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A Colección

Esencial
Movimiento vertical de caída libre
Magnitudes físicas
(MVCL)
Lectura de motivación 13
167
Lectura de motivación
Conceptos previos 14
168
Conceptos previos
Magnitudes físicas 16
Movimiento vertical de caída
Análisis dimensional 22 169
libre (MVCL)
Resolvemos juntos 30 Resolvemos juntos 182

Practiquemos lo aprendido 39 Practiquem os lo ap rendido 197

Análisis vectorial M o v im ie n to parabólico de caída libre


Lectura de motivación ' 45 (MPCL)
Vector 46 Lectura de motivación 205

Resolvemos juntos 69 Definición 206

Practiquemos lo aprendido 83 Descripción del movimiento


parabólico 209

Ecuaciones vectoriales del MPCL 220


Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Ecuaciones generales del MPCL 222
Lectura de motivación 91
MPCL como superposición de
Conceptos previos 92
dos movimientos 226
Movimiento rectilíneo uniforme (MRU) 97
Movimiento parabólico en un
Resolvemos juntos 104 plano inclinado liso 228
Practiquemos lo aprendido 117 Ecuación de la trayectoria 229
Resolvemos juntos 232

Movimiento rectilíneo Practiquemos lo aprendido 248


uniformemente variado (MRUV)
Lectura de motivación 125
Movimiento circunferencial
Conceptos previos 126
Lectura de motivación 259
M ovim iento rectilíneo uniformemente
Concepto
260
variado (MRUV) 131
Elementos
260
Resolvemos juntos 144
Movimiento circunferencial
Practiquemos lo aprendido 158
uniforme (MCU)
261
M o vim ien to circunferencial M o m e n to de una fu e r z a
uniform em ente variado (MCUV) 268 ; 4J 393
Lectura de m otivación

Resolvem os juntos 274 ! 394


Concepto

Practiquem os lo aprendido 289 !; 399


Propiedades
'■ . i :
401
M om ento resultante (M q S)

Estática Segunda condición para el


404
equilibrio mecánico
Lectura de m otivación F 297 I
: 405
Equilibrio mecánico
C o nce p to 298 |
:
Resolvemos juntos 411
Equilibrio m ecánico 299 i
:
Practiquemos lo aprendido 427
Interacción 300

Fuerza O7) 301 I

Ley de acción y reacción


D inám ica
-fe i
(tercera ley de Newton) 301 Lectura de motivación 437

Fuerzas usuales 303 Dinámica rectilínea 438

Diagram a de cuerpo libre (DCL) 311 j Dinámica circunferencial 447

O peraciones con fuerzas - 313 i Resolvemos juntos 456

Primera condición del equilibrio Practiquemos lo aprendido 473


m ecánico
‘ 316 :
. :
Resolvem os juntos 325
Trabajo mecánico
Practiquem os lo aprendido 341
Lectura de motivación 481
:
Definición 482

1 F u e rz a de ro z a m ie n to : Trabajo de una fuerza constante 485


Lectura de motivación 351 I
Trabajo de una fuerza variable 490
352 |
C oncepto Trabajo de una fuerza F de módulo
i
Representación de la fuerza constante y tangente a la trayectoria
353 j en todo instante 492
de rozam iento
353 ! Trabajo neto ( w neto) 493
Tipos
Resolvemos juntos 367 í: Resolvemos juntos 499
r
Practiquem os lo aprendido 385 1 Practiquemos lo aprendido 513
i Energía mecánica en el MAS 582
| Energía

Péndulo simple 584
Lectura de motivación 523
i Resolvemos juntos 590
Concepto 524

j Practiquemos lo aprendido 606


Ley de la conservación de la energía 525

Tipos de energía 526

Relación entre el trabajo y la energía 1*|J. ( Ondas mecánicas


mecánica (w F-EM) 533 te
y

Lectura de motivación 615


Conservación de la energía mecánica '535
Concepto 616
Potencia mecánica (PM) 538
Propiedades 617
Resolvemos juntos' 543
Tipos 617
Practiquemos lo aprendido 557 ‘
Elementos 618

Función de onda 624


Movimiento armónico simple (M A S )
Ondas sonoras 627
Lectura de motivación 565
Resolvemos juntos 634
Conceptos previos 566 j
Practiquemos lo aprendido 646
Movimiento armónico simple (MAS) 568 í

Ecuaciones del MAS 572 Glosario 652

Periodo de oscilación en el MAS 580 1 Bibliografía 655


CAPITULO

;s\ S

■mé

Wtmí
mm

i-
W¡¡m

mgm

W
! WÉ-W4'
La física trabaja haciendo modelos de diversos fenómenos
para estudiarlos con mayor exactitud. Esto requiere c u a lif i­
car o medir las variables presentes en un fenómeno.
La medida consiste en establecer relaciones cuantitativas
entre las diversas variables que intervienen en los fenóm e­
nos físicos que tienen lugar en la naturaleza. Aquellas pro­
piedades que caracterizan a los cuerpos o a los fenómenos
naturales, y que son susceptibles de ser medidas, reciben el
nombre de magnitudes físicas. Así, la longitud, la masa, la
velocidad, el tiempo, la temperatura son ejemplos de mag­
nitudes físicas.

Aprendizajes esperados
• Reconocer un fenómeno físico en el espacio donde nos
desarrollamos.
• Identificar las magnitudes fundamentales y derivadas en
los problemas a desarrollar.
• Diferenciar las magnitudes escalares de las vectoriales en
la vida cotidiana..
• Realizar operaciones algebraicas con las magnitudes
físicas.

¿Por qué es necesario este eonociniSenSo?


Este capítulo explica a los estudiantes que la física es una
ciencia experimental en la cual se busca conocer las leyes
de la naturaleza. Estas leyes se corroboran a través de ex­
perimentos que implican realizar mediciones. Por lo tanto
la medición es uná operación física y se realiza mediante las
magnitudes, las cuales se dividen por su origen y su natu-
raleza.
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COLECCION ESENCIAL

M a g n it u d e s f ís ic a s

1. CONCEPTOS PREVIOS

1.1. Física
La concepción de la física ha variado a lo largo del tiempo.
Inicialmente, se la consideró como una filosofía natural, pues
su fin era el estudio de la naturaleza tal y como se veía. Hoy en
día es una ciencia natural, como lo son la química y la biología,
que estudia el comportamiento y la interacción de la materia,
la energía, el espacio y el tiempo. Abarca desde el estudio de lo
infinitamente pequeño, como las partículas subatómicas, hasta
lo infinitamente grande, como el universo y los cuerpos celes­
tes que lo componen.

ff \ |'///
En el año 1600, Galileo utilizó
un ingenioso patrón de medida Máquina a vapor del s. xvm
::r;en:Ía catedral de Pisa; observó que era utilizada para trans-
:: que las lamparas se quedaban mitir moví m ien to a.d ¡versos
balanceando después de que se ^mecanismos, Y*
encendían con una vara.
|{i| i
Rui La física ha proporcionado a la humanidad las bases para el
■-VT v Galileo midió el tiempo, del mo-
:: vímiento de vaivén contando el desarrollo tecnológico actual. Gracias a los avances en el estu­
\ número de latidos de su propio dio de sus leyes fundamentales, se ha logrado enviar misiones
i • pulso.
espaciales, se han creado los microcircuitos, las computadoras,
M li______________ ..
las técnicas de formación de imágenes que se usan en la in­
vestigación científica y la medicina, los medios de transporte
modernos y los grandes avances en las telecomunicaciones.
En conclusión, la física es una ciencia de la naturaleza que se
encarga del estudio de los fenómenos físicos que ocurren en
nuestro entorno.

tomografo, útil herramienta


medica, basa su funcionamiento
en el estudio de los rayos X.
M agnitudes físicas
Capítulo 1

1.2. Fenómenos físicos


Son cambios que se dan en la naturaleza, principalmente
aquellos en donde no se altera la composición química de los
cuerpos.

Ejemplos
1. Como podemos notar, el hielo ha experimentado un cambio
de estado, pero la sustancia sigue siendo agua, ya que no
se alteró su composición química.

y fv S . enerqia
solar
agua agua
sólida ' hielo luego
líquida
0°C Importante
Vi J.

2. O b se rva m o s la deform ación de un resorte. Los fenómenos en los cuales se


altera la composición química
w ^ \*) ii de los cuerpos se denominan
fenómenos químicos.
\\ •:\ ' : • * | / *J ' • >’ ’
Ejemplo
La oxidación, la cocción de los
alimentos, la fermentación, la
combustión de la madera, etc.

3. O b se rva m o s eh m o vim ien to de un balón antes y después a ffe ' ; -


hif f§| - , ■'
del im pacto. lV 7-
.. / ..
f -'i —
p
Combustión Oxidación,

4. O b se rva m o s que la reflexión de la luz perm ite ver nuestro


entorno.

A 5
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COLECCION ESENCIAL

5. Observamos que en el choque de dos ca­ 2. La distancia que desciende la pelota se


nicas hay disipación de energía en forma mide en metros.
• de calor.
— pelota

6. Observamos que la vaporización del agua


se da a 100 °C a nivel del mar.

Respecto a los ejemplos, los cuerpos experi­


mentan cambios, pero no varían su compo­
sición molecular. Asimismo, solo se realizan 2.1. Clasificación
descripciones cualitativas de los fenómenos;
2.1.1. P o r su o rig e n
ahora, si deseamos medir, calcular y comparar,
es decir, hacer una descripción cuantitativa, a. Magnitudes fundamentales
usaremos las magnitudes físicas. ' /' t Son aquellas magnitudes que sirven de base
j- para expresar las demás magnitudes.
2. MAGNITUDES FISICAS
Las magnitudes fundamentales según el Siste­
Una magnitud es todo aquello que puede ser
ma5Internacional son siete.
medido, lo cual nos permite definir alguna cuali­
dad de un objeto o fenómeno físico empleando . .
una unidad patrón con su respectivo símbolo. Tuv*
filmM?Tri d5.vti
• I
M a g n it u d 1JN ID A D PA TRO N S»M ¿0
lo n g itu d m e tro m
m asa k ilo g ra m o kg

lo n g itu d m e tro m
tie m p o segundo s
tie m p o segundo s

m asa k ilo g ra m o
kg
Ejemplos
1. La balanza de pesas determina la masa. te m p e ra tu ra kelvin K

in te n sid a d d e
a m p e r io A
co rrie n te

ca n tid a d d e
m ol m ol
su sta ncia

in te n sid a d
lu m in o sa c a n d e la cd
M agnitudes físicas
Capítulo 1

b. M agnitudes derivadas .
Son aquellas magnitudes que se expresan en función de las
magnitudes fundamentales.

•-V
S ím b o lo
r 4 '- s i ■ n g i m i

área metros cuadrados m2

volumen metros cúbicos m3


Dato curioso
kilogramos por metros
densidad kg/m3
. cúbicos
En 1999, la sonda espacial Mars
velocidad metros por segundo m/s Climate Orbiter debía aproxi­
marse a Marte solo hasta 147 km
metros por segundo al
aceleración m/s2 por encima de su superficie,
cuadrado
pero los datos revelaron que
fuerza newton N lo hizo a 57 km, por lo que la
nave se quemó. Todo se debió
trabajo joule ,s? j J a un error en la navegación. El
jí .¿.y equipo controlador en tierra,
energía j joule - J fabricante de la sonda espacial,
\ , 'I r la diseñó y construyó utilizando
presión 'J pascal '■ \ 1 Pa
--- .- »|| ¿S—/< --.. el sistema inglés de unidades,
potencia watts W mientras que la empresa encar­
gada de programar los sistemas
cantidad de kilogramos metros
kg •m/s de navegación utilizaba el Siste­
movimiento .*/ v por segundó
ma Internacional de Unidades,
torque o momento lo que trajo como consecuencia
newton metro N-m que la nave se desviara y la son­
de una fuerza, 7J
..... ......... .. da se quemara.
cantidad de carga coulomb C

velocidad angular i radianes por segundo rad/s

Ejemplos
1. La fuerza elástica ( se mide en newtorr (N).
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COLECCION ESENCIAL

2. La velocidad (v) con la cual se desplaza el automóvil se


mide en metros por segundo (m/s).

3. La probeta determina el volumen de los líquidos en mili


litros (mL) siendo 1 mL=10-3 L=10~6 m3.
,, .t-. s .. i-^y////>Patoiciirio— =; -
:CCú ===>£
t v / 'V ; v. g : = 2%
111 iisi Los sistemas de medición - ;
rxrr.-La^medición es un procedimien-
— ~r::::to;por mecho del cual se asigna-/
- ^ n v a lo r numérico a una propie-yy
< ^ r :™dadifísica¡ tomando como refe-
S i.''. ‘ * . '
± r rencia una propiedad similar lia- r
N
r
, imada patrón, la cual se adopta
A plicación 7
S• i com o unidad
Respecto al Sistema Internacional de Unidades, indique las
. Los sistemas de medición se han
C ¡ l -I , i desarrollado debido a la nece-
proposiciones verdaderas o falsas según corresponda.
H i j : j f i sidad del hombre por conocer, L El kelvin es una unidad de la magnitud física fundamental.
111h i con exactitud los fenómenos II. La cantidad de sustancia y la masa son la misma magnitud
= j observados; Han sido varios; sin
física fundamental.
v ; ..;1; embargo, el más utilizado es el
i Sistema Internacional (SI). III. El pascal es una unidad de la magnitud física fundamental.
_____________
Resolución
I. Verdadera
Cuando se trata de la temperatura, la unidad de medida es
el kelvin.
II. Falsa
Si bien es cierto que la cantidad de sustancia y la masa son
magnitudes fundamentales; sin embargo, con cep tu aren -
te ambas son diferentes.
III. Falsa t
El pascal es una unidad que pertenece a una magnitud den-
vada denominada presión.
M agnitudes físicas
Capítulo 1

A plicación 2 Luego
Señale si las siguientes proposiciones son 72 >rn f 1X f 1000 m^j
verdaderas o falsas: / '\ 3 6 0 0 s J
I. Una longitud de 10 nm es igual a 10-8 m.
II. Una velocidad de 72 km/h es igual a Simplificamos y obtenemos que
20 m/s.
72 km/h=20 m/s
III. La cantidad de carga eléctrica tiene como
unidad el coulomb (C).
III. Verdadera
Resolución La unidad de la cantidad de carga
es el coulomb (C).
, f , t ... ^ ... ^
_ ./ I I
Prefijos para las unidades del SI
2.1.2, Por su naturaleza
lili
pico-
á. Magnitudes escalares
Ú . 10“ 12 P_—
9 1er 9 .nano- /-n Están definidas mediante un número con su
— r- micro-
1. 10"6 / ‘i respectiva unidad de medida.
1 io - 3 mili- m %¿
. --
5 .. 1CT2 . . centi- 1 c Ejemplos ■-
m (i 103 ..... kilo- y k% *j
• Si el volumen del recipiente es 2 L, entonces
l i Ii 106 mega- M
tendremos la ¡dea clara de esta magnitud
li ihl i 109 giga- G
y física. El valor es 2 y la unidad es el litro (L).
HÁlqunas conversiones
11ilT tI -, -> -> • La masa de las naranjas es 10 kg
unidad de
medida
m= 10 kg
■. 1 min=60 s • 1 h=3600's
valor
. 1 km=103m numérico

V e rd a d e ra • Hoy llegamos hasta 30 °C


V 9 m" unidad de
L= lOfífn medida
ypÁ
T= 3g°c
valor
—^ ¿=10x10 9 m=10 8 m
numérico
10 nm=10 m
Las magnitudes escalares se caracterizan por
Verdadera
que se pueden sumar y restar algebraica­
De las conversiones, tenemos que
mente. Por ejemplo, si sumamos volúmenes:
1 h=3600 s 3 m +5 m =8 m3 o si restamos temperaturas-
1 km=1000 m 180 K-50 K=130 K.

9
COLECCION ESENCIAL

Asimismo, las magnitudes escalares pueden ser 2. La velocidad de la esfera es 20 m/s hacia la

positivas o negativas; por ejemplo, la tempera­ derecha.

tura (-40 °C), el tiempo (10 s), la masa (10 kg), unidad de
valor
medida
la longitud (15 m), la densidad (lOOO-^- , el numérico \
v mv v=20 m/s (—►
)
área (2 m2), el volumen (5 m3), la energía (5 J), dirección hacic
* i S I i* -
ia derecha
el trabajo mecánico (10 J), la presión (4000 Pa),
entre otras.
3. Carlitos se desplaza 8 m hacia la izquierda.

b. M agnitudes vectoriales
Están definidas mediante un número, su uni­
dad de medida y una dirección. La fuerza y la
velocidad son magnitudes vectoriales que se
representan mediante segmentos de recta lia-
mados vectores.
d: de sp la zam ien to
Asimismo, las magnitudes vectoriales se deno­ Af
tan con una letra que lleva una flecha encima;
Su desplazamiento es
por ejemplo, la velocidad (v), la aceleración (a), ¡
la fuerza (f ), entre otras. unidad de
J k jP %
medida

Ejemplos ' ¥i ■/ € jr d - 8 m (<—)


C# ^ valor ‘
1. La veleta es un antiguo instrumento que se dirección hac¡c
numérico
la izquierda
utiliza para indicar la dirección y el sentido
del viento. También puede servir para de-
terminar la rapidez del viento, esto se logra 4. Una persona ejerce sobre un auto una
contando el número de vueltas que dan los fuerza de 10 N hacia la izquierda.
hemisferios de los puntos cardinales. La di­
rección del viento que indica la veleta de la
figura es el Norte.

unidad de
medida

F = 10 Ñ (<—)
■aloi t : '"""v '
----1 dirección h<,u;
numérico
U ^quierdvi
M agnitudes físicas

Las magnitudes vectoriales se pueden sumar II. Falsa


Todas las magnitudes vectoriales tienen
o restar geométricamente, como la acelera­
unidad de medida.
ción (o), la velocidad angular (to), la acelera­
ción de la gravedad (g), la cantidad de movi­ III. Falsa
miento (p), el impulso (/), entre otras. No se pueden sumar una magnitud vecto
rial con una escalar, porque tienen caracte­
v*//V a - ' í ' — - sy' rísticas diferentes.
ImportaiTic:
’Las magnitudes escalares pueden ser a su vez
A plicación 4
¿Cuántas magnitudes son vectoriales?
• La masa es una magnitud fundamental y
escalar. I. velocidad
• El volumen es una magnitud derivada y II. masa .-
escalar. III. aceleración de la gravedad
En cambio, las magnitudes vectoriales única- IV. fuerza de gravedad
mente pueden ser derivadas.
. V. fuerza magnética
r- l
; Ejemplos
f ir
■ • La velocidad es una magnitud derivada y
Resolución (•>
vectorial.
. • La fuerza es una magnitud derivada y vec Las magnitudes vectoriales son cuatro: velo­
torial. cidad, aceleración de la gravedad, fuerza de
r - T V . S . . •Lfii ■ i;
gravedad y fuerza magnética. Mientras que la
g '% %
masa es una magnitud escalar.
A plicación 3 \ m
Señale si la proposición es verdadéraj^falsa.
A plicación 5
|. Algunas magnitudes físicas escalares pueden
¿Cuántas magnitudes son escalares y vectoria­
presentar dirección.
les, respectivamente?
II. Las magnitudes físicas vectoriales no tienen
velocidad • longitud
unidades de medida, t-
III, Una magnitud física escalar se puede sumar desplazamiento • ' tiempo
a otra de tipo vectorial. masa r
• aceleración
temperatura • fuerza
Resolución

I. Falsa Resolución
Las magnitudes escalares no requieren de Las magnitudes vectoriales son cuatro: veloci­
una dirección para quedar definidas. Solo dad, desplazamiento, aceleración y fuerza.
requieren de un valor numérico y una uni­
Las magnitudes escalares son cuatro: masa,
dad de medida.
temperatura, longitud y tiempo.
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3. ANÁLISIS DIMENSIONAL
Relaciona las magnitudes aprovechando el hecho de que las
dimensiones pueden tratarse como cantidades algebraicas.

Toda unidad física está asociada con una dimensión física. Asi,
por ejemplo, el metro es la unidad de medida de la dimensión
longitud (¿), el kilogramo es la unidad de la dimensión masa
(M), el segundo es del tiempo (T). Asimismo existen otras uni­
dades, las cuales pueden expresarse en términos de las dimen­
siones L, M y T.

///M i '' " a,*!i \ ”**•*


ff/¿ Importante
^ ...
J^yj I jj ¡ywr-, 11 ^ vv ... ^^ Importante
El símbolo empleado para representar la ecua-
: Cuando uno se refiere a una ción dimensional son los corchetes [ ].
i ecuación dimensional, no se re- |*'■■■■v18*
Ejemplo .
fiere a una ecuación como en el-
j álgebra, sino se hace referencia ■t•...[masa] se lee: “Ecuación dimensional de la
TVV- A.' '•>
| a una propiedad. masa
[aceleración] se lee: “Ecuación dimensional'
.j Ejemplo l de la aceleración V ,¡ ‘'0 T § í
W 'W t >/•/// 's/S////// ~ ■ ' j],;
i • 8 m+2 kg=10 s
•'«wsssjsssas«»" ^¡gsL. .</
; Esta operación no se puede
¡ | realizar, ya que los símbolos
3.1. Ecuaciones dirnensioóe, < | gnitudes
I de m, kg y s indican diferen-
fu n d a m e n ta le s •ff ^
; tes propiedades.
V '(;////.
Son siete en el Sistema Internacional.
i Y 8 m+100 cm=9 m Mj j |\(f//
. •' Esta operación sí se puede
realizar, ya que todas ellas M agnitud
\ tienen una misma propiedad;;
longitud
i (8 m o L, 100 cm o L, 9 m o L) L
.
tiempo
I Por lo tanto, la ecuación dimen- T
* ' ’" • i i masa
:
!
sional no es una
r i/ ^ n o l n n
q p im o
cantidad.
r ^ n + in o n
M
temperatura
0
intensidad de corriente
/
cantidad de sustancia
N
intensidad luminosa
J

• mentales. as ma9n|tudes funda-


M agnitudes físicas
Capítulo i

3.2. Ecuaciones dimensionales de algunas El área del rectángulo es


magnitudes derivadas ZA=basexaltura

■ •- Luego
[ZA]=[base]x [altura]
área L2 Por lo tanto, la base y la altura son longi­
volumen l? tudes.’
densidad
[Ik] = LxL
M L '3 , C-----~
velocidad LT~: \m =L2
___________X
aceleración LT -2
fuerza MLT~2 b. Hallamos la ecuación dimensional del
, v trabajo M L2T~2
volumen (V).

potencia M L2T~3
energía ML2T~2 " >,
presión / ’ ML~]-T~2,
impulso MLT~1*
.... .......
frecuencia El volumen de una tabla es
' •: T~\
carga eléctrica V IT p % \/=largoxanchoxaltura
calor ML2T~2 Luego
..........................................:............... .................. %JÍ*
velocidad angular f -1 - [V/] =[largo] x [ancho] x [altura]
-> [V]=LxLxL
A plicación 6 . * V jp
Determine la ecuación dimensional de las si­
guientes magnitudes:
a. área ' g. trabajo c. Hallamos la ecuación dimensional de la
velocidad (v).
b. volumen— h. potencia
v
c. velocidad i. presión
d. aceleración j. frecuencia
e. fuerza k. carga eléctrica
f. densidad Sabemos que
y _ distancia
Resolución tiempo
a. Hallamos la ecuación dimensional del Luego
área (ZA).
P ~ C

IL ___ c
h

■ _________________________
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d. Calculamos la ecuación dimensional de la f. Hallamos la ecuación dimensional de la


aceleración (o). densidad (p).

Por definición

cambio de la velocidad Por definición


o=
tiempo masa
P=
Luego volumen

[Av]
M= Luego
M
lm ]
[p ]=
donde Av es el cambio de la velocidad; la [V]
f % \
cual se profundizará en el tema del MRUV. r i M
# áfCJlr,«
/.T“ 1
la ] =
T
[p]=ML -3
[o]=¿r -2
1
g. Calculamos la ecuación dimensional del
trabajo (W).
e. Hallamos la ecuación dimensional de la
fuerza (f). ■
£Bi r
MI /, |
m F I
—> *----- d
- L J '

Por definición Por definición

F=masaxaceleración "W=fuerza x distancia

Luego Luego

[F]=[masa] x [aceleración] [W]=[F]x[d]


-> [F]=MxLT~2 —> [W]={m LT~2)(L)

[F]=MLT?
I |IV] M i ' 7 ?

2
h. Calculamos la ecuación dimensional de la
potencia (P).
. motor de
; 1000 W
/ de potencia

Por definición
1 . 1
f=
periodo T
Por definición
Luego
,_ trabajo
P= -1
tiempo
w - i r ”

Luego
[ f] = r

M ; t v

2-ft- 3 Hasta ahora las ecuaciones dimensionales se


[P)=M^T% han escrito en función de la longitud (L), la
masa (M) y el tiempo (7), pero también se pu e­
den emplear las otras cuatro magnitudes fun-
i. Hallamos la ecuación dimensional de< lá; ‘ damentales: la temperatura (0), la intensidad de
corriente eléctrica (/), la intensidad luminosa (J)
y la cantidad de sustancia (N), por ejemplo
§
k. Calculamos la ecuación dimensional de la
carga eléctrica (g).

. ■ *~drg3 eléctrica I
-------- f-

Por definición -€©

fuerza
P= Por definición
area r ,
9=
intensidad , , .
Luego de corriente JX l^emPo)
MLT~2 Luego
w - ia - w - ,2
M= intensidad '
X
_de corriente [tiempo]
[ P l- M r 'r 2
k/1-"/;
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3.3. Reglas de las ecuaciones dimensionales c. Los exponentes son números; dado que
y=ex, tendremos que
3.3.1. Regla 1

La adición o sustracción no se aplican a las


ecuaciones dimensionales, sino que sumando
o restando magnitudes de la misma naturaleza
obtendremos otra de la misma naturaleza. d. Las constantes matemáticas en sus diferen­
tes formas son adimensionales (no tienen
a. LT^+LT~^=LT^
unidades).
No se cumple en la suma.
* [7t]=1 • [V 5 ] = 1 • [80]=1
b. L~3M -L ~ 3M=L~3M
Observe que no da cero.
e. Los ángulos son considerados cantidades
adimensionales.
3.3.2. Regla 2
Las leyes de la multiplicación y la división son [7i rad]=1 [40o]=1
aplicables a las ecuaciones dimensionales. \ i

a. A plicación 7

T En la siguiente ecuación:
b. L x LT~^=L2T~^
■ Y = 7T---------
> m sena
M AT2 3 3
c. ------- = M T • ¿qué magnitud representa Y? Se sabe que P es
M T~1 .
presión, IA es área y m es masa.

3.3.3. Regla 3 % \. Jr Resolución


Las constantes matemáticas (números) son Nos piden [K]
aquellas que carecen de unidades. Además,
la ecuación dimensional de un número es la Se tiene que
unidad.
[p ][a ]
M = [7l]
[número]=1 M is e n a] (I)

a. La razón trigonométrica es un número.


: De la teoría tenemos lo siguiente:
[cos45°] =1
.___________ ) * [P]: ML^T~2 presión
b. La función logarítmica es un número. * [A]: L2 _ área

[log'b]=1 * [m]\ M masa


* [ti]: 1
Como b es también un número, tendremos constante matemática
[b]=1. * [sena]: 1
razón trigonométrica
M agnitudes físicas

Reemplazamos en (I).

M r 17“ 2x/.2
M = (1)-
M x( 1)

-2
-> [Y]=l t OD

Sabemos que para la aceleración

[a]=LT - 2

Finalmente, de comparar (II) y (III), tenemos

|Y]=aceleración

Reto a l sa b e r
3.4. Principio de hom ogeneidad
En una ecuación homogénea de adición o sustracción, todos
Si la ecuación es dim ensional­
los términos tienen la misma ecuación dimensional.
M %_ y-,</’ mente correcta, determine la
Si la ecuación A + B -C -D es dimensional-mente correcta, en­ dimensión de y.
tonces se debe cumplir que [A]=[B]=[Q=[D}; es decir, ambas
ax
magnitudes deben presentar la misma ecuación dimensional. 7iy = Sxlog
Á esta igualdad se le denomina principio de homogeneidad.
donde a es aceleración, § es
área y v es velocidad.

A plicación 8
A) LT B) LT2 C) L~2T
Compruebe si las siguientes fórmulas físicas son dimensional­ D) L2T E) L2T2
mente correctas: d=vxty vF=vQ+at, donde d: distancia, t: tiem­
UNMS.M 2012-11
po, o: aceleración y v: velocidad

Resolución

Importante
El -análisis dimensional sirve para comparar la
veracidad de las fórmulas físicas usando el prin­
cipio de homogeneidad.
111i1 1<>i (>i í •>■■■“-c . > .•

Se tiene
d - v x t -> [d] = [v][t]

L = Jxf x J* —> L=L

Por lo tanto, es dimensionalmente correcta.


i

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Asimismo, vF=v0+ot A plicación 10


Determine las dimensiones que deben tener A
-> N = N = M [ t i y B en la siguiente ecuación homogénea:
L T -^ Lr^ LT ^ x T 20VP=mA+aB

-> / . r W r ^ / r - 1 donde
ü - V\ volumen - m: masa
Por lo tanto, es dimensionalmente correcta. - P: peso - a: aceleración

A plicación 9 Resolución
Nos piden [A] y [B].
Se muestra una ecuación homogénea, donde
B y C son magnitudes desconocidas y D es la Usamos el principio de homogeneidad en la
densidad. Halle [S]. ecuación planteada.
A = fi+ C SDsenG [20VP] = [m A¡-[aB]
1 er 2.o "7!^ •
Resolución A '\
/ ' jtr \ Igualamos el 1er y 2.° término.
Recordemos que el exponente SO sen 8; es un |
número y su ecuación dimensional es 1/ - S [20}[V)[P]=[m][A\
-M, | m |H¡. " &
—» [SDsen0]=1 -> (1)L 1x LMT~2=M[A]
[S][D] [sen 0]=1
[S]x M ¿"3x (1)=1 %m

r Igualamos el 1ery 3 ertérmino.
1 [20][\/][P]=[a][B]
—> [s]=
ML-3 *S'
JP
-» 0) /.3x¿M7'~2=¿7'"2[g]
[5]=M-1/.3 [5]=¿3M

M i»

Para investigar

Ciencia, tecnología y sociedad


La mayoría de los países han adoptado el Sistema Internacional de medidas Solo h
el mundo que utilizan otros sistemas de medidas: Estados Unidos Rirm.ni, i ■ ay tfeS pa'ses en
Estados Unidos utiliza el sistema inglés para medir distancias y pesos V ' ena' En 'a actualidad'
¿Qué inconvenientes comerciales y económicos cree que tiene oara por.'. Qi
parte de los Estados Unidos? q para Peru el uso d e ' sistema ¡ngtés por
Magnitudes físicas
■V
RESOLVEMOS JUNTOS

Problema M° 1_____ ________________ IV. Físico


La evaporación del agua es un fenómeno
Respecto a los siguientes fenómenos, indique
físico, ya que, al cambiar de estado, este no
si son físicos (F) o químicos (Q).
altera su composición química.
I. dilatación del mercurio en un termómetro
II. oxidación de un clavo
III. freír pescado
IV. evaporación del agua en el mar

A) FQFQ B) FFQQ C) QFFQ


D) QOQF E) FQQF

Resolución
I. Físico
La dilatación del mercurio es un fenóme­
no físico, puesto que si lo colocamos en
un niño con fiebre, este no experimenta
cambios en su composición química, solo 1
se expande.
Problema N.’ 2'~ _________________ .
¿Cuál de las siguientes magnitudes físicas no es
fundamental en el Sistema Internacional (SI)?

II. Químico- - A) masa


La oxidación de un clavo es un fenómeno B) tiempo
químico, ya que si lo exponemos al medio- C) longitud
ambiente, cambiará su composición quí­ D) temperatura
mica. E) área

óxido
Resolución
III. Químico
Las magnitudes fundamentales son siete en
Al freír un pescado, este cambia de color,
el SI: masa, longitud, tiempo, temperatura, in­
olor y sabor; es decir, se da una reacción
tensidad de corriente, cantidad de sustancia e
química.
intensidad luminosa.

Por lo tanto, el area no es una magnitud fun­


damental.

i Clave í E )

3<

k
Problema NA 3 Problem a M.° 5 - ______ ______ _ _ _ _

Indique cuántas de las siguientes magnitudes De la siguiente relación de magnitudes físicas,


no son fundamentales en el SI: presión, área, ¿cuál no es una magnitud física vectorial?
temperatura, longitud, intensidad de corriente
y fuerza. A) aceleración
B) fuerza
A) 0 B) 1 C) 2 C) velocidad
D) 3 E) 4 D) desplazamiento
E) volumen
R esolución
'D e la anterior relación de magnitudes se tie­ Resolución

ne que tres son fundamentales: temperatura, Las magnitudes vectoriales son aquellas que
longitud, intensidad de corriente. Mientras que presentan dirección, como el caso de la ace­
la presión, el área y la fuerza son magnitudes leración, fuerza, velocidad y desplazamiento.
derivadas. Por lo tanto, el volumen no es vectorial, es
¡Clave i )\ escalar, f
•...................................

j Clave i }

Problem a NA 4 y ' ^
x,V - « -

De las siguientes magnitudes, señale cuántas Problem a N.*


**6
corresponden a una magnitud escalar. De la siguiente relación de magnitudes físicas,
• ^distancia • temperatura , ¿cuántas son escalares y vectoriales, respecti­
vamente?
• velocidad • aceleración '
• densidad tiempo
• masa .
• fuerza de tensión velocidad
• trabajo aceleración
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 2; 4 B) 4; 2 C) 5; 1
D) 3; 3 E) 1; 5
Resolución
Las magnitudes escalares no requieren de una
Resolución
dirección para quedar definidas, como la dis­
tancia, la masa y la temperatura. Las magnitudes escalares son la densidad, el
trabajo y el tiempo. Mientras que las vectoria­
Por lo tanto, 3 son escalares y 2 vectoriales.
les son la fuerza, velocidad y aceleración.

]•..............•
Clave VTí***“
i Clave
........... i ;
Problema N.° 7
—>
Determine la ecuación dimensional de x si MLT
x=A ■fi, donde A: área y B: volumen.
[A]=L
a) r B) L- C) D : Clave \
-4 -5
D) Z. E) L

Resolución Problema N.‘ B _________ .


Calcule la dimensión de B en la ecuación
Nos piden [x], Se tiene que x=A-fi.
Fxd2
B=
Luego ~ mv
donde F: fuerza, d: distancia, m: masa y vs ve­
[x]=[A]-[B\ -> . [x ]=L2-L3
locidad.
[x ]=L2+s
A) M -1 B) M C) L
[x]=LS D) L -1 E) LT
-1

/'v■:: Clave1:
K Resolución £,:%;
Nos piden [,
[fi].
Problema N.° 8 ' Fxd2
Se tiene que fi =
Determine la dimensión de A en la siguiente mvc
ecuación: • • Luego
m v2 [F ]x [d f
A= [fi] =
~T~ [m]x|y]2
donde m: masa, F: fuerza y v: velocidad.
—> [b ] - MLT (¿)2 M lf^x/
-1
A) L B) L C) LT M x ([r 1)2 M /f *
D) LT
-1 E) L-T -2
[B]=L

Resolución ! Clave \C }
Nos piden [A].
mv Problema N/ 10
Se tiene que A =
~T
km2
Luego Halle la dimensión de k en la ecuación n t
siendo m: masa, t: tiempo y ti=3(1415
U ]=
[m][vY
[Fi A) MT B) M T2 C) M 7 "1
D) M 2T
E) M~2T
Magnitudes físicas
Capítulo 1

Resolución [R ]M JJ^ [R U Ó
M
Nos piden [k].
km¿
-1
Se tiene que n [R]=M
: Clave
^o><>e<><x*<>o<x<KX>'X><><><x>c*oc><><><x><><>c><x^
O bservación
Dado que el exponente debe ser un número,
Problem a N / 12________________________
entonces su ecuación dimensional es la unidad.
0KXx>‘X><X><>X><X><><><>C<><><><*>O<X><><><><>C<><^^ La ecuación F= -kv2 es dimensionalmente
correcta.
Luego Calcule la ecuación dimensional de k, donde
F: fuerza y ve velocidad.
km2
= 1 -4
IkilrnY =1
. t M -1
A) ML B) ML C) ML2
[k]M2 D) M ~\ E) M 2L
= 1 -> [k ] = A r / Jó I /' A
M¿ i
Resolución
[k]=M~zT
Nos piden [/r].
{ Clave j ) ÍS¡|j C-
Se tiene que
F--~--kv¿
Problem a N / 11
Luegó
Deterjriine la dimensión de R en la ecuación
rf_ - ò [F ]= [-1 ]W M 2
[sec19°] 0
-> M ¿ r 2=lxw(/.r- ')2
donde F: fuerza y a: aceleración.

A) M B) M~1 C) M2
D) M- E) M -2 .-. _ A/f
W= M /i -1

Resolución i Clave

Nos piden [/?].


Observamos que sec19° es un número, en­ Problema N.* 13_______
tonces el exponente necesariamente es un Si la ecuación E = yj2kv2 es dimensionalmente
número. correcta, ¿cuál es la dimensión de Ac?
Luego Considere que f es energía y v es velocidad.

' RF_ A) ML B) M C) M -1
. o J D) M r 1
E) ML2
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Resolución Problema N.° 15


Nos piden [k]. Determine la dimensión de B en la ecuación
Se tiene que E = V 2kv2. 5F x t - \¡3B x m

Luego donde F: fuerza, t: tiempo y m: masa.

[E U U zJk M 2 -1 C) LT2
A) LT B) LT
-> M t2r 2=1xW(/.7“ 1)2 D) LT~2 E) r V

M jír ^ = [ k ] x jír Resolución


[fc]=M Nos piden [B].
C/ove u H
Se tiene que S F x t-4 3 B x m .

