UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y

DESARROLLO SOCIAL

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD A DISTANCIA

NOMBRE: FABIOLA VITERI CASTRO

NIVEL: 2

TEMA DE LA TAREA:

ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

 CUADRO COMPARATIVO
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN Construcció Aprendizaje
DEL n de visiones en equipo
Pensamiento Dominio Modelos mentales
APRENDIZAJE compartidas
sistemático personal

Es la que crea su -Es una -Esta busca -Debemos

propio futuro la que expresión de las -Que determina nuestro conseguir un tener un
-Pensamiento modo de pensar, sentir y
se encamina a un sistémico ayuda a
personas en futuro deseable diseño de
proceso persistente y donde extiende actuar. Ayuda en la que haga un sistema
las personas y comprensión de nosotros
creativo para todos organizaciones a sus actitudes de camino, para aprendizaje,
mismos y eleva el
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autoconocimiento para
proceso enseñanza más amplia de su nombre de poder vivir con mayor futuro hay que compartir una
aprendizaje que se panorama y así se separacion es conciencia, tranquilidad y tener una visión meta, crear un
acopla a las logre identificar decir autónomo. efectividad. compartida ambiente
necesidades y deseos con mayor para ver es agradable,
de los dicentes facilidad un
importante la libertad de
problema y se
dentro y fuera de su parte expresión cada
pueda ejecutar un
exterior e interior del emocional es persona
correcto plan de
ser. acción. responsabilidad prevalece el
del líder tiene equipo.
que tener esta
emoción
durante todo el
 proceso
educativo.

JEAN Tipos de BRUNNER BANDURA

PIAGET aprendizaje Aportaciones de
FILOSOFOS Vygotsky El ser humano Con su
según
El partio desde el aprende a aprendizaje
Ausubel
constructivismo, Dice que el método de través de la social, que habla
es el padre de El aprendizaje educación es construcción de de la teoría del
esta teoría la cual significativo este instrumental porque se conocimientos, Modera miento
prevalece de un trata de ver la por imitación y
trata de la cual están
aprendizaje de realización de las tareas que también se
comprender el relacionadas
calidad y Fue un importante aprende de la
medio que tiene con las consecuencia de
flexibilidad es lo instructor de la
que crear opuesto al psicología, el propone la experiencias los modelos a
conocimientos aprendizaje teoría sociocultural ya vividas través de la
con excelente repetitivo o que el dice que este se interaccionando observación.
información. antiguo. encuentra en la cultura con el diario
entendiendo a la vivir.
Aprendizaje por
cultura como
recepción es
históricamente
aquel que el
constituida se deben
estudiante se
entender las relaciones
aprende los
sociales en que este se
contenidos es desenvuelve.
decir todo lo que
se le dice se lo
aprende.

Aprendizaje por
descubrimiento
tiene que
investigar y
descubrir los
conocimientos
previos.
Aprendizaje
repetitivo (o
memorístico
almacena
información de
todo lo que se
está hablando no
interpreta ni
analiza solo
repite y
memoriza lo que
el docente está
explicando.
Aprendizaje
significativo esto
se ve cuando el
alumno tiene la
capacidad de
interpretar
contenidos se
motiva es
analítica
disciplinado y por
ende critico en el
proceso
enseñanza
aprendizaje