Informatica

La informática, también llamada computación,1 es una ciencia que administra métodos, técnicas y
procesos con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.

No existe una definición consensuada sobre el término, lo cual puede comprenderse a través de
las Discusiones que acompañan esta página. Sin embargo, la Asociación de Docentes de
Informática y Computación de la República Argentina han tomado una posición, definiéndola de la
siguiente manera:

"La Informática es la disciplina o campo de estudio que abarca el conjunto de conocimientos,

métodos y técnicas referentes al tratamiento automático de la información, junto con sus teorías y
aplicaciones prácticas, con el fin de almacenar, procesar y transmitir datos e información en
formato digital utilizando sistemas computacionales. Los datos son la materia prima para que,
mediante su proceso, se obtenga como resultado información. Para ello, la informática crea y/o
emplea sistemas de procesamiento de datos, que incluyen medios físicos (hardware) en
interacción con medios lógicos (software) y las personas que los programan y/o los usan
(humanware)
Computacion

Las ciencias de la computación son aquellas que abarcan las bases teóricas de la información y la
computación, así como su aplicación en sistemas computacionales.123 El cuerpo de conocimiento
de las ciencias de la computación es frecuentemente descrito como el estudio sistemático de los
procesos algorítmicos que describen y transforman información: su teoría, análisis, diseño,
eficiencia, implementación, algoritmos sistematizados y aplicación.4 En términos más específicos
se trata del estudio sistemático de la factibilidad, estructura, expresión y mecanización de
procedimientos metódicos (o algoritmos) que subyacen en la adquisición, representación,
procesamiento, almacenamiento, comunicación y acceso a la información si dicha información
está codificada en forma de bits en una memoria de computadora o especificada en una
estructura de genes y proteínas en una célula biológica.5

Existen diversas ramas o disciplinas dentro de las ciencias de la computación o ciencias

computacionales; algunos resaltan los resultados específicos del cómputo (como los gráficos por
computadora), mientras que otros (como la teoría de la complejidad computacional) se relacionan
con propiedades de los algoritmos usados al realizar cómputo y otros se enfocan en los problemas
que requieren la implementación de sistemas computacionales. Por ejemplo, los estudios de la
teoría de lenguajes de programación describen un cómputo, mientras que la programación de
computadoras aplica lenguajes de programación específicos para desarrollar una solución a un
problema computacional específico. Un computólogo se especializa en teoría de la computación y
en el diseño e implementación de sistemas de computacionales
Informática educativa

Desarrollo Profesional

INFORMÁTICA EDUCATIVA.

La Informática educativa es, en términos sencillos, la implementación de medios informáticos

aplicados al ámbito educativo. Pero a qué nos referimos cuando hablamos de introducir la
Informática en el ámbito educativo. Principalmente en preparar a alumnos y alumnas capaces de
conocer y manejar herramientas de búsqueda de información, y ser capaces de transformarla en
conocimiento, enriquecerla y transmitirla.

Este desafío fue asumido como una tarea primordial para el Ministerio de Educación Chileno, que
a partir del año 1992 dio inicio a la Red Enlaces, con el objetivo de constituir una Red Educacional
Nacional en todas las escuelas y liceos subvencionados del país inserto en el Programa MECE y que
diera respuesta a la necesidad creciente de Incorporar la Informática en el aula, a través de una
progresiva integración de los docentes en la utilización de las herramientas informáticas en sus
respectivas asignaturas o Subsectores, de una forma no traumática ni obligada, convirtiéndola así,
en un descubrimiento constante de las nuevas metodologías del enseñar y del aprender.

Bajo esta perspectiva, los profesores y profesoras cambian su rol de meros espectadores ante la
incorporación de las computadoras en las aulas, para transformarse en protagonistas en este
proceso de cambio de la acción educadora.

Así también los alumnos(as) participan de la Inserción de la Informática Educativa por medio del
uso de las herramientas tal como lo harán en su futuro desempeño en la sociedad: como usuarios
inteligentes.
Uso de la información en la educación

Hoy en día los más jóvenes se caracterizan por pertenecer a la generación de los nativos digitales,
esa parte de la población que nació después de la invención del internet. Es por eso que
incorporar la tecnología a la educación aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la
eficiencia y la productividad en el aula, así como aumentar el interés de los niños y adolescentes
en las actividades académicas.

Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos ha puesto un cambio de
paradigma en el uso de la tecnología. Ese cambio también se evidencia en el ámbito de la
educación, en el que cada vez más cosas se pueden hacer, aprovechando la red y sus
posibilidades, tanto en el aula de clases como fuera de ella.
Computadora

l idioma francés (le français /lə fʁɑ̃ sɛ/ ( escuchar) o la langue française /la lɑ̃ ɡ fʁɑ̃ sɛz/) es una
lengua romance hablada en la Unión Europea, especialmente en Francia, país en el que se habla
junto con otras lenguas regionales como el idioma bretón (Bretaña), el occitano (Occitania), el
vasco (país vasco francés), el catalán (Rosellón), y el corso (Córcega). En los territorios franceses de
ultramar es hablado en muchos casos junto con otras lenguas como el tahitiano (Polinesia
Francesa), o el créole (isla Reunión, Guadalupe y Martinica). También se habla en Canadá, Estados
Unidos (francés cajún, créole y francés acadio o acadiano), Haití (con el créole), y numerosos
países del mundo. Según estimaciones de la Organización Internacional de la Francofonía (basadas
en proyecciones demográficas de las Naciones Unidas), en el transcurso del s. XXI, el francés se
convertiría en el tercer idioma con el mayor número de hablantes del mundo, sobre todo por el
crecimiento poblacional de los países africanos francófonos.5

Se calcula que hay 284,9 millones6 (212 millones uso diario)7 de francófonos en el mundo, de los
cuales aproximadamente 72 millones son hablantes parciales.8 Es el quinto idioma más hablado
del mundo (noveno por hablantes nativos) y la segunda lengua en las relaciones internacionales
por el número de países que la emplean como lengua oficial y, o, de comunicación y por el número
de organizaciones internacionales que la emplean como lengua de trabajo, como pueden ser la
Organización Internacional de la Francofonía, la Unión Europea, las Naciones Unidas, el Comité
Olímpico Internacional, etc
Aulas interactives

La evolución de la tecnología ha permitido entregar a los docentes y administradores de la

educación herramientas de gran valor que le permiten mejorar sustancialmente la calidad de la
enseñanza y facilitar su tarea de transferencia de conocimientos y contenidos.

Dentro de las últimas tecnologías disponibles en el mercado, las salas interactivas han tenido un
desarrollo especial producto a que es en las aulas donde se produce la principal transferencia del
conocimiento. En este sentido IT Cognitive SpA, como parte de su política de calidad y desarrollo,
ha buscado aquellas tecnologías que realmente logren un impacto importante dentro del proceso
de aprendizaje y apoyen de forma fácil y eficiente al profesor en su función de
Hardwar

vencionarse a los periféricos de entrada (permiten ingresar información al sistema, como el

teclado y el mouse), los periféricos de salida (muestran al usuario el resultado de distintas
operaciones realizadas en la computadora. Ejemplo: monitor, impresora), los periféricos de
entrada/salida (módems, tarjetas de red, memorias USB), la unidad central de procesamiento o
CPU (los componentes que interpretan las instrucciones y procesan los datos) y la memoria de
acceso aleatorio o RAM (que se utiliza para el almacenamiento temporal de información).

En el caso de lo que es la memoria RAM tenemos que subrayar además que existe una
clasificación de la misma en dos grandes categorías. Así, por un lado, tenemos lo que se conoce
como dinámicas, el conjunto de tarjetas que en los ordenadores están conectadas al bus de
memoria de la placa base, y por otro lado están las especiales. Estas últimas, al contrario que las
anteriores, no se utilizan en las computadoras como memoria central.

Entre estas últimas habría que destacar las VRAM (Video Random Access Memory), las SRAM
(Static Random Acces Memory) y las NVRAM (Non-Volatile Random Access Memory).

La historia del desarrollo del hardware, por otra parte, marca diversos hitos y etapas. Se habla de
una primera generación (con tubos de vidrio que albergaban circuitos eléctricos), una segunda
generación (con transistores), una tercera generación (que permitió empaquetar cientos de
transistores en un circuito integrado de un chip de silicio) y una cuarta generación (con el
advenimiento del microprocesador). El avance en los estudios sobre nanotecnología permite
prever la aparición de un hardware más avanzado en los próximos años.
SofSoftware

Dentro de la categoría de software de aplicación están incluidos los procesadores de texto como
LibreOffice Writer (arriba) y los editores de gráficos rasterizados como Krita (abajo).

Buscador de Programas en Ubuntu 13.10

Se conoce como software1 al soporte lógico de un sistema informático, que comprende el

conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas
específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware. La
interacción entre el software y el hardware hace operativo un ordenador (u otro dispositivo), es
decir, el Software envía instrucciones que el Hardware ejecuta, haciendo posible su
funcionamiento.

Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas, tales como el
procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de
textos; el llamado software de sistema, tal como el sistema operativo, que básicamente permite al
resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los
componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz con el usuario.2

El software en su gran mayoría, está escrito en lenguajes de programación de alto nivel, ya que
son más fáciles y eficientes para que los programadores los usen, porque son más cercanos al
lenguaje natural respecto del lenguaje de máquina.3 Los lenguajes de alto nivel se traducen a
lenguaje de máquina utilizando un compilador o un intérprete, o bien una combinación de ambos.
El software también puede estar escrito en lenguaje ensamblador , que es de bajo nivel y tiene
una alta correspondencia con las instrucciones de lenguaje máquina; se traduce al lenguaje de la
máquina utilizando un ensamblador.

El anglicismo software es el más ampliamente difundido al referirse a este concepto,

especialmente en la jerga técnica; en tanto que el término sinónimo «logicial», derivado del
término francés logiciel, es utilizado mayormente en países y zonas de influencia francesa. Su

abreviatura es Sw.tware
Teclado

Además de teletipos y máquinas de escribir eléctricas como la IBM Selectric, los primeros teclados
solían ser un terminal de computadora que se comunicaba por puerto serial con la computadora.
Además de las normas de teletipo, se diseñó un estándar de comunicación serie, según el tiempo
de uso basado en el juego de caracteres ANSI, que hoy sigue presente en las comunicaciones por
módem y con impresora (las primeras computadoras carecían de monitor, por lo que solían
comunicarse, o bien por luces en su panel de control, o bien enviando la respuesta a un dispositivo
de impresión). Se usaba para ellos las secuencias de escape, que se generaban por combinaciones
entre teclas, siendo una de las más usadas la tecla Ctrl.

La llegada de la computadora doméstica trae una inmensa variedad de teclados, tecnologías y

calidades (desde los muy reputados por duraderos del Dragon 32 a la fragilidad de las membranas
de los equipos Sinclair), aunque la mayoría de equipos incorporan la placa madre bajo el teclado, y
es la CPU o un circuito auxiliar (como el chip de sonido General Instrument AY-3-8910 en los MSX)
el encargado de leerlo. Son casos contados los que recurren o soportan comunicación serial
(curiosamente es la tecnología utilizada en el Sinclair Spectrum 128 para el keypad numérico).
Solamente los MSX establecerán una norma sobre el teclado, y los diferentes clones del TRS-80
seguirán el diseño del clonado.
Monitor

En las imágenes de mapa de bits, o en los dispositivos gráficos, cada píxel se codifica mediante un
conjunto de bits de longitud determinada (la profundidad de color); por ejemplo, puede
codificarse un píxel con un byte (8 bits), de manera que cada píxel admite hasta 256 variaciones de
color (28 posibilidades binarias), de 0 a 255. En las imágenes llamadas de color verdadero,
normalmente se usan tres bytes (24 bits) para definir el color de un píxel; es decir, en total se
pueden representar unos 224 colores, esto es 16.777.216 variaciones de color. Una imagen en la
que se utilicen 32 bits para representar un píxel tiene la misma cantidad de colores que la de 24
bits, ya que los otros 8 bits son usados para efectos de transparencia.

Para poder visualizar, almacenar y procesar la información numérica representada en cada píxel,
se debe conocer, además de la profundidad y brillo del color, el modelo de color que se utiliza. Por
ejemplo, el modelo de color RGB (Red-Green-Blue) permite crear un color compuesto por los tres
colores primarios según el sistema de mezcla aditiva. De esta forma, según la cantidad de cada
uno de ellos que se use en cada píxel será el resultado del color final del mismo. Por ejemplo, el
color magenta se logra mezclando el rojo y el azul, sin componente verde (este byte se pone en 0).
Las distintas tonalidades del mismo color se logran variando la proporción en que intervienen
ambas componentes (se altera el valor de esos dos bytes de color del píxel). En el modelo RGB lo
más frecuente es usar 8 bits al representar la proporción de cada una de las tres componentes de
color primarias. Así, cuando una de las componentes vale 0, significa que ella no interviene en la
mezcla y cuando vale 255 (28 – 1) significa que interviene dando el máximo de ese tono, valores
intermedios proveen la intensidad correspondiente.

La mayor parte de los dispositivos que se usan con una computadora (monitor, escáner, etc.) usan
el modelo RGB (modelo de reflexión o aditivo), excepto los que aportan tintes, como las
impresoras, que suelen usar el modelo CMYK (modelo sustractivo