Del principio de homogeneidad, se cumple


Problem a N.° 14
l5 ] W M = [^ ][fl][m ]
Si la ecuación d =■ — es dimensionalmente
o(sen0) ' |
correcta, ¿cuál es el valor de x? Considere que —> u tfL T ~ r x l f = T lB ] x tf
d: distancia, v: velocidad y a: aceleración. f £
•••: : S ¡ • ■
A) 5 B) 3 C) 2
; Clave ■
D) 4 E) 1

Resolución
Problema N.’ 16
Nos piden x.
,,x Halle la dimensión de a y (3 de la siguiente
Se tiene que d = ecuación:
o(sen0)
V= axlh+ $xD
Luego
donde l/; volumen, Ik: área y D: densidad.
[d]=
WY
[o] [sen©]
A) L;M-1/.6 B) L-.ML6-Q L] M r 6

ilI T - V D) i.-'1; Mi.5 E


-» L =
l t ~2 a
Resolución
L2r 2=Lxr x Nos piden [a] y [p].
t ____ J
Del principio de homogeneidad tenemos que
Igualamos los exponentes.
di)
.% x=2
M = ta][A ] = [p][o]
Clave I C )
(i)
De (I)
Problema N.° 18
M=[cc][A] -> L3=[a]L2 El valor de la velocidad para un auto se deter­
[a]=¿ mina según

v = \JB2 -2 A H
De (II)
donde v: velocidad y H: distancia.
M=[0][D] -> L3=[$]ML~3
Determine [B]x[A\.

ML-3 A) LZT3 B) ¿27"_3 O ¿ “ 2r 3


D) LT -1 E) l ~3
[p]=M"1¿5

Clave vA? Resolución


Nos piden [A]x[fí],

Problema 17 Se tiene que

Si la»ecuación es dimensionalmente correcta,; •= y ¡ ^ 2AH -» v2=B2-2 A H


,,
determine la dimensión de R. 4
(A + B) sen a f%.'ÍV4 > Del principio de homogeneidad se cumple que
R= '
Ó # H Jr (ÍP
* A
donde A. velocidad y C: densidad.
l v f = [B ? = [2}[a
S iT
A) ML5T b) /w_2¿7r c) M2/.7r i* >
D) M -2¿77"-1 E) M2L7T2 De (I)
«■A.<
Resolución [V]2=[B]2 -> G.7"_1)2=[6]2
Nos piden [/?].

Aplicamos el principio de homogeneidad.


De (II)
[a ] [sen a] [fi][sena]
[/?]=
[V]Z=[2)[A][H]
[C]2 le í
(I) -> (/.7'~1)2=1x[/4]xZ.

De (I) ¿27"’2=[A]x ¿ -» [A]=/T~2

¿7~1x1 £7“ 1 . , , ,
[/?] = -» [R]=M~¿L'+br Luego
(m l ~3)2 ^
[e]x[A]=/.r1x/.7“ 2
.-. [/?]=M"2¿7r 1 .-. [ñ]x[A]=t2r - 3
i Clave \D
i C/ove i B }
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3-t— 2
A) M 3LT B) M 3LT 4 C) ML5T
Problem a N.’ 19
D) M 2Lz T~2 E) M 3L3r 4
Si la ecuación F = k x a +m — es dimensional-
b
mente correcta, indique qué magnitudes físi­ Resolución
cas representan k y b, donde F: fuerza, a: ace­ Nos piden [AxBxC].
leración, m: masa y ve velocidad. Del principio de homogeneidad, se cumple

A) tiempo y masa (iii)


B) área y tiempo EL
C) masa y tiempo [e ]=[a ]Iv ? =[B][x? =lc][h]
D) longitud y masa
E) densidad y longitud (ID •

Resolución De (I)
Nos piden [k] y [b]. m l 2t ~2=[A]{l t ~^)z
Aplicaremos el principio de homogeneidad.
= [Á\jk^ - -> [a ]= m
f l_ / í
1 1 i
I : : 'V De (II) , ,
[F] = W W = [m ]M W Jf « íJí „> ..4 .
| ¡k
-T~ — i— lb\ M¿2r 2=[l3]iL2 [fí]=M7"~2
(i)
44 ;:r "
#1
De (I) De (III)

M = M [o ] -> 'w f * = [ k ] jJ ^ 27 2=[C]xZ. [C]=MLT~2


.-. M = M
Luego
De (II) [AxfíxC]=MxM7"~2xM/.7"~2
[F] = [m]M _> M ^ = M x ^
[Ax B x C]=M3LT~4

; Clave :

[^] = 7- Problema N.* 21


i’■.............Jw
Clave í r
La amplitud {A) en un movimiento oscilatorio

se determina según A = ^B2


J8 2 +
Problem a N.° 20
V f-í
La ecuación de la energía mecánica de donde A es amplitud (en metros) y v es veloci­
un sistema bloque-resorte está dado por dad. Determine [B][W].
^-/\V¿+Bxz+Chl donde v\ velocidad, h: altura
respecto al piso y x: estiramiento del resorte. A) LZT B) LT - i Q r Y -2
Determine la dimensión de ABC. D) r 2r 1
E) LT~3
mm

Capitulo 1 M agnitudes físicas

Resolución Comparamos la base L.


Nos piden [B][W]. ¿?=2
Se tiene
Comparamos la base M.
(7=1
/A2 = S2 + —
Vwj i Clave [ Á

Problem a N.° 23
En un movimiento circular de radio /?, si la ve­
locidad del móvil es v la aceleración centrípeta
se halla con acp=kvaRb, siendo k una constante
matemática. Halle los exponentes a y b.

A) 2 y -1
B) 2 y - 3
(7
^ = ^ - 4 -— > [W ]= r' C) 2 y - 2 f
[n/]2 D) - 2 y 4
E) 3 y —1
[B][W]=LT^
; Clave [ Resolución
Nos piden a y b.
Problema N.° 22 Se tiene que
La energía cinética de un móvil de masa m y
[acp]= lk]M aÍR]b
velocidad v es E=kmavb. Si k es una constante
matemática, halle los exponentes a y b. -> LT~2=m{LT~')a[L]b

A) 1 y 2 L T '2=LaT~axí.b
B) 1 y 1
m
C) 2 y 2
LT-Z=La+bT-a
D) 3 y 2
E) 1 y 3 Comparamos la base T.

Resolución a- 2
Nos piden o y ¿ .
Comparamos la base L
Se tiene que [C]=[/r][/77]°[u]¿.
a+b=1 -» 2 +¿»=1
-> ML2T~2=0)MaÍLT~1)b b= -1
ML2T~2=MaLbT~b
; C/ove i A i
•*........ «... .'n.«’’
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Problema N/ 24 Problema N.’ 25


Si la ecuación dada es dimensionalmente co­ Si la ecuación es homogénea, determine las
rrecta, donde §: área, o: aceleración y i/: veloci­ ecuaciones dimensionales de A y B.
dad, halle la ecuación dimensional de y. VJ-AgH -BP
7iy = § x lo g |—
\v J donde
- W: trabajo
A) L2T B) LT C) LT2 - g: aceleración de la gravedad
D) LT~2 E) L~2T - H: altura
- P: potencia
Resolución
Nos piden [y]. A) M y r~1 B) M 2 y T C) M y T

Usamos las ecuaciones dimensionales. D) M y - r E) M “1 y r~1

ax^ Resolución
M [y ] =[§][*] log
u ; . y
Nos piden [A] y [fij.
•(D[yM2M(l)
Usamos el principio de homogeneidad en la
[y]=L2[x] (i) ecuación planteada.

ÍW\ = [AgH] = \BP]


La función logaritmo se aplica a los números.

ax
Luego, debe ser un número.
~ ) Igualamos el 1.er y 2.° término.

la][x] . %. • vmtr m =[A][g][H]

ML2T 2=[A]LT~z x L
-1
LT [A] =M
W -Í4 M= -2
[a] LT

Igualamos el 1.er y 3.er término.


- [x]=T (II)
[W]=[B][P]
Reemplazamos (II) en (I).
-> M í2r 2=[fi]xM[2r 3
M = l 2t [B] =T
; Clave ( : }
i Clave i ■
PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Indique cuáles de los siguientes casos son 5. De la siguiente lista de magnitudes físicas,
fenómenos físicos. ¿cuántas son escalares y vectoriales, res­
I. la deformación de un resorte pectivamente?
II. la combustión de la madera • velocidad • aceleración
ill. la oxidación de los metales • longitud • masa
IV. el movimiento de un balón • volumen • área

A) solo IV B) I y IV C) II y III A) 3; 3 B) 2; 4 C) 1; 5
D) I, II y IV E) todos D) 4; 2 E) 5; 1
t
2. Respecto a las siguientes proposiciones, De la siguiente relación de magnitudes,
indique la secuencia correcta de verdad (V) ¿cuántas son vectoriales?
o falsedad (F). • trabajo • tensión en una cuerda
I. Todo fenómeno químico implica una • densidad • aceleración
reacción química. • velocidad • potencia mecánica
II. Al mascar una manzana se observa en
ella un fenómeno químico (se oscurece). A) 3 B) 2 C) 1
f í» !
III. Cuando la fruta se descompone, es un D) 4 . E) 5
caso de fenómeno físico.
.Determine la ecuación dimensional de y si
A) VVV B) FVV C)?' FFF s;<i , y={AxB)4, donde 4: área y B: volumen.
D) VVF E). FFV
10 20
A) L4 B) L C) L
D) L~20 15
3. Indique cuál no es una magnitud funda­ E) L
mental para el Sistema Internacional, p
8 . Determine la dimensión de x en la siguien
te ecuación:
A) masa
B) densidad x=25-/77-g-sen20°
C) longitud Considere que m es masa y g es aceleración
' D) temperatura
E) intensidad de corriente A) MLT 1 B) MLT~2 C)
D) MLT E) M ZLT~2
4. De la siguiente relación de magnitudes
físicas, ¿cuántas son escalares? Si la ecuación A - 4 tíR x es dimensionalmen
• fuerza < • desplazamiento te correcta, determine x, donde 4: área
• temperatura • densidad R: radio.
• tiempo
A) 1 B) 3 C) 2
A) 1 B) 2 C) 3
D )f E) - 2
D) 4 E) 5
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10. La siguiente ecuación es dimensionalmen- \ 14. Si la ecuación W = 4y¡2vx •my es dimensio­


te correcta: nalmente correcta, halle x+y.

A=tan30°-fí-Cx Considere que W: trabajo, v: velocidad y


m\ masa.
Determine x. Considere que A: longitud, B:
aceleración y C: tiempo. A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 15. Determine la dimensión d e x s i la siguiente
expresión es dimensionalmente correcta: .
11. La ley de gravitación de Newton se expresa F-vL
por la ecuación W =■
x-log100
_ G /7i1x m2 Considere que W. trabajo, F: fuerza y v: ve­
F=
locidad.

donde F: fuerza, /r?1 y m 2: -masas y d: dis­ A) LT -1 B) LT -2 O


tancia. Determine la dimensión de G. D) L1Í E) L2T2
I %j¡|* w
A) ML7~1 B) M t } r f C) M~2L2T~] 16. Si la ecuación dNsen30 =P es dimensional-
D) M ' \ 3T~2 % E) MLT < mente correcta, determine las dimensiones
de /^Considere que d: densidad y P: presión.
12. La siguiente ecuación es dimensionalmen-'
2t - 2
te correcta: A)' L 4T 4 B) L2T C) LT - 4
D) L4T' 4 E) L~4 T4
T=2nLxgy ^

Determine x+y. Considere que T: tiempo, 17. Si A representa el área, determine la di­
L: longitud y g: aceleración de la gravedad. mensión de m y n, respectivamente.
7Alog200 = 2^[m +5nz sen60°
A) 0 B) 2 C) 0,’5
A) L; L4 B) L ' 4-,L C) L;L' 4
D) 2,5 E) -1
D) L\ L E) L~4] L~4
F
13. La ecuación A =-+ B es dimensionalmente 18. La ecuación para la altura H de un objeto
correcta.
está dada por H = At +^ ~
Halle la dimensión de B si F es fuerza y t 2 '
es tiempo. Determine [A], [x] e y si te s tiempo y B es
aceleración.

A) MLT"2 B) ML C) MLT
A> 1 B) i 3; 2 q L: 2
D) MLT' 3 E) L T '2
D> LT ; 2 E) L2: 3
M agnitudes físicas
Capítulo 1

19. La posición (x) de un bloque que oscila se 23. Dada la siguiente ecuación dimensional-
-Bd
determina según x = /4sen(cof+ 0), mente correcta: A=ve
, A
donde x: posición (en metros), t: tiempo y determine la dimensión de —.
. 0: ángulo. Determine las dimensiones de A
Considere que i/: velocidad, t: tiempo y
y cd, respectivamente.
e: base del logaritmo neperiano.

A) L ; r ' B) L;T C) M -2
-2 A) ¿ r 1 B) LT C) LT
D) L; T2 E) L;T
D) r 1r 1 E) ¿2r 1
( 2 u x\
a¿b
20. Si la ecuación H = sen0 es dimen-
~2¿y 24. Determine las dimensiones de /? si la
sionalmente correcta, determine x+y. siguiente ecuación es dimensionalmente
Considere que H: altura, a: velocidad, b: ra­ correcta:
dio y c: aceleración. \3x4
R = Wvk[n-(\ogk)~
0s s
A) 1 B) -1 / : C) donde H/: trabajo y v: velocidad.
D) - 2 ' / E)AQ"’\
A) ML2T~4 B) MLz T~2 C) M \?T ~3
21. Halle la dimensión de x en la ecuación D) ML¿T~3 E) MT - 3

H= -+—, donde rrr. masa, c/: dís-


m-senQ d 25. Si la ecuación o = /?sen| a + — es dimen-
\%.if
tancia y g: aceleración de la gravedad.
sionalmente correcta, determine la dimen­
sión de X, donde a: aceleración, v: veloci­
A) MT2 B) M T~2 O :MT
-1 f2r-2 dad, a: ángulo y t: tiempo.
D) MT E) M2J

A) L B) L-1 C) L¿
22. De la siguiente ecuación, determine las di­ D) LT E) LT -1
mensiones de k.
,2 26. La siguiente ecuación define la veloci­
/T7l/

dad {v) en función del tiempo (f) de un


s=
3kT cuerpo que se desplaza sobre una superfi­
cie horizontal:
donde S: adimensional, m: masa, v: veloci­ v=Acocos(cof)
dad y T: temperatura.
Determine la ecuación dimensional de A.

A) MLT2Q B) M/.27 "20~1 C) MLz T2Q A) ¿7“ 1 B) L C) 7“ 1


D) ML'^T2Q E) / w r V 2© D) 7” 2
E) LT
COLECCION ESENCIAL Lum breras Editores

27. La fórmula del periodo del péndulo simple 31. La velocidad (v) de un cuerpo depende de
está dada por T=2nLxgy. su aceleración (a) y de la distancia recorri­
Determine los valores de x e y, donde da (d). A partir de la ecuación física dimen­
T: tiempo; L\ longitud del péndulo y g: ace­ sionalmente correcta v=2 axdy, determine
leración de gravedad; además, 71=3,1416. x-y.

A) 1 B) 2 C) -1
1 1
B) -1 C) —; - - E) 0
A) i4 ; - 14 5. 5 D) -2

D) ——; 1 1 1 32. Si la siguiente ecuación es dimensional­


E) -
6 6 8 8 mente correcta:
mx(H -h )(x+y)
28. La siguiente ecuación es dimensionalmente 2Qsen0 =
homogénea: tz eos 37°
vy donde m\ masa; H, h: alturas; t: tiempo y
F = P(ü + m — , donde r. radio, F: fuerza,
.r .<#&**»*«**» Q: energía calorífica, determine x+y+z.
m: masa, P: cantidad de movimiento, v e ­
A) 0 B) 1 C) 2
locidad y co=velocidad angular.
D) 3| E) 4
Halle los valores de x e y. %
33. Halle la dimensión de N si la siguiente
A) 1; - 2 B) 1; 2 C) 2; -1 ; ecuación es correcta:
D) 4; 3 E) 4 ;-3
logfx+--l
t K~ e “ n)
29. Halle las dimensiones d e x e y s i la siguien­ Adonde co: velocidad angular y t tiempo.
te ecuación es homogénea: 1% ,
A) 1 B) T C) 7_1
xvyjy¡3 +D sen 37°=yAl} D) T~2 E) 72
donde v: velocidad, A: área, D: densidad y
L: longitud. 34. Halle la dimensión de — si la ecuación
B
r2 . i 7— 1 A=vcos[B-kt) es homogénea,
A) ML] L¿T B) ML3T; LT C) MLc] L r
donde v\ velocidad y t tiempo.
D) ML~4T]ML~7 E) ML~3; LT~}
A) LT~2 B) LT -1 C) L
30. Halle la ecuación dimensional de 5 si la D) T E) 1
siguiente ecuación es adimensional:

/i3/? 35. Halle la fórmula dimensional de K si la ecua­


,-------- ( - N
r2s ción /c= Vòf/T+ò) -+sen0 (z-b) es dimen-
^ J
donde .área, /?: radio y T: tiempo.
A
sionalmente correcta, donde h: altura.

A) i 5r 2 B) ¿ V 2 C) ¿57 " 3 A) L B) L2 C) L3
D) ¿4r 2 E) ¿6r - ’ D) L“ 1 E) r 2
M agnitudes físicas
Capitulo 1 '

36. Si la siguiente ecuación física es dimensio- Halle una expresión que permita encontrar
nalmente correcta: la potencia (P) que desarrolla el ventilador.
\sen(oo0) Considere que K es una constante adimen­
a
Qfícos((3+60°) = l R + j sional.

donde R: radio, f: frecuencia y co: velocidad A) P=K(úzR5D B) P=Ku sR3D


angular, halle las unidades de [ax0] en C) P=K(ú 2RD5
el SI. D) P=K(ü 3RsD E) P=K(ú RD¿

A) ms B) ms -1 C) ms - 2 39. En un nuevo sistema de unidades creado


D) m E) s por nosotros donde las magnitudes fun­
damentales son área {A), fuerza (B) y ve­
37. Si .la siguiente ecuación es dimensional­ locidad (Q, ¿cuál sería la ecuación dimen­
mente correcta: sional de masa en función de las nuevas
r ^ magnitudes fundamentales?
W sen a = 6d2B v1 - epV J
A) ABC B) ABC - 2 C) /4£T1C
donde W: trabajo, d: distancia,’ p: presión,
D) A~V2BC2 E) A VZBC—2
v: volumen y e: número rea!, determine la

relación 1R 40. La presión hidrostática (P) que soporta un


B j f ' punto en el interior de un líquido está en
..w
"" ' función de la densidad del líquido (p), de
A) LT' B) ML C) MLT—1* la aceleración de la gravedad (g) y de la
-1
D) T E) L2 • " profundidad (/?) a la que se encuentra el
punto. Determine una expresión para la
38. Un ventilador depende de su velocidad an­ presión hidrostática.
gular (co) con que gira las hélices, también
del radio de cada hélice (/?) y la densidad A) Kpgh2 B) Kpgh C) Kp2gh2
del aire (D).. D) Kpg-^h2 E) Kpgzh ~2

Claves
1 6 11 . - ! 16 i 21 26 31
i ; 36
2 y. 7 12 !i 17 ; 22 27 32 37
3 • 8 13 i 23 28 33
! 18 38
4 9 14 ' ‘ i 19 i 24 29
i 34 39
5 10 15 ; 20 j 25 30 35 40
ANÁLISIS VECTORIAL

En nuestro país y en el mundo entero se practican muchos


deportes de aventura en los que se aprovecha la fuerza del
viento, como el parapente, el paracaidismo, el paseo en ve­
leros, entre otros. Este misterioso carácter del viento ha cau­
tivado a la humanidad desde tiempos muy remotos. Grandes
navegantes, como Cristóbal Colón y hasta los españoles in­
vasores de América Latina, usaron, su impulso para navegar
a través de vastas regiones de la Tierra. El viento también ha
dado forma a la superficie terrestre y cumple un rol decisivo
en la dispersión de semillas y en la determinación del clima.
El principal factor que determina la dirección y m agnitud de
los vientos es la diferencia de densidad entre dos regiones
de la atmósfera, pues el aire fluye espontáneamente desde
las zonas de mayor densidad de aire hacia las zonas de
menor densidad. Este flujo de aire es precisamente lo que
denominamos viento.

Aprendiiajes esperados
• Definir un vector como una herramienta matemática que
nos permita representar las magnitudes vectoriales.
• Diferenciar las operaciones escalares respecto de las
operaciones vectoriales.
• Reconocer los métodos que nos permitan comprender
las operaciones de adición, sustracción y multiplicación
de vec.tores.

¿P@r qyá 05 necesario este conocimiento?


Este capítulo explica a los estudiantes la importancia que tie­
nen los vectores para la física, puesto que a través de ellos se
representan las magnitudes vectoriales, las cuales nos per­
mitirán describir y comprender mejor los fenómenos físicos.
En ese sentido, el concepto de vector se estableció para po­
der describir matemáticamente el espacio en el que vivimos-
todos los vectores, como la fuerza, velocidad y aceleración
están relacionados con el espacio. Todos los fenómenos físi­
cos se desarrollan en el espacio; por ello, para describir co­
rrectamente un fenómeno físico se requiere necesariamente
el uso de vectores.
A n á lis is v e c t o r ia l

1. VECTOR
Importante Es un segmento de recta orientado (flecha), el cual nos permite
representar geométricamente las magnitudes vectoriales.
Gal ¡leo Gálilei fue uno de. los Ejemplos
primeros en utilizar vectores al
Veamos algunas magnitudes vectoriales representadas geomé­
estudiar el movimiento de los
tricamente.
proyectiles; tuvo la necesidad
de representar la velocidad en 1. El desplazamiento de un proyectil
un instante dado. Asimismo,
Isaac Newton utilizó los vecto­
res para representar las fuerzas
Y operar con ellas al establecer
las leyes del movimiento.

En términos biológicos, un vec­


to r es cualquier agente (perso­
na,': animal o microorganismo)
que transporta y transmite una
enfermedad a otro organismo
vivo. Los vectores biológicos; se
estudian por ser causa de enfer­
medades, pero también como 4. La aceleración de la gravedad cuando los cuerpos experi­
posibles curas. mentan caída libre
; : ....... — :
Análisis vectorial
Capítulo 2

1.1, Representación de un vector

Dato curioso

En las instalaciones de dise­


ño de los vehículos premium
BMW en Munich, Alemania, las
computadoras y estaciones de
trabajo de gran potencia es­
tán realizando simulaciones a
prueba de choques con el fin de
diseñar vehículos más seguros.
Los cálculos que los ingenieros
Notación programan en las computado­
res se basan en los métodos de
Un vector se puede representar con cualquier letra del alfabe­
suma vectorial de fuerzas.
to, con una pequeña flecha en la parte superior.

P: se lee “vector P”.


0 \7 0 :/{s % '■
También se denota indicando el origen y el extremo del vector.

AB: se lee “vector AB”. - ' ~ yy

Ambas notaciones: son válidas y pueden usarse


; indistintamente, es decir, P =AB.
Ji i M:Mu.i l

1.2, Elementos de un vector

1.2.1. M ódulo del vector


Es la medida, tamaño o magnitud del vector. Está conformado
por un valor numérico y su unidad de medida.
El módulo del vector P se representa como el vector entre ba­
rras o simplemente con la letra (sin flecha).

Módulo del vector P:\P\o P

unidad de medida
Del gráfico, |P|=10 u
■valor numérico
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A plicación 7 1.2.2. Dirección del vector


Se tiene el siguiente vector. Determine su mó­ Está definida por la medida del ángulo obteni­
dulo. do a partir del eje horizontal positivo y la línea
de acción del vector, medido en sentido anti­
__ I1

1 “l horario.
1
n
n Dirección del vector P: 0D

Ejemplos
1u

Resolución

Nos piden \a \.

En el gráfico se indica que el lado de cada cua­


d ra d lo mide 1 u, además, se observa que el
vector coincide con la hipotenusa de un trián­
gulo rectángulo cuyo lado mide 4 u, tal como j
se indica en el siguiente gráfico:

Importante
Para obtener mayor información de ciertos
j eventos es necesario indicar una dirección. Por
ejemplo, si dos 'autos, en una pista, son igual
Su módulo se determina aplicando el teorema
de rápidos, podemos señalar una diferencia
de Pitágoras. indicando hacia donde se dirigen, puesto que
; las direcciones de sus avances son distintas. Los
\a \= \¡P~+42= V16 +16 = V§2 vectores señalan una dirección.

vr\v' .-Q--- <v


-^ U I = V l6 x 2 = V Í 6 x V 2 sw -
h -o---- nd
U I =4>/2 u I
1
Capítulo 2 Análisis vectorial
COLECCION ESENCIAL Lum breras Editores

1.4. Multiplicación de un vector por un escalar


En el estudio de los vectores es necesario comparar un vector
con otro. De esta manera al encontrarles alguna similitud se les
da una denominación en particular.
Sea el vector B y un número real n, tenemos el vector nB,
cuyo módulo será n veces el módulo del vector B y colineal al
vector B.
..........................•
CSNNÍt N N - •• • -
,,,,.,»y
Dos o más vectores son colinea: ; vi:T
Importante
"?
ií TTJiT • . . ................
Ies si se encuentran contenidos ’ • Si n es positivo, el vector nB
^ L ' c en una misma línea de acción. no cambia de dirección.
li li (ff/Á v.sí : —
rrrrfr'— |4| I ! ?///. • Si n es negativo, el vector nB
A b C

ü—
S^ y ' A, B y C son vectores colineales, ..
!i//
...cambia de dirección.

¡\vl i K////////7//z7^
Ejemplo
Sea el vector A de módulo igual a 2 ú.

...-vector A m ~'
y■»'

rad
/ f í ) ' ./. ' V j V
* ♦c€ victor A
# / / / £ &
Importante

[l| ||
j l j í i | Los vectores paralelos son aque- opuesto _
cuádruple de! vector A
~irj ' líos que tienen sus líneas de ac- del opuesto
í ción respectivamente paralelas. del vector A
,\i i f/y;
> No olvide
A-
<:q En general, sean los vectores A y B.
u ii
¡H i h :
■ i ' ■ . - V •y---.
1a i; ■ ' - ' ; .. Sil! / 8
—» —♦

i A y B son vectores paralelos. V ■


¡m í ■>

S iA y B son paralelos, se debe verificar que el


U M f il
. . un número real —i
V ülLLir

5i
Análisis vectorial
Capítulo 2

1.5. Descomposición rectangular de vectores


Es un procedimiento que consiste en expresar un vector en
función de otros dos vectores mutuamente perpendiculares a Dato curioso
los cuales se les denomina componentes.
Sea el vector fuerza (f ) cuyo módulo es 50 N'y 0=37°. La utilidad de la descom posi­
ción rectangular está en com ­
prender algunos cambios que
pueden darse en la horizontal y
r í
en la vertical.
Por ejemplo, al patear un balón
de fútbol, la velocidad luego del
lanzamiento varía por acción
de la tierra, el aire, etc., pero se
puede estudiar estos cambios
Procedimiento para la descomposición
conociendo cómo cambian los
Identificamos las direcciones perpendiculares donde se ubica-
componentes de la velocidad.
trazamos dichos componentes.
A
F

donde ^
- Fx: componente horizontal del vector F
- Fy. componente vertical del vector F
El conocimiento de los triángu­
Ahora para hallar los módulos de los componentes podemos
los notables y la proporción de
hacer uso de la forma geométrica o trigonométrica. sus catetos van a facilitar la des­
• Primera forma: geométrica composición de los vectores.
Aquí algunos triángulos rectán­
gulos notables.

Comparando las hipotenusas, 5F=50 -» k=10 ■


Luego, F=(40 N; 30 N).
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• Segunda forma: trigonométrica Resolución


Para hallar los componentes rectangulares del
vector A, usaremos la forma geométrica, ya
que se conoce el módulo del vector.
50 N msen0

mcosG
37°
50cos37

Luego

F =(50 eos37° ; 50 sen37°) = (^50x | ; 50 x |

-> F =(40 N; 30 N)
Comparamos las hipotenusas de los triángulos
sombreados.
2k=2Ó, k=10
Este segundo método es muy útil cuando nc
se conoce el módulo de la magnitud vectorial, Luego, |Ax |= 10 u y \a y \= 10^3 u.
pero igual se logra descomponer.
A =(l0 u; 1oV3 u)

vseh'tí
1.6.¥ector unitario íu v)
Es aquel vector^que tiene la misma dirección
que el vector A y cuyo módulo es igual a la
unidad.
'
A plicación 2 43 = 1 U
k. —------->
Dado el vector A de módulo 20 unidades, ex­
prese el vector A en función de sus compo­
Gráficamente, tenemos
nentes rectangulares.
Análisis vectorial
Capítulo 2

Matemáticamente, el vector unitario de un 1.6.1. Vectores unitarios en la dirección de


vector está definido como la relación entre di­ los ejes coordenados
cho vector y su módulo. a. En el plano
Los vectores unitarios Y‘

paralelos y asociados
a los ejes coordena­ -t
J i
.
■<--------- ____ ----------->-
donde dos cartesianos X e Y X

-
A

vector unitario del vector A (positivos) son ? y j. i


1" J

- A: vector Á *
- \a |: módulo del vector A
|y\ I
|A^|: módulo del vector unitario del vector A

Ejemplo
Determine el vector unitario de A.

¿ y \
Wf A . I
i Del-gráfico, se tiene A=Axi +Ayj.
^ J
ILmfrT Su módulo Ul = J a x + A?y ,
Nos piden fi¿. \ éT ' % donde

A T: vector unitario (0 asociado al eje X


Se tiene (*)/, V ' positivo
% - j: vector unitario (j ) asociado al eje Y
De la descomposición re cta n g u la r^ / positivo
’■—>
—>
1+

1+

Siendo
II

II

/i

| -' / / if//t ...... ' - ■' .. . '


Importante
La dirección de un vector se puede expresar
mediante los vectores unitarios.

‘ 5 -m/s
/4=(3 u; 4 u) - " \Tf-y¿í d.'K-;.. ion
) Se tiene v=5 m/s (+?)
R e e m p la za m o s en (*).
tx modulo
~ 3 u; 4 u 3u,4u
5 5 ' 5 <lu't‘cChjn.

Va =
3 .1 , u é 10 m/s" Se tiene 5= 10 m/s2 (~j)

IííÍIí IlV. ------ ---------- ■--------------.módulo


5' 5 J
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Ejemplo Se tiene que


Exprese el vector B en términos de los vectores
unitarios. A A
Va = n
Ul

Del gráfico

A=8?+6j

De la descomposición rectangular, se tiene


Del dato

p- • |X|=10 u
X

Reemplazamos en (*).
*Y
^ 8?+6?

Del gráfico ~~ ' V -A,


C'Q. i v/~‘ Y
\ ¿Y ••• J*a = I ( 4<'+37)
fl=(4; -4) • m W Dv'^

... e = 4 ? -4 i X W J
f %
\ & T t : rf#<*sspacio
\~g¿0-
A plicación 3 Todo vector en el espacio puede ser expre­
Dado el vector A cuyo módulo es de 10 u( de-> sado en función de sus vectores unitarios
termine el vector unitario del vector A (?;?;».
/'* •

Sea el vector A

Resolución
/s.
Nos piden
De la descomposición rectangular de un vec­
tor, se tiene
Á

.J
Qr
Del gráfico, se tiene Se tiene que

A=AX?+Ayj+ A zk A_ (*)
Ul
Su módulo U| = ^A2
x + Ay + A?z

Del gráfico
siendo |±íi=|±y|=|±fc|=1,
A= 10?+10y+1o£
donde k es el vector unitario {k) asociado al
eje Z positivo. donde el módulo del vector /I lo determina­
mos de la siguiente forma:
A plicación 4
UI = V l0 2+102 + 102
Determine el vector unitario del vector A ubi­
cado en el cubo mostrado de 10 u de arista.
-> \Á\ = 10>/3 u

A si Reemplazamos en (*).

- .. 10í+.10?+10?

Resolución
a ' ' V

Jos piden
)e la descomposición rectangular en tres di­ imTOfttllté -"■ ': ■. ■- ■■ . '
mensiones, tenemos • Todo vector está definido por el producto
entre su módulo y su vector unitario corres­
primera pondiente.

*A*- lA'i
— IA
4
11 1 •

• El módulo de cualquier vector unitario es


siempre 1.
Todo vector con su respectivo vector unita­
rio siempre son paralelos.
• A los vectores unitarios también se les de-
í; nomina vectores direccionales porque su
dirección nos da la dirección del vector al
cual corresponden.
1,7. Operaciones con vectores
Entre las operaciones básicas con vectores, tenemos:

1.7.1, Suma de vectores


Es un procedimiento mediante el cual, dados dos o más vec­
tores, se obtiene un solo vector, denominado vector suma o
vector resultante (/?), el cual reemplaza a los vectores que se
suman.
AMOR A SO FÍA

En la imagen anterior podemos percibir que todas las personas


transfieren movimiento en una sola dirección, la cual nos da la
idea del vector resultante.
Para sumar vectores, existen dos métodos: el geométrico y el
analítico.

a. Método geométrico
Este método nos:permite representar gráficamente al vec­
tor resultante.

Método del triángulo


fj . 'N M _~~■ Nos permite hallar la resultante de dos vectores. El procedi­
?'///:Imporíaníe
miento consiste en graficar los vectores uno a continuación
de otro (en forma consecutiva).
Sumar vectorialmente no es lo
Consideremos a dos jóvenes tratando de mover un auto, a
mismo que sumar cantidades
numéricas (escalares), pues aquí los cuales representaremos con los vectores A y fí.
para sumar, además de los mó­
dulos, importan también las di­
recciones.
<:•' --v •>
' j H i U M i n >; í_J
Capítulo 2 Análisis vectorial

Del gráfico, tenemos

punto
final

Dados dos vectores _A y 8, se ;


f- - - ,
v cumple que R =A +8 >y tam
bien se puede expresar de la ;
WV I i i I i 11i i J///J ' r-----!----------*
El vector resultante se obtiene uniendo el origen del primer
siguiente forma:v R = B + A i ya l
í|1ñ 11 A , . .— 7 s
vector con el extremo del último vector.
que para la suma vectorial se :
Matemáticamente cumple la ley conmutativa.
\ , 5 t K i » > iw .T O v í > » y .v .w * » í« r iv ^ V * * ..« ; \ \ \ * V \ \V v\ *

R =A +B (suma vectorial)

¿a**8

A plicación 5 ^
« r mm Importante
Para el sistema de vectores mostrados, determine el
e vector re-
sultante.- % #1 W .€/
Si con los vectores dados se for­
ma una figura cerrada (polígo­
no cerrado), es decir, el origen
del primer vector coincide con
el extremo del último vector;
entonces el vector resultante es
nulo.

Resolucion A
Nos piden el vector resultante R. m
X
El vector R se determina así: y
punco X
..Inicial
/
R = A + B +C (*) purio ri

Del gráfico, nótese que la suma de A y B es C debido a que los d ; •; ;A 4


, punte- /
vectores A y B son consecutivos. in¡oa¡ /
\ C--' pnin'j • al
x.
Reemplazamos en (*). 0

VVx'x
R = A+_B +C
En ambos casos
c
L>Xoj JI
R
/. ~R= 2C 'LiÜJU
M étodo del polígono A plicación 6
Para el sistema de vectores mostrados, deter­
Es un método que nos permite determinar
el vector resultante de tres a más vectores. mine el vector resultante.

Consideremos tres lanchas tratando de


mover un contenedor, las cuales represen­
taremos con los vectores A, B y C.

Resolución

Nos piden /?.


El vector resultante lo determinamos de la si­
guiente forma:

~R= A+~B +C + D+~E (*)

Del gráfico podemos notar que los vectores A,


;?$ , C y D forman un polígono cerrado.
W * -
i| Reemplazamos en (*).

R = A + B +C + D + E
v------ v------ '
\
cero

R=í

b. Método analítico
punto Son métodos con los que mediante el uso
final
de ecuaciones matemáticas podemos de­
terminar los elementos (módulo y direc­
El procedimiento para determinar el vec­ ción) del vector resultante.
tor resultante es el mismo del método del
triángulo. Método del triángulo
Matemáticamente A través de este método podemos resolver
un triángulo vectorial si conocemos algu­
r = a +b +c (suma vectorial) nos de sus lados y ángulos usando la ley
de senos.
Análisis vectorial
Capítulo 2

Consideremos a dos jóvenes tratando de Resolución


trasladar una caja con frutas, a los cuales Nos piden U i
representaremos con los vectores A y B. Del sistema de vectores, tenemos

Luego, de la ley de senos

Isl Ijl
sen45° sen53°

Reemplazamos valores.

M - M ^ ¡5 x ¿ í
yr r 5 ' 4

De la ley de senos, se verifica = 24 u

Ul fel !/?k Método del paraielogramo


sen(3 senO seria Es un método que nos permite hallar el
V J módulo del vector resultante usando la ley
de cosenos. Para ello, los vectores deben
formar un ángulo en sí.
A plicación 7
Consideremos a dos jóvenes jalando un
Para el sistema de vectores que se muestra,
bote.
determine el módulo de A si IB |=15>/2 *lí
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Del gráfico, tenemos Se sabe que

\p\ = y¡A 2 +B2 +2-A-B-cosQ

Reemplazamos valores.

|/?| = ^22 +12 + 2-2-1-cos60°

donde la resultante es la diagonal del pa- \r \ = ^4 + 1+ X x


ralelogramo, la cual es trazada desde el
origen de los vectores.
|r |= V5 + 2
Vectorialmente, tenemos
\r \= \I7 u
R -= A + B

En módulo Casos particulares

1. Si los vectores A y B son mutuamente per­


\r \ = J a ¿ + B2 + 2 M -fi
pendiculares

W
A plicación 8 \J '

Para el siguiente sistema de vectores;determi­


ne el módulo del vector resultante. %j
\" 1M
Considere \a 1=2 u y |fí|=1 u. B

Entonces

r \~ V/í2 + (teorema de Pitáaoras’*

Ejemplo
Resolución
Determine el módulo de la resultante de
Nos piden |/?|.
los vectores mostrados.
Representamos gráficamente el vector resul­
tante. A*

4u

□ __

Nos piden \R
Análisis vectorial

Ejemplo
Representamos gráficamente al vector R.
Determine el módulo de la resultante para

’ R los vectores mostrados.

