBIENTAL BÁSICO DIRIGIDO
AL RESIDENTE
Módulo 1: Herramientas Conceptuales y Metodológicas para la Promoción y
Educación para la Higiene en Saneamiento Básico.
Unidad I. Situación y Análisis de la Problemática de Saneamiento Básico
Unidad II. Proyectos de Saneamiento Básico en la Perspectiva de
Sostenibilidad
Unidad III. Lineamientos Generales para la Promoción en Saneamiento
Básico
Unidad IV. Participación Comunitaria
Unidad V. Enfoque de Género y Participación de la Mujer en Agua y
Saneamiento
Unidad VI. Autoestima en el Auto cuidado de la Salud
Unidad VII. Técnicas Participativas en Educación Popular
Módulo 2 Temas Básicos en Saneamiento
Unidad I. Medio Ambiente
Unidad II. Importancia del Agua para la Vida y Salud
Unidad III. Importancia de la Adecuada Eliminación de Excretas
Unidad IV. Disposición de Desechos Sólidos
Módulo 3. Prevención de Enfermedades Ligadas a Saneamiento
Unidad I. Principales Enfermedades Ligadas al Saneamiento
Unidad II. Desinfección del Agua en el Hogar en los Sistemas de
Abastecimiento
Módulo 4. Hábitos de Higiene
Unidad I. Higiene Personal y Ambiental
Unidad II. Higiene de los Alimentos
2. MANUALES DE PROMOCIÓN PARA LA COMUNIDAD
2.1 Conociendo los Problemas de Saneamiento.
2.2. Nos Queremos, Nos Cuidamos y Practicamos la Higiene Personal y Ambiental
2.3. Varones y Mujeres Trabajamos Juntos por un Buen Saneamiento y Buena Salud
2.4 Conocemos la Importancia del Agua para la Vida y la Salud
2.5 Conocemos y Evitamos las Enfermedades por Saneamiento

3. MANUALES PARA LA FAMILIA USUARIA


3.1 Manual: Conozcamos Nuestros Deberes y Derechos sobre Saneamiento
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3.2 Material para trabajo de Educación Sanitaria con familias:


 Guía Metodológica
 Afiche de Autoevaluación de Conductas Sanitarias
 Manual Rotafolio
 Juego de Ludo Familiar
 Bolsa portajuego
 Dado
 Vasito de plástico
 Rompecabezas
4. ROTAFOLIOS
4.1 Para la Promoción:
4.1.1 Presentación del Proyecto
4.1.2 Importancia del Agua para la Vida y Salud
4.1.3 Importancia de la Adecuada Eliminación de Excretas
4.1.4 Hábitos de Higiene Personal y Ambiental
5. MAQUETAS
5.1 Para la Promoción:
5.1.1 Disposición correcta de aguas de lluvia.
5.2 Sistema de desagüe:
5.2.1 Sistema de general actual del desagüe en la ciudad de Sicuani.
6. AFICHES
6.1 El Agua es Vida y Salud
6.2 Sistemas de disposición de excretas en la ciudad de Sicuani.
6.3 Lavado de Manos
6.4 Decálogo para el Buen Saneamiento y Buena Salud