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UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”

Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

ASIGNATURA: Formación y Orientación laboral

DOCENTE: Jenny Yupangui

AÑO DE ESTUDIO: Tercero Contabilidad “A”

AÑO LECTIVO: 2017-2018

LEA Y CONTESTE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES CUESTIONES Y SELECCIONE EL ÍTEM


CORRECTO:

1) Un riesgo laboral es:


A) Conjunto de activos para obtener ganancias
B) Conjunto de personas que se organizan para obtener ganancias
C) Conjunto de peligros laborales ocasionados por falta de seguridad laboral
2) Un riesgo físico es:
a) Una bomba
b) Derrame de gasolina
c) Cargar un sobrepeso
3) Los tipos aporte recauda el IESS:
a) Patronal-personal
b) Oral-escrita
c) Interna-externa
d) Todas las anteriores
4) Un accidente de trabajo es:
a) Una caída en el parque
b) El stress
c) Lumbalgia por carga
5) Una entrevista de trabajo consiste en:
a) Una presentación adecuada dl currículo y aspiraciones personales y
empresariales
b) Un conjunto de preguntas
c) Un conjunto de preguntas al patrono o empleador

Atentamente;

Mgs. Jenny Yupangui T

PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”
Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

ASIGNATURA: Gestión del Talento Humano

DOCENTE: Jenny Yupangui

AÑO DE ESTUDIO: Tercero Contabilidad “A”

AÑO LECTIVO: 2017-2018

LEA Y CONTESTE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

1) Cuál es la diferencia entre los términos:

LEY-REGLAMENTO

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2) ¿Qué piensa que regula la actividad laboral Ecuatoriana?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3) ¿Qué comprende por los términos TALENTO HUMANO?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4) ¿Cómo calculamos el APORTE AL IESS?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5) ¿Conoce el significado de CONTRATO DE TRABAJO?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6) Si contesto positivamente la pregunta anterior, ¿Cuál cree que es la utilidad de


conocer la legislación laboral.)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Atentamente;

Mgs. Jenny Yupangui T

PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”
Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

ASIGNATURA: Proyectos Escolares

DOCENTE: Jenny Yupangui

AÑO DE ESTUDIO: Décimo “B-C”

AÑO LECTIVO: 2017-2018

LEA Y CONTESTE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES CUESTIONES Y SELECCIONE EL ÍTEM


CORRECTO:

1) Un proyecto es un:
a) Una asignatura
b) Una herramienta
c) Conjunto de actividades planificadas para alcanzar un objetivo
2) Cite tres pasatiempos personales :
a) …………………………………………………………
b) …………………………………………………………
c) …………………………………………………………
3) Escriba tres actividades en las que Usted tiene habilidad:
d) …………………………………………………………
e) …………………………………………………………
f) …………………………………………………………
4) Estructure un producto que le gustaría elaborar identificando la relación con las
asignaturas que usted recibe:

CC.NN

.C.E MAT

Producto
.LENGUA HIST

.TICS

Atentamente;

Mgs. Jenny Yupangui T

PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”
Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión

DOCENTE: Nadia Reyes

AÑO DE ESTUDIO: Tercer BGU “E-F” CIENCIAS

AÑO LECTIVO: 2018-2019

LEA Y CONTESTE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES CUESTIONES Y SELECCIONE EL ÍTEM


CORRECTO:

1) Las cualidades de un emprendedor son:


D) Conjunto de activos para obtener ganancias
E) Conjunto de personas que se organizan para obtener ganancias
F) Conjunto de personas que se organizan para satisfacer las necesidades de una
sociedad
2) Una empresa por el tamaño se clasifica en:
d) Pública-privada-mixta
e) Grande-mediana-pequeña empresa- microempresa
f) PYMES
3) Un emprendimiento surge de:
e) Una idea
f) Una necesidad
g) Un análisis
h) Todas las anteriores
4) La MODA ES:
d) Un promedio
e) Una medida de tendencia central
f) Una medida de tendencia no central
5) Responsabilidad Social quiere decir:
d) Que el emprendedor necesita más trabajadores
e) Que el emprendedor debe contratar asesores ambientales
f) Que el emprendedor es responsable de las consecuencias de sus resultados en la
sociedad

Atentamente;

Nadia Reyes

PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”
Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