3 u
4 u

Bu ' Nos piden |/?|.


Para este caso, los módulos de los dos vec­
Se tiene que
tores se suman directamente.
IffU '/Á2+ s2
3u 4u
Reemplazamos valores.
7u R
|ff| = V42 +82 S * * ~ ~ * * \,
\R\=7 u
Ir 1=4^5 u . / S Z \ ^

f;. 3. Si|los vectores A y B tienen direcciones


2. Si los vectores A y B tienen la misma direc­ opuestas (0=180°)
ción (0=0°) * ,0^

A ■8 Del gráfico ubicamos los vectores en forma


consecutiva.
Del gráfico, ubicamos los vectores en for­
ma consecutiva.
— —

8 £Ó
> .• 7? I R B
y a A
i i

i |R| RI Entonces

Entonces - A -B iA>B)

\r \= a +b
Esta resultante es la mínima y la dirección
del vector resultante la determina la direc­
Esta resultante es la máxima. ción del vector de mayor módulo.
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Análisis vectorial

Ejemplo 1.7.2. Producto de vectores


En el álgebra vectorial se definen dos formas
para realizar el producto de vectores: una es el
120° producto escalar y la otra es el producto vec­
torial.
5u
a. Producto escalar
R= 5u
Es una operación en la cual al multiplicar
escalarmente dos vectores, el resultado es
Oato curioso una cantidad escalar.
1|iW p) rriétodo del paralelogramo, la diagonal;
trazada del origen de los vectores nos repre- Primera forma
j sentaba el vector resultante. Ahora si trazamos Si se conoce el módulo de cada vector y el
ángulo que forman los dos vectores

A / \ D
/ \ líMt*,
$ '
\ ' '¡m ' x/ m \

■ llpf , i
7 • /No
*y { ****** ■ —
Sf • 4~x' íC'-- /- V•>/ /
> « í < ' •/ T ' ■ :• ¿ :• • w V: ' •-•'<-■• .y >* ' .# * > / . •<.

| n sí|\’f,‘------------■
{> • \ '
donde D - A - B - .« ■ w i.-'f-
I s | m h h t /////■ : ■<■■■■/ . v -
Se define como
Demostración
- * -:m •i : y0^ Jjpk / r-----
Se tiene B + D = A. >
ó H ■■■'. ' V-
Luego, D = A - B . ■ i . . ■ A s = U l I s lc o s e !
■' í ; M ¡ } <! ; ^ : K.__ --------- -------------- )
• ís. — llamado también
También se tiene
producto punto
A, donde 0 es el ángulo que forman entre sí
los vectores A y B .

Ejemplo

Sean A y B dos vectores. Calcule A-~B.


Demostración
Se
. tiene A + D = B.
Luego ,D = B - A .

Para ambos casos, el módulo del vector dife­


rencia (d ) se obtiene de la ley de cosenos.

ü\ = jA " +B? -2 A B cosí) Nos piden A-B.

Se tiene que A B = Ulle|cos0.


COLECCIÓN ESENCIAL

Reemplazamos valores. Segunda forma


Si tenemos los vectores A y B en función de
/A-6 = 2 x 4 x c o s 6 0 ° = 8 x -
Z sus componentes cartesianos, es decir,
A-B = 4 u 2 A=AX?+Ayj+ A zk

B=BX?+Byj+ B zk
Propiedades
El producto escalar se determina de la si­
1. A-B = B-A (propiedad conmutativa)
guiente forma:
2. A-{b + c ) = A-B + A-C (propiedad distri­
A - B = A..
ABy1A + A.VB.,V + A ZB Z
butiva)
Es una multiplicación directa de sus módulos.
3. a{A-B) = {aA)-'B = A-{ciB)
Es un número real. Ejemplo
4. A B = 0
Sean A y B dos vectores. Calcule A •B.
Esta propjedad se cumple cuando los
vectores A y B son mutuamente per­ A=2?+3j+5k
pendiculares. .4 ^ ^ ¡ ~B=5?+2j-k

5. A A M f ■ \ Nospiden A-B.
r ; ' Se tiene que
‘ • , . -----—’—:— '—■
. — -------------------- t, 'j , ' , s

I ' / £■
_ m
1
Dato curioso »■B=AA + AyBy+AA
Para el caso de los vectores unitarios cartesia- V
• nos ( il j, k), tenemos Reemplazamos valores.
II! : JK . ‘ ' I% fe W.
A-~B=(2)(5) +(3)(2) +(5)(-1)
■%■Jp / -7 •■'
-> A -B =10 +6 -5
V/s A B=11

■ A plicación 9
Si los vectores
Si los vectores unitarios son colineales,
aplicando la quinta propiedad se verifica ^=2?+4mj+r y 8=6?+2y-4¡t
Ií l i l i A A A A . .
son mutuamente perpendiculares, halle m.
, -í =y -7=A:-A:=1
'//////
Resolución
Si los vectores unitarios son perpendiculares, Nos piden m.
aplicando la cuarta propiedad se verifica
De la cuarta propiedad del producto escalar
T -j-j-k - t k-0 tenemos que
,v.. A-B =0
Análisis vectorial
Capítulo 2

Luego

¿•fl=(2)(6) + (4m)(2) +(1)(-4)


-> 0=12 +8 m -4

-» 0=8+8m
m = -1

; s' - : . \W i\
Dato curioso
r| u I I \ i f 777/i / J ff/ S s S ,S. ■■ - - v ^ y y \ W A
Muchas magnitudes físicas resultan del pro-
i ducto escalar de dos magnitudes vectoriales.
: Por ejemplo, la cantidad de trabajo mecánico
(W) es el producto escalar de la fuerza (f) y el
desplazamiento (d).

W - F 'd
Ejemplo
_-___ ...... Ò
Sean A y B dos vectores, calcule el módulo

b. Producto vectorial de A x f í . r . '■ ■


Es una operación en la cual al multiplicar:
vectorialmente dos vectores, el resultado
es otro vector.

Primera forma /S , %
Si se conoce el módulo de cada vector y el Nos piden U x fíl.
ángulo que forman los vectores entre sí. Representamos geométricamente el pro­
ducto vectorial Ax B.

Notamos que el resultado del producto


vectorial es otro vector, el cual es perpen­
Se tiene que U xfi| = U||slsene.
dicular al plano formado por A y fí.
Su módulo se determina así: Reemplazamos los datos.

U x fì| = (5)(6)sen30°=30 x ~
\A x c u u i r¿i sen 0
••• U x fíl = 15 u2
Lum breras Editores
COLECCION ESENCIAL

Propiedades El producto vectorial se determina a través


del siguiente determinante:
t 4 x 6 = - 6 x 4 (anticonmutatividad)

2. A x {b +c ) = A x B + A x C (propiedad dis­
? J k
tributiva)
A x B = Ax Ay Az
3. m ( íx f i) = (mÁ)x 8 - /Íx(mfí) Bx By Bz
Es un número real. —^

4. 4 x 6 = 0 AxB=(AyBz - ByAz)7 -(AxBz - BxAzV +


Esta propiedad se cumple cuando los
+{A:,By~BxA'X
vectores A y B son paralelos.

f í / í 'V "///■*■..- 7~7 * B” 7' *...... ....... A plicación 7 0


Importante
!| uU ! | f f J / S J J j f j v-N H .N : ""«TT! * -<*, \ ' >. A Sean los vectores

A = 3'i+ 4j-k

B=2?+j+2k
ZZ«ZZX
-Z-zz ' . . . ■\ : : f-£ é ■ '
• M
■■ ■ .• < ' y t Determine el módulo del producto vectorial
Wif
w.
<> AxBx x %x%
— A — ► W/J
X ■
Resolución

ai | í | ¡X / / / / / / / / / / / x x z f'N o s piden U x e l.
\M5¡ ||S ■ * ........
i • Si los vectores unitarios son coli Primeramente, determinemos el producto vec­
aplicando la cuarta propiedad se verifigl^. torial de 4 x 6 a través del uso de la determi­
H íi-ltn ix x , X ' .-• — », V>
\u In liiilf/X * ~ nante.
7xT= jxj= kxk= o^

A A A
• Si los vectores unitarios son perpendiculares, ? J k
aplicando la definición general se tiene
r . 4 x 6 = 3 4 -1
X X
s ,y'¿y y?' s\ . XV 2 1 2
X</f; 7 x j = k ¡xk= i
i\lf
/ f-///
/ / ///
/ y ■S/ -
, X\ XV
m i! r//// /rxr =) -' ■ 4 x fl= (4 x 2 -1 (-1 ))í-(3 x 2 -2 (-1 ))J+
,n|;
; ' ■ Mx:X-'///y//•
/fi/Z f:. x.x^,xy/.x'\
v • : ■ . —---
+ (3x 1 - 2 x 4)k

Segunda forma ~AxB=9?-Qj-Sk


Si tenemos los vectores A y B en función de
sus componentes cartesianos, es decir, Finalmente

A=Axi+ Ayj+ A zk \a x b \= \¡92 +(-8)2+(-5)2

B= B¿+ B j+ B zk ••• K x e | = VÍ70


Capítulo 2 Análisis vectorial

Para i

Comúnmente, cuando representamos un vector, no nos enfocamos der


su punto de aplicación. Por ello, se te invita a investigar y conocer más
tinuación detallaremos.

Vector libre
Existen magnitudes físicas cuya descripción no requiere precisar el punto de aplicación, pues para cual­
quier punto de aplicación, los efectos físicos siempre serán los mismos. Por ejemplo, la velocidad de un
automóvil.

V.
---- , ——
ANALISIS VECTORIAL
concepto representación

Es un segmento de recta que


representa geométricamente a p —
las magnitudes vectoriales. • \p\: módulo del vector P
• Qp: dirección del vector P

Representación Multiplicación Descomposición Vector


cartesiana por un escalar rectangular unitario
V- . ____ ■v ^---- —___-___:_;_^

Jr =i>
7

o>
Si n>0 >nB no cambia !
de dirección,
V '
Si n<0 -> nB cambia de donde PÁ =
dilección. r \ A \

OPERACIONES

., . . .. I ,, . ... .
^Suma de vectores
.•....Ji % %. ; Producto de vectores

---- — ---- — (- - - - - - 7 w " — ^ r >


Método Método Producto Producto
geométrico a n a litic i escalar vectorial
V . . V . .... . . . J ■ j

Primera forma Primera forma

AxB
ce b

donde Se define A •B = AB eos 6


3 Se define su módulo.
R = A +B D =A - B
Segunda forma Axfí| = AfisenO
donde En módulo Se define
Segunda forma
r =A+B+C \a ±b \= \Jaz +B2 ±2AScos0 _A 'B ~ AxBx+AyBy+AzBz +
Axï= i Ay *z
8, By Sz
E? ■

RESOLVEM OS JUMTOS

Problema N.‘ 1 Problema M.° 2

A partir del gráfico mostrado, determine el Del siguiente gráfico, determine la dirección
módulo del vector A. del vector B contenida en la siguiente cua­
drícula:

1u

1u

A) 6u B) 6^2
D) 12 u / E ) 12^2 u \ A) 45° B) 53° C) 60°
/ , r , D) 120° ; E) 135°
Resolución | J|k' -fe
1
Resolución
Nos piden IA |. \
Nos piden 0e.
Como se sabe, el módulo es la longitud del
segmento dirigido. ; La dirección es la medida del ángulo que for­
'f ma, el vector con el eje X positivo.

% v#
m

6u

□ 1

En el triángulo rectángulo sombreado, aplica­


mos el teorema de Pitágoras. Del gráfico

|2l =V62+62 45° +0fi=18O°

... 1^1 = 671 u 0fí=135°


i Clave Í B ;
i Clave \
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Problema N.‘ 3 ____________________________ j Problema N.' ____________________________________


A partir del gráfico, exprese el vector A en tér- j De acuerdo al gráfico mostrado, determine la
minos de los vectores unitarios. j secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F)
j respecto a las siguientes proposiciones.

Finalmente, de la descomposición rectangular A=2?+Sj


tenemos
A = (12; -16) Verdadera
De igual forma, podemos notar que
X=12?-16?
Clave í
B=6?+3j
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Análisis vectorial

Problema N.° 8___________________ _ Problema N,° 9_________ ____________


Para los vectores mostrados, determine el Dos fuerzas, F^ y F2, cada una de 100 N de
módulo del vector resultante. magnitud, actúan sobre un punto como se
muestra en la figura. Determine la magnitud
de la fuerza que equilibra estas dos fuerzas.

A) 3 u B) 372 u C) 4 u
D) 472 u E) 5u

A) 200 N B) 50 N C) 100^3 N
Resolución «ti#»*S»s
D) 100V2 N E) 100 N
Nos piden I/? I.
U N M S M 2015-1
Para ello trazaremos líneas paralelas a los vec­ V i
tores con la finalidad de formar un paralelo- Resolución"
gramo. V /
Nos piden |f3 .

Para que el punto esté en equilibrio, se debe


cumplir que la fuerza resultante debe ser cero
o nula; y para el caso de dos fuerzas, estas de­
ben ser de direcciones opuestas y en módulo
(magnitud) deben ser iguales.

Gráficamente, tenemos

De la ley de cosenos, tenemos

R l=V(1)2 + (3V 2 ) + 2x1x372 xcos45°

ff|=Jl +18 +6 ^ X - lr -> P |= v S

R =5 u
i Clave i )
Problema N.° 10 Problema N.° 11
Los lados del rectángulo son de 3 u y 6 u. A partir, del gráfico mostrado, determine la
Determine el módulo de la resultante. medida del ángulo a para que la resultante de
los vectores sea vertical. (A=12 u; B=16 u).

A) 3 u B) 9 u C) 6u
D) 8 u E) 12 u

R esolución
Nos piden \r \. A) 45° B) 30° C) 53°
I _l
D) 37° E) 60°
De la descomposición rectangular de vectores,
se tiene Resolución ?
■! Nos piden a.
6y
--------------------^ A 0* V\ Mí'
Para que la resultante sea vertical, la resultante
3r en la Horizontal necesariamente debe ser nula.
3u
== Descomponiendo rectangularmente los vecto­
<-------------------- res, tenemos
6u JC \

Del gráfico, los vectores que tienen^m ism o


módulo pero con direcciones opuestas se
anulan y los que tienen la misma dirección se
suman.
6 u 16cps53c

6u
Por condición del problema
6u 6u
16cos53°=12cosoc
4
R íx - = )2 cosa -> i = cosa
)éx^
5

|fl|=12 u a=37°
Clave \ í }
Clave
à 5
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Problema N.° 14 Problema M.° 15


Determine el módulo de la resultante de los Una de las operaciones que se realiza con los
vectores que se muestran en la siguiente cua- vectores es la suma vectorial. Esta es importan­
drícula: te para conocer la resultante de un conjunto
de vectores, ya sean velocidades, fuerzas, etc.
4 Se muestra un conjunto de vectores. Calcule la
t r -' ^ " i ~ ----- Oí- Ti
i1p/r
P 1
i resultante de estos.
i -- n-----1----- -- 1
1 1 /
1 1 1/

i v :d/ A) E
i y t
1 A 1 B) D
~
i
i/■ i i
X 1 1
C) - D
1u / i i i

1u D) C
E) - C
A) 3 u B) 4 u ,€ f 5 u
D) 6 u Resolución
E) 8 ú
Nos piden7?.
Resolución 'V ' 1

Nos piden |R |. \ y
Para determinar el módulo de la resultante
hallemos primeramente el vector R, parado f\y o
cual representamos los vectores como pares -
ordenados. - ^
% l¡r
Del gráfico, tenemos

A=2?+0j La resultante del sistema de vectores es


B = -3 ? -2 j
R = A+~B +C +D+1 (*)
c=or-i?
D = S?+ 6j Del gráfico, los vectores A, B ,C y D forman una
figura cerrada.
R=4?+3j
Reemplazamos en (*).
En módulo
R -Av-------v-------
+ B + C + D '+ E
\r \=v 4^+32 cero

fíl=5 u ¡R=E
; Clave i C }
i Clave . A •
Capítulo 2

Problem a U : 16 Luego, en módulo

De los vectores mostrados, ¿cuál es el módulo \r \=2\x \ -> Itfl=2x4

de su resultante? (|fí|=5 u): /. |j?|=8u


: Clave i !

Problema NC 17
Los vectores A, B, C, D y E forman el paralelo-
gramo mostrado en el gráfico.
Calcule B +C + A -D + E .

A) A
B) B
A) 4 u B) 8u C) 3 u C) E
D) 6 u E) 10 u D) -E
E) - B ' '
Resolución \ v >.\
Nos piden \r \. - ,\ . • v /#
ftesotucióñ A
Completamos con un vector sobredas líneas
punteadas del gráfico adjunto. Nos piden R =~B+C + A - D + E.

Del gráfico notamos que los vectores A y C son


opuestos y de igual módulo; de igual forma
los vectores fi y - D . Por lo tanto, se anulan.
Del gráfico, se tiene
Luego
R —A + 5 +E +D +C -y —/ —/ —j .
R = ,B + r + / - D +E
x x
R =E
R=2x
■ Clave [ C )
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Problema N.* 18_______________ _


|^|=^1 +25 +Í í x ^ = V l + 25 + 6
En un techo se encuentra incrustado fuerte­
mente un clavo. Con la intención de retirar di­
cho clavo, dos personas amarran el clavo con |fl|=V32
cuerdas, y luego jalan de las cuerdas con fuer­
|fi|=W2 N
zas de magnitud ^=5 N y F2=1 N, tal como se
muestra. Determine la magnitud de la fuerza :. ...........F
Clave í iiW:.‘;**;
resultante que experimenta el clavo.

Problema N.° 19______________________ _


Dos vectores, A y fí, forman entre sí un ángulo
de 60° y el módulo de A es de 3 u. Calcule el
módulo de B para que A - B sea perpendicular
al vector A.

A) X s S u B) 3 u C) 1,5 u
D) 2V3 u' E) 6u
A) 6 N B) 9 N
U N M S M 2006-II
D) 2V2 N mjfSÉolüdóní5
Wmw * a% è

Resolución í Nos piden Ifi |.

Nos piden \R\. Representamos gráficamente el enunciado del


texto.
Para determinar el vector resultante,%|razámos
paralelas a los vectores mostrados^ j-

Del triángulo notable de 30° y 60° se deduce


que|fi|=6 u.
De la ley de cosenos, se tiene
'i ~ lfi|=6u
|tf|=>/l2 +52 + 2x1x5xcos530
Clave
Análisis vectorial
Capítulo 2

Problem a N.“ 20 Problema N.° 21


Si abcdefes un hexágono regular cuyo lado es En el sistema de vectores se verifica que
de 3 u, determine el módulo de la resultante x=nA+mB. Determine m+n.
de los vectores mostrados.
A) 4
b B) 2 T 3
C) 1

»!
0 ! kr_

Resolución
Nos piden m+n.
A) 3V3 u B) 3>/2 u jZfTu*****^ A
D) 3 u E) 6u
I '-z?f yyy
Resolución |
• * \ ysw §
Nos piden\r \. ' V 4 /
Como los lados del hexágono regular son
iguales, trasladamos el vector B paralelamente
detrás del vector C.

Como O es punto medio de la figura cuadran­


g la r, entonces también será punto medio de
ambos lados.
Del triángulo vectorial sombreado

í- 773.
x = -A + -B = n A + m B
¿ ¿ t

Notamos que el vector R reemplaza a los vec­


tores; y como está ubicado exactamente en Comparamos términos.
un lado del hexágono, entonces su módulo 1 1
n=- y m =-
será 3 u. 2 y 2
R 1=3 u m+n=1
: Clave i
Clave

9
Á
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Problema N.‘ 22 _______ ________ Reemplazamos (I) en (II).

En el sistema de vectores mostrado, se verifica x +2 {x - a ) = B


que x=mA+nB. Determine m -n.

x = -A + -B = m A + n B
3 3 t

Comparamos términos.

A) 1 B) i 2
3 « i Luego, m - n = -
3

D) 2 1
/ f •, m -n = -
3
/ < ' ■ 1j -v •*..................
: Clave í
Resolución
Nos piden m -n. \ ‘i / - ■'
Problema N/33 ________ _
Notamos que la base del triángulo está divi­
dida en tres partes iguales. Aquí ubicaremos A partir del sistema de vectores, determine el
convenientemente un vector auxiliary. . vector unitario de A si la resultante es hori­
zontal.

Del triángulo izquierdo, se tiene

A +y = x y =x - A (I)

A) |(4Í+ 3;) B) j {4?+3j ) C) ~(4T+3 j )


Del triángulo derecho, se tiene

x +2y = B (II) D) 1 (4'+ 3 j ) E) ¿ (4 Í+ 3 ? )


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'• V'' ■
PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO
. ...

1. A partir del conjunto de vectores, deter­ 4. A partir del conjunto de vectores, deter­
mine el módulo del vector resultante. mine el módulo de la resultante de dichos
vectores.

3u a
6u
6u
8u

5 u
A) 17 u B) 1 u C) 11 u
D) 5u E) 7 u
A) 13 u B) 17 u C) 21 u

2. En el sistema de vectores mostrado en el D) VÍ5 u E) VÍ9 u


siguiente gráfico, determine el módulo del
vector resultante. 5. Para el siguiente conjunto de vectores, de­
X
,v> N termine el módulo del vector resultante.
d f ' jfk.
• ■■
8| W m i 1
.
-
. 12 u
éw' é7 é
6u
: 8u r 8 u.
i
%
5 u-
A) 14 u B) 16 u C) 8u
D) 0 E) \ ,12 lì

3. Dado el siguiente conjunto de vecto­ A) 16 u B) 17 u C) 7 u


D) 0 E) 8 u
res, determine \r \= \a +B~ c \ 'si U|=7 u,
\b \=4 u y Ic|=6 u.
6. Para el sistema de vectores mostrados e
la gráfica, determine el módulo del vectc
resultante.

C
6 cm

A) 5 u B) 13 u C) 9u A) 4 cm B) 2 cm C) 6 cm
D) 3 u E) 17 u D) 10 cm E) 12 cm
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7. Para el conjunto de vectores mostrados en 10. Para el conjunto de vectores que se mues­
la gráfica, determine el módulo del vector tra, determine el módulo del vector resul­
resultante. tante.

A) 3 cm 5 cm
C) 7 cm
D) 10 cm E) 14 cm

A) 5 cm B) 10 cm G) 15 cm
8. Dado el vector v de módulo 30 unidades,
D) 12 cm E) 18 cm
halle sus componentes rectangulares (X e Y).

11. Si U|=6 u y |fí|=6 u, determine la direc­


ción del vector resultante.

A) (24; 18) u
--------------- n
B) (-24; -18) u
jMSL, m
C) (-24; 18) u f f %. %
A . A
D) (24; -18) u A) 15° B) 53° C) 30°
E) (0; 30) u D) 60° E) 45°
V

Para el sistema de vectores mostrados en


12. Para los vectores mostrados en la siguiente
el siguiente gráfico, halle el módulo del
gráfica, determine el módulo de la resul­
vector resultante.
tante.

l
<*12 u ; ./ 5 u
N. 1 /
|S|=6
\ ¡g /
gX /
ii X

A) 7 u B) 17 u C) 15 u A) 3^3 u B) 3\Í7 u C) 3 u
D) 13 u E) 11 u
D) 6 u E) 7u

8
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22. Para el sistema mostrado, determine el


módulo del componente horizontal y ver-
ticaídel vector resultante.

A) 7 u; 2 u B) 0; 3 u C) 4 u; 0
D) 5 u; 4 u E) 3 u; 4 u
■í# .

23. Determine el módulo del vector resultante


en el sistema mostrado.

A) 1u B) 2 u C) 3u
D) 4 u E) 5 u

24. Del sistema de vectores mostrados, deter­


mine el vector unitario de la resultante.
Capítulo 2 Análisis vectorial
gg

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■fj

Análisis vectorial
Capítulo 2

37. La resultante del sistema de vectores mos­ 39. Sean los vectores
trados es R=mB. Determine m.
A=2'i+3j+k y

B=?+3j+k

Determine el vector unitario del producto


vectorial entre A y B.

A) 1 B) 2 C). -1 -j+ 3 k j +3k j- 3 k


A) C)
D) - 2 E) 3 B) V io Vio
V io

38. Los tres vectores del gráfico presentan j +3k - j-3 k


igual módulo (20 u). Determine la suma de D) E)
rs V io
los módulos de los componentes de A y C
a lo largo del vector B.
40. Dados los siguientes vectores A y B. Ha­
lle el producto A-B si el vector A es para­
lelo a 5?+3j y el vector B es paralelo a
6Í+ I 87; además, la suma de los vectores
« es32?+48j.

A) 13 u B) 26 u C) 39 u y /A) 630 B) 640 C) 650


D) 52 u E) 6 5 . i| f \ ^ í D) 670 E) 672

Claves
1 6 11 16 : 21 26 | 31 36
1
2 :"K 7 12 17 ; 22 27 32 | 37
3 8 13 18 : 23 28 33 | 38
1
4 ' 9 14 19 : 24 29 34 39
5 10 15 20 : 25 30 35 40
Al diseñar grandes autopistas se toman en cuenta los fun
damentos de la cinemática para reducir las posibilidades de
accidentes de tránsito. Las curvas en las carreteras tienen
una forma prolongada e inclinada, llamada peralte, para que
los vehículos no pierdan con facilidad la estabilidad. Por otro
lado, este diseño permite que la rapidez pueda mantenerse
constante durante todo el recorrido y así facilitar el movi­
miento ágil y rápido. '
Sin embargo, este tipo de construcciones no es común en
las pistas de nuestro país, por lo que los conductores tienen
que disminuir su rapidez para dar la vuelta correctamente a
una curva y así evitar los accidentes y no ser vencidos por las
leyes de la física.

esperados
• Conocer los conceptos y elementos para describir un
movimiento mecánico.
• Identificar las características del movimiento rectilíneo
uniforme (MRU) en el análisis de los problemas.
• Utilizar las ecuaciones del MRU tomando en cuenta sus
características.

¿Por qué es necesario este conocimiento?


Esta unidad pretende explicar que todo se mueve sin consi­
derar las causas que lo generan, como la gente por las calles,
los automóviles, los átomos, las galaxias en el universo, etc.
Unos mantienen la misma velocidad, como el sonido, mientras
que otros aceleran o frenan, como los automóviles. Algunos
movimientos son en línea recta, como el de la luz, otros en
cambio varían constantemente su dirección, por ejemplo, las
gaviotas. Pero también unos van rápido, como el rayo, y otros
van lentos, como la tortuga.

* '- ' 'i /^


___________
COLECCION ESENCIAL

M o v im ie n t o re c tilín e o u n if o r m e ( M R U )

1. CONCEPTOS PREVIOS

1.1. Cinemática
Es la rama de la física que estudia el movimiento mecánico de
Importante los cuerpos sin considerar las causas que originan o modifican
este movimiento.
El ¡hombre siempre ha tenido
conciencia del movimiento; sin 1.2, Movimiento mecánico
embargo, describirlo a pesar, Imagine que viaja sentado junto a la ventana de un bus con
de que parece un hecho simple su amiga, observa las casas a su alrededor y afirma que el bus
preocupó al hombre durante
está yendo muy rápido. Su amiga le dice: “No es así, porque si
siglos, sobre todo en; la épo­
te fijas, los asientos del bus no se mueven”.
ca de Galileo, cuando se inició
adecuadamente la descripción
del movimiento.
H \f f/ f / <f ///'*<*'** *»- ^

Entonces los objetos se mueven o no dependiendo desde


donde se miren. A dicho lugar se le denomina, por lo general,
sistema de referencia. Asimismo, al trasladarse en el bus, por
ejemplo de la casa al colegio, cambia continuamente de posi­
ción o lugar, es decir, experimenta un movimiento mecánico.
El guepardo es el animal más
rápido en campo abierto sobre
superficie de la Tierra; En tra­
la superticie Observo que el bus se
mos rnrtn<;
mne cortos es capaz de alcanzar aleja, es decir,, cambia
de posición, entonces
hasta 120 km/h, lo cual equivale desarrolla un movi­
a 33 m/s aproximadamente: miento mecánico.

Para ubicar en un instante determinado la posición de un cuer­


po, se requiere de un sistema de referencia (SR), el cual está
conformado por un observador o cuerpo de referencia, un
aparato para medir el paso del tiempo y un sistema de ejes de
coordenadas (X y Y).
Veamos.

final inicial

1,2.1. Elementos La forma de la trayectoria defi­


ne, en parte, el nombre de un
Para describir el movimiento mecánico, debemos tener pre­ movimiento mecánico.
sente sus elementos; estos son el móvil, la trayectoria, el reco­
• Si la trayectoria es rectilínea,
rrido, el desplazamiento (d), la distancia (d) y la velocidad (v). se denomina movimiento
rectilíneo.

... -.....• -o
• Si la trayectoria es parabóli­
ca, se denomina m ovimien­
to parabólico.

Si la trayectoria es circunfe­
rencial, se denomina m ovi­
a. Móvil miento circunferencial.
Experim enta el m ovim ien to m ecánico.

b. T rayectoria
Es la línea imaginaria que describe el móvil.

c. R e co rrid o (e)
Es la medida de la longitud de la trayectoria.
d. D e sp la za m ie n to id)
Es la magnitud vectorial que expresa el cambio de posición
o lugar que experimenta un móvil y se representa mediante
un vector, el cual está dirigido desde la posición inicial a
la final.
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

e. Distancia (cf) En este caso, notamos que la trayectoria está


Es el módulo del desplazamiento y, de ma­ conformada por dos tramos rectos, entonces
nera-práctica, es la medida del segmento el recorrido es
de recta que une el punto de partida con e= eA M + e MB e=3m +4m
el de llegada del móvil.
.*. e-7 m
llegada
Como se sabe, la distancia es la longitud del
segmento de recta que une la posición inicial
y final del móvil.
Gráficamente, tenemos

A plicación 7
Un roedor se desplaza siguiendo la trayectoria\
mostrada. Determine la distancia y el recorrido 1
Se ha formado un triángulo rectángulo donde
en el tramo AB. f
la distancia es la medida de su hipotenusa.
. Aplicando elteorema de Pitágoras tenemos

s d = y¡32 +42 —> d-y¡\9 +16 = V25


¥= 5m

A plicación 2
Un joven se desplaza siguiendo la trayectoria
mostrada para llegar a la casa de Mario. Deter­
mine la distancia y el recorrido en dicho tramo.

Resolución
Nos piden e y d.
Movim iento rectilíneo uniform e (MRU)

Resolución m
Nos piden e y d. importante
Consideremos lo siguiente:
La trayectoria está formada por tres tramos r • -- ■
rectos.

AVf <í l
I 60 m Dos jóvenes compiten en una maratón y
notamos que ambos son igual de rápidos,
. pero se mueven en direcciones diferentes.
Luego para caracterizar este fenómeno, |
haremos uso de la magnitud vectorial lia- :
M 50 m mada velocidad.

Del gráfico, el recorrido es Gráficamente, tenemos lo siguiente:


e ~ eAM + e MN+ e NB

—» e=30 m + 60 m + 50 m
e=140 m

Asimismo, del triángulo rectángulo sombrea­


do, la distancia es la medida de la hipotenusa.
Aplicamos el teorema de Pitágoras.
."■v
¿ 2=(80)2+(60)2 l
' ___________ Se evalúa en general
-> d = 76400 + 3600

d = yf\0000 ; unidad: m/s


1 i
d = 100 m
En módulo
------1 —■
% ■ ■
>
Importante “ ti/-V
V =—
De las aplicaciones se deduce r
I C|U6 /
----- : ....—---------------- --------- ^

d: desplazamiento, en m
f. Velocidad (v)
Es una magnitud vectorial que mide qué i d: distancia,- en m
tan rápido un móvil va cambiando de pos i- j t: tiempo, en s
ción o lugar. v: rapidez, en m/s

jm m à

.
Lumbreras Editores
COLECCION ESENCIAL

A plicación 3
Un auto se desplaza por la vía. Determine su velocidad.
-5 s

^////.-s, -- ....__
Importante
''V ■ V 'W
S,».«W
*XVfW
.\V,\«v
.............................. -10 m
íj; í X- y ;• » $ ' i v:. Í / í . '\ n '•■V. ^ 'V , . ’’V. v«MWSV'«*v .;<í

] La rapidez es una magnitud Resolución


~j ■' escalar que mide qué tama / Nos piden v.
; : prisa se mueve
v■'
un cuerpo *•
\ <\ '■ ‘ íj \ \. •>. í ■. ;* .j J ^ ■/ -i f
«****<*»"«* r-' " - " 1%
W» \\\%CV |-M?£II ////
: ' Ejemplo >.
>•1' —- w v y v / j í a i\\ i i i ; ;¡ ¡ Mí [//;
„ ,,i Veamos el caso de dos mó-
S tK trr z Z / v ■ : .- ¡m r
\ v ci > viles que ■ parten
j simultanea-
mente con el objetivo de
i recorrer un tramo de 100 m. Se tiene
/---- Convencíonalmente indica
_ ^ _|_*|q a la derecha.

v t éS \ ■. •
• t -Á /.‘v>
v = +2 m/s |
■i | PI j jji i '
1.2.2. Consideracíóneá importantes
''
;
: ¿ u -

ri . «ay -^'~~'^= é o |{|{|i a. La velocidad la representamos mediante un vector cuya

m,

'.i'"
: *--------- /tC

i Podemos notar que el móvil


A llega primero a la meta, es b. La expresión de las velocidades de dos partículas que se
decir, emplea menos tiem- mueven en direcciones opuestas y con el mismo módulo
!' po, entonces decimos que se diferencian en el signo.
; es más rápido.
_^10m/s Í0 m/s
j . Cuando decimos que un - o - — ff» -
automóvil viaja a 60 km/h,
nos referimos a su rapidez.
En este caso, tenemos
I Pero si señalamos que se
mueve 60 km/h al norte, v¿ = +10m/s a V e = -10 m/s
i especificamos su velocidad,
|f puesto que señalamos su c. Se denomina velocidad instantánea a la que se da en un
i dirección. - instante específico o en una posición específica de la tra­
'/ yectoria.
velocidad.- ,
60 k m /h
tg-5 m/s v^^lO m/s ^ =15 m/s
v - 60 km/h [-+].
iapiíte-7 :! I

Ít ' ; i / ' ' í í h : : i í .

donde v2 y v3 son velocidades instantáneas.


Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
Capítulo 3

d. La velocidad es en todo instante tangente A plicación 4


Un auto em plea 10 s en ir d esde A hasta B.
a la trayectoria.
D eterm ine su rapidez para este tram o.
v=S0 m/s

Resolución
■Nos piden v.
Se tiene que

Reem plazamos.

e. La velocidad de un cuerpo puede ser cons­ 200 m


v=
tante o variable. 10 s
Es constante si su módulo y.dirección .-. v =20 m/S;
se mantienen constantes.
2. flcl¥f# IE |Í® í5RECT!LÍNEO UNIFORME

El movimiento rectilíneo uniforme es aquel


movimiento que desarrolla un cuerpo con ve­
locidad constante.

• Es variable si cambia su módulo o di­ Ì


Importante
rección. Consideremos lo siguiente:

2 m/s 3 m/s 4 m/s

Cambia su módulo.

Cuando se maneja un automóvil, continua­


mente modificamos la velocidad, unas veces
10 m/s I frenando y otras acelerando, cuando el tránsito
lo requiere.. Pocas veces se consigue una velo­
cidad constante en las pistas de la ciudad. Sin
embargo, no es difícil obtener una velocidad
constante (misma rapidez y dirección), ello se
puede conseguir en una autopista de tránsito
rápido, como las vías hacia el norte del país.
V__________ ■
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Ejemplos 2.1. Características


1. El movimiento de una escalera eléctrica en a. La trayectoria es rectilínea.
los supermercados
trayectoria

b. En tiempos iguales, el auto recorre distan-


-cias iguales.

2. El movimiento de las fajas transportadoras

c. El módulo y la dirección de la velocidad se


mantienen constantes.

10 m/s 10 m/s
3. El vuelo de un avión

• d. Los recorridos son directamente propor­


ciónales a los tiempos.

trayectoria rectilíneai:>'
del humo

importante v $ f —* d
S\ un'-auto se traslada con una velocidad de
2t - > 2d
v = +10 m/s constante; significa que por cada
^
1s el auto ' avanza
— 10 m haría
hacia la
la Horprha
derecha. 3t —► 3d

Veamos.

iH l II De lo cual se deduce que la razón entre d y f


*'SfjáiSiBjpB tP » ..... . .’V
TTp»»-...
es una constante.

—=cte.=v
t
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

Resolución
I. Falsa
En un MRU, la trayectoria es rectilínea; en
nuestro caso, la trayectoria es curvilínea.
Por lo tanto, no es un MRU.
II. Falsa
Se sabe que la velocidad es constante si
su módulo y dirección son constantes. En
nuestro caso, solo el módulo de la veloci­
dad es constante, su dirección está cam­
- v--
biando.
: ■ d.
v =— /---- ;
C
v ,
t
J
v ; III. Verdadera
V
La dirección de la velocidad indica la direc­
ción del movimiento. En nuestro caso, la
dirección de la velocidad cambia constan­
t tiempo transcurrido, en sr fi / \ temente; por ende, también el movimiento.
... £- •
, . y; rapidez, en m/s, km/h y t¡P /

A plicación 6
Si la partícula que se muestra desarrolla un
Cw'
A plicación 5 MRU, determine la distancia en el tramo BC.
Para el siguiente movimiento mecánico que
se muestra, determine si las proposiciones son ¿
verdaderas (V) o falsas (F).

10 m/s
Resolución
Nos piden d.

Como las distancias recorridas son proporcio­


nales al tiempo, se tiene
10 m/s ^AB _ jB C

*AB fBC

Reemplazamos datos.

I. El cuerpo desarrolla un MRU. 2 = d_


1 ~5
II. La velocidad es constante.
III. La dirección del movimiento es variable. •\ d=10 m

•TV
\Vi!I* & / / / / / $ $ :
\\V
i En ambos casos, d es la distancia de separación
inicial entre los móviles.

