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Universidad Autónoma del

Estado de Hidalgo
Instituto de Ciencias de la Salud
Área Académica de Psicología

Práctica Valorativa del Desarrollo Juventud-Adultez

Ensayo: Importancia de las pruebas en la valoración del


desarrollo Juventud-Adultez

Grupo 4 Semestre 4

Docente: Alejandro Trejo Romero


Integrantes:
Pérez Ruiz Rita Paulina
Pérez Ramos Uriel
Prado García Claudia Alondra
Quiroz Fonseca Itzel Xanat
Ramírez González María Viridiana
Rivas Peña Michelle Daniela

.
Se sabe que el desarrollo en la vida adulta es un proceso sistemático de cambio adaptativo
en el comportamiento en una o más direcciones (Papalia, 2010).
Asimismo la Psicología, busca identificar el origen y los procesos implicados en los cambios
de la conducta a lo largo de la vida, tratando de proporcionar explicaciones sobre las causas
y consecuencias, etc.
Las pruebas psicológicas son indispensables para ejercer con precisión la toma de
decisiones respecto a hipótesis diagnósticas, elaboración de pronósticos, proyección de
tratamientos y, por encima de todo, fundamentar la investigación científica. El impacto que
tiene sobre el trabajo clínico, educativo, laboral y social, es incuestionable. Hay una gama
de pruebas y cuestionarios psicológicos diseñados para obtener información que permita
apreciar características que son relevantes e importantes a considerar en el desarrollo vital
del individuo.
La evaluación de las funciones cognoscitivas, en condiciones normales y patológicas, ha
despertado la necesidad de contar con instrumentos breves, contables y objetivos para la
evaluación del funcionamiento mental.
Una evaluación psicológica es un proceso de recogida de información dirigida por un
psicólogo especializado, por medio de diferentes técnicas y herramientas (test y
entrevistas).
La finalidad por la que se realiza el proceso de evaluación psicológica determina las
pruebas y el posterior informe. Normalmente la evaluación aporta información sobre el
funcionamiento y capacidades de la persona en determinadas áreas, y ayuda a predecir el
comportamiento y funcionamiento en el futuro.
A menudo el objetivo de la evaluación psicológica es identificar posibles síntomas y/o
realizar un diagnóstico. Al detectar diferentes síntomas, en ocasiones pueden agruparse en
categorías diagnósticas. El psicodiagnóstico suele ser una herramienta, sin embargo
normalmente no aporta suficiente información para el tratamiento clínico individualizado de
cada persona. Las características relevantes y comunes en personas con el mismo
psicodiagnóstico favorecen la identificación o el descarte de otros posibles síntomas.
Durante el desarrollo de la asignatura aprendimos a familiarizarnos un poco con las
estrategias de la ciencia psicológica, introduciendo los principios básicos y los métodos de
análisis implícitos en nuestra disciplina, es decir, los psicólogos, al realizar una evaluación,
al igual que todos los investigadores, utilizamos el método científico para construir teorías
que organicen las observaciones que realizamos y, así, poder proporcionar hipótesis
comprobables de nuestro objeto de estudio. Como lo fue el caso del instrumento de
entrevista elaborado por nosotros, la prueba Neuropsi y la prueba de perfil de estrés de
Nowack.
En el caso de la construcción del instrumento de entrevista, nosotros como psicólogos en
proceso, nos dábamos a la tarea de recoger información sobre diferentes áreas (entre ellas
preguntas relacionadas al registro anecdótico del individuo). Por un lado los propios de la
entrevista, y por otro los que provienen de preguntas como:
¿Cómo habla la persona? ¿El ritmo, el tono, el volumen, es normal? ¿Cuál es su dominio
del lenguaje? ¿Tiene una actitud cooperativa? ¿Participa voluntariamente? ¿Cuál es el fin
de la entrevista? ¿Dónde se realiza la entrevista?
Las observaciones del comportamiento son parte relevante de la evaluación psicológica.
Preguntas que puede hacerse el entrevistador para la observación: ¿Cómo actúa?, ¿Está
nervioso, tranquilo?, ¿Qué hace y no hace?, ¿Mantiene el contacto visual?, ¿Cómo maneja
la distancia corporal?, entre otras.
En cuanto a la prueba de Test Neuropsi, un instrumento de screening, que tiene la función
de evaluar los componentes de la atención y memoria a lo largo de la vida y así poder
contar con índices objetivos que puedan ser utilizados tanto en la práctica clínica como en el
contexto experimental ( Ostrosky et al., 2012).
La prueba Neuropsi ha sido utilizada para medir el impacto de variables como el nivel de
escolaridad y la cultura en el perfil cognitivo de adultos neurológicamente intactos. Su
evaluación está enfocada en áreas como la orientación, atención y concentración, funciones
ejecutivas, memoria de trabajo, memoria verbal y visual (inmediata y demorada); cada una
de estas áreas incluye varias subpruebas que cubren distintos aspectos de ese dominio
cognitivo. Para la aplicación de este test sabemos que influye el contexto, el propósito de la
evaluación y la formación del aplicador. Hay que tener en cuenta que el objetivo de la
prueba es detectar problemas severos de comprensión que pudieran estar relacionados con
demencia o trastornos neurológicos.
Envejecer es parte del ciclo vital humano, es la cuarta etapa de la vida. En dicha etapa se
inicia un “deterioro”, tanto físico como cognitivo y se debe conocer si va más allá de la
normalidad propia del paso de los años en el cuerpo y cerebro ya que en este caso
estaríamos hablando de un “envejecimiento patológico” (no exitoso) o se trata de una forma
de envejecer exitosa, normal (Baker, 1958; Butler, 1974; Pressey y Simcoe, 1950).
Los procedimientos de evaluación de los múltiples sistemas atencionales y de memoria se
basan en evidencia tanto experimental como clínica y de disociaciones neuropsicológicas,
psicofarmacológicas y del desarrollo en diversas situaciones. Para discriminar entre estos
dos conceptos mencionados (envejecimiento exitoso – envejecimiento patológico) es muy
importante destacar el papel que juega la “Evaluación Neuropsicológica”.
La última prueba que se revisó durante el semestre y no menos importante fue El Perfil del
Estrés, el cual está diseñado para identificar aquellas áreas que ayudan a una persona a
tolerar las consecuencias dañinas del estrés cotidiano, así como las que hacen que alguien
sea vulnerable a las enfermedades relacionadas con el mismo. Por su parte el estrés se
define como la experiencia de incomodidades, molestias y frustraciones mayores y menores
de la vida cotidiana. Los usos de este inventario son múltiples: para los clínicos, proporciona
información sobre estilos de vida y conductas relacionadas con la salud que pueden estar
contribuyendo a la presencia de enfermedades y trastornos físicos o psicológicos vinculados
con el estrés; por tanto, facilita al personal de salud tomar decisiones sobre el tratamiento a
estos pacientes.