INFORME DE RESULTADOS DE DIAGNÓSTICO AÑO LECTIVO 2017-2018


N° DE INFORME 001
PARA: MSc: Mauricio Calero
VICERRECTOR
DE: Mgs. Jenny Yupangui
ASUNTO: INFORME DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
APLICADAS AL DÉCIMO, SEGUNDO Y TERCER AÑO DE BACHILLERATO;
DE LAS ASIGNATURAS DE: PROYECTOS ESCOLARES, EMPRENDIMIENTO
Y GESTIÓN, GESTIÓN DE TALENTO HUMANO, ORIENTACIÓN Y
FORMACIÓN LABORAL, RESPECTIVAMENTE
FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2017

Antecedentes.-

En cumplimiento a los requerimientos establecidos en el contexto legal del Ministerio de


Educación; la Unidad Educativa aplica una prueba de diagnóstico para contar con un punto de
referencia previo al desarrollo del pensum de estudios vigentes y planificados para presente
año lectivo 2017-2018.

Objetivo:

Informar a Vicerrectorado los resultados de la evaluación diagnóstica receptada a los


estudiantes de en las diferentes años de estudio y asignaturas.

RESULTADOS:

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
JUICIOS DE VALOR EN PORCENTUALIZACIÓN

SEGUNDO AÑO B.G.U SEGUNDO AÑO B.G.U SEGUNDO AÑO B.G.U.


PARALELO “B” PARALELO “C” PARALELO “D”
POSITIVAS NEGATIVAS POSITIVAS NEGATIVAS POSITIVAS NEGATIVAS
90,67 9,33 82,12 17,98 84,51 15,49
REFORZAR
REFORZAR REFORZAR
SEGUNDO AÑO B.G.U
PARALELO “D”
POSITIVAS NEGATIVAS
86,87 13,13

REFORZAR
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RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

14% POSITIVAS
NEGATIVAS
86%

TOMA DE DECISIONES

 FORTALECER LAS ÚLTIMAS TEMÁTICAS DEL MÓDULO ANTERIOR Y FAMILIARIZAR AL


ESTUDIANTE CON EL GLOSARIO ELEMENTAL PARA EL TRATAMIENTO DE LOS TEMAS
GENERALES Y CONTINUAR CON EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS UTILIZANDO LA
METODOLOGÍA ADECUADA.

CONCLUSIONES:

Los estudiantes en un promedio de respuestas positivas del 86,04%; lo que indica que se debe
consolidar algunos contenidos, aunque poseen ideas básicas sobre la temática a desarrollar, el
promedio de negativos alcanza un 13,96% lo que describe que se deberá trabajar con la
metodología adecuada para alcanzar los fines de los aprendizajes requeridos.

RECOMENDACIONES:

 En el tiempo establecido para nivelar los conocimientos es recomendable utilizar


técnicas de fácil aplicación para alcanzar un estándar de conocimientos de partida y
poder alcanzar el objetivo educativo.
 El estudiante debe hacer un buen uso de su tiempo libre dedicándolo a actividades que
le ayude a mantener y mejorar los aprendizajes.
 Es importante que los padres de familia asistan regularmente a la U.E. para informarse
sobre el desempeño académico de sus hijos.
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Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO


JUICIOS DE VALOR EN PORCENTUALIZACIÓN

TERCER AÑO CONTAB. PARALELO “A” TERCER AÑO CONTAB. PARALELO “B”

POSITIVAS NEGATIVAS POSITIVAS NEGATIVAS


86,50 13,50 83,35 16,65

REFORZAR REFORZAR

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

15%
POSITIVAS
NEGATIVAS
85%

TOMA DE DECISIONES

 FORTALECER LOS TEMAS DE PARTIDA EN TÉRMINOS GENERALES Y CONTINUAR CON


EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS UTILIZANDO LA METODOLOGÍA PROPICIA PARA
CONTENIDOS DE CARÁCTER TÉCNICO.

CONCLUSIONES:

Los estudiantes en un promedio de respuestas positivas del 84,92%; lo que indica que alcanzan
los aprendizajes de arranque requeridos, el promedio de negativos alcanza un 15,07% lo que se
interpreta que se requerirá emplear técnicas de refuerzo en algunos contenidos previo el
desarrollo las temáticas de partida.