A plicación 7
José y María realizan un MRU y van al encuen­
tro. Determine el tiempo que emplean para
encontrarse.

2.2. Casos particulares


a. Tiempo de encuentro (fe)
Cuando dos móviles van apéncuentro.

Resolución
Nos piden t. ¿ r ?

s m/g

b. Tiempo de alcance (ta)


Para dos móviles, en que uno va al alcance
de otro.
t De la ecuación del tiempo de encuentro, se
tiene

30 30
-> t=
10 +5 15
; va >vb
t = 2s
Capítulo B Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

A plicación 8 Resolución
En el gráfico, un niño persigue a su mascota Se debe tener presente que cuando el auto
con la intención de atraparla. Si ambos realizan empieza a cruzar el puente, su parte delantera
un MRU, determine el tiempo que emplea el coincide con el inicio del puente, y cuando ter­
niño en atraparlo. mina de cruzarlo, su parte posterior coincide
con el final del puente.
4 m/s
Graficamos.

/a /a \ a v a v /v a v *í *2© >
t i
i || i»
i
1
i ) 1 V -y í-
| W :

X- 3 !TH --------- 57 m -X

Resolución Por conveniencia, trabajaremos con un punto


Nos piden t. de la parte posterior del auto, en nuestro caso
será el punto A.
t- 6 s

Se tiene que
Aplicamos la ecuación del tiempo de alcance.
dA=vAx t

unino
._ —vperro —> 60=yx6
v=10 m/s
t =2 s

Reto al saber
A plicación 9
Un automóvil que se mueve a una rapidez
Un auto de 3 m de longitud que experimenta constante .de 90 km/h llega a su destino lúe-
un MRU demora 6 s en pasar completamente 9o ^horas' E°r contrario, si se desplazara
por el puente. Determine su rapidez. a 120 km/h, se demoraría una hora menos. ¿A
qué rapidez tiene que ir para llegar luego de
(t+1) horas?

A) 70 km/h B) 72 km/h . C) 74 km/h


°) 78 km/h E) 80 km/h
UNMSM 2013-11
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

A plicación 10 Caso 2
Un tren de 200 m pasa por el costado de un El tren está dentro del túnel.
poste durante 20 s. Si el tren realiza MRU, Graficamos la posición inicial y final en que el
determine cuánto tiempo estuvo completa­ tren está completamente dentro del túnel.
mente dentro de un túnel de 700 m. posición ' * posición

Resolución
En este problema se presentan dos casos que
debemos diferenciar claramente.

Caso 1
Como el tren tiene una longitud de 200 m,
El tren emplea 20 s en pasar por el costado de
vamos a trabajar con el punto A de su parte
un poste, esto ayudará a determinar la rapidez
posterior. La rapidez del punto A es igual a la
del tren.
rapidez del tren.
cuando inida
su paso por el ' ..
1/4=10 m/s
poste — t

i^ 2 0 0 m - i
1 . |
, , . ; t = 2 0 s :T w
h " 1/• 11/ * *' y
cuanao termina ¡ _____
su paso por el \
poste ' | cm ......
( V. , i. „ ' < .
V----- d ----- *

Luego • JJ ■ Del gráfico y del MRU, se tiene


d= vxt —> 200=v(20) dA=vAx t —> 500=10x í

v =10 m/s 7=50 s


Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

• "“'i
Características
*2". ty .-. " ■.. . . . . ...... —
aquel movimiento con velocidad /
Cinemática constante..
I-'- w___ i_- w
1s 1s 3s

Estudia la descripción 1S 1S 1S -m j o - ^ o — -se ? )


geométrica del movi­ X- m£*' •--f - / -■>' i -'
_______X
miento mecánico, sin 10 m/s 10 m/s 10 m/s 10 m/s A10 m ' 10 m 30 m
— —► --------► --------► --------►
considerar las causas
que lo generan. m ___ - * ) • Su trayectoria es rectilínea.
• El tiempo es directamente
•10 m —*—10 m —10 m proporcional a la distancia.
Movimiento mecánico
__________■ : r • J
El módulo .de la velocidad es 10 m/s, lo
Es el cambio continuo cual significa que el móvil recorre 10 m
de posición o lugar
que experimenta un
móvil respecto de un
sistema de referencia.

sus

elementos
t
son
I
I— desplazamiento

jfei " .
e/
recorrido ^" Tiempo de Tiempo
~~ ' trayectoria ^ • encuentro i de alcance |
| ' ' x distancia v
móvil

Cuando dos móviles Para dos móviles, en que


van al encuentro uno va al alcance de otro

-m ^ to o - ___ í s f c

i --------------- d ------------ 1— i

Se tiene t=-
VA+VB
RESOLVEMOS JUNTOS

Problema N.° 1 Por el teorema de Pitágoras, tenemos

Un niño camina todos los días para ir de su d = y]{20)2 +{20)2


casa al colegio siguiendo la trayectoria mos­
trada. Determine la distancia y el recorrido en -> d = \¡2x(20)z = 7 2 x<¡2o/
dicho tramo.
d = 20V 2 m
'*......;........W
Clave i ñ )

Problema M.° 2________ __________ _


Un collarín se desliza por un alambre en forma
de un arco de circunferencia. Halle el recorri­
do del collarín desde A hasta B. Considere que
2 m es el radio de la circunferencia.

A) 20\/2 m; 40 m
C) 40 m; 40 m
D) 40V 2 m; 20 m

Resolución
Nos piden e y d.
Gráficamente, tenemos

A) 2n m B) n m Q - m
2
D) 37im - E) n .A.

Resolución
Nos piden e.
Gráficamente, se tiene

Del gráfico se tiene que la trayectoria está for­


mada por dos tramos rectos, entonces el re­
corrido (e) es
e=eAB+eBC -> e=20m+20m

e=40 m

Asim ism o, sabem os que la distancia es el seg­


m ento que une la posición inicial y final del móvil.
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

Del gráfico se tiene que la trayectoria seguida Reemplazamos valores.


por el collarín es el arco de cuarto de circun­ d = 16x20
ferencia.
d=320 m
Luego, haciendo uso de la trigonometría, te­
Clave i
nemos

longitud de la circunferencia
4 Problema N.8 4 __________________;___________________
Al viajar en motocicleta por la ciudad, nos per­
_ 2 n r = 2 tc(2)
catamos de que cada 8 s pasamos junto a un
poste. Si la distancia entre dos postes consecu­
471 tivos es 64 m, halle la rapidez de la motocicleta.
e =—
4 .
A) 8 m/s
e= 7i m
B) 9 m/s
C) 10 m/s
D) 12 m/s
E) N.A. C / Z
Problem a M.° 3_________ |
Una patinadora que se desliza en una pista de/ Resolución í
hielo con MRU se mueve a 16 m/s. Determine Ii'
Nos piden v. i
la distancia que recorre en 20 s.
%y¡T Representamos gráficamente el enunciado.

A) 32 m B) 320 m C) 300 m 8 s
D) 200 m E) N-A. Jb
%
Resolución
Nos p id e n d. :

R ep resentam os gráficam ente el enunciado.

20 s
Del MRU, se tiene

d=vxt —> v = — .
t

Reemplazamos valores.
_ 64
l/_ 8
Del MRU se determina la distancia mediante la
siguiente ecuación: v =8 m/s

d= vxt i• • • Clave
• • » « • • ........
\h ;
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

Problema N.° 5 Problema N.° 6


Un paracaidista salta de un helicóptero des­ Un auto realiza MRU tal como se muestra en
de una altura de 3 km. Después de descender el gráfico. Si dicho vehículo desde A hasta B
50 m, abre su paracaídas y cae con una veloci- . demora 5 s, ¿qué tiempo emplea para ir desde
dad constante de 5 m/s. Determine el tiempo B hasta C?
que tarda en llegar al piso desde el instante
en que abrió su paracaídas. 4

A) 500 s B) 520 s C) 550 s ■10 m —*---- 18 m


•D) 590 s E) N.A.
A) 2 s B) 5 s C) 7 s
R esolución D) 9 s E) 10 s
Nos piden t.
Resolución
. ,...
NO OLVIDE Nos piden f.
1 km=1000 m Colocamos los valores.
’OOOOO O OO OO O OO á&OQ O OO O

I ¡
jt ' ' ' ✓ £
Representamos gráficamente el enunciado. ■

- -V -4^
{y ?- —est

50 m % _) ¿— 10 m — * •18 m ------ /
-------
l
*fL \ En el tramo BC
' MRU *
dBC=vx tBc
i 2950 m,#
-> 18=vxf
(*)
5 m/s
En el tramo AB
—*—-
dAB=v x t AB

Del MRU, se tiene Reemplazamos los valores.


d
d—v x t —> t = — 10=vx5
v
—> v=2 m/s
R e e m p la za n d o valores, tenem os
2950 En (*)
f = — 18=2f

/. f = 590 s /. t=9s
; Clave \ )

..................v...- Clave { /
Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

Problema N.° 7 Problema N.° 8


Si el atleta desarrolla MRU, ¿cuánto tiempo, a Un automóvil que desarrolla un MRU tiene una
partir del instante mostrado, demorará para rapidez de 20 m/s y avanza hacia una pared
que solo le falten 20 m para llegar al poste? como se ve en el gráfico. A partir del instante
mostrado, determine luego de cuántos segun­
dos se encontrará a 140 m de la pared.

* 400 m — *

i -------------100 m ---------- -— i
A) 10 s B) 20 s C) 13 s
A) 16 s B) 18 s C) 20 s. D) 25 s E) 18 s
D) 22 s E) 24 s \
í Resolución
$
Resolución t0a WFJ§W «¡Ir
’és­
Nos piden 6
16 \ • :2 V-'
Nos piden t. V Grafiquemos el acontecimiento.
Colocamos los valores. v jé?/f■
c'( mfs
''á.

X------- 2 60 m — -— X— 14 0 f r: — *

ééi- ^XV--*ví£.' a\-<.vA' -a NW .> wCv. •. w. «™V»''Á .

80 m 2 0 ri s —x Del gráfico y de las ecuaciones del MRU, se


tiene

Del MRU, se tiene tJ--


v
d =v x t —> t = —
Reemplazamos los valores.
Reemplazamos.
260
t=
80 20
t= T
f = 13 s
t = 16 s
i C/ave i L\ : Clave
Problem a M.c 9 ________________________ j Problema N.* 1 0 __________ _
Una pelota de ping-pong se mueve en una su- i El auto mostrado emplea 6 s más en recorrer
perficie lisa y describe un MRU, tal como se el tramo BC que el tramo AB. Determine la
muestra en el gráfico adjunto. Determine x. rapidez del auto que realiza MRU, en m/s.

12 ni -4----- 30 m ------- *

A) 10 m A) 2 B) 3 C) 5
B) 15 m ~D) 8 E) 12
C) 20 m
D) 30 m Resolución
E) 40 m Nos piden v.

Colocamos los datos.


Resolución
Nos piden x.
De las características del MRU

12 m — *--------30 m

Del MRU, se tiene


se cumple que

dAB _ dBC f AO
fAB fec
12
—> v = —
t (*)
Reemplazamos valores.

10 _ x
1 ~3 En el MRU, los recorridos son directamente
proporcionales al tiempo.
x=30 m
^a b _ d b c
i•.......
Clave ..... >} *AB *BC
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

Reemplazando valores, se tiene Resolución


12 30 Nos piden d.
t t +6 A partir de los datos, graficamos lo que ocurre.
2 5 '
-» & {t+ 6) = 2<ít

-> 2(f+ 6) = 5f

2t+12=5f

-> 5t-2f=12 .V \
i ----------------- — 4d - --------------------- *
, 12 .
f= r 4s donde

^ V - dA: distancia del atleta A


Reemplazamos en (*). / \ - dB: distancia del atleta B
( ...
j I \

38 |
\
12 % ■"% :; .
V/ —— Del gráfico, se obtiene
4 \ '. f
X ir y C ^ d=dA+d f d B -> ¿ = (i)
v = 3 m/s ~v„ . j

=Clave \ ÒÈ
•.......... % Ahora calculamos dA y dB en los 3 s.
.f V *
• Para A
Problem a N.' 11 g,. «k » ^
dA=vAx t
Dos atletas (A y B) se desplazan con MRU y
presentan una rapidez de 4 m/s y 5 m/s, res­ -» dA=4(3)=12 m (||)
pectivamente. Si desde el instante mostrado
transcurren 3 s para que la separación entre • Para B
ambos se cuadruplique, determine d. dB=vBx t

A B —> dB-5(3)=15 m (|||)

Reemplazando (II) y (l||) en (I), obtenemos

3
\
d=9 m
A) 6 m B) 7 m C) 8m
D) 9 m E) 10 m : Clave \ )
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Problema 12___________ '


Dos móviles están separados inicialmente
700 m y parten al encuentro con velocidades
1 ; ; i
de 30 m/s y 40 m/s simultáneamente. Calcule i— 10 m —*■-----------26 m ------ :----- * 4 m*
el tiempo que tardan en estar juntos.
A) 5s B) 7 s C) 8 s
A) 5 s B) 7 s C) 8s D) 9s E) 10 s
D) 9 s E) 10 s
Resolución
Resolución
Nos piden el tiempo de cruce: t.
Nos piden t.
Graficamos el instante en que el bus cruza al
Representamos gráficamente el movimiento
auto.
de los móviles.

30 m/s t 4 0 lli/s
-----------------

i- 700 rn 4

En este caso, aplicaremos tiempo .de encuen-


tr° ( fe)-
t = =t DeE gráfico observamos que el bus cruza al
VA + V B
auto cuando su parte posterior alcanza a la
parte delantera del auto.
Reemplazamos.
Entonces, si ubicamos las partículas A y B, una
700 en la parte posterior del ómnibus y otra en la
í _ 30 +40 parte delantera del auto, estaríamos calculan­
do un tiempo de alcance entre A y B.
f=10s
: Clave (

P roblem a N7 13__________ _____________


Reemplazamos.
El gráfico muestra un ómnibus y un auto en
una misma pista rectilínea. Si sus velocidades t _ 40 _40
son constantes, igual a 14 m/s y 6 m/s, respec­ 14-6 ~ 8
tivamente, ¿cuánto tiempo transcurre, a partir
t = 5s
del instante en que parten, para que el ómni­
bus cruce completamente al auto? i Clave .
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

Problema N.° 14 __________________ Problem a M.° 15_______________ ________


Un auto se dirige al alcance de una persona; Un auto de 5 m de longitud se mueve con
ambos se mueven con velocidad constante. velocidad constante de 36 km/h. Determine
Determine luego de cuántos segundos ocurre el tiempo que emplea en atravesar completa­
el alcance a partir del instante mostrado. mente un túnel de 35 m.

9 m/s L !ü £ . A) 4 s
B) 5 s
C) 8 s
D) 9 s
E) 10 s
A) 5 s B) 7 s C) 8s
D) 9 s E) 10 s Resolución

Resolución Nos piden t.

Nos piden el tiempo: t. Graficamos el auto cuando empieza a ingresar


al túnel y cuando lo termina de cruzar.
Luego de un tiempo, el
sona. Veamos.

9 m/s

M
El auto alcanza a la persona, ya que
*------------- d ~ 40 m
'^auto> Apersona

A p lica m o s la fórm ula de tiem po de alcance. Del gráfico, se puede observar que la parte de­
lantera del auto recorre 40 m, entonces aplica­
mos la ecuación del MRU.
^auto Apersona

d=vxt
R eem plazam os.
^—* 36 km/h <> 10 m/s
36 . 36
t ----- -> t = — —> 40=10xf
9 -5 4

f =9 s t=4 s

;•.....
Clave.......
í ' Clave i .
Finalmente, del teorem a de Pitágoras
Problema N.° 16
Dos móviles (A y B) realizan MRU sobre una x = y¡62 +82
superficie horizontal. Calcule la separación al
x=10 m
cabo de 6 s del instante mostrado. • Clave \

A 3 m/s
)— >— _________ b ____
24 m ¡ Problem a N.° 17
22 m iI Un ciclista que experimenta MRU para ir desde
i
i A hacia B y de B hacia C emplea 3 s y 7 s, res­
t 5 m/s pectivamente. Determine la rapidez del ciclista.
Considere que los tramos recorridos están en
metros.

A) 6m B) 7m C) 8m
D) 9 m

Resolución
Nos piden y.
A) 1 m/s 2 m/s C) 3 m/s
Colocamos los datos.-
-6) 4 m/s t ') E) 5 m/s

Resolución
Nos piden v.
Graficamos de acuerdo al enunciado del texto.

3s /s

Del MRU, se tiene en cualquier tramo


Del gráfico y de las ecuaciones del MRU
d A D X
v =r á i - .
3
(*
* dA = VA X t AB
-> ¿¿=3x6=18 m
Luego, de las características del MRU, tenemos

^AB _ ^BC
dB=5x6=30 m ^AB ffiC
Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

Reemplazamos los valores. Resolución


x _ x+12 Nos piden v.
3~ 7
Colocamos los datos.

—> 7x=3(x+12)

7x=3x+36

4x=36 —> x=9 m

Reemplazamos en (*).

9
v =—
3

v - 3 m/s
¿fe

# i Clave
i
1

Problema N.° 18
Ambos vehículos en el gráfico mostrado reali­
zan un MRU. Determine v si desde el instante ^auto '''autoX ^
mostrado transcurren 10 s para que la separa­
ción entre ambos vehículos sea 150 m. > * —> c/auto-12x10 = 120 m

¿ a u to = 1 2 0 m

Luego del gráfico y del triángulo notable


de 37° y 53° se deduce que el helicóptero
en 10 s asciende 50 m de distancia.

Para el helicóptero
d=vxt

50=vx10
50 _
-> v = — = 5
10
v=5 m/s
A) 3 m/s C) 8 m/s
D) 10 m/s E) 15 m/s ! Clave \ B>5

J 3

.
COLECCION ESENCIAL
_____

^XK>X><XKXXi<Xy>>!X>0<X><X<KX>C>C>0<>0<><>00<X><X<X<<<>OC^X<X«><>0<>X>CK><>04<X><X>0<><X»^

Problem a N.* 19________ ________ _


Observación
Un camión de 10 m de longitud realiza un Para q u e el cam ión cruce el puente, la parte

MRU. Si este se dispone a pasar por el puen­ delantera del cam ión d e b e coincidir c on la e n ­
trada del puente, y la parte trasera del c am ión
te que se muestra en el gráfico, determine
d e b e coincidir con la salida del puente. Para
el tiempo que emplea el camión para cruzar
facilitar el análisis del m o v im ie n to del camión,
totalmente el puente.
exam inarem os un punto del camión.
a. aaaa

10 m/s
<- ----------- ► Para el punto P que también realiza un MRU,
aplicamos la siguiente ecuación:

dp =vp xt

Del gráfico

^camión ^puente- '/P X ^

A) 1 s
-4 10 +20 =10 Xf
B) 2 s
C) 3 s 30 = 10xf

D) 4 s t=3 s -
E) 5 s
%#'
Clave v’C j
;•..............

Resolución
P ro b le m a N .‘ 2 0
Nos piden t.
Un tren de 200 m pasa por el costado de un
poste durante 20 s. Si realiza un MRU, ¿cuán­
10 m/s tos segundos estuvo completamente dentro
-------- t del túnel?

A) 10 s B) 20 s C) 30 s
D) 40 s E) 50 s
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
^X
^^X
^C-O
C-'.K
^OO
OO-^O
OOC
K«<■
Problem a N.° 22____________________ __
Importante
Un atleta con una rapidez constante de 4 m/s En un movimiento mecánico, sin importar
corre en línea recta alejándose de una mon­ la forma de la trayectoria, si la rapidez es
taña. En cierto instante, emite un grito y luego constante, el recorrido se calcula así:
de 2,5 s escuchó el eco. ¿A qué distancia de
la montaña se encontraba el atleta al emitir el
grito? Considere que vs=340 m/s.
e-vxt

A) 220 m B) 330 m C) 420 m


D) 560 m E) 280 m siendo el recorrido (m).

Resolución
Para el sonido se tiene

Observación e=vsx t
Un curioso fenómeno relacionado con la ;
reflexión del sonido es el eco. Cuando se
grita cerca de una montaña, se oye prime­ L Del gráfico ■'
ro el sonido directo y después el sonido
7 c / +dgtieta =vsx t
reflejado en el obstáculo. Esta repetición fÍ Ji
del sonido se denomina eco y se debe aja*
reflexión de las ondas sonoras. * 2d+v¿{^ x t = v rx t
c>>>x ><x >c ^x >x >o <x ><x ><>>ooooo -c><x <>c>c^.<<>^>o <^ ^> c<<x x x x ><x >c><>>>>c<><>;k

-> 2c/ +4 x -= 3 4 0 x —
2 2
Nos piden d.
2c/+10=850

2c/=840

840
-» d =

d=420 m
d ---- d
u atleta
i Clave [
1. De las siguientes proposiciones, indique Un collarín se desliza por un alambre en
verdadero (V) o falso (F) según corres­ forma de un arco de circunférencia. De­
ponda. termine el recorrido del collarín desde A
I. En el MRU, la velocidad siempre están- hasta B. Datos: /?=100 m; 7ü=3,14
gente a la trayectoria.
II. En el MRU, la trayectoria no siempre es
una línea recta. A

III. En el MRU, la distancia y el recorrido


son numéricamente iguales.

A) VVV B) VFV C) FVF


D) VVF E) FVV
A) 100 m B) 200 m C) 300 m
2. Un barco navega rumbo al Norte reco­ D) 314 m E) 400 m
rriendo 300 m. Luego va hacia: el4Este?re­
corriendo 400 m en el mar de Grau. Deter­
5. Viajando en auto hacia el norte del Perú,
mine el recorrido y la distancia del barco.
nos percatamos de que cada 1/2 h pasa­
..í % mos junto a un paradero. Si la distancia en­
tre dos paraderos consecutivos es 36 km,
halle la rapidez del auto en m/s.
f fe

Ar 5 B) 10 C) 15
D) 18 E) 20

A) 700 m; 500 m B) 500 m;600>m


6. Un atleta tarda 2 s en ir desde A hasta B.
C) 500 m; 500 m
¿Qué tiempo emplea desde A hasta el
D) 600 m; 500 m E) N.A.
poste? Considere un MRU para el atleta.

3. Un atleta se desplaza en una pista con una


velocidad de 36 km/h realizando un MRU.
Determine la distancia que recorre en 30 s.
¿n
¿fe

10 n -—*-

A) 100s B) 200 s C) 300s A) 6 s B) *8 s C) 10 s


D) 4 0 0 s E) N.A. D) 12 s E) 15 s
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

7. Un paracaidista salta de un helicóptero 10. Un auto emplea 6 s en recorrer AB reali­


desde una altura de 5 km. Después de zando MRU. ¿Cuánto tiempo empleará en
descender 75 m, abre su paracaídas y cae recorrer el tramo BC1
con una velocidad constante de 25 m/s.
Determine el tiempo que tarda en llegar
A B C
al piso desde el instante en que abrió su $£1SWÉi-11'ts-
paracaídas. 6c/— —
4 d-

A) 100 s B) 190 s C) 197 s


A) 6 s B) 8 s C) 9 s
D) 198 s E) N.A.
D) 10 s E) N.A.

8. Si un atleta desarrolla un MRU, ¿cuánto


tiempo, a partir del instante mostrado, em­ 11. Los móviles se encuentran luego de 20 s.
pleará para equidistar del poste a partir del Determine la rapidez de B si su rapidez es
instante mostrado? el triple de la de A. Considere un MRU para
ambos móviles.

80 m

A) 1 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s


D) 7 m/s E) 9 m/s

A) 10 s B) 15 s 12. Se muestran dos móviles que realizan un


D) 30 s MRU a partir del instante mostrado. Deter­
mine la separación entre los móviles luego
9. Los autos mostrados experimentan MRU. de 4 s.
Si chocan en B, ¿qué rapidez presenta el
auto R?

6 m/s

R 16 m
4 m/s
----- ►
¡L .. ' ' .... ■
so n, ; :
------- 80 j n -------* 10 m

A) 8 m/s B) 10’m/s C) 16 m/s A) 6 m B) 8 m C) 10 m


D) 20 m/s E) 25 m/s D) 10\/2 m E) 14 m
Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

13. A partir del instante mostrado, determine 16. Un tren de 40 m de longitud realiza un
a qué distancia estarán separados los mó­ MRU. Si este se dispone a pasar por el
viles al cabo de 10 s. Considere que estos puente que tiene una longitud de 100 m,
realizan un MRU. determine el tiempo que emplea el tren
para cruzar, completamente el puente.

70 m/s
—--- ►
À /A //V A

D t

A) 1 s B) 2 s C) 3 s
A) 130 m B) 220 m C) 250 m D) 4 s E) 5 s
D) 260 m E) 280 m
17. Un tren se desplaza sobre una vía horizon­
14. ¿Cuánto tiempo tardará una paloma que tal. Si realiza un MRU, determine durante
vuela en línea recta con 4 m/s en pasar por cuánto tiempo el tren permanece comple­
el costado del tren de 180 m de longitud, tamente dentro del túnel de 230 m de largo.
que viaja a razón de 5 m/s? Considere que M*§* Jr
H. &
los móviles realizan un MRU. -G O jí/r
A

50 m

A) 2 s B) 3 s C) 4 s
A) 12 s B) 14 s unes
D) 5 s E) N.A.
D) 18 s E) 2Ö s

15. Un niño persigue a su mascota con la in­ 18. Un auto y un bus se mueven con MRU, con
tención de atraparla. Si ambos realizan un rapidez de 54 km/h y 36 km/h, respectiva­
MRU, determine el tiempo que emplea el mente. Determine el tiempo que emplea el
niño hasta lograr su cometido. auto en pasar completamente al bus desde
el instante mostrado.

54 km/h
A l
_~CP - —y .

*-2 rr w — — 12 m —*------ 6 Mi

A) 5 s B) 10 s C) 15 s A) 2 s B) 3 s C) 4 s
D) 20 s E) N.A. D) 5 s E) 6 s
19. Desde un acantilado se lanza un jarrón de 22. En el gráfico mostrado, las esferas reali­
vidrio y luego de 3,5 s se escucha el eco. zan un MRU, se mueven en vías paralelas.
Determine el tiempo que duró la caída. ¿Luego de qué tiempo la separación será
Considere que el sonido se propaga con mínima entre ambas esferas?
340 m/s y h = 170 m.

40 m/s X

■' 500 m
>0 m/s
---->
,<070
-W ..

A) 2 s B) 3 s C) 4 s
D) 5 s E) N.A.

A) 1 s B) 2 s C) 3s 23. Si el tablón de masa M se mueve con una


D) 3,5 s : E) 4 s rapidez constante de 4 m/s, determine
luego de cuánto tiempo, desde el instante
20. Un atleta con una rapidez, constante de <
_- mostrado, el pequeño bloque de masa m
3 m/s describe una trayectoria rectilínea, recorrerá todo el tablón.
avanzando hacia una montaña. Si en cier­
to instante emitió un grito y luego de 2 s
escucha el eco, ¿a cuántos metros de la í i
montaña se encontraba el atleta.cuando
escuchó el eco? Dato: vs=340 m/s; > 24 m

A) 215 m B) 225 m C) 275 m A) 2 s B) 3 s C) 4 s


D) 317 m E) 337 m D) 5 s E) N.A.

21. En un tiro al blanco, la bala sale de la pisto­ 24. Un joven estudiante desea saber a qué dis­
la con una rapidez de 170 m/s. Si la perso­ tancia se encuentra el cerro más próximo,
na que dispara escucha el sonido producto para lo cual emite un grito y con su cro­
del impacto luego de 0,75 s, determine a nómetro comprueba que el primer eco lo
qué distancia de la persona se encuentra percibe a los 3 s. ¿A qué distancia se en­
el blanco. Dato: v =340 m/s cuentra dicho cerro? Dato: vs=340 m/s

A) 34 m B) 58 m C) 85 m A) 340 m B) 1020 m C) 170 m -


D) 170 m E) 340 m D) 265 m E) 510 m
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniform e (MRU)

25. Un camión de 15 m de longitud se mue­ 27. Una persona, ubicada entre dos montañas,
ve con una velocidad, constante. Si dicho emite un grito y recibe el primer eco a los
vehículo cruza completamente el puente 2 s; y el siguiente, a los 3 s. ¿Cuánta es la
en medio minuto, determine cuántos se­ separación entre las montañas? Considere
gundos el camión estuvo completamente que la rapidez del sonido es 340 m/s.
dentro del túnel.
A) 500 m B) 540 m C) 850 m
*-95 n w D) 920 m E) 1200 m

28. Los atletas desarrollan un MRU, tal como


se muestra. ¿A qué distancia del poste se
cruzan?

A) 5 s B) 10 s C) 15 s
D) 20 s E) 25 s
<
<
||¡§!k ¿ iiir ' 4É I

26. Se tiene que dos esferas se mueven con


la misma velocidad, cuyo módulo es 6 m/s.
Cuando la esfera A choca con la pared,
rebota con la mitad de la velocidad y con
dirección opuesta. A partir del instante
mostrado, ¿cuánto tiempo debe transcurrir
29. En el gráfico mostrado, los cuerpos rea­
para que la separación entre las esferas sea
lizan un MRU. Determine la separación
mínima? entre dichos cuerpos luego de 4 s.

Á 6 m/s 20 m/s
— *— 11

-11

36 m 4— 12. m

A) 4 s B) 6 s C) 8 s A) 20 m B) 20 n/3 m C) 40 m
D) 10 s E) N.A. D) 30^3 m E) 25 m
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30. Dos cuerpos están separados por 100 m. 34. Un tren de longitud L cruza completamen­
Si van al encuentro, demoran un tiempo te un puente de 60 m en 5 s y otro de 40 m
de 10 s; pero si uno va al alcance del otro, en 4 s. Si el tren realiza un MRU en ambos
lo logra en 25 s. Halle sus rapideces. casos, determine L.

A) 6 m/s; 4 m/s A) 20 m B) 30 m C) 50 m
D) 40 m E) 60 m
B) 8 m/s; 2 m/s
C) 7 m/s; 3 m/s
35. Si el auto tarda 0,2 s en pasar al lado del
D) 12 m/s; 8 m/s
poste, determine el tiempo que tardará en
E) 8 m/s; 4 m/s cruzar el puente. Considere que el auto
realiza un MRU.
31. Un tren demora-tres minutos y medio en
cruzar un túnel. Halle la longitud del túnel
si la rapidez con que viaja el tren de 200 m
es 144 km/h.
1 1
J rrw

A) 8,2 km B) 8,4 km C) 4,2 km


D) 8,16 km E) ¿2,52 km
' <¿¿y
4 ¿\A ) a C F B) 3s C) 4 s
32. Un motociclista que se dirige a una muralla;:-*; \ ^D) 5 s E) 6 s
con una rapidez de 10 m/s emite un sonido j
por medio de una sirena y escucha el eco. ' j 36. Al encender una vela de cera de 20 cm,
cuando avanza 30 m. Calcule la distancia j esta se consume luego de 1 h. Determine
entre la muralla y la persona en el instante ¡ la rapidez de la sombra proyectada en la
inicial. Dato: vs=340 m/s j pared. Considere que la vela se consume
de manera uniforme.

A) 525 m B) 345 m C) 575 m


D) 355 m E) 170 m

33. Un muchacho parte de su casa todos los


días a la misma hora y llega a su destino a
las 10:30 a.m. Un día duplica su velocidad
y llega a las 9:30 a.m. Si su movimiento es
uniforme, ¿a qué hora parte de su casa?

A) 0,2 cm/min B) 0,3 cm/min


A) 6:30 a.m. B) 7:00 a.m. C) 7:30 a.m. C) 0,4 cm/min
D) 0,5 cm/min E) 0,6 cm/min
O) 8:00 a.m. E) 8:30 a-m-
Capítulo 3 Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

37. Un autobús de 10 m de longitud demora 39. Los móviles mostrados realizan un MRU.
42 s en cruzar completamente un puente y Determine cuánto tiempo transcurre, en s,
40 s más en cruzar otro puente del doble desde el instante mostrado, hasta que el
de longitud. Determine la rapidez del auto­ auto termina de pasar al bus.
bús que realiza un MRU.
.108 km/h 72 km/h
A) 5 m/s
B) 10 m/s
C) 15 m/s 'x-4 m —*----- 30,8 m------ * - i5,2 n W

D) 20 m/s
A) 2 B) 5 C) 10
E) 25 m/s
D) 12 E) 20

38. Dos partículas se mueven con velocidad


40. Se muestran dos partículas que se mueven
constante como se muestra. Calcule luego
con velocidad constante. Determine luego
de cuánto tiempo la separación entre las
de cuánto tiempo la separación entre las
partículas se triplica. f \
partículas se duplica.
i ^0e\\ c s ^ ^ \\é
20 m/s ,, 7
% V é :—» w # IM I m—.
___,

i
*-------- 40 m 4 r:í %

A) 5 s B) 10 s C) 15 s| ■ A) 10 s B) 20 s C) 30 s
D) 20 s E) 25 s '^ D) 40 s E) 50 s

Claves
1 6 11 16 : 21
'•» 26 31 : 35
2 7 12 17 1 22 27 32 : 37
3 8 13 18 i; 23 28 33 ii 38
4 9 14 19 i 24 29 34 : 39
5 10 15 20 ?: 25 30 35 : 40
Éié§

W m
i'/ê
¿¿/'■ ?,
En la montaña rusa, apenas un instante después de que el
carrito alcanza la parte más alta de este juego mecánico, las
emociones y sensaciones que se pueden experimentar son
realmente inolvidables. Percibes de manera muy evidente
los efectos que producen en tu cuerpo los bruscos cambios
en la velocidad del movimiento. Desde luego, tu movimiento
ha sido muy distinto de un movimiento rectilíneo uniforme:
has experimentado un movimiento acelerado.
Cuando un objeto se desplaza hacia abajo en una superfi­
cie.inclinada, observamos que el módulo de la velocidad se
incrementa conforme transcurre el tiempo, es decir, su mo­
vimiento es rectilíneo, pero con velocidad variable. Pero en
el caso de la montaña rusa, la trayectoria en muchos tramos
es curvilínea. Esto significa que no solo cambiaría el módulo
de la velocidad, sino también la dirección de la velocidad.
Siendo la aceleración la magnitud vectorial que nos determi­
nará los cambios de la velocidad en el tiempo.

Aprendizajes esperados
• Identificar en el día a día cuándo un móvil experimenta
aceleración.
• Conocer las características del movimiento rectilíneo uni­
formemente variado para analizar correctamente el mo­
vimiento que describe un móvil.
• Utilizar adecuadamente las ecuaciones y propiedades
del MRUV en la resolución de problemas.

¿Por qué es necesario este conocimiento?


Este capítulo nos permitirá describir uno de los movimien­
tos más simples que se observan en la naturaleza: el movi­
miento rectilíneo. Este movimiento lo suelen experimentar
algunos móviles en la naturaleza, como un auto cuando se
desplaza en las vías de nuestro país, el cual en tramos cortos
de su recorrido experimenta MRU y luego empieza a variar
su velocidad en módulo o dirección, experimentando así una
aceleración; y si la aceleración es constante, el movimiento
se denominará MRUV.
Lumbreras Editores

M o v im ie n t o r e c tilín e o
u n if o r m e m e n t e v a r ia d o (MRUV)

- s -'y , 1.'CONCEPTOS PREVIOS


Élío | i Y '-Y'. ••,' -Y'.
:I J 5s?•i / ( ¡1Ti
! j |J j ^
f ,'■
VV.
.-• O
__* ,—<e>f/
.............-Y-Y-s
•; El concepto de aceleración :|úe^ 1.1. Aceleración
desarrollado por Galileó Galiíéi Es una magnitud vectorial que nos determina la rapidez con la
... ....."" y-'XX'» AV\X\'Y v';,óV/|
con sus experimentos de los . cual un móvil cambia su velocidad.
planos indinados, en los cuales
: . " ■ ■ , ^ W M \ v i | | i i j i I ( V j/ i
encontró
■" . . >■ .
que. a mayor inclina-
; ... : |1:: i- | í : | '!■ -y Ejemplo 1
ción, mayor era la aceleración Veamos un caso donde un móvil experimenta aceleración.
de las esferas y dicha acelera- j
. ción será máxima cuando el
plano
•> sea vertical.
J í » i < / ■' J } < / f 4 *••••., ■* .
y ■; | i ,7

planos indinados
'• de Galileo
;'Vj// /'//. '/////// fy

curioso

• Para que el automóvil inicie su movimiento, el chofer pisa


nes, experi-
su acelerador generando un aumento en la rapidez del
aceleración cuando
el conductor de un bus pisa el móvil; entonces cambia su velocidad en el tramo AB.
aceleradory nos recargamos más • Ahora el chofer, al ver que ingresa a una curva, disminuye
contra los asientos o cuando pisa
la rapidez del automóvil; entonces cambia su velocidad
los frenos y sentimos el impulso en el tramo BC.
hacia delante dentro del bus; y
en términos generales, nuestro • Finalmente, cuando vemos que el automóvil ingresa a una
cuerpo experimenta aceleración curva, el chofer gira el timón cambiando de esta forma la
cuando un móvil experimenta
dirección del movimiento del auto, por lo que también
cambio en su velocidad. Estos
cambios pueden generar efectos cambia la velocidad del automóvil en el tramo CD, a pesar
apreciables en nuestras activida­ de que la rapidez se mantiene constante.
des biológicas, como en la circu­
lación de la sangre y la contrac­ Frente al caso señalado, para medir los cambios de velocidad
ción de los músculos. que experimenta un automóvil en un intervalo de tiempo, em­
plearemos la magnitud vectorial llamada aceleración (o).
Capítulo A Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Gráficamente, si el movimiento es rectilíneo, tenemos lo si­


guiente:
At No olvidé

En el SI, la unidad de la o es el
m/s2, que proviene de la divi­
sión de m/s entre s.
. " , •> \ . '
Matemáticamente Note que la unidad del tiempo
aparece dos veces, pero no se
cambio de la velocidad Av vf ~ vc> cancelan, sino se multiplican re­
o - — ------------------ - - • u sultando ser m/s2.
intervalo de tiempo Ar A

Su unidad en el SI es m/s2.