Conclusiones
En definitiva las conclusiones derivadas de lo expuesto anteriormente, se plantea que
durante el desarrollo de un individuo es crucial contar con comportamientos importantes del
sujeto en situaciones cotidianas, dado que la narración de lo expuesto en el instrumento de
entrevista, toma parte para revelar algo significativo acerca de la personalidad e incluso de
la historia de vida de la persona.
En este sentido estimar los resultados de pruebas como el Test Neuropsi es sustancial para
el continuo tratamiento del individuo, como se mencionaba, el cerebro y la memoria
manifiestan efectos del paso del tiempo; de igual manera, la velocidad de procesamiento y
de reacción se tornan más difíciles, es así que la valoración a través de pruebas
psicológicas hace posible que nos percatemos de las variantes que emergen este tema tan
complejo y nos permita ahondar más respecto a esto.
Aunado a la situación es esencial la predicción de posible vulnerabilidad a enfermedades a
causa del estrés para a su vez proporcionar ayuda qué será de gran apoyo para el individuo
en los años siguientes de su ciclo vital. Recalcando con más precisión el tema del estrés, es
considerable controlarlo ya que, es una amenaza para el desarrollo vital del individuo,
puesto que éste crea problemas principalmente al bienestar psicológico. Igualmente cabría
mencionar que entre la gama de pruebas es posible utilizarlas en conjunto para una
evaluación completa; donde con respecto a esto , se tendría conocimiento de áreas como,
lo cognoscitivo y el comportamiento; aspectos que pueden ponerse a favor de la persona y
ayudar , en lo posible , a sus recursos biológicos de recuperación.

Referencias:

Papalia, D; Wendkos, S; Duskin, R; Dávila, J; & Ortíz, M. (2010). Desarrollo humano. ,


México: MC Graw Hill.

Ostrosky, F; Gómez, E; Matute, E; Roseelli, M; Ardila, A; & Pineda, D. (2012). Neuropsi:


atención y memoria: manual. México: El Manual Moderno.

Castillo, D. (2009). Envejecimiento exitoso. REV. MED. CLIN. CONDES (20(2), 167 - 174.