Sesión 04: El trabajo en equipo

Tutora : Mónica Sáenz

Dimensión : Social
Eje temático : Participación
Grado : VI ciclo fecha: 06/04/2018
¿Qué buscamos?
Reconocer la importancia del trabajo en equipo
Materiales
 Hojas

Revisión de acuerdos Tiempo: 5’

En plenario un estudiante lee los acuerdos sobre las normas de convivencia, para evaluar el nivel de
cumplimiento (que se estima entre 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias
para su consecución.

Presentación Tiempo: 10’

Motivación y exploración
Iniciamos la sesión dando la bienvenida a los estudiantes. Preguntamos lo siguiente (podemos escribir la
pregunta o colocar un cartel en la pizarra):

¿Qué entienden por trabajo en equipo?

Escuchamos sus respuestas y brindamos la siguiente información: “El trabajo en equipo es un esfuerzo
de colaboración entre los miembros de un grupo de trabajo para lograr objetivos comunes.
 Se realizan actividades y funciones que se llevan a cabo por diferentes personas que buscan
metas en común.
 Comparten responsabilidades los integrantes del equipo.
 Las actividades se deben hacer en forma coordinada.
 Planificación de tiempo, esfuerzo, actividades y metas.

Precisamos que, a través de los medios de comunicación, diariamente observamos múltiples situaciones
problemáticas, como la violencia escolar, la delincuencia, el maltrato infantil o el feminicidio, y para
solucionar estos problemas de carácter público se necesita trabajar en equipo, conocer la problemática y
trazar planes, proyectos que busquen soluciones. Estos planes y proyectos se miden con los resultados
de su aplicación y el impacto en la sociedad. Un buen trabajo en equipo logra grandes metas y beneficia
al bien de la Sociedad.

Continuamos preguntando (podemos escribir la pregunta o colocar un cartel en la pizarra):

¿Por qué es importante aprender a trabajar en equipo en mi escuela y/o en mi familia?

Escuchamos las respuestas y comentamos que en esta sesión reconoceremos la importancia de trabajar
en equipo.
.
Desarrollo Tiempo: 40’
Mediante la técnica de conformación de grupos (1, 2, 3), subdividimos al aula en tres subgrupos. A cada
equipo se le da las reglas de juego de la dinámica El gusano
Se ponen de acuerdo y a la voz de tres empiezan a caminar moviéndose como un gusano.
El equipo que trasgrede alguna norma, pierde y el que logra tocar el centro del gusano del otro equipo
gana.
Brindamos tiempo para la discusión grupal (identificación de las características del trabajo en equipo), la
organización y el trabajo.
Los estudiantes participan en la dinámica el lanzamiento del avión,
Elaboran en equipo un avión con dos hojas y se les indica las reglas de juego.
Equipo que habla se le otorga una hoja más.
Luego un representante lanza el avión, gana el equipo cuyo avión se lanza màs lejos.

Discusión sobre que fue necesario para llegar al objetivo, cuál era el objetivo, cuáles fueron los pasos
para llegar al objetivo.
Qué dificultades encontraron para cumplir el objetivo.

En plenario, explicamos que lo que acaban de reconocer sobre el trabajo en equipo en su rol de
adolescentes, de estudiantes y de ciudadanos de una localidad o de una región.
Escriben en papelógrafo las características del trabajo en equipo.

Finalmente, se desarrolla la ficha socioemocional Tiempo: 30´

Cierre Tiempo: 5’
Preguntamos lo siguiente: ¿qué les ha parecido la sesión? ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
Explicamos que, al trabajar en equipo, tenemos la responsabilidad de aportar y ayudar o colaborar en la
consecución de las metas y objetivos del equipo.
Luego de las conclusiones, reforzamos las siguientes ideas fuerza:
 Se realizan actividades y funciones que se llevan a cabo por diferentes personas que buscan
metas en común.
 Comparten responsabilidades los integrantes del equipo..
 Favorece la creatividad y el aprendizaje.
 permite que los talentos de cada individuo del equipo se complementen para crear un producto
final que no podría haberse conseguido individualmente.
 permite que los individuos se centren en lo que mejor saben hacer, no tienen que preocuparse
por trabajos o tareas que no dominan
 permite que cada uno maximice su potencial en la tarea que domina.

Para un buen trabajo en equipo, se debe:

Construir confianza Impulsar la comunicación
Establecer objetivos comunes Aprovechar la diversidad
Crear sentido de pertenencia Celebrar los éxitos del grupo
Involucrar a la gente en la toma de decisiones Favorecer el compromiso mutuo y la
Buscar el entendimiento entre partes responsabilidad compartida
Después de la hora de Tutoría
Los estudiantes se comprometen a buscar trabajar en equipos en las distintas áreas que se lo solicitan.