En módulo
jr-

donde
vF\ velocidad final, en m/s
vQ: velocidad inicial, en m/s ; %■ ¿Qué pasa si co m binas un ca­
m ión y un avión?
A t: intervalo de tiempo o simplemente tiempo transcurrido,
El Shockware Jet Truck es un ca­
en s X /
mión a turbinas impulsado por
|a v |: módulo del cambio o variación de la velocidad, en m/s tres turbinas de avión, lo que le
permite comportarse como un
Ejemplo 2 pequeño transbordador en tra­
mos pequeños.
Determine el módulo de la aceleración que experimenta el
El camión tiene algunos récords
auto. mundiales como el vehículo con
más aceleración. En 500 metros
vF~S m/s recorrido y empleando 6,36
undos, puede alcanzar una
de 605 km/h (aproxi-

Notamos que la rapidez inicial es 2 m/s y la rapidez final es


8 m/s; entonces el módulo del cambio de velocidad es 6 m/s.

Luego
¡Av\ 6 m/s
°~ A f ” 2s

o = 3 m/s2
COLECCION ESENCIAL Lum breras Editores

A plicación 7 A plicación 2
Un automóvil se traslada sobre una pista ho­ Una canica resbala sobre una superficie áspera
rizontal tal como se muestra. Si luego de 2 s tal como se muestra. Si luego de 4 s tiene una
tiene una rapidez de 20 m/s, determine la ace­ rapidez de 2 m/s, determine la acéleración que
leración que experimenta. experimenta.

10 m/s •
10 m/s
_¡el2
Resolución
Resolución
Nos piden a.
Nos piden o.
Gráficamente, tenemos
Gráficamente, se tiene

•Úr- ^

donde

Como la vQy vF son paralelas, podemos reem­ Como la vQy v F son paralelas, podemos reem­
plazar directamente en (*) sus valores con sus plazar directamente en (*) sus valores con sus
respectivas direcciones, las cuales especificare­ respectivas direcciones.
mos con un signo o *— ).
(+2)-(+10)
2 m/s2
q - (+20)-(+j0) = + 5 m/s2 4

a = - 2 m/s2
a = +5 m/s2

El signo (+) expresa que la aceleración está di­ El signo (-) nos indica que la aceleración está
rigida hacia la derecha. dirigida hacia la izquierda.
Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformem ente variado (M RUV)

En conclusión
• Si en un movimiento rectilíneo la aceleración y la velocidad
tienen la misma dirección, el valor de la velocidad aumenta; Datocurioso
a este movimiento se le denomina movimiento acelerado. .......
111 i jj*|
a Un atleta profesional acelera
durante el primer tercio de la j
carrera y desacelera gradual- ;
mente en el resto de la compe- j
tencia. i
• Pero si la velocidad y la aceleración tienen direcciones
opuestas, el valor de la velocidad disminuye; a este movi­
miento se denomina movimiento desacelerado.

'TEJEDA’

Importante

Si una partícula realiza un movi­


miento curvilíneo, la aceleración
que experimenta apunta a la
zona cóncava de la trayectoria.
Gráficamente, tenemos

Resolución
Nos piden \a\.
Por definición, se tiene

Vf - V q
\a\~-
t

■ La variación de la velocidad
donde
U v ) es una magnitud vectorial
vf = 3 m/s (4) y tiene la misma dirección que
la aceleración (o).
v0 = 3 m/s (-*)
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Para determinar la diferencia de velocidades, no podemos re­


emplazar directamente su módulos, puesto que las velocida­
des no son paralelas. Luego, para determinar la diferencia de
velocidades, haremos uso del método vectorial.
CTK g •wvw.x*) . KKWmc«
Reto al saber
> > • •'♦ * *V a » W . k : 3 m/s V(:

j | :En el gráfico mostrado, la esfera


atada a una cuerda emplea 5 s
para ir desde A hasta B. ¿Cuál es
el m ódulo de la aceleración ^en
ése'tramo? 11 ,
3V2 m/s

>A ^ 10/2 m/s

Del gráfico, se deduce que

^10v’2 m/s
o --

D) 7 m/s a = y¡2 m / s ^ ^ ^ * s#ay

Importante
Un partícula que rapidez constante experimenta
cambios de su velocidad, por ello experimenta
aceleración. se le denomina aceleración
centrípeta (ocpj.

Importante

En un movimiento rectilíneo, la
velocidad y la aceleración son
paralelas.
\ --//-► a

Generalizando, en todo movimiento curvilíneo, el móvil expe­


rimenta aceleración.

' 7 •'
¿O a)
W> ,
Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

2. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO


(MRUV)
Es aquel movimiento mecánico que desarrolla un móvil descri­
biendo una trayectoria rectilínea y experimentando una acele­ Dató curioso
ración constante.
El movimiento acelerado más sencillo es el rectilíneo con ace­ Más que la velocidad
leración constante. En este caso, la velocidad cambia al mismo que alcanza en carrera el
pardo, la clave está en su capa­
ritmo todo el tiempo. Se trata de una situación muy especial,
cidad de acelerar y desacelerar.
aun cuando ocurre a menudo en la naturaleza: un cuerpo que Acelera hasta 3 m/s en una sola
cae tiene aceleración constante si los efectos del aire no son zancada y puede frenar en un
importantes; lo mismo sucede con un cuerpo que se desliza solo paso hasta 4 m/s.
por una pendiente o sobre una superficie horizontal áspera.
El movimiento rectilíneo con aceleración casi constante se da
también en la tecnología, como cuando un jet de combate es
lanzado con catapulta'desde la cubierta de un portaviones.

El MRUV no es el único movi­


miento con aceleración cons­
tante, también el movimiento
2.1 .'C aracte rísticas def M R U V parabólico de caída libre (MPCL)
presenta aceleración constante,
a. La trayectoria es rectilínea. llamada aceleración de la gra­
trayectoria vedad, pero su trayectoria es
una parábola.

b La a ce le ra ció n es constante en módulo y dirección.

a ■■-8 m/s2 o=8 m /rr


—//-► —ii-*-
c. En intervalos de tiempos iguales, los cam­ e. En intervalos de tiempos iguales, el móvil
bios de velocidad (av ) son iguales. recorre distancias diferentes; recorre cada
vez una mayor distancia en cada segundo
cuando acelera y menor cuando desacelera.
1s 1s

• En un movimiento acelerado

8- m/s2

Tramo AB\ A vab = (+16)-(+8) =+8 m/s

Tramo BC: AvfiC = (+24)-(+16) = +8 m/s


• En un movimiento desacelerado

d. Los cambios de velocidad1son proporcio­ 10 m/s“'


nales al tiempo transcurrido; debido: a ello \

Ejemplos

1. Guando un avión despega en un tramo


de la pista, sus motores le imprimen una
gran aceleración constante. La acelera­
ción constante responde a la necesidad de
lograr la velocidad necesaria para que el
avión despegue a lo largo de la pista.
Capítulo A Movimiento rectilíneo uniformem ente variado (MRUV)

2. Cuando un ciclista transita durante pocos minutos por una


carretera recta y plana, pero va incrementando uniforme­
mente el módulo de su velocidad, su movimiento es enton­
ces uniformemente acelerado en ese intervalo de tiempo.

Dato curioso
......... ,■ r\J /v-v
S--¡s H w fW íW f»»»»»»«--'/' s/’ .¡/A y Ji, \ \ s ;• •> v !; ».

_ Guando un cuerpo frena, tam­


bién experimenta aceleración.

\\\\i i i í//.- a
±\\í hi *111í>f V
í | ;
h ¡I II 11i H H ■■
3. Cuando un tren se desplaza por su vía, desacelera unifor­
memente cuando entra a una estación.

4. Cuando se lanza la bola de boliche, esta se desplaza acele­


rando uniformemente debido a que su carril presenta poca
aspereza.

V.
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

2.2. Ecuaciones del MRUV


En el MRUV, a diferencia del MRU, se tienen cuatro ecuaciones,
las cuales involucran de manera independiente a las siguientes
variables: v0, vf , a, t, d.
t

V isitas

h t t p s : / / w w w .y o u t u b e .c o m /
watch?v=dre93RG60Tc
Ecuaciones escalares
En esta página encontra ras in­ f . >
form ación de las ecuaciones del 1. vF =v0±at 3. d - v 0t ^
- ° 2t?
M RUV. ! V V
r’

2. vf = ±2ga
1 / V d _ \ vo J V
V

donde \ J pm
- v0: rapidez inicial, en m/s
'- vF\ rapidez final, en m/s *,
d: distancia, en m Y- " C
- a: módulo de aceleración, en m/s2
- t: intervalo de tiempo o tiempo transcurrido, en s

Usar
(+): cuando la rapidez aumenta (acelera)
(-): cuando la rapidez disminuye (desacelera)
Usar los signos (+) y (-) siempre
- en las tres primeras ecuaciones
i del M RUV. En la cuarta ecua- A plicación 4
i ción siem pre usar el signo (+) El atleta que se muestra tarda 10 s para ir desde A hasta B. ¿Cuál
i por más que el movimiento sea es el módulo de la aceleración del atleta?
¿ desacelerado.
■■ — . ■ U Considere que el atleta realiza un MRUV.

10 m/s 20 m/s
------------- *■ -------------- -

3
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (M RUV)

Resolución
Nos. piden a.
Dato curioso
Gráficamente, tenemos

10 s Una forma práctica de deducir la


ecuación a usar es identificando
la variable que falta de las cinco
variables (v0, vF, t, d, o) del MRUV.
Veamos.
1. Usar la primera ecuación del
MRUV
Como la rapidez, aumenta, se trata de un movimiento acele­
l/ «- — ¡. 2Î..Oí
rado;-asimismo como no sabemos la distancia que recorre en
dicho tramo, usaremos la primera ecuación del MRUV debido cuando la variable que no
a que esta ecuación no relaciona dicha variable. nos dan a conocer en el pro­
vF=v0+at blema sea la distancia (d),
debido a que esta ecuación
’'N y
Reemplazamos los datos. no relaciona a dicha variable.

' 20=10|l0| X .2. Usar la segunda ecuación


del MRUV
f=1 s 1 '• • / > $ i '
'l yiK-\\■
\ ’ s‘
A plicación 5 ( / £
Un automóvil parte del reposo con Una aceleración de 8 m/s2. cuando la variable que falta
Calcule su recorrido cuando el auto alcance una rapidez de sea el tiempo (f), debido a
que esta ecuación no rela­
32 m/s. Considere que el auto realiza.un MRUV.
ciona dicha variable.
Resolución %/■
3. Usar la tercera ecuación del
Nos piden V. V # MRUV

Gráficamente, tenemos
a - >/.,
8 m/s2
n j=o 32 m/s
cuando la variable que falta
sea la rapidez final (vF), de­
d bido a que esta ecuación no
relaciona a dicha variable.
Como no se sabe el tiempo transcurrido en dicho tramo, usa­
4. Usar la cuarta ecuación del
remos la segunda ecuación del MRUV. MRUV

v2 = Vq + 2ad
r t _ movimiento aceierado
/ L
Reemplazamos los datos. cuando la variable que falta
sea la aceleración (a), debi­
3 2 2= 0 + 2 x 8 x d —> 1024=16d do a que esta ecuación no
• d= 64 m relaciona a dicha variable.

35
COLECCION ESENCIAL Lum breras Editores

A plicación 6 Resolución
Un proyectil que realiza un MRUV ingresa a un Nos piden d.
cajón de 50 cm de longitud con una rapidez de Gráficamente, tenemos
10 m/s, logrando atravesarlo en 1 s. Determine
3s
el módulo de la aceleración que experimenta.

Resolución
Nos piden a.
Representamos gráficamente el enunciado.

1s Como no sabemos la aceleración que experi­


5S2 menta el auto, usaremos la cuarta ecuación del
10 m/s MRUV.
------ ►
paja jÉtíH) vQ+ vF
t

Reemplazamos los datos.


2 1? -
d J 48 +12"
l 2 >
Como la variable que falta es ta velocidad final;
'V d - 90 m
usaremos la tercera ecuación del MRUV.
movimiento desaceíerado 23, Propiedades del MRUV
2
, , i-af Los problemas del MRUV pueden simplificar
d = vnt
o ------
2
su procedimiento haciendo uso de las siguien­
tes propiedades:
Reemplazamos los datos.
a. Primera propiedad
Si un móvil parte dd reposo con una ace­
1 =1 0 x 1 - ^ -> i = 1 0 -£
2 2 2 2 leración constante (o), la rapidez que ad­
quiere es proporcional al tiempo transcu-
o = 19 m/s¿ • rrido.
a

A plicación 7
El auto mostrado realiza un MRUV. Cuando
pasa por A presenta una rapidez de 48 m/s; y
luego de 3 s pasa por B con 12 m/s. Calcule d.
Es decir
f=1 s —> v.|=1a
t=2 s —> v2=2a
¿------d -------I t=3 s —> v3=3o
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

En general, si el tiempo transcurrido es (f), A plicación 8


entonces se tiene que Luis va a realizar con su auto una carrera de pi­
ques a partir del reposo. Si luego de 1 s de iniciar
v-at su movimiento recorre 4 m, ¿cuánto indicará el
Ejemplo velocímetro luego de 5 s de iniciar su movi­
Si una moto parte del reposo estando en la miento? Considere que el auto realiza un MRUV.
vía de la Panamericana Norte, determine la
Resolución
rapidez que adquiere luego de 10 s. Consi­
Nos piden v. Representamos gráficamente.
dere que la moto realiza un MRUV.
4s

d~4 m
Nos piden v.
Gráficamente, tenemos Tengamos presente que el velocímetro indica
la velocidad en ese instante, la cual se denomi­
10 s
na velocidad instantánea (v).
De la primera propiedad del MRUV
v=at -> .v-5o (*)

; De la segunda propiedad del MRUV


Como el tiempo transcurrido es 10 s, de la d = — —> 4 = — —> a = 8 m/s2
primera propiedad se tiene r v y 2 2

v=at -» v=2x10 ¿x - Reemplazamos en (*).


~• y »
v=20 m/s V v=5x8
^<8$y v=40 m/s
b. Segunda propiedad
Si un móvil parte del reposo, la distancia
Reto ál saber
que recorre en el primer segundo [d) es
El rozamiento es una fuerza que siempre se
numéricamente igual a la mitad del valor opone al deslizamiento de un objeto sobre
de la aceleración (a). otro: Las fuerzas de rozamiento son muy impor­
tantes, ya que nos permiten andar, utilizar vehí­
1s
culos de ruedas y sostener objetos. Un cuerpo
que parte del reposo resbala por una pendiente
con aceleración realizando un MRUV. Si en los
primeros 6 s recorre 27 m, ¿en cuánto tiempo
alcanzará una velocidad de 18 m/s?

A) 16 s B) 6 s C) 12 s
D) 15 s E) 10 s
Se tiene que d - UNMSM 2015-11
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

c. Tercera propiedad Asimismo, del gráfico podemos notar que


Cuando un móvil parte del reposo, segun­
, . 3a , a
do a segundo las distancias que recorre es­ d +4 =y y d =-
tán en la relación de los números impares.
a a 3o
-> —+4 = —-
2 2

— = 2
2

Reemplazamos en (*).

e=5x2

e=10 m

A plicación 9
Un auto parte del reposo con MRUV y en el
2.° s recorre 4 m más que en el 1er s de su ■OatociirtoSo
Para muchos estudiosos, la obra Diálogos acer­
movimiento. Determine el recorrido en el 3:er s co de Vos nuevas ciencias es la más ¡mportan-
de su movimiento. ' te dé Galileo, ya que es la base del método
•de la Física y las ciencias actuales. La manera
Resolución ’ en que Galileo entendería la naturaleza partía
dé dos aspectos fundamentales que marcaron
Nos piden e3 er s.
«A % la diferencia con el pasado: la experimentación
Gráficamente, tenemos x s y el uso de las matemáticas en forma sistemá­
tica. Gracias a la primera fue posible aislar los
fenómenos para estudiar los aspectos que se
a. consideran relevantes; por otro lado, el uso de
las matemáticas permitió describir y encontrar
relaciones numéricas entre las variables funda­
mentales de los fenómenos.
Fue así como Galileo logró establecer la relación
de las distancias recorridas por un cuerpo cuan­
do empieza a moverse con aceleración cons­
tante; de aquí que a los números 1; 3; 5; 7;...
se les llama números de Galileo.

Del gráfico

5a (*)
e=
Capitulo A Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

d, Cuarta propiedad Cuando un auto desacelera, en el último


Cuando un móvil experimenta un MRUV sequndo de su movimiento recorre una
desacelerado, un segundo antes de dete­ longitud que es igual a - J ; en el penúl­
nerse (último segundo), el móvil recorre
timo segundo recorre una longitud equi­
una distancia que es numéricamente igual
a la mitad del módulo de la aceleración. valente a 3 - ; y'en el antepenúltimo se-
V2 J
qundo recorre una longitud equivalente
último segundo
a 5 ( § ) . ,
a
Del gráfico, se tiene

d
d =5
2)
Es decir
/ Asimismo, del dato y del gráfico, tenemos

Ejemplo \ y
Si un auto por un desperfecto mecánico
empieza a disminuir su rapidez recorrien­ Reemplazamos en (*).
\V '•P
do 10 m en el último segundo de su moví-,-“'
t ■ d - 5x10
miento, determine la distancia que recorre x y*
el antepenúltimo segundo antes de dete­ .-. d= 50 m
nerse. Considere que el auto experimenta
\\ % #
un MRUV.
■' e.- Quinta propiedad

Nos piden d. En un MRUV con aceleración de módulo a,


en segundos consecutivos, los recorridos
Gráficamente, tenemos
se expresan como se muestra a continua­
ción.
antepenúltimo
( segundo Cuando la rapidez aumenta

Vr~ 0

l s

•D -TQ .^ E L

V - U — i—

39
Cuando la rapidez disminuye Del gráfico

. x=d+2a+d+3a
a
x=2d+5a (*)

Asimismo, del gráfico y del dato, se tiene

d-2 m y d+a=6 m
*------ d ------ i — d~a —■'*-d~-2a-*
-> a=4 m/s2

Notamos que en ambos casos no parten


del reposo, por lo que esta propiedad es Reemplazamos en (*).
válida para cualquier instante, siempre y x=2x2+5x4
cuando los segundos sean consecutivos.
x=24 m

A plicación 10
•e. Sexta propiedad
Si el auto mostrado experimenta un MRUV,
Si un móvil se desplaza con una velocidad
determine x.
(y0) realizando un MRUV, la distancia que
. recorre en el primer, segundo, tercer, ...,
enésimo segundo del movimiento se de­
termina mediante la siguiente ecuación:

^§6-isststó: enésimo (n)


a { segundo
2 m —4— s6 m — ±
i
RESO LU CIO N

Nos piden x.
Para determinar x, aplicaremos la quinta pro­
piedad, para lo cual el movimiento del auto lo
desdoblaremos segundo a segundo.

donde
- n: enésimo segundo del movimiento
dn: distancia recorrida en el enésimo
segundo del movimiento
- v0: módulo de la velocidad inicial
x - a: módulo de la aceleración
Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Ejemplo |
Un chosicano está en la Carretera Central experimentando j
un MRUV con 10 m/s2. Determine la distancia que recorre j
en el noveno segundo de su movimiento si el chosicano i
inicialmente tenía una rapidez de 5 m/s. j

Nos piden d9. \


Representamos gráficamente el enunciado del texto.

noveno
segundo de su
movimiento
10 m/s¿
m/s 1 s

Un auto parte del reposo y se


mueve rectilíneamente con ace­
leración constante de 6,0 m/s2.
De la sexta propiedad, se tiene - Determine la distancia recorrida .
entre t=2 s y t=4 s.
moví rn¡ento&ce!er'gp6
r A) 12 m ;
a jT
d9 = v0 + (2n-1)- ; » B) 72 m
2
C) 24 m
D) 36 m
E) 48 m ;
Reemplazamos los datos.
UNMSM 2013-il
10
dQ= 5+(2x9-1)—

d9 = 90 m
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

- Actividad recreativa

Materiales
• 1 canica
• 1 riel de 1,8 m de largo en el que la canica pueda rodar sin caerse de los lados
• 1 cronómetro
• • Algunos libros para conseguir una altura de 10 cm
• Cinta métrica

Procedimiento
a. Mida tramos de 30 cm en el riel y márquelos.
"b. Apoye uno de los extremos del riel en los libros api­
lados.
c. Suelte la canica de la parte superior y mida con el
cronómetro el tiempo que tarda/tn recorrer 30 cm,
60 cm, 90 cm, 120 cm, 150 cm y 180 cm. Repita un mí­
nimo de tres veces y registre ios tiempos en la tabla
adjunta. , k4 , j
d. Finalmente, calcule el promedio de los tiempos ob-
•tenidos en cada tramo y compare, c o rí los cálculos? '-'**•*
matemáticos realizados con las ecuaciones del MRUV.
Considere o=40 cm/s2.

. ...
Posición 0 c m \ 'j8Q cm 60 cm 90 cm 120 cm 150 cm 180 crn
Tiempo transcurrido f !
Os
en el 1.er experimento I ■'
Tiempo transcurrido iI .
en el 2.° experimento
Os . -

Tiempo transcurrido !
Os -
en el 3.er experimento , ih I,
! .......
Promedio 0s
____ _____ !i...... .. !_....._
! : _
MRUV 1 Un móvil al iniciar su movimiento recorre,

Capítulo A
en el primer segundo, una distancia igual a
la mitad del valor de su aceleración. Asimis­
Conceptos previos Movimiento rectilíneo con —‘ Propiedades^ mo, la rapidez que adquiere es proporcio­
aceleración constante nal al tiempo.

^Aceleración 1 1s
—^ 1.a y 2.a oropiedad]—

Magnitud vectorialque nos de­


termina la rapidez con la cual
un móvil cambia su velocidad

Segundo a segundo, las distancias recorridas


Ai están en relación con los números impares, los
cuales se denominan números de Galileo.
o El módulo de la acele­ Características del MRUV . 1S n
ración o=4 m/s2 nos s ■ 3.a propiedad
• Es un movimiento con'tra-
indica que cada 1 s el ^ yectoria rectilínea, no nece­
móvil varía su rapidez sariamente en una sola di-
Ai en 4 m/s. rección.

Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)


Unidad en el SI: m/s2 • La velocidad del cuerpo ex-,
perimenta'cambios iguales
La distancia recorrida en el último segundo es
en intervalos de tiempos
numéricamente igual a la mitad de aceleración.
¡guales. ' ; v ' \
• Para intervalos de tiempos
1s
4.a propiedad
iguales, recorren distancias
<Q - - diferentes. SQ.
¥---------- d -----------*

vF = v0 ±at v j = v¡± 2 ad

í !
r— 1■ ■ •i C Ecuaciones
En segundos consecutivos, las distancias reco­
rridas cambian de a en a.
¡ Escalares j
d=vCix t ± - a t 2
1s 1s
2 _ j\
donde
s Q ___ . ¿ i
- v0: rapidez inicial (m/s)
-d+a-
- vf . rapidez final (m/s)
- a: módulo de aceleración (m/s2) La distancia enésima se determina según
- t: tiempo transcurrido (s) 1s 1s 1s
Se usa
+: rapidez aumenta -f 6.a pro < Q <€)
rapidez disminuye %— d^— x— d 2

dn=v0±(2n-1)x:
RESOLVEMOS JUNTOS

Problem a 1 Problema N.° 2


Si el automóvil se mueve rectilíneamente-tal Se lanza una canica sobre una superficie hori-
como se muestra, determine la aceleración zontal, con 6 m/s. Si esta impacta contra una
que experimenta. pared vertical y rebota en dirección opuesta,
con 4 m/s, determine el módulo de la acele-
1s ración que experimenta si el contacto con la
2 m/s ---------- pared dura 0,1 s.
—;— 5 m/ s
v ^■

A) . +2 m/s2
B) +3 m/s2 A) 10 m/s2
C) - 2 m/s2 B) 20 m/s2
D) - 3 m/s2 f ^ C) 40 m/s2
D) 80 m/s2 '
E) +4 m/s2 | \
E) 100 m/s2 &
-1 f
Resolución
V w f Resolución; > -
Nos piden a. "
Nos piden lo |.
Por definición, se tiene
Gráficamente, tenemos

6 m/s

Como la vF y v0 son paralelas, podemos reem­


plazar directamente sus valores con su respec­
tiva dirección en (*).

- (+5)-(+2) _ /2
a = ----------- - = +3 m/s¿

/. a = +3 m/s2 Por definición, se tiene



•*v«
i Clave i l ■■¡ 1C7 1— VF ~ V0
t
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Como la vF y vQson paralelas, podemos reem­ Resolución


plazar directamente en (*). Nos piden a.
Gráficamente, tenemos
0 _ |(-4)-(+6)l J-10| = 10v
0,1 0,1 1 )x i 10 m/s
10

o = 100 m/s¿

=Clave i -i }

Problema 3
Una pequeña esfera llega a una pared, tal
como se indica. Si rebota con la misma rapi­
Por definición, se tiene
dez, determine el módulo de la aceleración
que experimenta. Considere que el contacto
\vF ~ y o
dura 0,5 s. O= l?----- 7-'
t
y
donde
Y
V 0 =10 m/s (—>)

□— v-
v/F = 10 m/s (t)

Para determinar la diferencia de velocidades


no podemos reemplazar directamente sus
módulos, puesto que las velocidades no son
paralelas; luego, para determinar la diferencia
de velocidades haremos uso del método vec­
torial.

A) 10V2 m/s2

B) 15V I m/s2
10 m/s
C) 20V 2 m/s2

D) 25V2 m/s2 □
10 m/s
E) 30V2 m/s2
COLECCIÓN ESENCIAL Lum breras Editores

Del gráfico, se deduce que


Problema N.° 4
Una piedra atada a una cuerda gira en un
VF ~ V 0 = 10V 2 m/s
plano vertical con una rapidez constante de
4 m/s. Si para ir desde A hasta B emplea 0,2 s,
Reemplazamos en (*). determine el módulo de la aceleración que ex­
perimenta.

' 10V2,
a=
1 >
2 y

/. 0 = 20V 2 m/s2

Otra forma
Nos piden a.

Por definición, se tiene


A) I0V 2 m/s2 B) 20V 2 m/s2 C) 30^2 m/s2
D) 40V 2 m/s2 - E) 50V2 m/s2
a_ vf ~ vo

Resolución
donde Nos piden a.

Representamos gráficamente.
k0=10 m/s (+?) a vf =10 m/s (+j)
' . ^

Reemplazamos en (*).

a= (+10^ - ( +10f) =(207- 20?) m/s2


2

En módulo

c7= V20 2 +(-20 )2

Por definición, se tiene


•. 0 = 20V 2 m/s2
vf ~ vo
; Clave i ) a=
t '
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

El módulo de la diferencia de velocidades lo Resolución


determinaremos haciendo uso del método —►

Nos piden a.
vectorial.
Por definición, se tiene

(*)

donde
. v0=5 m/s {+?)

v f =20 m/s (-?)

Reemplazamos en (*).

| - .(-20?)-(+ 5?).. 25?


Del gráfico, se deduce que
! 5 - 5
vf ~ vo =4yf2 m/s
| o =5 m/52 ( 4 )

Reemplazamos en (*). i »v ! Clave í & J


• - '

W 2\ 40V2 i i'y ' 'y


O= ■
_2_ j / ProblgrnMc6 ■ ________________
10 ] En el gráfico mostrado, la esfera emplea 8 s
i para'.ir de la posición 4 hasta la posición B.
a = 20\Í2 m/s2 ¡ Determine la aceleración que experimenta
• para este intervalo de tiempo.

Problema N.° 5
La esfera que se muestra va desde A hasta B
empleando 5 s. Determine la aceleración que
experimenta en dicho trayecto.

A
Yf 5 m/s 1
1
1
B A) 5 m/s2 (+j)
20 m/s B) 10 m/s2 (-y)
C) 10 m/s2 (+j)
A) 5 m/s2 (+?) B) 5 m/s2 (-?) C) 10 m/s2 {+?) D) 12 m/s2 (+j)
D) 10 m/s2 (-í) E) 20 m/s2 (+í) E) 12 m/s2 (~j)
COLECCIÓN ESENCIAL
Capítulo A Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Problema N.° 8 Problema N.° 9


El automóvil mostrado experimenta un MRUV Una esfera de acero choca con otra esfera de
y emplea 3 s para ir desde el poste 1 hasta el madera que estaba en reposo sobre el piso
poste 2. Si por el poste 1 pasa con una rapidez liso con una rapidez de 10 m/s. Si después del
de 10 m/s y por el poste 2 con 16 m/s, ¿cuál es choque, que duró 0,1 s, la esfera de acero tiene
el módulo de su aceleración? una rapidez de 8 m/s, ¿cuál es el módulo de la
aceleración de esta esfera que continúa mo­
viéndose hacia la derecha? Considere que la
(D esfera de acero experimenta un MRUV.
( 2}

1^=10 m/s v7~0


.

A) 1 m/s2 B) 2 m/s'
D) 4 m/s2 E) 5#i/s A) 5 m/s2 B) 10 m/s' C) 15 m/s2
D) 20 m/s2 E) 25 m/s'
R esolución
V - / Resolución i ? J
Nos piden a.
"W
■Ños piden ó , :
Gráficamente, se tiene Í % S « V 'ír ' ~
:
Representamos gráficamente el enunciado del
texto.“

10 m/s
!/=0
Antes del choque .

Duidine ei ch.oue
1 ~ : -------- —---------
Luego, emplearemos la primera ecuación del
MRUV.
8 m/s
movimiento acelerado

vF=v0+at Después del choque ÜL

Reemplazamos los datos.


De la primera ecuación del MRUV para la esfe­
16=10+0x3 ra de acero, se tiene
o=2 m/s2
j— movimiento desacelerado
Clave • vF=v0-a t

9
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Reemplazamos los datos. Problem a N.° 11


8 = 1 0 -a x — Para despegar, un avión de pasajeros que
10 parte del reposo necesita recorrer una pista
-> =/ — de 1000 m y alcanzar una velocidad de des­
10 pegue de 180 km/h. Calcule aproximadamente
/. o=20 m/s2 la magnitud de la aceleración constante del
avión. Considere que el avión realiza un MRUV.
Clave v-y..;

A) 1 m/s2
Problema M.a10 B) 1,25 m/s2
Un automóvil parte del reposo experimentan­ C) 1,50 m/s2
do un MRUV con una aceleración de 4 m/s2. D) 2 m/s2
Calcule la distancia recorrida cuando el auto E) 3 m/s2
alcance una velocidad de 32 m/s.

Resolución
A) 130 m B) 128 m C) 125 m
D) 118 m E) 132 mí:* * ! Nos piden a. ■■
*V V V/.;s|y # Representamos gráficamente.
Resolución ■ Wk, J m
W&W iti

Nos piden d. >0 m/s


I
Gráficamente, tenemos K
¡3*
32 m/s#% V:%
v= ° 1000 m avion
4 m/s2
-------->---- #
"-wT—
............. .-T

- d -------------
Como no conocemos el tiempo transcurrido,
aplicaremos la segunda ecuación del MRUV.
Como no conocemos el inten/alo de tiempo
transcurrido en dicho tramo, haremos uso de j— movimiento acelerado

la segunda ecuación del MRUV. v2 = Vq +2ad (*)


j— movimiento acelerado

v} =vl+ 2ad
Luego, expresamos la unidad de la veloci­
dad en el Sistema Internacional, es decir,
Reemplazamos los datos. en m/s.

(32 )2 =0 + 2 x 4 x c / —> 1024 = 8 x d


vF =180 km/h
d=128 m
i Clave { -> vF = l80xj^ ~ j = 50 m/s

ik
Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Reemplazamos en (*). La rapidez del bus y del punto A es la misma


5 en todo instante; por otro lado, notamos que
(50)2 = 0 +2xax1000 -> ,25üí = ¿0ü6xo la rapidez del bus disminuye, entonces su mo­
4
5 vimiento es desacelerado.
—> a = —
4
Luego
0 = 1,25 m/s¿
v2
■2 ~vo
=
- vVq
2-- 2ad
: Clave ?
,2 r*r\2
(10)2=(16)2-2c?(39)

Problema N.° 12 100=256-78a


Se muestra un bus de 8 m de longitud que
realiza un MRUV. Si este empieza a cruzar el a=2 m/s2
puente con una rapidez de 16 m/s y termina de i Clave \
hacerlo con una rapidez de 10 m/s, determine
el módulo de la aceleración del busf
Problema N.° 13
En el gráfico se muestra un móvil que expe­
rimenta fyIRUV. Determine el módulo de su
aceleración.

A) 1 m/s¿ B) 2 m/s* C) 3 m/s2



J
D) 4 m/s¿ E) 5 m/s2

Resolución
Nos piden o.
Como el bus desarrolla un MRUV y nos dan A) 1 m/s2 B) 2 m/s¿ C) 3 m/s2
su longitud, trabajaremos con un punto que D) 4 m/s2 E) 5 m/s2
pertenece al bus y que se ubica en su parte
posterior; a este punto lo denominaremos A. Resolución
Entonces, de acuerdo al enunciado del proble­ Nos piden a.
ma, tenemos
Veámoslo gráficamente.
16 m/s 10 m/s

6 m/s
Como no conocemos la rapidez final, para de­ La rapidez del tren y del punto A es el mismo
terminar el módulo de la aceleración usaremos en todo instante, puesto que el tren se com­
la tercera ecuación del MRUV. porta como un cuerpo rígido.
Por otro lado, para determinar la longitud
movimiento acelerado
del túnel emplearemos la cuarta ecuación del
a
d
c
= vct*+- —
at MRUV.
2
Luego

Reemplazamos los datos. vQ+vF


dA = X t
1C c ' ox22
16 = 6 x2 +-------
2
Reemplazamos los datos.
/. o=2 m/s2
10 + 20 ^
10 +/.= x5
iu o v lí

L=65 m
Problem a 14
€>i j Clave i v }
Un tren de 10 m de longitud empieza a Ingre­ Ir
sar a un túnel con una rapidez de 10 m/s. Si la •Jr 3
parte posterior del tren sale del túnel luego de Problem a N.° 15
5 s con 20 m/s, determine la longitud del túnel..
w '% . * Un cámión aumenta su rapidez uniformemen­
Considere que el tren realiza un MRUV. % . '%
te en '10 m/s cada 2 s. A partir del instante
mostrado, determine su recorrido en los pri­
A) 20 m B) 45 m C}ó50m ;i meros 4 s.
D) 60 m E) 65 m
2 m/s
-----------►
Resolución ~ camión

-
Nos piden L.

Representamos gráficamente el enunciado del


texto. A) 30 m B) 35 m C) 40 m
D) 45 m
E) 48 m

Resolución
Nos piden d.

Como aumenta uniformemente su rapidez y


Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Si cada 2 s su rapidez aumenta en 10 m/s, en­ Resolución


tonces en 1 s su rapidez aumenta en 5 m/s;
Nos piden d.
por lo tanto, el valor de su aceleración (o) es
o=5 m/s2. Veámoslo gráficamente.

Gráficamente, tenemos

El recorrido (d) se determina así*

d =v ¿ +

d = 2(4) +
Séá4r=o/2; luego, las demás distancias queda­
ran expresadas en función a los números de
Galileo.

Donde

d—k+3k+5k+7k
Problem a N.° 16
Una esfera, luego de ser soltada en A, describe d= m
un MRUV. Si en el tercer segundo de su mo­
vimiento recorre 10 m, determine su recorrido Del gráfico
en los 4 primeros segundos.
5/r=10 m

—> k=2 m

Reemplazamos en (*).

d=16x2

d= 32 m
A) 12 m B) 16 m C) 20 m
D) 26 m E) 32 m : Clave \ )
'.... ........ <
Problem a N.° 17 1 Problema N/ 10______ ______ _______
Un camión que estaba inicialmente en reposo Si un móvil desacelera a razón constante de
inicia un MRUV, de tal forma que recorre 3 m 4 m/s2 realizando un MRUV, calcule su reco­
durante el primer segundo de su movimiento. rrido en los dos últimos segundos de su mo­
¿Cuál es su rapidez luego de 4 s de haber ini­ vimiento.
ciado su movimiento?
A) 8m B) 6m C) 10 m
A) 16 m/s B) 18 m/s C) 24 m/s D) 12 m E) 4 m
D) 32 m/s E) 8 m/s
Resolución
R esolución
Nos piden d '
Nos piden v.
Representamos gráficamente el enunciado del
Gráficamente, tenemos texto.
último •

"E------ 3k ------ *— k —^
% , *-----------d ----------- i

De la primera propiedad del MRUV Del gráfico

v=at V d=3k+k
—> v—4 x o (*) -> d=4k (*)

De la segunda propiedad del MRUV


donde k de la cuarta propiedad del MRUV se
a ? a expresa según
=- -, 3 =-
^i.ers "■ 2

--^ £7=6 m/s¿

Reemplazamos en (*).
Reemplazamos en (*).
d=4x2
v=4x6

v=24 m/s d=8 m


¡ Clave Clave Ç
........
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Problema 19 Problem a 20_________ ___________ __


El móvil mostrado experimenta un MRUV. Un auto que viaja por la^ autopista Ramiro
¿Cuál es el módulo de su aceleración para el Prialé disminuye su rapidez en 2 m/s en cada
tramo mostrado en el gráfico adjunto? segundo. Determine su recorrido en el último
segundo de su movimiento. Considere que el
auto realiza un MRUV.

A) 2 m B) 5 m C) 1 m
D) 10 m E) 7m

Resolución
Nos piden d.
A) 1 m/s2 B) 2 m/s¿ C) 3 m/s¿
Representamos gráficamente el enunciado.
D) 3,5 m/s" E) 4m /s:
último
segundo
Resolución
1S
Nos piden a. 0 '
;
Gráficamente, tenemos
v '-> /t i ''
: .