RECOMENDACIONES:

 En el tiempo establecido para nivelar los conocimientos es recomendable utilizar


técnicas de fácil aplicación para alcanzar un estándar de conocimientos de partida y
poder alcanzar el objetivo educativo.
 El estudiante debe hacer un buen uso de su tiempo libre dedicándolo a actividades que
le ayude a mantener y mejorar los aprendizajes.
 Es importante que los padres de familia asistan regularmente a la U.E. para informarse
sobre el desempeño académico de sus hijos.
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Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL


JUICIOS DE VALOR EN PORCENTUALIZACIÓN

TERCER AÑO CONTAB PARALELO “A” TERCER AÑO CONTAB PARALELO “B”

POSITIVAS NEGATIVAS POSITIVAS NEGATIVAS


87,48 12,52 86,10 13,90

REFORZAR REFORZAR

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

13%
POSITIVAS
NEGATIVAS
87%

TOMA DE DECISIONES

 FORTALECER LOS TEMAS DE PARTIDA EN TÉRMINOS GENERALES Y CONTINUAR CON


EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS UTILIZANDO LA METODOLOGÍA PROPICIA PARA
CONTENIDOS DE CARÁCTER TÉCNICO.

CONCLUSIONES:

Los estudiantes en un promedio de respuestas positivas del 86,79%; lo que indica que alcanzan
los aprendizajes requeridos, el promedio de negativos alcanza un 13,21% lo que refiere que se
encuentran en los indicadores de próximos a alcanzar los aprendizajes requeridos lo que
requerirá de refuerzo en las temáticas de partida.

RECOMENDACIONES:

 En el tiempo establecido para nivelar los conocimientos es recomendable utilizar


técnicas de fácil aplicación para alcanzar un estándar de conocimientos de partida y
poder alcanzar el objetivo educativo.
 El estudiante debe hacer un buen uso de su tiempo libre dedicándolo a actividades que
le ayude a mantener y mejorar los aprendizajes.
 Es importante que los padres de familia asistan regularmente a la U.E. para informarse
sobre el desempeño académico de sus hijos.
UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”
Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

PROYECTOS ESCOLARES
JUICIOS DE VALOR EN PORCENTUALIZACIÓN

DÉCIMO AÑO E.G.B. PARALELO “A” DÉCIMO AÑO E.G.B. PARALELO “B”

POSITIVAS NEGATIVAS POSITIVAS NEGATIVAS


97,50 2,50 98,30 1,70

REFORZAR REFORZAR
DÉCIMO AÑO E.G.B. PARALELO “C” DÉCIMO AÑO E.G.B. PARALELO “E”

POSITIVAS NEGATIVAS POSITIVAS NEGATIVAS


95,78 4,22 96,46 3,54

REFORZAR REFORZAR
DÉCIMO AÑO E.G.B. PARALELO “F”

POSITIVAS NEGATIVAS
97,40 2,60

REFORZAR

RESULTADOS DE DIAGNÓSTICO

3%
POSITIVAS
NEGATIVAS
97%

TOMA DE DECISIONES

 REFORZAR LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROYECTO ENFOCADO EN EL PRODUCTO


CENTRAL MEDIANTE ACTIVIDADES LÚDICAS Y UTILIZANDO LA METODOLOGÍA
ADECUADA.

CONCLUSIONES:

Los estudiantes en un promedio de respuestas positivas del 97,08%; lo que indica que alcanzan
los aprendizajes requeridos, el promedio de negativos alcanza un 2,91% lo que refiere que existe
la motivación para trabajar en el proyecto socializado.

RECOMENDACIONES:
UNIDAD EDUCATIVA “VICTORIA VÁSCONEZ CUVI”
Latacunga-Cotopaxi- Ecuador

 En el tiempo establecido para nivelar los conocimientos es recomendable utilizar


técnicas de fácil aplicación para alcanzar un estándar de conocimientos de partida y
poder alcanzar el objetivo educativo.
 El estudiante debe hacer un buen uso de su tiempo libre dedicándolo a actividades que
le ayude a mantener y mejorar los aprendizajes.
 Es importante que los padres de familia asistan regularmente a la U.E. para informarse
sobre el desempeño académico de sus hijos.

Atentamente;

Mgs. Jenny Yupangui T.

DOCENTE