Como e l auto disminuye su rapidez en 2 m/s


cada segundo, esto nos indica que está des­
. ......... < acelerando a razón de 2 m/s2.
f ----- 10 m ------ f------ 12 m -4 ^ 4 ' Si analizamos el movimiento al revés, notaría­
i -------- d ---------+------- d+aM —* . mos que el auto parte del reposo. Luego, de la
sexta propiedad del MRUV, se tiene

De la quinta propiedad del MRUV, las distan­ — Vendría a ser 1.


cias que recorre un móvil segundo a segundo
aumentan de a en o si el movimiento es ace­ d = vn +(2n —1) x —
lerado.
i — velocidad nula

Luego, del gráfico, se tiene


Reemplazamos los datos.
d+a- 12 m y d=10 m

_> 10+0=12 c/ = 0 +(2 x 1 -1 )x |

o=2 m/s¿ d =1 m
i Clave i Clave \
Problema N.° 21 Problema N.° 22
Un móvil parte del reposo con aceleración de El auto de 2 m de longitud presenta una ace­
8 m/s2 experimentando un MRUV. Determine leración constante de 4 m/s2, mientras que el
el recorrido durante el séptimo segundo de su camión de 5 m de longitud se mueve con una
movimiento. velocidad constante de 17 m/s. Determine lue­
go de cuánto tiempo el auto pasa completa­
A) 30 m mente al camión.
B) 36 m
C) 40 m 5 m/s
D) 52 m
E) 60 m
i ---- 25 m ------4

Resolución
Nos piden eyo s=d. A) 2 s B) 4 s C) 5 s
D) 8 s E) 10 s
Gráficamente, se tiene W

1 %, O , : . j Resolución ,
Í .W M Nos piden t.
rafa ti i
1; Gráficamente)
^ tenemos

*------

De la sexta propiedad del MRUV, tenemos

— Vendría a ser 7.

d = vn +(2n-1)x —

El auto terminará de cruzar completamente


Reemplazamos los datos. al camión en el instante que se encuentren la
parte delantera del camión con la parte poste­
rior del auto.
d = 0+( 2 x 7 —1) x —
Asimismo, para fines prácticos, consideremos
d = 52 m la longitud de los móviles como parte de la
distancia de separación entre los extremos de
| Clave
ambos.
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

Luego, del gráfico, se tiene Resolución


df=dc +32 (*) Nos piden t.
Representamos gráficamente el enunciado.
Como el auto realiza un MRUV, de la tercera
ecuación se tiene

w ¿ at2
dA = ',Af +—

Asimismo, como el camión realiza un MRU, se


tiene
dc =vc t

Reemplazamos en (*) con todos sus valores.


4L
5 f+ —— = 17f+32 Los móviles estarán separados 60 m por pri­
2
Æy mera vez antes de cruzarse; después estarán
t2-6f-16=0 separados 60 m por segunda vez luego de que
Æ se crucen por completo.
Factorizando por aspa simple, sé’deduce
Del gráfico '
f=8s y f=-2 V J J5(f +jS(f +d(~- 60 = 80
... ’''': •••í:-:-::-
f=8 s
,4 dA +dc =140 m (*)
i*•.............
Clave [;*•♦>*
f
¡M |
Para el auto usaremos la siguiente ecuación:
%N
;
atc
Problem a 23___________ - dA =v0t +
El ciclista mostrado desarrolla un MRU: ¿Cuán­
to tiempo debe transcurrir a partir del instante Para el ciclista usaremos la siguiente ecuación:
mostrado para que los móviles estén separa­ dc = vc t
dos 60 m por segunda vez? Considere que el
auto realiza un MRUV. Reemplazamos en (*) con todos sus valores.
4 í2
¿7-4 m/s* 2t +----+4f = 140
2
v -2 m/s v=4 m/s
6f+2í2=140 -> f2+3f-70=0

Factorizamos por aspa simple.


80 m t=7 s a f=—10 s
t=7s
A) 3 s B) 5 s C) 7 s
E) 12 s i Clave \ C )
D) 9 s

Æ
PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

1. S¡ la esfera se desplaza rectilíneamente en 4. Si la esfera mostrada emplea 10 s para ir


la superficie horizontal tal como se mues­ desde A hasta B; determine la aceleración
tra, determine la aceleración que experi­ que experimenta en dicho tramo.
menta la esfera.
5 m/s
7s -=_Q——> ---------------- i
A ' i
B
<— o > -------------------1
X 35 m/s

A) +2 m/s2 B) +3 m/s2 C) +4 m/s2 A) 2 m/s2 (+f)


D) +5 m/s2 E) +6 m/s2 B) 3 m/s2 (-D
C) 4 m/s2 (+r)
2. Con el taco se golpea una bola de billar
D) 4 m/s2 (-T)
que estaba en reposo. Si la bola satenes-
pedida con una rapidez de 0,5 m/s, deter­ E) 5 m/s2 (+f)
mine la duración del golpe, de modo que
la bola experimente una aceleración de Unai pequeña esfera llega a una pared, tal
. módulo 10 m/s2. \ ^ como se indica. Si rebota con la misma
rapidez, determine el módulo de la acele-
\ q=0
- r ración que experimenta. Considere que el
contacto duró 0,5 s.

A) 0,01 s B) 0,02 s C) 0,03 s ' \ 10 m/s


D) 0,04 s E) 0,0§|s

3. Los gráficos muestran una esfera de goma


antes y después del choque con una pared.
Si el choque duró 0,2 s, ¿cuál es el módulo
de la aceleración de la esfera?

m
ɧ 4 m/s
<------- liso

IS ¿4."’J, wáÁ.'Ai
k

r 3 rii/s A) 10V3 m/s2


—----- ► liso
B) 20V3 m/s2
C) 30V3 m/s2

A) 7 m/s2 B) 14 m/s2 C) 21 m/s2 D) 40V3 m/s2


D) 35 m/s2 E) 70 m/s2 E) 50V3 m/s2
Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

6. Indique verdadero (V) o falso (F) según co­ 9. Si un móvil parte del reposo con una ace­
rresponda. leración constante de módulo 4 m/s rea­
lizando un MRUV, indique la secuencia co­
I. La velocidad y la aceleración son siem­
rrecta de verdadero (V) o falso (F) respecto
pre paralelas.
de las siguientes proposiciones.
II. La velocidad y la aceleración presentan
I. En el primer segundo de su movimien­
igual dirección en todo movimiento
to, recorre 2 m.
rectilíneo.
II. Luego de 5 s, su rapidez es 20 m/s.
III: En un movimiento con aceleración, la
III. Cuando el móvil ha avanzado 8 m, su
rapidez puede ser constante.
rapidez es 8 m/s.

A) VVV B). VFV C) FFV


A) VVF B) FVF C) VFV.
D) VFF E) FFF
D) FVV E) VVV

7. El chofer de un camión de bomberos sabe


10. El auto desarrolla un MRUV. Determine el
que debe desplazarse lo más rápido posi­
módulo de su aceleración. Considere que
ble para llegar al lugar del incendio. Si esta
el auto se mueve en una superficie hori-
nota que el velocímetro indica 21 m/s lue­
go de 3,5 segundos de haber iniciado su
movimiento, calcule el módulo de la ace­
leración constante en el movimiento recti­
líneo del camión.

A) 5 m/s2
B) 4 m/s2
C) 8 m/s2
D) 6 m/s2 A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 4 m/s2
E) 2 m/s2 D) 5 m/s2 E) 6 m/s2

8. El automóvil desarrolla un MRUV con una 11. Se pretende diseñar la pista de despegue
aceleración de 5 m/s2. Determine v si su de un aeropuerto. Los aviones que usen
rapidez aumenta. este campo aéreo deberán alcanzar una
rapidez de al menos 28 m/s (aproxima­
'2 s damente 100 km/h) antes de despegar; y
un tipo particular de avión puede acelerar
a 2 m/s . Determine la longitud necesaria
que debe tener la pista de despegue. Con­
sidere que el avión experimenta un MRUV.

A) 4 m/s B) 7 m/s C) 12 m/s A) 125 m B) 196 m C) 252 m


D) 14 m/s E) 15 m/s D) 270 m E) 285 m
12. El escritor, poeta y dramaturgo francés i 15. En el gráfico se muestra un móvil que ex
Jules Gabriel Verne, conocido en los países i perimenta MRUV. Calcule el módulo de su
de lengua española como Julio Verne, cé­ aceleración.
lebre por sus novelas de aventuras y por
su profunda influencia en el género literario
2s
de la ciencia ficción, propuso en 1865 enviar
gente a la Luna mediante un disparo de una
cápsula espacial desde un cañón de 200 m
de largo con una rapidez final de 10 km/s.
¿Cuál habría sido la gran aceleración irreal­
mente experimentada por los viajeros es­
paciales durante el lanzamiento? Considere
que los viajeros realizan ún MRUV. A) 1 m/s2
B) 3 m/s2
A) 25x104 m/s2 C) 7 m/s2
B) 20x104 m/s2 -V D) 9 m/s2
i X
C) 25x103 m/s2 i /■ ■' ' i E) 15 m/s2
D) 15x104 m/s2 - 1- |jI'
% \'^t. \. 'k./' ,C'w' j
E) 2x103 m/s2 \ Hfilk Mw ¿
16. Un auto pasa por el costado de los postes
; ( 1 ) y (2) con rapidez de 18 km/h y 54 km/s,
13. Un móvil triplica su rapidez en un tramo . i ' respectivamente. Si presenta una acele­
de 8 m empleando 2 s. Si realiza un MRUV, ración constante de 4 m/s2, determine la
calcule la magnitud de la aceleración distancia entre los postes. Considere que el
íLik
auto realiza un MRUV.
A) 2 m/s2 B) 1 m/s2 C) 4 m/s2
D) 5 m/s2 E) 3 m/s2

14. El móvil experimenta un MRUV con una


aceleración de módulo 8 m/s2. Determine
su rapidez cuando pasa por B.

3s

A) 15 m
B) 25 m
C) 35 m
A) 25 m/s B) 30 m/s C) 32 m/s D) 30 m
D) 40 m/s E) 45 m/s E) 45 m
Capítulo 4 Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

17. Se lanza un bloque tal como se muestra y A) El auto A llega 1 s antes.


luego de 3 s se detiene. Si en el último se­ B) El auto B llega 2 s antes.
gundo de su movimiento recorre 2 m, de­ C) Llegan al mismo tiempo.
termine la rapidez con la cual fue lanzado. D) A llega 2 s antes.
Considere que el bloque realiza un MRUV. E) B llega 5 s después:

20. Indique qué pasa con la canica que se


mueve con MRUV cuando es lanzada por
el niño con una rapidez inicial de 9 m/s si
desacelera a razón de 3 m/s .

A) 6 m/s B) 9 m/s C) 12 m/s


D) 15 m/s E) 4 m/s /---------15 m ----------*

18. Un motociclista inicia un MRUV desde el re­


A) Cae en el hoyo.
poso. Si en los primeros 2 s recorre 20 m, de­
B) %Se detiene a 2,5 m del hoyo.
termine cuánto recorre erños siguientes 2 s. /
. C) Se detiene a 3,5 del hoyo.
4 D) Se detiene a 1,5 m del hoyo.
. E) Se detiene a 10 m del hoyo.

21. Determine el valor de la aceleración cons­


A) 25 m B) 30 m C) 40 m" tante que debe experimentar el joven a
D) 60 m E) 80 m partir del instante mostrado, de modo que
logre subir al bus que realiza MRU.
19. Los automóviles mostrados compiten en
una carrera tal como se muestra. Determi­ " i//=0
ne qué ocurre en la competencia si A reali­
za MRU y B realiza MRUV.

15 m/s
i ------- ►

A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2


D) \¡3 m/s2 E) \[6 m/s2
Lumbreras Editores
COLECCION ESENCIAL

22. Indique la secuencia correcta de verdad (V) 24. Un automóvil inicia un MRUV desde el re­
o falsedad (F) respecto de las siguientes poso. Si luego de 4 s su rapidez es 8 m/s
proposiciones. y en los siguientes 2 s su recorrido es d,
determine d.
I. Si un móvil presenta una aceleración
constante, podemos garantizar que
desarrolla un MRUV.
II. Si un móvil inicia un MRUV desde el re­
poso con una aceleración de 6 m/s2, su.
recorrido en el primer segundo es 3 m.
A) 10 m
III. Si un móvil desarrolla un MRUV y su
B) 16 m
rapidez disminuye a razón de 4 m/s en
C) 20 m
cada segundo, su recorrido en el últi­
mo segundo de su movimiento es 2 m; D) 24 m
E) 28 m

A) VVV
B) FVV 25. Un automóvil, que realiza MRUV desde el
reposo, recorre en el primer segundo de
C) FFV
su movimiento 3 m. ¿En cuánto tiempo re­
D) FVF
correrá 48 m a partir del inicio de su mo­
E) VFV
vimiento?
' . í"' %'-í

23. Un bloque inicia un MRUV en la posición/:T A) 5s


mostrada. Si a partir del instante en que j
B) 6 s
pasa por B mantiene su rapidez constan-
C) 8 s
te, determine su recorrido total-hasta que j
impacta con la pared. Considere el módulo j D) 12 s
de la aceleración igual a 4 m/s2 y el tiempo j E) 4 s
empleado de A hasta C igual a 7 s.

26. Un tren de 30 m de longitud empieza a


ingresar a un túnel con una rapidez de
10 m/s y su parte posterior sale completa­
mente del túnel con una rapidez de 40 m/s
luego de 6 s de haber iniciado su ingreso.
Determine la longitud del túnel. Considere
que el tren realiza un MRUV.

A) 80 m B) 90 m C) 60 m A) 120 m B) 100 m C) 90 m

D) 120 m E) 70 m D) 60 m E) 50 m
Capítulo A Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

27. Un tren va de una ciudad a otra con ra­ 30. En una competencia, dos autos salen del
pidez constante de 180 km/h. De pronto, punto de partida con un intervalo de 2 s,
cuando se encuentra cerca de la estación, moviéndose en línea recta con un MRUV.
el tren frena a razón de 0,5 m/s2 realizando Si el primer auto sale con 16 m/s2 hacia la
un MRUV. ¿A qué distancia de la estación el meta que se encuentra a 800 m del punto
maquinista deberá aplicar los frenos para de partida, ¿con qué aceleración debe par­
detener el tren? tir el segundo auto para que lleguen juntos
a la meta?
A) 0,5 km
B) 1 km A) 10 m/s2 B) 25 m/s2 C) 32 m/s2
C) 1,5 km D) 40 m/s2 E) 45 m/s2
D) 2 km
E) 2,5 km 31. El automóvil que describe un MRUV logra­
rá pasar completamente al ómnibus luego
28. Un motor que se encuentra en la azotea de 10 s, a partir de la posición mostrada.
de un edificio eleva mediante una cuerda Si el ómnibus describe un MRU, determine
una caja con ladrillos desde el répóso con | el módulo de la aceleración del automóvil.
aceleración constante de 0,2 m/s2, para lo
cual transcurre 20 s. Si al descender la caja
vacía acelera a razón constante desde el
reposo con 0,4 m/s2, determine el tiempo
que transcurre en el descenso. Considere *
que la caja realiza un MRUV. ^ \ "
*%!•
• % \J P
A) 10 s B) 10V2 s C) 15 s A) 1 m/s2 B) 1,5 m/s2 C) 2 m/s2

D) 5^3 s E) 7>/3 s D) 2,5 m/s2 E) 3 m/s2

29. Un automóvil se mueve con una rapidez 32. Un automóvil que estaba en reposo inicia
de 36 km/h. El conductor se percata que . un MRUV con una aceleración de 1 m/s2, y
a 50 m se ubica un bache y aplica los fre­ se acerca perpendicularmente a una mon­
nos disminuyendo su rapidez a razón de taña. Al partir, el conductor emite un soni­
2 m/s en cada segundo experimentando do y, cuando ha avanzado 2 m, escucha el
un MRUV. Determine a qué distancia del eco. ¿A qué distancia se encuentra la mon­
bache se detiene si su tiempo de reacción taña del punto de partida del automóvil?
(^sonido- ^^ m/s)
es de 2 s.

A) 1 m B) 2m C) 4 m A) 227 m B) 263 m C) 289 m


D) 5 m E) 8 m D) 325 m E) 341 m
33. El motociclista y la ventana A del autobús se 36. En un artículo de una revista se afirma
cruzan luego de 2 s. Determine el módulo que el animal más rápido del mundo es el
de la aceleración del autobús si se sabe que halcón peregrino. Este halcón puede volar
es el doble de la del motociclista. Considere a la velocidad de un crucero de 100 km/h,
que ambos móviles realizan MRUV. pero cuando caza efectuando un ataque en
picada puede alcanzar más de 300 km/h. Si
-U ' a2 estimamos que desde el reposo el halcón
puede alcanzar una rapidez de 252 km/h
en 2 s, calcule el módulo de su aceleración.
Considere MRUV para el halcón.

A) 20 m/s2 B) 25 m/s2 C) 35 m/s2


D) 15 m/s2 E) 10m/s2
A) 1 m/s2 B) 2 m/s2 C) 3 m/s2 j
D) 4 m/s2 E) 5 m/s2 j 37. Un tren de 50 m de longitud, que expe­
rimenta MRUV, comienza a ingresar a un
34. Un auto que viaja con velocidad de 20 m/s j • túnel de 75 m con una rapidez de 20 m/s y
frena hasta'detenerse, desacelerando a ra- .i justo cuando sale completamente presenta
zón de 4 m/s en cada segundo sobre una ; . una rapidez de 30 m/s. Determine su reco­
pista seca. Si un día llovizna, la fricción dis-i rrido luego de 2 s de haber salido del túnel.
minuye debido a que la pista está mojada, \¿ I|,^r É |l •
y por el|o el auto para detenerse recorrerá i # A):'-50 m B) 54 m C) 58 m
el doble que en el caso anterior. Determiné,
sD) 62 m E) 64 m
la magnitud de la aceleración en el según- i
do caso. Considere que el auto realiza un i
38. Uno de los principales motivos de acci­
MRUV. \ f !
dentes de tránsito ocasionados por móvi­
les menores es la excesiva velocidad que
A) 2 m/s2 B) 6m/s2 C) 1m/s2 j
los choferes imprimen a sus vehículos. Por
D) 5 m/s2 E) 2,5 m/s2 j
ejemplo, un conductor que va a 90 km/h
con aceleración constante tiene que dete­
35. Un conductor de un automóvil, que viaja j
con rapidez constante de 36 km/h, divisa a ; nerse a 40 m para evitar un accidente. Si el
30 m un forado en la autopista. Si se detiene I conductor al aplicar los frenos requiere 5,0
luego de 5 s de haber visto el forado, ¿a qué i segundos para detener su vehículo, ¿cuál
distancia del forado se detiene? Considere j fue la distancia total recorrida desde que
que el tiempo de reacción del conductor es j aplicó los frenos hasta detenerse? Consi­
dere que el vehículo realiza un MRUV.
0,4 s y que disminuye su rapidez con acele- i
ración constante, realizando un MRUV.
A) 62,5 m B) 64,5 m C) 66,5 m
A) 2 m B) 6 m C) 7m D) 60,5 m E) 68,5 m
D) 3m E) 8m i U N M S M 2016-1
Capítulo A Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV)

39. El tubo de rayos catódicos (TRC) es una 40. Un minero se encuentra a 140 m de una
tecnología que permite visualizar imáge­ mina. Él prende la mecha de los explosi­
nes mediante un haz de rayos catódicos vos ubicados en la mina, e inmediatamente
(corriente de electrones) dirigido contra sube a una moto, la enciende en 5 s y se
una pantalla de vidrio recubierta de fósfo-. empieza a alejar de la mina con una acele­
ro y plomo. El fósforo permite reproducir ración de 4 m/s2. Si luego de 15 segundos
la imagen proveniente del haz de rayos X de haber encendido la mecha escucha la
explosión, determine la rapidez con la que
para proteger al usuario de sus radiacio­
se quema la mecha suponiendo que es
nes. Entonces, si un electrón que acelera
constante. Considere que el minero realizó
uniformemente de 2x102 m/s a 6x102 m/s
un MRUV. (% nido=340 m/s).
recorre 4 cm de distancia, ¿cuánto tiempo
emplea en recorrer esa distancia? Conside­
re que el electrón realiza un MRUV. A) 3 m/s
B) 5 m/s
C) 10 m/s
A) 10“3 s B) 10-4 s C) 2x10"4 s, D) 12 m/s
D) 2x1CT3 s E) 3xIO-4 s E) 16 m/s
#Xx , X -<v ^

C la v e s
1 6 11 16 21 i / i ' 26 i 31 36 -

2 7 12 17 22 27 32 37

3 8 13 18 : 23 28 : 33 38
1

4 9 14 19 ; 24 ■ 29 34 39
j

5 10 15 20 25 30 35 40
wmt

Ä j
A .:
A '■'•'••

Ê W,
El paracaidismo es un deporte que realizan las personas
que gozan de las emociones fuertes. Consiste en saltar en
paracaídas desde un helicóptero o globo aerostático, de
una altura que varía entre 2000 y 4000 m s. n.m. Una vez
que el paracaidista está en el aire, conforme va cayendo
aumenta su rapidez debido a la aceleración de la gravedad.
En un determinado momento, abre el paracaídas y controla
la velocidad a la que cae, además contempla el lugar y la
manera de aterrizar. A medida que desciende, experimenta
un MVCL.

A p rencfea¡es e sp e rad o s
• Describir las propiedades del movimiento vertical de
caída libre (MVCL) en el análisis del movimiento.
• Aplicar los números de Galileo en los problemas donde
se pida calcular recorridos, alturas y tiempos.
• Utilizar las ecuaciones del MVCL para determinar las
variables cinemáticas.

¿Por €¡uá es necesario este conocimiento?


Esta unidad pretende explicar a los' estudiantes los fenó­
menos relacionados con la caída de los cuerpos, donde el
hombre, por experiencia, sabe que al soltar un objeto, este
desciende describiendo un movimiento vertical hasta cho­
car con el piso. Asimismo, cuando sale al campo ve caer
las hojas o la fruta de un árbol, entre otros. Estos hechos, y
otros, desde la Antigüedad hasta hoy causan curiosidad en
la gente.
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

////^Dat^cunosoi-v.,
.i j? .-í: ¿-*vV„ %/>*.
’%i$^S$5S2 ^ 1. CONCEPTOS PREVIOS
' /O ' ■ :
•| f i { i á i l i l } i | y t i i
i ¡!? En 1971, en pleno suelo lunaí ' 1.1. Planteamiento ele Aristóteles
marl^ai^te^dev !á^ml slo^
Su teoría expresa la ¡dea de que todo cuerpo tiende a ocupar
: Apolo 15, David Scott, soltó al "
• ' i mismo tiempo y desde la misma el lugar que le corresponde por su propia naturaleza. Su con­
§ 5 = í' .altura un martillo y una pluma dé . clusión se basa en el movimiento natural: podía ser hacia arriba
' >S"j halcón, comprobando que am- o hacia abajo en la Tierra. Planteaba que los cuerpos pesados
!lf!
hos caían al mismo tiempo ernún (como una piedra) tenderían naturalmente a ir hacia abajo y los
,v i i , Jugar donde no existe aire, pero sí
cuerpos livianos hacia arriba.
i ;* hay gravedad, tal como lo había -
C¡ 11III planteado Galileo hace más de
]||IB ;I 3Ò0 años. ■= 1.2. Planteamiento de Galileo
lllllillU iiM ^ ^ ^ g

tos. Para demostrar sus ideas, construyó un plano inclinado, y


de un extremo soltó dos esferas de diferente masa y observó
que las esferas iban más rápido conforme avanzaban por el
plano, y llegaron casi al mismo tiempo a la base del plano. De
esta manera; postuló que, en ausencia del aire, todos los cuer­
’'ff/ ffé / Z / J/ I >ó T
pos caen al mismo tiempo sin importar su masa.
r '"ívx:*K- v%-..
«n ,-V-' v‘ v % <Z; s\
1.3. Caída libre
¿ .?¿J
'//.<„ N r Un cuerpo está en caída libre cuando solo influye la atracción
Importante de la gravedad.
• '% M

i Un cuerpo en caída libre puede Ejemplo


ycuiui i3-;1.VvUM
Consideremos el siguiente fenómeno físico:
VVv\\ V ! ; ¥ i/ f t

v.-.vvó il
\ n i i m
’ i : í 4?*y >
m /sf:;
: 1'. ■
"/ • ! i :
! |
¡a- Ili' li lili
•: // rectilínea
i ■■ • i %7 ' •
i á

' tr/»yectwfi» parabòlici - , ;

i .5Úm/swO
Capitulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Los cuerpos (piedra y hoja), luego de ser sol­ • A medida que descienden, la velocidad
tados desde una misma altura y en forma cambia; es decir, hay una aceleración,
simultánea, caen debido a la atracción de la la cual es constante y recibe el nombre
gravedad, donde la piedra desciende descri­ de aceleración de la gravedad (g) don­
biendo una trayectoria rectilínea y llega pri­ de g = 9,8 m/s2 (I), en forma práctica
mero al piso; mientras que la hoja también g = 10m/s2 (-i). -
desciende pero describiendo una trayectoria
curvilín'ea y empleando mayor tiempo en lle­
gar al piso. Asimismo, al ir descendiendo im­ 2, MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LÍBRE
pactan con las partículas del aire, las cuales (MVCL)
ofrecen resistencia (oposición) al movimiento Es aquel movimiento mecánico en el que el
de estos cuerpos. cuerpo que lo experimenta está en caída libre
y describe una trayectoria rectilínea y vertical.
Luego, para describir adecuadamente estos
movimientos, realicemos las sigu
0 v 0
deraciones: 1
i
A- caída libre
Jy .á i (se desprecia
• resistencia del
é
/ ,' ^'da/oclon;
} 3=
r :
% jS> / “'íy--' A
V -

9
2.1. Propiedades
2.1.1. Respecto a la velocidad
• Si un cuerpo asciende o desciende, se veri­
fica lo siguiente:
. Si despreciamos la resistencia del aire
(en el vacío), todos los cuerpos caen si­
multáneamente, independientemente de
su forma y masa (postulado establecido
por Galileo respecto a la caída libre de los
cuerpos). tv

Ll valor do lo £¡ valor de
. Las trayectorias que describen la piedra y
velocidad (v) voloociad :
la hoja son líneas rectas y verticales. disminuye. aumenta
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

En cada segundo de movimiento, el valor Para un mismo .nivel horizontal, la rapidez


de la velocidad varía en una cantidad igual de ascenso (subida) y de descenso (bajada)
al valor de la aceleración. (g=10 m/s2). son iguales.

v~0
o
"o X
& ,
0 ‘.

g~~10 m/s2 i g ~ 10 m /s
/( ■'t■
'r : Y
1 iW fft m /,.t
i ;
!
& ----- Ü ---- ‘•ivei
f
" 10 m /s

20m/sí i
q— d - - - - n,ve|
V I ;.............
▼20 m/s
i •1
3 0 m /s f
— í A .
% é r--------m vel
30 m/s | WW I
I ▼30 m/s
>•
En este caso, el valor de la velocidad au­
menta en 10 m/s en cada segundo.
Luego, en general, se cumple lo siguiente:

Si un cuerpo es lanzado verticalmente


hacia arriba, el valor de su velocidad dismi­
nuye en 10 m/s en cada segundo.

V,. u
• 11

Q -- §
0=10 m/s'

^sub" ^ bai

donde
- vsub: rapidez de subida
- vbaj! rapidez de bajada
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

• Cuando un cuerpo es lanzado verticalmen­ • Si un cuerpo es lanzado verticalmente hacia


te hacia arriba y alcanza su altura máxima, arriba con una velocidad cuyo valor es vQl el
en este instante su velocidad es cero, pero tiempo que transcurre hasta que su veloci­
su aceleración es diferente de cero. dad se haga 0 o alcance su altura máxima
se determina de la siguiente manera:
v~0
© •■ 'f a=9 v -0
:i ▼
i -
i /-|
■ max

2,12. Respecto al tiempo

|o
• En un MVCL, los tiempos de subida y de /

I
sul
a
bajada son iguales para un mismo nivel en .
cualquier instante.

2 IB. Respecto a! recorrido-


• Si un cuerpo se suelta desde cierta altura,
en el primer segundo su recorrido es igual
a la mitad del valor de la aceleración. En los
siguientes segundos, el recorrido aumenta
en el valor de la aceleración. Si g - 10 m/s2,
tenemos
• Si un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, su reco­
rrido en cada segundo disminuye en el valor de la acelera­
ción, y en el último segundo de su ascenso, su recorrido es
igual a la mitad del valor de la aceleración.

Importante

I soltar un objeto, este des­


pende de tal modo que su
recorrido en cada segundo es
com o se muestra en el gráfico,
adjunto. Se observa una pro- '
porción de le, 31c, '51c, 71c,... A es­
tos números se les denomina
números de Galileo.

Si un cuerpo es lanzado verticalmente hada arriba con una


velocidad de móduloV0, la altura máxima (A?máx) que alcan­
za se determina con la siguiente expresión:

v -0
0 -f
1

Esta forma de calcular la altura máxima será válida si cono


cemos la rapidez de lanzamiento (v0).
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

A plicación 7 Otra forma


Si la altura máxima que logra alcanzar la es­ Como 45 m nos hace recordar a la secuencia
fera es 45 m, determine el tiempo de subida. de los números de Galileo, luego se tiene que
ig= 10 m/s2) el tiempo de subida es 3 s.

-fíntít-
3 rn

Resolución
Nos piden tsub=t. \h m

\\ í í i /////'//' / ?7/ ?/// /*. ""*~**-+*~>~*"-****'<


>^y í; V\ '<

Observación Vf.-0 [
Cuando se conozca el tiempo 25 m
de subida o bajada, la altura ,V
; máxima se puede determinar " • "V%;.
■ 'V.JK
con la siguiente fórmula: * ; )*

-í- y~\ / ' 5"


■O t=3 s
y ■; 'IjpC . ..-v'
?i i ’4- '

A plicación 2
En el problema, tenemos Umobjeto es lanzado verticalmente hacia arri­
ba con una rapidez de 40 m/s. Determine en
h . = cuánto tiempo alcanza su altura máxima y cuál
max 2

'«i W es el valor de esta altura. (g=10 m/s2).

Resolución
Nos piden t y hmáx.
9
Graficamos lo planteado en el enunciado.

•J?g=10 m/s‘

max
Reemplazamos los datos.

45=5f2 -> t2=9

/. t=3 s
r —------------ ''n
• Hallamos t. i
. gt2
h = Vnt ±—-- h=
t =- i 0 2
a irf i _________ ____ > ____ ____ 2

t =4 s donde
- vQ: rapidez inicial, en m/s

• H a lla m o s / 7 máx. - vF: rapidez final, en m/s


- h: altura, en m
En forma práctica, cuando se conozca la
rapidez de lanzamiento (v0), se tiene - t: tiempo, en s
2
- g: aceleración de la gravedad, en m/s
_ v ¿ _ (4 0 )2 _ j m 6
- (+): si desciende (acelera)
2g 2x10
- (-): si asciende (desacelera)

^máx =80 m , '''


En la cuarta ecuación, solo se tiene el signo +.
Esta ecuación se emplea independientemente
■ : si el cuerpo sube o baja.
2.2. Ecuaciones escalares
'V'
Como el MVCL es urícaso particular del MRÜV,/
en el cual ambos presentan trayectoria recti­ A p lic a c ió n J
línea y aceleración constante, se usarán las Un policía hace un disparo vertical hacia arriba.
mismas ecuaciones del MRUV para el cálculo/ Si la bala sale disparada con 300 m/s, ¿cuál es
donde a=g y d=h. su rapidez luego de 20 s?
Para un cuerpo. que desarrolla un M?VCL R e s o l u c ió n
tenemos que Nos piden v.
Gráficamente, tenemos

A
*0 v

5=10 m/s2

300 m/s

vF ~v 'q±2gh
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Para este caso, usaremos la siguiente ecuación


del MVCL:

vF=v0-g t

Reemplazamos los datos.

\/=300-10x20

^=300-200,

v=100 m/s

A plicación 4
Se deja caer un trozo de madera en caída libre
desde la azotea de un edificio de 20 m de al­
tura. Determine la rapidez con la cual impacta
la madera contra el piso. {g~10 m/s2).
• i% Jpr' j
Resolución \ 4 ¡f /
Nos piden v.
Gráficamente lo planteamos en el enunciado.

Empleamos la siguiente ecuación:

v2 = y / + 2gh

5
M
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Otra forma De las ecuaciones del MVCL, se puede usar


Este problema también se pudo haber desa­
rrollado.con los números de Galileo, ya que ' » .(* * >
45 rnse puede expresar así: 5 m+15 m+25 m.

Reemplazamos los datos.

^40 +0
80 = t
1 2

-> 80 = ^ - f
t

-» 80=20f

t-A s

Del gráfico se observa que la maceta recorre


, w> r
los 45 m en 3 s. ' ■I € 2.3. Eg.facíoríés vectoriales.
IP §&%
f=3 s ÆMW Muchas veces cuando tenemos un cuerpo
w
que asciende y luego desciende verticalmen­
te, primero analizamos el ascenso y luego el
A p l ic a c ió n 6
descenso, resultando algunas veces muy te­
Desde la base del edificio de 80 m de altura,
dioso, por lo que podemos abreviar el análisis
se lanza verticalmente hacia arriba una pelota
del movimiento a través del uso de las ecua­
con una rapidez de 40 m/s. Si la pelota llega con
ciones vectoriales, las cuales se muestran a
las justas a la azotea, calcule el tiempo de su­
continuación.
bida. (g=10 m/s2).

R e s o l u c ió n
a. Se cumple que
Nos piden t
Gráficamente, tenemos

g - 10 m/s"
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

b. Se cumple que

------------------- ------------------------------------------------—

, v2 _♦ \2 t t
( ^ j = (/0) +2xgxh
v___________________ y

c. Se cumple que

Desde el suelo se lanza hacia


arriba una pelota con una ra­
pidez inicial de 25 m/s, en ese
instante se deja caer una pelota
desde la azotea de un edificio
de 15 m de altura. ¿Al cabo de
cuánto tiempo las dos pelotas
estarán a la misma altura?

A) 0,5 s B) 0,6 s C) 0,8 s


D) 0,9 s E) 1 s

UNMSM 2010

W/////A
Importante
En este tipo de ecuaciones vectoriales, las mag­
nitudes (v; h) que están orientadas hacia arriba
se reemplazan con su signo positivo (+), y las
magnitudes (v; g; /?) que están orientadas hacia
abajo se reemplazan con su signo negativo (-).
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COLECCION ESENCIAL

A plicación 7 A p l ic a c ió n 8

Una esfera es lanzada verticalmente hacia arri­ Desde lo alto de un edificio de 25 m de altura
ba con 40 m/s. Determine su velocidad luego se lanza hacia arriba una pelota de ping-pong
de 6 s de ser lanzada. (g=10 m/s2). con una rapidez de 20 m/s. ¿Con qué rapidez
choca la pelota contra el suelo? (g=10 m/s2).
40 m/s

Resolución
Nos piden v.
Como es lanzada verticalmente hacia arriba
con 40 m/s, empleará 4 s en el ascenso; así
que al transcurrir 6 s desde que se lanzó, esta
se encontrará descendiendo. **
Reso l u c ió n

Nos piden v .
r¡ ^j;+\ ^ i
Grafiquemos de acuerdo al enunciado del texto.
6 s\ J
>/i ' 'i ?' C
¡7~10 m /s7
20 m /‘

25 m

Del MVCL vectorial, se tiene 'Mi

ÌV
vF = v0 + g x t

De las ecuaciones vectoriales del MVCL, se tiene


Reemplazamos.
v 2= v2+2 x g x h
v = (+40) +(—10)6 —> \/ = 40—60

v = -20 m/s -> v 2=(+20)2 +2(-10)(-25)

;v7.. ■/// ■; ..:>* w v 2= 400 + 500


Observación •- . \\ - -,
El signo negativo indica que la esfera al cabo de -> v = V900
6 s está descendiendo.
v = 30 m/s
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

A plicación 9 Se tiene
Una piedra es lanzada verticalmente hacia arri­ f-7=0 a f+í=0
ba con 30 m/s desde el borde de un edificio.
- > t-7 s v t=-1 s
¿Al cabo de qué tiempo la piedra estará 35 m
debajo del punto de lanzamiento? Como no existe un tiempo negativo, entonces
la respuesta es 7 s.
Resolución
Nos piden t.
A plicación 10
Grafiquemos de acuerdo al enunciado del texto. Una canica es lanzada verticalmente hacia
arriba con 50 m/s. Determine a qué altura se
encontrará la canica al cabo de 7 s de su lan­
zamiento. (g=10 m/s2).

150 m/s

Resolución
Nos piden h.
Graficamos de acuerdo al enunciado del texto.

De las ecuaciones vectoriales del MVCL, se tiene


que ^

• - - -t2
h =v0t +g —

-> (-35) = (+30)f +j(-10)t2

De las ecuaciones vectoriales del MVCL, se


-35= 30f-5f2 tiene que

Factorizamos por aspa simple/ h = V0+VF xt - > h = (+50) +(-20) x7


2
t2-6t-7 =0 r 30 ^
h = — x7
• 2

h =105 m
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Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

MOVIMIENTO VERTICAL DE UBRE (MVCL)

es aquel movimiento donde

I-------
¡a trayectoria es una y el cuerpo se encuentra en

caída libre
V__ _____ y

Es aquel movimiento donde el cuerpo solamente está


afectado por la atracción de la gravedad (g). Para
considerar que un cuerpo está en caída libre, los efectos
del aire sobre su movimiento deben ser despreciables.

PARIS
I
A ( Propiedades ;
____________ -- i
Ä.
y=0
I
***%> & Dado que ¡a trayectoria es rectilínea y
Mr-' ¡áÚfMoración es constante (a—!ü
1 % i 10 m/s t|j(| 'i1 s 5 m#l w f \ et Mv\.L c:. uri
S -
{ MRUV j

Ecuaciones escalares

• vF=v0 ± g x t
• v|=Vq ± 2gxh

gxt2
• h=v0 x t ±

V0 + VF
h= xt
K 2
Observaciones (+) cuando aumenta
la rapidez
Usar <
Para un mismo nivel (-) cuando disminuye
fsub= *baj A Ksub=v,baj la rapidez
La /7máx alcanza cugndo
su rapidez es nula.
RESOLVEM OS JUNTOS

Problema N.° 1 Problem a N.‘ 2


Una canica es lanzada verticalmente hacia Para el siguiente lanzamiento, determine su ra­
arriba con una rapidez de 50 m/s: ¿Cuál es pidez luego de 2 s desde el instante mostrado.
su rapidez luego de 3 s de su lanzamiento? (<7=10 m/s2)
(<7=10 m/s2)
f 15 m/s
A50 m/s Q

A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s


D) 20 m/s E) N.A.
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
D) 40 m/s E) 50 m/s
Resolución

R esolución Nos piden v.

Nos piden v. f j¡| , \ Realicemos una gráfica de acuerdo al enun­


ciado.
Como el valor de g es 10 m/s2, esto indica
que por cada segundo la rapidez cambia en
10 m/s. \ yJ J
q nJ m/s
Gráficamente, tenemos ^SSi>iSiw^

30 m/s
15 m/s

X><X>C<>0<>X<<K>O<^^ X K >>rvX X X ^C <xX X <<K ;<v>-> xXKXXXX'-<>,-C>>a


I
| Observación

Como la rapidez segundo a segundo


cambia de 10 en 10 m/s, entonces cada !
medio segundo cambiará^XKVXSXW
en 5 Xm/s.
^<<>C»O<X><XX>V>CO*0<X>C^X>0<><X<><XXK>X-N'

v=20 m/s v=5 m/s

i Clave í * ; : Clave .
Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Problema N.' 3 De los números de Galileo, se tiene que

Desde una altura de 30 m se suelta una piedra. h +15 m +5 m=30 m


¿A qué altura se encuentra la piedra luego de h+20m=30m -4 h=30 m -20 m
2 s de soltarla? (<?=10 m/s2).
h=10 m
Clave v!
A) 5 m B), 10 m C) 12 m
D) 16 m E) 20 m

Problema N.* A _______ ___ _________


Resolución
Una esfera es lanzada verticalmente hacia arri­
ba con una rapidez de 20 m/s. Determine su
oocxxxxxx><><><>c*>:<>o<x><x^
recorrido en el cuarto segundo de su movi­
O bservación
Cuando un cuerpo es soltado desde miento. (g=10 m/s2).
el reposo, su velocidad inicial es cero.
20 m/s
I
-4 3 -
'€> ^o=0 /

5 ; A) 5 m B) 10 m C) 15 m
D) 20 m E) N.A.

<X X >>C<KX>O O C,OC><>v><>0<>0<C>,> :> :'<>C><>OOC>0<>C<y>C><X» X * X >

Resolución
Nos piden e.
Nos piden h.
Graficamos de acuerdo al enunciado.
Veamos gráficamente.
v=0

,t>r sea un do

Del gráfico, el recorrido (e) en el cuarto segun­


do del movimiento es 15 m.

Clave r* i
..........ü
COLECCION ESENCIAL

Problema N.° 5 Problema N.° 6


Se lanza una esfera verticalmente hacia arriba, Se lanza una esfera hacia arriba con 40 m/s.
tal como se muestra. Determine su recorrido ¿A qué altura se encuentra respecto del piso
durante los cuatro primeros segundos de su cuando su rapidez sea 10 m/s por segunda
movimiento. (g=10 m/s2). vez? (g=10 m/s2).

30 m/s 9
40 m/s

Ü —
A) 25 m B) 35 m C) 45 m
D) 50 m E) 55 m A) 25 m B) 50 m C) 60 m
D) 70 m E) 75 m
Resolución
Nos piden e. Resolución

Veamos gráficamente. M f ,| Nos piden h.


1 Gráficamente, tenemos
. v=0 |

f - ” éó> v-0
5 m 1s
10 m/s r< & f.v C T / \
...........V 110 m/s '
'Ijl1 10 m/s j i /
W - -------- }*
lu m/s por
15 m 1s 10 m/s
segunda vez
120 m/s 15 m 1
20 m/s
/ Q
1
25 m 1s
30 m/s 25 m 1 s * n
L | 30 m/s

f ^0.£O<^<>OOOOC>OO<X>C'OOO<^O,O<X>OC’OOOC>$OOOOO^OOOC'OO'OOOC<>{^.
35 rn 1 s
N O OLVIDE

El recorrido (e) es la medida de la


| longitud de la trayectoria.

Del gráfico, tenemos De los números de Galileo, tenemos que

e=25 m+15 m + 5 m + 5 m h=35 m +25 m +15 m

e=50 m h=75 m
: Clave \ J }
: Clave í C )
Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Problema N.' 7 Problem a N.° 8


Desde una altura H se deja caer un cuerpo. Si Desde lo alto de un edificio de 25 m de altura
en el último segundo de su caída recorre 25 m, se lanza hacia arriba una piedra con una ra­
¿cuál es el valor de /-/? (g=10 m/s2). pidez de 20 m/s. ¿Con qué rapidez choca la
piedra contra el suelo?
A) 30 m
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
B) 40 m
D). 40 m/s E) 50 m/s
C) 45 m
D) 60 m Resolución
E) 75 m
Nos piden v.
La piedra al ser lanzada hacia arriba, mientras
Resolución
asciende, disminuye su rapidez hasta que se
Nos piden H. hace cero. Luego desciende aumentando su
rapidez en 10 m/s cada segundo.
Representemos gráficamente ,de acuerdo al
enunciado. / \ Gráficamente, tenemos
I $ ^ A y .w 1
| ♦ "A ¿ V A .i,
uI m í /m 0
V=Ó ,43r q|

y-

V
Para un mismo
nivel, la rapidez
último segundo de subida es
f de su caída igual a la rapi­
dez de bajada.
¿b m

- 5>.° segundo

De los números de Galileo, tenemos que


El recorrido de la piedra en el quinto segundo
h=S m+15 m +25 m
coincide con la altura del edifico.

~h=45 m v=30 m/s


: Clave \ Clave •

85
Problema N.° 9 Problema N.° 10
Se lanza uña piedra desde cierta altura con Un objeto fue soltado desde cierta altura res­
30 m/s verticalmente hacia arriba. ¿Qué rapi­ pecto del piso y en el último segundo; antes
dez tendrá luego de 7 s de su lanzamiento y de impactar contra el piso, recorre 20 m más
a qué distancia de su posición de lanzamiento que lo que recorrió en el tercer segundo de su
estará? (g=10 rn/s2). movimiento. ¿Qué rapidez presentó el objeto
1 s antes de impactar? (g=10 m/s2).
A) 70 m/s; 60 m B) 30 m/s; 25 m
C) 30 m/s; 35 m A) 30 m/s B) 40 m/s C) 50 m/s
D) 40 m/s; 25 m E) 40 m/s; 35 m D) 20 m/s E) 60 m/s

Resolución Resolución
Nos piden v y d. Nos piden v.
Representamos gráficamente lo que acontece. De los números de Galileo, tenemos

i j . ^ .r &
* 'ilÉ k §
m m jw I
3 AW /

ir V

En el tramo AB aplicamos MVCL. 71----------


iLUili *■

Vp=VQ-\-gt —^ v=30+10x1
¡ \ umn
-> v=40 m/s 25 m+20 m o 45 m j ] 1 SJ

Asimismo, se tiene
10 x12
d = vo -y d = 30x1 +
2
Por lo tanto, del gráfico, se deduce que
d =35 m v=40 m/s.
; Clave [ E }
Clave
Capítulo 5 Mmfimípntn vertical de caída libre (MVCL)

Problema N.* 11
Para el primer tramo del movimiento, aplica­
mos la ecuación del MVCL
Se deja caer un objeto desde la azotea de un
edificio. Luego este objeto tarda 0,1 s en cru­ vj = y t +2 gd
zar una ventana de 1,05 m de altura. ¿A qué o
distancia de la azotea se encuentra la parte
superior de la ventana? (g=10 m/s2). —> v2=2x10xd (*)

Para el segundo tramo, también de la ecua­


A) 2,5 m B) 2 m C) 4 m
D) 5m E) 10 m ción del MVCL, tenemos

v0 +vF
.Resolución h=

Nos piden d. í
V + V + ']
-» 1,05 = x0,7
Representamos gráficamente el enunciado. V
I
v=10 m/s i

¡
Reemplazamos en (*).

Í0Ó=2Ód. í
' .
\
.y d= 5 m
Clove

Problema N." 12
Dos cuerpos son lanzados en la misma vertical
tal como se muestra. ¿Luego de cuánto tiempo
los cuerpos chocan? (g=10 m/s2).

i i
Y

m
Del MVCL, se tiene

vF=v0+gt

—> 10x0,1
A) 3 s B) 4 s C) 5 s
yF=y+1 D) 6 s E) 7 s
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Resolución Problema M.* 1 3 __________ '_____


Nos.piden t. Desde 125 m de altura respecto del piso se
Desde el instante mostrado hasta que impac­ suelta un objeto, y 1 s después, desde el piso,
tan, para ambos cuerpos transcurre el mismo se lanza verticalmente otro con 30 m/s. Deter­
tiempo t. Asimismo, el cuerpo que desciende mine luego de cuántos segundos de haberse
recorre h., y el que asciende recorre h2. soltado el primer objeto se cruzan los móviles
y a qué altura respecto del piso ocurre esto.
Graficamos. (g=10 m/s2)

A g~ 10 m/s' A) 4 s; 40 m B) 3 s; 60 m C) 4 s; 75 m
--------------- D) 3 s; 45 m E) 4 s; 45 m
v,=10 m/s
h •Resolución
Nos piden ftotal y hA.
J jftL
100 m Representamos gráficamente el enunciado.
" óqc
n'iiiT

á 10 m/s

— é

Del gráfico, tenemos

h-\+h2=100

Aplicamos una de las ecuaciones del MVCL.

f - t2' r f2"
+ {v2{ 9 2 )

d o n d e f t o t a r 1 + t- (*)
v-]t+v2t= 100
Del gráfico, tenemos
10f+.10í=100
/7^+/ig—120
20f=100
gf
vA- + v, 120
f=5 s it + / 2 =
i C/ove í í .<
-> 30f+10f=120 -> t=3 s
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Reemplazamos en (*). Luego, tendremos

total =4 s

Asimismo para el móvil A, tenemos


2 2
hA =vAt - 3 L _> /,a = 30(3)-10Í|-

9m
hA=45 m
f 4 m/s
; Clave \ E •

Problema N.* 14 Del MRU, para la esfera tenemos


El gráfico muestra el instante en que un tubo d=vxt -4 1=4xf
de 1 m de longitud se suelta y un objeto es lan­
1
zado. ¿Cuánto tiempo permanecerá el objeto t =— s o 0,25 s
dentro del tubo? {g=10 m/s2). 4
'vJ'W' y> .......-r
.

: Clave í;A )
ik i i r ** *#y
':V; ;:/4- /

Problema H : 15_______________ _ __
Una esfera es lanzada hacia abajo, y luego de
8 s quintuplica su rapidez. ¿Con qué rapidez se
lanzó la esfera? (g=10 m/s2).
9m
Î A) 2 m/s B) 5 m/s C) 10 m/s
••

O 4 m/ D) 20 m/s E) 40 m/s

Resolución
A) 0,25 s B) 0,5 s C) 1 s Nos piden v.
D) 1,25 s E) °'4 s Realicemos un gráfico de acuerdo al enuncia­
do del texto.
Resolución
Nos piden t.
Cuando soltamos el tubo, debido a la grave­
dad, segundo a segundo aumenta su rapidez;
de igual manera la esfera, debido a la grave­
dad, cambia su velocidad. Entonces si despre­
ciamos la gravedad, el tubo flotaría y la esfera
se movería a velocidad constante.
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

De las ecuaciones del MVCL se tiene que Del gráfico, calculemos h en el último tramo de
su movimiento a través de la siguiente ecua­
vF = vo +gt
ción:

Reemplazamos los datos. Vp=vQ+2gh


5v=v+10x8

—> 5v-i/=80 Reemplazamos los datos.

4l/=80 -> V = ^ r (50)2=(20)2+2x10x/7


/
v=20 m/s 2500=400+20/?
; Clave luí
2100=20/7

&o6
Problema N.° 1S -+ h =
¿Ó
Desde la azotea de un edificio se lanza verti­
calmente hacia arriba una canica con 20 m/s. /? =105 m
Si llega al piso con 50 m/s, determine la altura
del edificio. (g=10 m/s2). ’ >' .• =Clave '■

A) 50 m B) 70 m C) 90 m
D) 100 m E) 105 m Problema N.‘ 17
Un joven lanza una esfera verticalmente hacia
R esolución
arriba con 30 m/s y observa que luego de 8 s
Nos piden h. llega al piso. ¿Desde qué altura (h) se lanzó la
G ratam os. esfera? (g=10 m/s2).
t/=0

^ I 30 m/s
fea
*---=-TJl|||ll
9

A) 50 m B) 60 m C) 80 m
D) 100 m E) N.A.
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Resolución

Nos piden h.
Veamos gráficamente. H
30 m/s

v=0 Q «_ .

A) 40 m B) 45 m C) 50 m
D) 60 m E) 75 m

Para un mismo nivel, el


tiempo de subida es igual Resolución
al tiempo de bajada.
Nos piden H.
Veamos gráficamente.

o=10 m/s"

Luego de 2 s, la
rapidez de la esfera A
será 20 m/s, ya que
segundo a segundo,
|k m+/ M-y* durante el descenso,
su rapidez aumenta
Para hallar h, aplicamos una de las ecuaciones de 10 m/s en 10 m/s.

del MVCL en el tramo AB.


gt2 Asimismo, la rapidez
h = vQx t + — de la esfera B luego
de 2 s será 10 m/s, ya
que, en su ascenso,
su rapidez disminuye
Reemplazamos los datos. de 10 en 10 cada
segundo.
10 x (2) t -
/7= 30x2 +
i
Del gráfico, se tiene que
-» h =60 +20
H = hA +hB
h=80 m
i Clave I -ft ■ -> H = Í V 0(A) + VF(A) ^ x f+ V0{B)+ V F[B)
Xt
V 2

Reemplazamos.
Problema N.° 18
En el instante mostrado, la esfera A es solta­ ( 0 +20^| j ( 30 +10^
H= x,2 + x 2 —> H —20 +40
da, y la esfera B es lanzada verticalmente hacia l l ) l l )
arriba. Si ambas chocan cuando la esfera /I
H=60 m
presenta una rapidez de 20 m/s, determine H.
: Clave
{g=10 m/s2)
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

Problema N/ 19 Del gráfico y las ecuaciones del MVCL, se tienen

Las esferas son lanzadas simultáneamente tal hA+hB= m


como se muestra. Si estas impactan luego de
—> l/ní/nX f+ — + Vnmì gt2
X t-^ - _■
= ']00
2 s, determine la rapidez de lanzamiento de la 0(A)' 0(5)
esfera A. (<7=10 m/s2).

Reemplazamos.
/
■0 2 v x 2 + gi m^ + 3 v x 2 - ^ ¿ = m
/ 2 / /
2v

4v+6v=100

100 rn 10v/=100 v=10 m/s

En consecuencia
3v ^=2x10
Q
v¿=20 m/s
. Clave

A) 10 m/s B) 20 m/s C) 40 m/s


D) 45 m/s E) 50 m/s Pi-oblEfmáN/ 20
En el instante mostrado, el vehículo y la esfera
R esolución están separados 100 m. Si el vehículo realiza
Nos piden vA=2v. MRU y la esfera es lanzada verticalmente hacia
arriba, determine la separación entre ambos
Gráficamente, tenemos
cuando la esfera vuelva a su posición de lanza­
miento. (g =10 m/s2).
g ■■■■10 m/s'
A
\ 20 m

rt
100 m -P-//---►
100 rn
50 m/s
—//— ►

A) 100 m B) 200 m C) IO0V 2 m


D) 100>/5 m E) N.A.
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Resolución Problema N.° 21


Nos piden d. Un joven que se encuentra en la parte más alta
Gráficamente, tenemos de.un edificio lanza hacia abajo un objeto con
una rapidez de 10 m/s. En ese instante, un auto
v=0 inicia su movimiento con una aceleración de
módulo 2 m/s2 logrando impactar con el ob­
jeto. ¿Qué altura tiene el edificio? (g- 10 m/s2).

A
i j 10 m/s

100 m
v~0
50 m/s

16 m
20í| ni — —*

4 s\ A) 80 m B) 100 m C) 120 m
D) 140 m E) 160 m
Como la esfera realiza un MVCL, se tiene
Resolución
Vq + 20 -> ‘
t . = — -> t = — = 2 s «JL \ Nos piden h.
sub g 10
Gráficamente, tenemos
Por lo tanto, retorna a su posición luego de 4 s.
Ahora, como los movimientos son simultá­
neos, el mismo tiempo transcurre para el auto. g=10 m/s2

Entonces, del MRU

^au to=l/autox f ^ a u to " 5 0 X 4 “ 2 0 0


m

Finalmente, aplicamos el teorema de Pitágoras.

c/ = Vl002 +2002 -» d = y¡5Ó000

J = V5x1Ó0
Como los movimientos son simultáneos,
c/ = 10oV5 m el tiempo que transcurre es el mismo para
i Clave • ;
ambos.

93
^ vSV,
..

COLECCION ESENCIAL
__i Lumbreras Editores

• Para el objeto que realiza un MVCL, aplica­ Resolución


mos lo siguiente:
Nos piden d.
, gt¿ m ¿
h = vnx t+ 2 — -> h = m + En este caso, la rapidez de los cuerpos aumen­
2
ta en 10 m/s en cada segundo. Entonces, lue­
A?=10f+5í2 go de 4 s, la esfera de la izquierda tendrá una
(*)
rapidez de 60 m/s y la de la derecha 70 m/s.

• Para el auto que realiza un MRUV, aplica­


mos lo siguiente:

, / o x t2 at2
a = VnsXt +------ —> d = —
0 ^ 2 2

Reemplazamos los datos.


ít 2
16 = ^4----- > r= 4 s
i
/MwjSk?
I# -ÉW
é$Sr XÓmr
Finalmente, reemplazamos en (*). ' ' . * | '. . .•
í - */' £ -70 m/s
/7=10x 4 + 5 x (4)¿ W /
h =40 +80
h =120 m | Del gráfico y de las ecuaciones del MVCL,
; Clave tenemos

k Wf hB=d+hA
Problema N.° 22
A partir del instante mostrado, las esferas lle­ —^ r V0(B)+ V F(B)^
x t = d +Í V 0 ( A ) + V F(A)^ Xt
gan al piso simultáneamente luego de 4s. 2 J

Calcule el valor de d. (g=10 m/s2).

a Reemplazamos los valores.

cí 30 m/s 30 +70 20 + 60
x4 = d + x4
2 )
20 m/s j
-» 200=c/+160

d=40 m
A) 10 m * B) 2 0 m C) 30 m
D) 40 m E) 50 m i Clave [
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

Problema N.‘ 23 Problema N.° 24


¿Con qué velocidad debe ser lanzado vertical­ Un objeto fue lanzado verticalmente hacia
mente un objeto, desde una altura de 100 m arriba con una rapidez v desde cierta altura h
respecto del piso, para que impacte contra el respecto del piso, y luego de 7 s impacta con­
piso luego de 4 s? {g=10 m/s2). tra el piso con 50 m/s. Determine h. {g=10 m/s ).

A) 10 m/s (t) B) 10 m/s (i) C) 5m/s(t ) A) 125 m B) 105 m C) 100 m


D) 80 m E) 75 m
D) 5 m/s (i ) E) 4 m/s (i )

Resolución Resolución

Nos piden v. Nos piden h.


Como el objeto impacta con 50 m/s luego de
Representamos gráficamente.
7 s, se deduce que desciende durante 5 s y
asciende durante 2 s; luego se tiene que v es
20 m/s.

g ~\0 m/s':
0%
1 20 m/s

' f '' D
4C.* W

-y-
En este caso, para determinar la velocidad W),
T ¡ v/ M/v>
hacemos uso de las ecuaciones vectoriales del
M VCL De las ecuaciones vectoriales del MVCL, tene­
— — — f 2 mos
h = v0t+ g —
h = V0+VF x t -» ~h= f (+20)+ (-50)
1 2 J x7
Reemplazamos los datos. ^ 2 J

(-10)x4¿ —> h = -105 m


-100 = v x 4 +

-> v = —5 m/s Aquí, el signo negativo indica que el objeto


desciende 105 m.
v = 5 m/s (i) h=105 m
i Clove i
i Clave ,
Lumbreras Editores
COLECCION ESENCIAL

Primeramente calculamos v.
Problema NL° 25
Una piedra -fue lanzada verticalmente hada vF = vQ+gt
arriba, y luego de 12 s impacta contra el piso
con una rapidez que es el triple de la inicial. -> (-3v,)=(+v') +(-10)x12
¿Qué altura máxima, respecto del piso, logró
alcanzar la piedra? (g=10 m/s2). v=30 m/s

A) 405 m B) 385 m C) 360 m Luego, calculamos h durante el ascenso.


D) 450 m E) 425 m
v zF =vl+2gh
R esolución
-> 0=(+30)2+2(-1 Q)xh
Nos piden /imáx.
Representamos gráficamente. h = +4S m

Finalmente, para todo el movimiento, tenemos


\ §\
ii i
¿ f.”í-V-., '*'S¡ 1| (-* \
h i%1 V0 + V F
k<j y- 4y 0 dé Ixf
i%
. K 2 J
\ t
: - f(+30)+ (-90)
—> 0 = x12
, :vr" 2
.
ci d = - 360 m —> d- 360 m
f %
,
; ..V

Reemplazamos en (*).

W 360 +45

Del gráfico, se tiene que W 405 m


: Clave
h ±=d+h
' max
1. Una moneda es lanzada verticalmente Desde la azotea de un edificio se suelta un
hacia arriba con una rapidez de 60 m/s. balón de fútbol. Si este llega al piso lue­
¿Cuál será su rapidez luego de 8 s de su go de 5 s, determine la altura del edificio.
lanzamiento? {g=10 m/s2)
60 m/s ^0“ 0

4^'.

A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s


I
3

D) 40 m/s E) N.A.

2. Una pelota es lanzada verticalmente hacia


arriba desde la azotea de un edificio. Si
luego de 8 s tiene una rapidez de 50 m/s,
determine la rapidez inicial de lanzamiento. A) 40 m B) 60 m C) 80 m
(g- 10 m/s2) D) 100 m E) 125 m

5. Una pelota es lanzada verticalmente hacia


\\ * arriba y vuelve al lugar de lanzamiento al
*9 cabo de 4 s. ¿Cuál fue su recorrido en el
primer segundo de su movimiento?
% l g =10 m/s2)
A

k .
43 -

A) 30 m/s B) 35 m/s C) 40 m/s


D) 50 m/s E) 80 m/s
A) 5 m B) 10 m C) 15 m
3. Desde una altura de 50 m se suelta lina D) 20 m E) 25 m
piedra. ¿A qué altura respecto del piso se
encontrará la piedra luego de 3 s de ser 6. Se lanza una pelota verticalmente hacia
soltada? (g=10 m/s2). arriba con una rapidez de 30 m/s. ¿Cuánto
v0=Q recorre en el cuarto segundo de su movi­
miento? (g=10 m/s2).

50 rn 50 .m/s
piso

A) 2 m B) 5 m C) 10 m A) 5 m B) 10 m C) 15 m
D) 15 m E) 20 m D) 20 m E) 45 m
7. Una pelota es lanzada verticalmente hacia 10 . Un joven lanza una moneda verticalmente
arriba, y luego de 5 s presenta una veloci­ hacia arriba con 30 m/s y observa que lue­
dad de 20 m/s hacia abajo. Hasta ese ins­ go de 7 s llega al piso. ¿Desde qué altura
tante, determine su recorrido y la rapidez (/?) se lanzó la moneda? (g=10 m/s2).
de lanzamiento de la pelota. (g=10 m/s2).
» f 30 m/
A 9
0^
__ 1
__ w
20 m/s

A) 45 m; 30 m/s B) 25 m; 30 m/s h i r
C) 40 m; 50 m/s
^-piso
D) 65 m; 30 m/s E) 65 m; 50 m/s -ü

8. Desde una altura h respecto del piso se


A) 10 m B) 20 m C) 30 m
deja caer libremente un cuerpo: Si en los
D) 35 m E) 40 m
dos últimos segundos de/su caída recorre
60 m, determine el valor de h. (g=.1Ó m/s2).
Mé>, 11. Una esfera es lanzada verticalmente desde
•- - - Q % el piso, tal como se muestra en el gráfico.
W Determine el tiempo de vuelo. (g=10 m/s2).
0
M éf
Y \ V v'
55 m/s

A) 30 m B) 50 m C) 60 m
D) 70 m E) 80 m A) 5 s B) 5,5 s Q 10 s
D) 11 s E) 12 s
9. Si 6 s después de lanzar la esfera, esta pasa
por segunda vez por la azotea del edificio 12. Desde el ras del piso se lanza verticalmente
con una rapidez de 20 m/s, calcule la altura hacia arriba una esfera, tal como se mues­
del edificio. {g=10 m/s2). tra en el gráfico. Si esta logra alcanzar una
altura máxima de 80 m,. ¿cuánto tiempo
*9 estuvo la esfera en caída libre? (g=10 m/s2).

A) 30 m B) 40 m C) 45 m A) 4 s B) 8 s C) 10 s
D) 60 m E) 75 m D) 12 s E) 16 s
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

13. Una esfera cae desde el reposo y luego de 16. Un joven lanza una esfera verticalmente
8 s impacta en el piso. Si siempre rebota hacia arriba con 40 m/s desde la azotea de
con la mitad de su rapidez de impacto, un edificio de 165 m de altura. Halle al cabo
¿qué altura máxima alcanza luego del se­ de cuánto tiempo la esfera llega al piso.
gundo impacto?

A) 5 m
© v0= 0
B) 10 m 1

C) 15 m s1 9
r\j
o

D)
£

• ' __h_____
E) 25 m ' •-

14. Se lanza una pelota verticalmente hacia


abajo con una rapidez de 2 m/s. Si al llegar
al piso se nota que su velocidad se.sextu­
plicó, calcule el tiempo que empleó en su
caída. (g=10 m/s2)-
A) 3 # ^ B) 7 s C) 9 s
— í A ' L '/ ' a
A) 1s \A %
2s 5 m/s
B) y f
«
< ’'
3s 17. Desde la azotea de un edificio se lanza ver­
C)
4s
1 ticalmente hacia abajo una esfera con cier­
D) 1
h ta rapidez (v) y, simultáneamente, desde el
E) N.A.
piso, otra esfera es lanzada verticalmente
15. Desde lo alto de una torre, se lanza verti­ hacia arriba. Determine v si ambas chocan
calmente hacia arriba una pelota con una luego de 2 s. (g=10 m/s2).
rapidez de 20 m/s. Si la pelota llega al piso
luego de 10 s, calcule la altura del edificio.
(¿7=10 m/s2)

A) 100'm B) 200 m C) 250 m A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s


D) 300 m E) 400 m D) 18 m/s E) 20 m/s

99
18. La esferas son lanzadas simultáneamente,
tal como se muestra en el gráfico. Deter­
mine luego de cuántos segundo impactan
las esferas.

20 m/s

100 m \ h
A) 20 m B) 40 m C) 60 m
30 m/s D) 80 m E) 100 m

21. En el instante mostrado, la partícula A es


lanzada verticalmente hacia arriba, mien­
A) 1 s B) 2 s 3 s% tras que la partícula B es soltada. Determi­
D) 4 s '/ E)>5s ne la separación entre ambas luego de 2 s.
(g=10 m/s2)
19. En el instante mostrado, dos pequeñas es­
feras son lanzadas verticalmente, una ha­
cia arriba y la otra hacia abajo. Determine
la separación entre ambas luego de 4 s.
(g=10 m/s2)
. A) 20 m B) 40 m C) 20V2 m
D) 20^5 m E) 4oV5 m

22. Dos esferas (A y B) son lanzadas simultá­


neamente, tal como se muestra. Calcule
f 20 m/s el tiempo que transcurre para que ambas
V
esferas impacten. (g=10 m/s2).

A) 60 m B) 8oV5 m C) 100 m
D) 120 m E) 140 m

20 Un joven que se encuentra en la parte más 20 m ;


alta de un edificio lanza hacia arriba una tI 30 m/s
pelota con una rapidez de 5 m/s. En ese
instante, un auto inicia su movimiento con
una aceleración de módulo de 10 m/s2 y
logra impactar con la pelota. ¿Qué altura A) 1 s B) 2 s C) 3 s
presenta el edificio? w/s )• D) 4 s . E) 5 s

TTÍ
■J.

Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

23. En el instante mostrado, las partículasA y B


son lanzadas verticalmente hacia abajo. Si
ambas impactan luego de 2 s, determine la
k9
rapidez de lanzamiento de la partícula A. í
80 m
i g = 10 m/s2)

- M a Q jL

6m \9
A) 20 m/s B) 30 m/s C) 40 m/s
■Hi D) 50 m/s E) 60 m/s

12 m/s
26. Desde la azotea de un edificio de altura H
se lanza verticalm ente hacia arriba una
A) 3 m/s B) 9 m/s C) 12-m/s
moneda, que luego de 2 s em pieza su re­
D) 15 m/s E).21 m/s
corrido frente al edificio. Si la m oneda llega
al piso con 50 m/s, determ ine durante qué
24. Desde un globo aerostático que asciende ,
tiem po pasa frente al edificio y calcule H.
verticalmente con MRU, un joven que está
( g r 10 m /s2)
dentro del globo suelta una piedra. ¿Cuál ¿
%.
es la separación entre el globo y la piedra
A) 2 s; 100 m B) 2 s; 105 m
luego de 5 s de soltar esta última?
C) A s; 120 m
(<?=10 m/s2)
' £ D) 4 s; 105 m E) 4 s; 115 m
v - 10 m/s
27. En la posición mostrada, un jo ve n lanza
verticalm ente hacia arriba una pelota con
J*:'
una rapidez de 5 m/s. Si esta im pacta con el
piso con una rapidez de 15 m/s, d eterm ine
la altura h. (g=10 m /s2).

A) 75 m B) 85 m C) 90 m

D) 105 m E) 125 m

25. Desde una altura de 80 m se suelta una es­


fera A. Al mismo tiempo, desde el piso una
q es lanzada verticalmente hacia
arriba, de modo que impacta con A. Si esto
ocurre cuando ambas presentan la misma
rapidez y B aún está subiendo, calcule la A) 5 m B) 10 m C) 15 m
rapidez de lanzamiento de B. (<7=10 m/s2). D) 20 m E) 25 m
COLECCION ESENCIAL Lumbreras Editores

28. Un árbitro de fútbol lanza una moneda ha­ 32. El gráfico muestra el instante en que se
cia arriba con una velocidad v, la cual toca suelta una esfera y se lanza otra. Determi­
• el césped con velocidad 2v. Si se considera ne la distancia que las separa luego de 3 s.
que la mano del árbitro suelta la moneda (<7=10 m /s2)
a 1,2 m sobre el césped, halle v en m/s.
(0=10 m/s2) i/~0 ,illl
-------- - C j— -
— O — ■
. 40 m
A) V3 B) 2 V 2 C) 2V3 f 10 m/s
D) 3V2 E) \ ls
Á) 40 m B) 30 m C) 60 m
29. Una esfera pequeña es lanzada, tal como D) 20 m E) 50 m
se muestra. ¿A qué distancia de su posición
de lanzamiento se encuentra luego de 3 s? 33. Un joven suelta un objeto desde lo alto de
( g = 10 m/s2) un puente y un ciclista logra alcanzarlo.
¿Cuál es la rapidez del ciclista? El ciclista
presenta un MRU. (g=10 m/s2).

^,

A) 15 m B) 10m C) 25 m
D) 5m E) 30m
Éf
30. Se suelta una piedra desde cierta1altura.
Si en el último segundo recorre 25,m, de­
termine el tiempo total de caída..
(<7=10 m/s2)
A) 5 m/s B) 6 m/s C) 7 m/s
A) 2 s B) 3s C) 4 s D) 9 m/s E) 10 m/s
D) 5 s -• E) 6 s
34. Desde un globo aerostático que asciende
31 Una manzana se lanza hacia arriba desde verticalmente con rapidez constante de
cierto punto, verticalmente y con 20 m/s. 30 m/s, se suelta una piedra y se observa
Al cabo de 1 s, desde el mismo punto se que impacta en la superficie terrestre luego
lanza un dardo, el cual se incrusta en la de 7 s de haberse soltado. ¿A qué altura,
manzana cuando esta alcanza su altura respecto de la superficie terrestre, se soltó
máxima. ¿Con qué rapidez se lanzó el dardo? dicho cuerpo? (g=10 m/s2):

A) 15 m/s B) 20 m/s C) 25 m/s A) 10 m B) 15 m C) 25 m


D) 30 m/s E) 35 m/s D) 35 m E) 30 m

T
Capítulo 5 Movimiento vertical de caída libre (MVCL)

35. Desde la azotea de un edificio, un objeto 38. Un joven se ubica en una plataforma que se
es lanzado verticalmente hacia abajo con eleva con rapidez constante de 10 m/s. En
10 m/s. Si este triplica su rapidez cuando cierto instante, el joven lanza una moneda
llega al piso, calcúle la altura del edificio. verticalmente hacia arriba con 10 m/s, res­
(g=10 m/s2) pecto de la plataforma. ¿Luego de cuánto
tiempo la moneda regresa a sus manos?
A) 20 m B) 40 m C) 60 m (g=10 m/s2)
D) 80 m E) 10 m
A) 5 s B) 4 s C) 3 s
36. Una esfera pequeña es lanzada vertical­ D) 2 s E) 1 s
mente hacia arriba con una rapidez de
40 m/s. ¿A qué altura se encuentra luego 39. En cierto instante, desde una altura h se
de 6 s de su lanzamiento? (g=10 m/s2). lanza una canica verticalmente hacia arri­
ba con 20 m/s. Transcurridos 3 s, se suelta
A) 20 m B) 40 m C) 60 m
otra canica en el punto desde el cual se
D) 80 m E) 100 m
lanzó la primera. Halle h de manera que
/ •’ - \
-

las canicas impacten simultáneamente en


37. Un estudiante suelta un huevo, el cual
el piso. (g=10 m/s2).
impacta en su compañero que realiza un f
MRU. Halle la distancia d. {g=10 m/s2).
A) 3,25 m B) 7,25 m C) 11,25 m
¿ D) 7,5 m E) 22,5 m

40. Desde el borde de la azotea de un edificio,


se lanza verticalmente hada arriba una pe­
queña esfera metálica; al cabo de 7 s, llega
al punto medio del edificio. Si la esfera fue
lanzada con 25.m/s, determine al altura del
edificio. {g=10 m/s2).

A) 6 m B) 9 m C) 10 m A) 90 m B) 100 m C) 120 m
D) 12 m E) 15 m D) 130 m E) 140 m

Claves
>
1 6 11 16 i 21 26 31 36

7 12 17 : 22 27 32 37
2
3 8 13 18 I 23 . 28 33 38

4 9 14 19 : 24 29 34 39

10 15 20 : 25' 30 35 40
5
IH i

V--
I
‘ :
.
,94'A&

^ Ä i- v

■y*4*:-
MOVIMIENTO PARABÓLICO DE

El Circuito Mágico del Agua, ubicado en el Parque de la Re­


serva de la ciudad de Lima, es un maravilloso conjunto de 13
fuentes ornamentales, cibernéticas e interactivas, en donde
el agua, la música, la luz, las imágenes y los efectos láser, en
perfecta unión y armonía, se mezclan para representarnos
espectáculos únicos e increíbles llenos de magia, ilusión y
fantasía.
Los chorros de agua salen de las fuentes o piletas producto
de la aplicación de una fuerza con una velocidad oblicua, la
cual obliga al líquido a describir una trayectoria parabólica;
además, se puede considerar que cada porción del líquido
es afectada solo por atracción terrestre (gravedad) aprecián­
dose así aproximadamente un movimiento parabólico de
caída libre de los chorros de agua.
En fin, en la naturaleza se pueden apreciar otros ejemplos de
MPCL como los chorros de agua que salen de una mangue­
ra al regar un jardín, las gotas que salpican debido al paso
de los autos sobre un charco de agua. Asimismo, debido a
nuestra geografía se aprovecha la caída del agua para gene­
rar corriente eléctrica, entre otros.

Aprendizajes esperados
• Entender y describir el movimiento parabólico de caída
libre en algunos fenómenos físicos que apreciamos en la
naturaleza.
• Establecer las características del movimiento parabólico
de caída libre para analizar adecuadamente el movi­
miento que realiza un proyectil.
• Utilizar adecuadamente las ecuaciones del MPCL en la
resolución de problemas.

¿Por qué es necesario este conocimiento?


Esta unidad nos permitirá entender que las parábolas son
curvas que tienen gran importancia en la descripción y repre­
sentación matemática de muchos fenómenos naturales; por
ejemplo, en el lanzamiento de cohetes, proyectiles, misiles,
etc., usados en la industria bélica.
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Movimiento parabólico de
caída libre (MPCL)

1. DEFINICIÓN
I í ¡m i $$$ Es aquel movimiento en donde el proyectil está afectado úni­
¡ ¡j |j ¡Galileo Galilei usó la ¡ndepgfgí
i ciencia de movimientos en sus/, camente por la atracción terrestre y describe una trayectoria
■ i cálculos y de este modo de-''-' parabólica.
. 1 mostró que si no se tiene en
y*' _</"■. ••• '■ -X \ \ V, v i; ¥ J £ ?. j- \ í $ ^ y .<•

* cuenta la resistencia del aire, la


> f;q trayectoria seguida por los pro-
j yectiles da como resultado una
; / ¿ i parábola.
Xyvl 1i 1\7 ///////////^ ^ ^ ^ r^

Dato curioso
Un proyectil lanzado oblicuamente describe una trayectoria
parabólica debido a la gravedad. Si no hubiese gravedad, el
Durante la Primera Guerra
proyectil seguiría su trayectoria en línea recta.
Mundial, los artilleros alemanes
descubrieron accidentalmente Para analizar adecuadamente este movimiento, realicemos al­
que al disparar un proyectil de gunas consideraciones importantes.
gran calibre con un gran ángulo ,
de elevación, inesperadamente • Se representan los proyectiles como partículas para des­
este alcanzaba 40 km, en lugar
preciar la resistencia del aire (fuerza que tiende a hacer más
de los 20 calculados r ~L~
debe a que con gran elevación lentos los movimientos); luego la trayectoria que describen
los proyectiles alcanzan las altas las partículas serán parabólicas.
capas de la atmósfera, en las
cuales la. resistencia del aire es • En las cercanías a la superficie terrestre (h « tfT¡erra), la ace­
insignificante, por lo que estos
. . . ' leración que' experimentan es la gravedad (g), la cual es
lograban
constante tanto en módulo como en dirección

Es decir, g = 9,81 m/s2 (-_/).

Para fines prácticos, consideramos

g = 10 m/s2 (-])
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída líbre (MPCL)

Ejemplos
Veamos algunas representaciones, donde los cuerpos experi­
mentan un MPCL.

1. En la expulsión de lava en una erupción volcánica, las tra­


yectorias seguidas por las brasas proyectadas al aire son
parabólicas.

La fotografía estroboscópica
' muestra una esfera que ha sido
soltada y, al mismo tiempo; otra
que es lanzada horizontalmente
del mismo lugar, las cuales para
2. En el lanzamiento de un balón de básquetbol en un intento cualquier intervalo de tiempo
de encestarlo en la canasta, la trayectoria seguida por el en la dirección vertical siempre
descienden la misma
balón es una parábola. /

'

3. En los deportes de alta adrenalina, el ciclista luego de pasar


por la rampa describe una trayectoria parabólica en el aire.
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4. En los juegos olímpicos, los deportistas también describen


trayectorias parabólicas.

• En el salto con garrocha, el centro de masa de la perso­


na describe la trayectoria parabólica.

No olvide

Los chorros de agua se curvan


en el aire debido a la gravedad;
por ello la trayectoria es Lina
parabola.

• En un tiro libre o penal, la pelota, luego de ser lanzada

• En un salto alto, el centro donde se encuentra concen­


: Visitando la web trada toda la masa de la señorita, describe la trayectoria
r\ ...... ..... ..... z....... parabólica.

https://www.youtube.com/
watch?v=2TjgLUu2cul

Ardía, Marión (2014). La ciencia


de lo absurdo: movimiento para­
bólico [video]. Consultado el 12
de noviembre de 2016.
Capítulo 6 Movim iento parabólico de caída libre (MPCL)

2. DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO PARABÓLICO


En la descripción del MPCL, tome en cuenta las propiedades
que a continuación señalaremos.

Primera propiedad
La velocidad es tangente a la trayectoria parabólica en cual­
quier instante.

Para el caso de una pelota que se lanza horizontalmente, se


tiene

Describir el movimiento de un
cuerpo a lo largo de su trayec­
toria parabólica no es tan senci­
llo. Para facilitar su descripción
se sugiere descomponer la ve­
locidad del cuerpo en dos com­
ponentes: uno horizontal (vH) y
otro vertical (vv).

' y*

Según Galileo Galilei, el movimiento parabólico es el resultado


de la unión de dos movimientos, los cuales se realizan inde­
pendiente y simultáneamente.

Luego se verifica lo siguiente:


• La componente horizontal de la velocidad (vH) se mantiene
constante.
• La componente vertical de la velocidad (i/v) cambia su vaiol­
ai transcurrir el tiempo debido a que la aceleración de la
gravedad (g) que experimenta el cuerpo es vellicai.

9
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Es decir, según el enfoque de Galileo Galilei, se 2.1. Proyección del movimiento parabólico
verifica lo siguiente: de caída libre
La descomposición de la velocidad nos permi­
En un lanzamiento horizontal te analizar el movimiento parabólico que ex­
perimenta un cuerpo en dos direcciones, las
cuales son mutuamente perpendiculares. Para
ello realizaremos la proyección de este movi­
miento en la horizontal y vertical.

2.1.1.'Proyección del MPCL para un cuerpo


que es lanzado horizontalmente

Proyección horizontal
Como la componente horizontal de la veloci­
dad (vH) se* mantiene constante, entonces la
proyección horizontal del movimiento para­
bólico es un movimiento rectilíneo uniforme
(MRU) y se verifican sus características. El valor
del desplazamiento horizontal del cuerpo (c/H)
es proporcional al tiempo transcurrido.
Gráficamente, se tiene

— 20 m/s
A^1
curiosW/, 20 m/s
//?//;/////
La im a g e n m u e stra tra y e c to ria s casi p a ra b ó li-
ca s d e u n a p e lo ta q u e ha s id o soltada, en las
c u a le s lo s p ic o s s u ce siv o s d is m in u y e n en altura
p o r q u e la p e lo ta p ie rd e v e lo c id a d en ca d a re ­
b o te q u e e x p e rim e n ta c o n el piso. 20 m/s
----►

. . . .

1 I 20 m/s __:20 m/s | 20 m/s


A\ ---- ►
050) . 05 & o;..
05
-©L >v o? En la proyección horizontal, !a esfera
mantiene su velocidad constante debido
____________________ £__ J a que no expemnenta aceleiaoón.

T
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Matemáticamente Nos piden d.


•Gráficamente, se tiene

donde
c/H: módulo del desplazamiento horizontal 40 m/s
- iQ r
o alcance horizontal (m)
vH: componente horizontal de la velocidad ; ■ ■ 2s
(m/s)
- tAB: tiempo transcurrido o tiempo de vuelo (s)

En intervalos de tiempo iguales, los móviles re­


corren distancias (d) iguales.

Gráficamente, se tiene

Como la proyección horizontal del MPCL es un


MRU, se tiene

d=vHx t

Reemplazamos los datos.

d=40x2

d=80 m

proyección horizontal
Proyección vertical
Ejemplo Debido a que el cuerpo experimenta una
Una pelota es lanzada horizontalmente de la aceleración constante, que es la aceleración
mesa, tal como se muestra, con una rapidez de la gravedad (g), la proyección vertical de
de 40 m/s e impacta en el piso luego de 2 s. este movimiento es un movimiento vertical de
Determine d. Considere MPCL para la pelota. caída libre (MVCL) y se verifican sus caracte­
v/~40 m/s rísticas.

En cada segundo del movimiento, el módulo


de la componente vertical de la velocidad (vv)
varía en una cantidad igual al módulo de la
aceleración de la gravedad. Para nuestro caso
consideremos g='IO m/s2.
-5.

COLECCION ESENCIAL Lum breras Editores

Gráficamente se, tiene En conclusión, para facilitar el estudio de un


MPCL se realiza la descomposición de la
velocidad del cuerpo en dos componentes
(horizontal y vertical) y luego se proyecta el
movimiento en la horizontal y vertical; la pro­
yección horizontal es un MRU y la proyección
vertical es un MVCL.

Ejemplo
Una pelota es lanzada horizontalmente, tal
como se muestra, experimentando un MPCL.
Si impacta en el piso luego de 2 s, determine h.
(<7=10 m/s2)
».

Nos piden h.
Gráficamente, tenemos

Notamos que inicialmente el valor de la com­


ponente vertical de la velocidad es cero por­
que el cuerpo es lanzado horizontalmente.
Entonces, en el primer segundo, el valor de su Como en la proyección vertical del MPCL la
desplazamiento vertical es igual a la mitad del pelota experimenta un MVCL, de los números
valor de su aceleración, es decir, 5 m. Los si­ de Galileo y el gráfico, se tiene
guientes desplazamientos verticales se deter­ h=5 m +15 m
minan con los números de Galileo. h=20 m
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Otra forma A p l ic a c ió n 7
En la proyección vertical aplicamos la ecuación Desde un edificio de 80 m de altura, una cani­
del MVCL. ca se desprende horizontalmente con rapidez
de 2 m/s. Determine a qué distancia de la base
h = vm x t + S L del edificio impacta la canica con el piso.
(g=10 m/s2)

En el inicio, el componente vertical de la velo­ 2 m/s


cidad (v0(V)) es cero, y el tiempo de movimien­
to del cuerpo es 2 s.

Reemplazamos.

h =^ )
o
+
10(2 Y

h = 20 m
R e s o l u c ió n
W M Nos piden d.
Segunda propiedad f //y
Gráficamente, tenemos
Como los movimientos son simultáneos e in­
dependientes, los tiempos transcurridos son ■proyección
los mismos para sus proyecciones, así como qIm w t i / s'
para la pelota que experimenta el MPCL. ;■v. ¿ 0/
* +^---Q=y- - - " a -
; \
t/ ■■ I
/ . 80 m
„ V
h
: h
á jjÉj,;.
.o
+------------- d --------------- 4-

Como la proyección horizontal del MPCL es un


MRU, se tiene
d=vHx t
Es decir d=2xt (*)
\
(\Mk| ■CL ~ t pioyec don
1 ‘ proyer.dón donde t lo determinaremos analizando la pro­
(M R U ) (M V C L)
yección vertical del MPCL, en donde la canica
V experimenta un MVCL
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Se tiene que En la proyección horizontal del MPCL, la esfera


experimenta un MRU, así tenemos
h = vQt +
0 2
d =vHx t
Reemplazamos los datosí.
Reemplazamos.
so= 16 =8 x f
2
—> t=4 s -» t=2 s

Finalmente, reemplazamos en (*). En la proyección vertical del MPCL, aplicamos

d= 2x4 la ecuación del MVCL.

d- 8 m , gt2
/7= V <f + 2

A plicación 2 Reemplazamos los datos.


Una esfera realiza un MPCL, tal como se mues­
, 10 x22
tra. Determine el tiempo de vuelo y la altura h. | h=20 m
(g=10 m/s2)
.-. t= 2s y h- 20 m

Tercera piOpieclad
En cualquier instante en todo MPCL, el módulo
de la velocidad (v) se determina mediante la
siguiente expresión:

trayectoria

<>
R e s o l u c ió n
Nos piden t y h..
Del gráfico, tenemos

donde
- v: módulo de la velocidad del cuerpo
- vH: módulo de la componente horizontal
de la velocidad
- vv: módulo de la componente vertical de la
velocidad
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

A plicación 3 • En la proyección vertical del movimiento se


Un guía aburrido patea horizontalmente una verifica
piedra desde una torre, transfiriéndole una
vm = vm +29h
rapidez de 20 m/s, tal como se muestra en el
gráfico. Determine la rapidez con la cual im­ Como la piedra es lanzada horizontalmente, la
pacta en el piso. Considere que la piedra reali­ componente vertical de la velocidad inicial es
za un MPCL. (<7=10 m/s2). cero. Luego, reemplazamos los datos.
v\j =0 +2x10x20
20 m/s
—> vv =20 m/s

Finalmente, reemplazamos en (*).


20 m v = '¡2& + 20£
v - 20yÍ2 m/s
'fy,,
Importante
Resolución En el.problema del “tiro parabólico”, cualquier
Nos piden v. k J¡ objeto que lancemos y que se mueva después
Graficamos la piedra un instante antes de su libremente, o, lo que es lo mismo, únicamente
isometido a la atracción terrestre, lo hará si-
impacto contra el piso y luego realizamos la
-guiendo una trayectoria perfectamente para­
descomposición rectangular de la velocidad bólica; pero en realidad la trayectoria es elíptica
en dicho instante. si consideramos que la aceleración de la gra­
vedad (g) varía con la altura. Sin embargo, en
20 m/s casos en que la variación de la altura es peque­
g=+10 m /l2
ña, se puede considerar que la g es constante
y que la elipse se aproxima a una parábola. En
'' t la imagen se muestran las trayectorias para un
proyectil con diferentes velocidades de lanza­
miento.
20 m

V 2 0 m/s
Jfc

De la cuarta propiedad, se tiene

(*)
v = J vh + vv

• En un MPCL, la componente horizontal de j Entonces, la trayectoria a describir depende de


la velocidad se mantiene constante; luego la velocidad de lanzamiento.
vh=20 m/s
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

lili
>! 5 !i , ' c t r <>-
zr.r.: zJ-WvO y ♦ .--//
- - í xv \w ú ' S\V K (t m
V/j
-'4- ■' r
—i..—.... V\s ,s>
\y V \\n \ >

f e X ; K
í jL j ----- ••— i_________ 0 _
W7,
| x---------- _ c / H----------

: .;;; i; El alcance horizontal del cuerpo


' H p (c/H) se determina de la siguien-
! te manera: ' -

~ [/H X f v u e lo f J J¡ fj
< fVV/
•>««'«ál?
I i I || I ||
donde |j|f I n i u
- dH\ alcance horizontal ; ;;
: - VH: componente horizontal
/ dé la velocidad
- W tiemP ° devuel°

La altura máxima {hmáx) que al­


canza el cuerpo se evalúa con la
siguiente expresión:

• ‘¿ ' ' Y / / y : . : : .r:zr:,^


donde
_ h ¿ *altura máxima
- vv: módulo de la componen­
te vertical de la velocidad
_ g : aceleración de la gravedad

P r o y e c c ió n h o r iz o n t a l. M R U
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

En este movimiento se verifica lo siguiente: Previamente descomponemos rectangularmen­


te la velocidad de lanzamiento.
• Los tiempos de subida y bajada son igua­
les, es decir, g -W m/s"
m -
tsub - 1
l baj t/ \ t

El tiempo de subida, en forma práctica, se


puede hallar de la siguiente manera:

Del gráfico, se tiene que

fvUelo=2 f (*)
donde
donde t es el tiempo de subida y lo determina­
vV(0); módulo de la componente verti­
mos de la siguiente forma:
cal de la velocidad (m/s)
: .
t _ l/v(o) •
Existe simetría del movimiento respecto a
la línea AA'.
\ / f =— -> t=4 s
El tiempo de vuelo es aquel en que el cuer­ 10
po se mantiene en movimiento; matemáti­
Reemplazamos en (*).
camente se determina según
fvuelo=2x4
••• U lo = 8s
K-uelo ^sub^baj

Cuarta propiedad
En un MPCL, cuando el proyectil alcanza su al­
Ejemplo
tura máxima (hmáx), su rapidez es la mínima e
Una esfera es lanzada tal como se muestra
igual al módulo de la componente horizontal
en el gráfico. Determine el tiempo de vuelo.
de la velocidad.
Considere MPCL para la esfera. (g=10 m/s2).

>h
!"m ax

fe
~W------------------

Es decir
Nos piden ¿vuelo*
Ejemplo Resolución
El proyectil realiza un MPCL. Determine vs\ su Nos piden ívuelo.
rapidez mínima es 20 m/s. {g=10 m/s2).'
Gráficamente, se tiene

Nos piden v.
Realizamos la descomposición rectangular de
la velocidad de lanzamiento (vj. En la proyección horizontal, los desplaza­
mientos son proporcionales al tiempo trans­
currido. Para nuestro caso, la relación de
desplazamientos- horizontales es de 1 a 3;
entonces, el tiempo transcurrido está en la
misma proporción.

Luego, se tiene que

^vuelo- ^AB ^BC

De la cuarta propiedad, se tiene que . fvue!o- 2 s + 6 S

^ m ín -» %=20m/s ‘‘ ^vuelo- ^ S

Finalmente, del triángulo notable sombreado,


Quinta propiedad
se deduce que v-40 m/s.
Si se realizan lanzamientos como los del gráfi­
co con la misma velocidad v, pero con ángulos
A plicación 4
diferentes (a y ß), se demuestra que los alcan­
Una canica es lanzada oblicuamente desde el
ces horizontales serán iguales si dichos ángu­
piso, tal como se muestra, experimentando
los son complementarios (a+ß = 90°).
un MPCL; emplea 2 s para ir desde /4 hasta B.
Determine el tiempo de vuelo. (g=10 m/s2).
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)
Capítulo 6

Ejemplo
Si la esfera experimenta un MPCL, determine su alcance
horizontal cuando el ángulo de lanzamiento 0 sea igual a 37°
y 53°. (g=10 m/s2).

50 m/s / ' En todo MPCL para un mismo


nivel, las velocidades de subida
s0. y bajada tienen el mismo m ó­
d- dulo.

Nos piden d. 20. rn/s^ ,'"'


Como los ángulos de lanzamiento son complementarios, la es­ 0 X(X • oVei
------- mu#
fera experimentará el mismo alcance horizontal, para lo cual f 60 m/s ^íJ r >... s
descompondremos rectangularmente la velocidad de lanza- / &
W— ve­
som/s\

¡Cuidado!

La componente vertical de la
velocidad en el punto más alto
Como la proyección horizontal del MPCL es un MRU, se tiene de la trayectoria parabólica es
cero, pero la aceleración de la
lo siguiente:
gravedad se mantiene cons­
Para el primer lanzamiento tante en módulo y dirección en
cualquier parte de la trayectoria.
c/-V h x fvuelo
c/=40x6 -> <7=240 m .

Para el segundo lanzamiento 1 y=io.nv^'v


d—v^x fvue|0
(7=30x8 -» (7=240 m n 1CL

Por lo tanto, se concluye que experimentan el mismo alcance


horizontal.

9
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

3. ECUACIONES VECTORIALES DEL MPCL. j Ejemplo


Las ecuaciones que a continuación mostrare­ La partícula es lanzada, tal como se muestra,
mos nos permitirán simplificar el análisis del i experimentando un MPCL. Determine el tiem­
MPCL cuando el movimiento del cuerpo es de j po que emplea en ir desde A hasta B.
ascenso y descenso. i
(<7=10 m/s2)

Nos piden t. i
|
Descomponemos rectangularmente la veloci­
dad en los puntos A y B, respectivamente. \

Estas ecuaciones vectoriales son las ecuaciones


del MVCL, en donde los signos de las magni­
tudes quedarán determinados de acuerdo a su
dirección. Si están orientadas hacia arriba, se­
rán positivos; y si están orientadas hacia abajo,
serán negativos. En la proyección vertical del MPCL aplicamos
la siguiente ecuación vectorial del MVCL:
donde
v QQ/y co m p o n e te vertical de la velocidad VF(V) = v 0{\/)+ 9 t

al inicio (m/s)
; : componente vertical de la velocidad Reemplazamos los datos.
al final (m/s) (—40)=(+30)+(—10) x t
desplazamiento vertical o simplemente
—> —70=—10f
altura (m)
~g\ aceleración de la gravedad (m/s2) t=7s
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

En la vertical aplicamos la siguiente ecuación


vectorial del MVCL:

Í í!
^” V0{Y) x t + 2

Reemplazamos los datos.


(-10)tz
h = [+20)t +
2

-> h = 2 0 t-5 t2 .(*)

En la horizontal aplicamos la siguiente ecua­


A plicación 5 ción del MRU:
Una canica es lanzada, tal como se mues­ d=vHx t
tra, experimentando un MPCL. Determine h.
Considere g =10 m/s2. . ,, Reemplazamos los datos.
90=151 t=6 s

Luego, reemplazamos en (*).

Ti = 2 0 x 6 -5 x 6 2
; ‘ p - - -----Indica que ha
I I descendido 60 rn.
h-- -6 0 m
h=60 m

Reto al saber
R e s o l u c ió n Un proyectil es lanzado desde la posición'mos­
Nos piden h. trada experimentando un MPCL. Determine el
Para ello previamente descomponemos rec­ tiempo de vuelo. Considere g - 10 m/s2.
tangularmente la velocidad de lanzamiento.
■50 m/s.'-' ' If,
/ \ i¡
V


0 m \
w.

¡35 m "ccr a’'


4p • 1.•,’ ■:. ’' .... iy
'1 'O

A) 2 s B) 4 s C) 5 s
D) 6 s E) 7 s
4. ECUACIONES GENERALES DEL MPCL Ejemplo
Estas ecuaciones nos permitirán analizar el Demostración de las ecuaciones generales
MPCL en función de las razones trigonomé­ Paolo Guerrero, el nueve de la selección perua­
tricas. na, le aplica un puntapié a un balón, tal como
se muestra en la gráfica. Determine el tiempo
de subida, tiempo de vuelo, la altura máxima y
el alcance horizontal que experimenta el balón
en función de 0 y v.

a. Tiempo de subida

No olvide
La velocidad de un cuerpo puede descompo­
t ! / I nerse en la vertical y horizontal de la siguiente
forma: i T
:
, /
b. Tiempo de vuelo j - íC r . f vsenO v
• _ ;
' , ' :r ■ *jf' .
_ JV . ■:
2xvxse n 0
vue
a y C j
M vcosQ

donde
c. Altura máxima
# - vH=vcos0
- vv=vsen0
V ------ ■V

Nos piden tsub, ívue, hmáx y d


d. Alcance horizontal
De la descomposición rectangular para la ve­
locidad de lanzamiento, se tiene
2v2 xsenQxcosf)
9
-S3®.
vsenO x' 1
También se puede expresar así:
/ :
T 1 1i ' W
í
\
fc'VCOS0 1
_ n
w: -----
1— ---------------- ----cí
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

En la vertical del MVC.L, tenemos A p l ic a c ió n 6


En una competencia de tiro al blanco, el ar­
t (I)
sub g quero da justo en el blanco en 8 s. Calcule la
rapidez de lanzamiento. (g=10 m/s2).
donde vv =vsen0.

Reemplazamos en (I).
. ysen0
fsu b = — —

Asimismo se tiene que


t = ?t
2vsen0
vue l sub * ^vue
9

Por otro lado, tenemos R e s o l u c ió n


Nos piden v.
h - =^~ (II)
max 2g Representamos gráficamente el tiro al blanco.
3
De la descomposición rectangular "
vv=vsen0 '
*
Reemplazamos en (II).
(vsen0)¿
Anáx ~
2g

En la horizontal, del MRU, tenemos

d x ^vuelo (III)
De la ecuación general de tiempo de vuelo, se
De la descomposición rectangular tiene
2vsen0 f _2vxsen0
yH=vsen0 y fvuelo =— - — h/uelo ~ ~

Reemplazamos en (III).
Reemplazamos los datos.
vsen0x2vxsen0
d= =■
— (2sen0xcos0)
9 g 8= xsen53°
5flO
Mediante las identidades trigonométricas se
tiene que sen20 =2sen0xcos0. v 4
-> 8= -x —
5 5
v2
-> d = — sen(20)
g v=50 m/s
Sexta propiedad A plicación 7
Bajo la misma rapidez de lanzamiento, un En una competencia de golf, el señor Nelson
proyectil logra un alcance horizontal máximo golpea la pelota imprimiéndole una rapidez de
(^máx) cuando el ángulo de lanzamiento es 45°. 20V 2 m/s. Calcule a qué distancia del hoyo cae
la pelota.

R e s o l u c ió n
Nos piden d.
Gráficamente, tenemos
Matemáticamente, se tiene

- _ y___
max~ 7

Demostración < w -4— a


De la cuarta ecuación general del M
Como el ángulo de lanzamiento es 45°, se tie­
v¿ xsen(20)
ne que

má*' g v
Luego, d será máxima cuando sen(20) sea_el
máximo. Ahora de la matemática se verifica Reemplazamos los datos.

sen(20) = 1 —> 20 = 90° . _ (20V2f


^máx “ ^g - 80 m
rnáx

0 =45° Luego, del gráfico, se tiene

dmáx+ d= m m
Se concluye que d será máxima sobre la super­
-> 80 m+d=100 m
ficie horizontal para un ángulo de lanzamiento
igual a 45°. d= 20 m
'
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Séptima propiedad ^máx _ ser)0 _ tan0


Para todo cuerpo que se lanza oblicuamente • dH 4cos0 4
del piso, experimentando así un MPCL, se veri­
fica la siguiente relación entre el alcance hori­
zontal y la altura máxima: tan0 = í ^

3
A p l ic a c ió n 8
Un proyectil es lanzado con una rapidez v, tal
como se muestra. Si el proyectil impacta en P,
i ¿cuál es la altura máxima que alcanza? Consi­
x dere que tan0=4.

m g
También se puede expresar así: , ' ir
¡ V v, r '
200 m
V h. V;/ V

R e s o l u c ió n
Nos piden/7máx.

Demostración Gráficamente, tenemos


De la tercera ecuación general del MPCL
,' ’ v'
v2 sen02
hH = 5,(If
9

De la cuarta ecuación general del MPCL , jcoayt 2 d


t ..
2v2sen0cos0 20 m
(ID
¿H =

Dividimos (I) -5- (II). De la séptima propiedad del MPCL, se tiene


4 /U a.
v2 sen02 tanO _= max

^máx _. 2g
2 v2sen 0 cos 0
Reemplazamos los datos.
9
4 =i ^ m
y^sen0^ ^ • 20
máx _

••• /,máx=2 0 m
5. M P C l CO M O SUPERPOSICIÓN DE DOS Gráficamente, tenemos
MOVIMIENTOS
Consideremos el siguiente lanzamiento:

Ejemplo
la gravedad, continuaría moviéndose rectilí­ Una persona visualiza un blanco que se en­
neamente a lo largo de la velocidad de lan­ cuentra a 500 m de distancia. Si dispara un
zamiento (v), con un desplazamiento equiva­ proyectil con velocidad de 100 m/s en la direc­
lente a v x t. ción que se muestra, determine a qué distancia
del blanco impacta el proyectil. (g=10 m/s2).

Nos piden d.
miento vertical-de la pelota debido a la acele­
Gráficamente, tenemos al MPCL como la su
ración de la gravedad. perposición del MRU +MVCL.
Luego, el desplazamiento (d) de la pelota que­
daría expresado de la siguiente manera:
r 7 '
-t - 1-* 2
d = v Qt +- g t
________ £____

Podemos concluir entonces que el MPCL es la


superposición de dos movimientos: un movi­
miento con velocidad constante (MRU) en la di­
rección inicial del lanzamiento y un movimiento
de un cuerpo que cae libremente en la dirección
vertical con aceleración g constante (MVCL).
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Del gráfico, se tiene Del gráfico y del triángulo rectángulo notable


de 37° y 53°, se deduce que
d = ]-gt2 (*)
2
c/=15f (*)
Asimismo, del gráfico, tenemos
vxt= 500 -> 100t= 500 -> f=5 s
Asimismo, se tiene
Reemplazamos en (*).
\gt¿ 2
= 5/
d = —x10x52
2
i°t
c/=125 m —> — = 25
2

A plicación 9 -> t=5s


Se lanza una piedra desde una superficie incli­
nada en forma perpendicular a dicha superfi­
cie. ¿A qué distancia de su posición de lanza­ Reem plazam os en (*).

miento impactará en la superficie? (g=10,,m/s2). d = 1 5 x 5 ¡::!.


20 m / s \ /
d- 75prm
9

>■y r::v- ' "]


'Í3 e t# a l:s a b e r ..
La esfera es lanzada en P, en forma perpendi­
RESOLUCION
cular al plano inclinado, e impacta en el punto Q.
Nos piden d. % \ Calcule v. (g=10 m/s2).
Considerando al MPCL como un MRU.+ MVCL,
gráficamente, tenemos
N _ /
9
\ \
vV x
V X
V 'Q
U / •’>:' •C ■X S.' sC«.
II - : - . . ; ; ; • . ■ . ; CN
■• • . >■ 's
A) 16 m/s
B) 50 m/s
C) 40 m/s
D) 20 m/s
E) 60 m/s
V ■
6. MOVIMIENTO PARABÓLICO EN UN Ejemplo
PLANO INCLINADO LISO Si se lanza la esfera horizontalmente en el pla­
Consideremos el siguiente lanzamiento: no inclinado, tal como se muestra, determine
el tiempo que emplea la esfera en ir desde A
hasta B. (g=10 m/s2).

El criterio para resolver este tipo de problemas


es el mismo de los métodos anteriores; pero
al momento de usar las ecuaciones escalares
o vectoriales, se debe tener en cuenta la ace­
Nos piden t.
leración de la gravedad que experimentan los
cuerpos en el plano inclinado, la cual será pa­ Representamos gráficamente el movimiento
ralela al plano inclinado, es decir, de la esfera en el plano vertical equivalente,
donde
g*=gser\ 30°

Gráficamente, se tiene -> tf* = 1Qx- "


* 22
g* =5 m/s2

observador ■
kg*-S m/s2
T
Y

donde
g*\ aceleración de la gravedad paralela al pla­ En la vertical, del MVCL, se tiene
no inclinado . * f2
h = v0Wt + 9 * j (*)
Para la vista del observador tendríamos un
equivalente en el plano vertical.
Como se lanza horizontalmente, v0(V)=0.

Asimismo, se tiene que


5 1 5
sen30°=- -> - = -
h 2 h
—> h=10 m
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Reemplazamos en (*). . . De (I) despejamos t.


x = vcos 0-í
; 0 2 = CI
x
t=
—> ^=2x2 . V COS0

t-2 s
Reemplazamos en (II).

7. ECUACIÓN DE LA TRAYECTORIA y = / sen0-


/ cos0 2vvcos0
Consideremos el siguiente lanzamiento:

9 Entonces, se concluye
“Ì
y = t'an0-x- ■x'
2(y cos QY
í Ecuación de ia trayectoria

Para deducir la ecuación de la trayectoria, fije­ En su forma general, las cantidades v, tanO,
mos nuestros ejes coordenados con la finali­ cos0 y g son constantes; así que la ecuación
dad de que el origen de coordenadas 'coincida tiene ia forma. ' -
con el punto de lanzamiento.
v-bx-cx¿

donde by c son constantes. Esta es la ecuación


s ¡fe, de una parábola. Por ello, en movimiento de
proyectiles, la trayectoria siempre es una pa­
rábola.

Oato curioso
La imagen muestra la trayectoria en tres di­
mensiones reducida a una trayectoria en dos
En la proyección horizontal del MPCL, se tiene dimensiones.
un MRU, donde
dH=vH-t -> x=vcosQt (I) Zt

En la proyección vertical del MPCL, se tiene un


/
\
MVCL, donde M
gt¿ Sil
h = VQ(y)t - —
m lili: X-
Qd } iiL
y = vsenQ t- (II)
COLECCIÓN ESENCIAL
Lumbreras Editores

A plicación 70
Para determinar los valores de vy 0, compare­
Una esfera es lanzada, tal como se muestra. mos la ecuación de la trayectoria con la ecua­
Determine vy 0 si la ecuación de la trayectoria ción que viene de dato.
está dada por
3 x2 I — i
y = —x ------- 3 1
4 500 y =—x ------ -x2 = ta n 0 x ---------— - - x 2
4 500 * 2(vcos0)2
Considere g =10 m/s2.

Yi Se tiene
g
• tan0 = — -4 0 = 37°
4

9 10
—>
2(vcos 0)2 500 2(vcos370)2 500
x
Resolución 10 1 1CÍ5 1
Nos piden v y 0. —>
500 ^ 2 x 1 6 -5 0 0
%á 2v2 x
Gráficamente, tenemos r j& y - 4 25
m
' MW JBmr
5x25 1 125x500
' —> v =
v2 x 16 500 16

-> v=62,5 m/s

x 0=37° y v=62,5 m/s


r :\. v.>.

~ Actividad recreativa

Materiales y procedimiento
• 1 mesa, una regla de 30 cm y dos monedas
Coloque una moneda sobre la mesa y la otra sobre la regla.
Luego fije la regla con un dedo, de manera que pueda girar
al momento en que le dé un gólpe lateral con los dedos. En
seguida, escuche el ruido que producen las monedas al caer
y compruebe si es simultáneo.
Al momento en el que golpeamos la regla con el dedo una de las monedas sale h • ~ i *
siguiendo una trayectoria parabólica, mientras que la otra moneda cae verticalmente T °"ZOntalmente
observar que las dos monedas siguen una trayectoria diferente, pero las dos caen cimnitTJ 56 PUede
que verticalmente presentan la misma velocidad. éneamente, ya
)
T

Capítulo 6
( MPCL J

Es aquel movimiento con trayectoria parabólica,


influenciada únicamente por la atracción terrestre.

áonde la

Descripción del movimiento se realiza en dos. direcciones,


las cuales son mutuamente perpendiculares; para ello se
realizan las proyecciones en la horizontal y vertical.

~~P A R I S *
-parábola
AMOR A SOFI
í Ecuaciones generales ! f ty i / ' " ''M \ j |
Ecuación de la
V____ :... . 3______ i / travfxrtnria
S^máx 1 fe 1 ¡ v ^ J
; < ‘v , i : i i
t - vsenO Mlip'. . . i .
‘ sub g ■'tÜí '.. ró. <
$, ,
2vsen8 -— ------ Ir m vcl I9
‘ vue- g
MRU

, _ (vsenO)
''m á x g '
w

Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)


2v^sen0 cose Propiedades y = x ta n 0 -
9 v2

dH= 2 (vco s0 )2 ?
.

Primera propiedad ] f Segunda propiedad ] ( Tercera propiedad ] [ Cuarta propiedad ] (Q u in ta propiedad ] (S e x ta propiedad^] fsé p tim a propiedad ]

\ f
La v e lo c id a d e s t a n g e n ­ En c u a lq u ie r in s ta n te En su a ltu ra m á x im a , C u a n d o la r a p id e z in i­ Si 0 = 4 5 ° , e n t o n c e s el R e la c ió n e n tr e la a ltu ra
parábola MVCL su r a p id e z es h o r iz o n ­ c ia l e s ía m is m a y a lc a n c e h o r iz o n t a l es m á x im a ( b m ¿,x) y el a l­
te a la t r a y e c to r ia . v
-a© y© VM ta l y m ín im a . a + ( i= 9 0 o, la e s fe ra e l m á x im o (d máx). c a n c e h o r iz o n t a l (d H).
recta p r e s e n ta u n m is m o a l­
tangente
! í\ (f i c a n c e h o r iz o n t a l.
\ & #- V
V/
/
hmax,
{■. trayectoria
j..... - m «JV c - - VH fe á J — jl
t \ VK .
’ O ^máx ^máx -4
h 4 h,máx
rp- tan0=
f M P C l~ f M RU~fMVO. '=JVH+VV ^máx- ~g , dH
J V _____ )
RESOLVEMOS JUNTOS

Problem a N.‘ 1 ____________ En la proyección vertical del MPCL, se tiene un


MVCL; luego
En las Olimpiadas Río 2016, un clavadista se
lanza horizontalmente, tal como se muestra f2
h = vm x t + g j
en el gráfico. Calcule su alcance horizontal.
Considere que el clavadista realiza un MPCL.
(g=10 m/s2) Como se lanza horizontalmente, entonces
v0(v)=0; reemplazando valores, tenemos

—» t-2 s

Reemplazamos en (*).

dH=3x2

.-. dH-6 m

y
: Clave v'C j
•...................................

prbbfeiTia Md 2________________________
Una pelota que es lanzada desde el acantilado
Nos piden dH.
impacta en forma perpendicular en el plano
Gráficamente; se tiene inclinado. Determine el tiempo que transcurre
desde que la pelota abandona el acantilado
hasta que impacta. Considere MPCL para la
pelota. (g=10 m/s2).

En la proyección horizontal del MPCL, se tiene


un MRU; luego

A) 2s B) 3s C) 2,5 s
D) 4 s E) 6s
_> dH= 3xt (,)
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Resolución
Nos piden t.
Representamos gráficamente el fenómeno.

A) 30 m B) 25 m C) 15 m
D) 10 m E) 20 m

Resolución
Nos piden h.

Como la pelota impacta perpendicularmente Gráficamente, tenemos


en el plano inclinado, podemos descomponer
rectangularmente la velocidad de impacto (v),
en donde la componente vertical cambia en
módulo debido a la acción de la gravedad,
mientras que la componente horizontal per­
manece constante. L

En la vertical del MVCL, se tiene


t.d onde k0(V)=0% \
vF M = v 0(V)+ S

-» 40=0 + 10f

-> 40=10f
t=4 s De la descomposición rectangular de la veloci­
dad y el triángulo notable de 53°/2, se deduce
|Clave \ j
* ...................................
que la componente vertical de la velocidad es
40 m/s, mientras que la componente horizon­
tal de la velocidad permanece constante igual
Problema N.° 3 _____________________
a 20 m/s.
El gráfico muestra el instante en que la esfera
sale de la superficie horizontal experimentan­ En la vertical del MVCL, aplicamos la siguiente
do un M PCL Determine a qué altura se en­ ecuación:
cuentra la esfera en el momento en que su
rapidez es 20\/5 m/s. (<7=10 m/s2). '/FW =Vom+ 2x3 x h
' ' •' -

COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Reemplazamos los datos. En un MPCL, la acción de la gravedad solo


402=0 +2 x 10x (90-/7) hace variar la componente vertical de la velo­
cidad. En consecuencia, la componente hori­
-> 1£0tí = ,2(1(90-/7) -> 80=90-h zontal no cambia.
h=10 m Luego, en el triángulo rectángulo sombrea­
j Clave \ do, le aplicamos la siguiente razón trigono­
métrica:

Problem a N.a4 sen30°=—


Un proyectil es lanzado con un ángulo de incli­
nación de 60°, tal como se muestra en el gráfi­ 1 12
co. Determine la rapidez del lanzamiento para
que el proyectil pase la barrera mostrada con
una velocidad horizontal de 12 m/s. v0=24 m/s

i•...............
Clave .,*»*..**
v S*?

Problema ^ _____________________
^Toda partícula en MPCL (en su ascenso) va
,variando su velocidad en la dirección que se
observa en el gráfico (el ángulo de élevación
va disminuyendo). Calcule la rapidez en la po­
sición 4. (g=10 m/s2).

3(5v 2 m/s
Resolución
Nos piden v0.
Gráficamente, se tiene
12 no/s

A) 60 m/s
B) 50 m/s
C) 25 m/s
D) 40 m/s
E) 100 m/s
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Resolución Problema N.° 6


Nos piden vA. Durante la erupción volcánica, trozos de roca
sólida son arrojados de un volcán. Si la roca
Como la partícula describe un MPCL, analiza­
sale tal como se muestra, calcule la altura
remos el movimiento a través de sus proyec­
máxima que alcanza. (g=10 m/s2).
ciones en la horizontal y vertical. Por eso, las
velocidades en A y B deben descomponerse
en la horizontal y vertical.
50 m /s /
Gráficamente, se tiene /V>3°
m m
30 m/s

/r
. v.v'.vt'.NV.

30 m/
' \ VA ^ , A) 50 m
g~ 10 m/s¿ B) 8 0 m /^
C) 70 m
30 ¿
D) 75 m
E) 125 m

De la tercera propiedad del MPCL, se tiene - f | Resolución


Nos piden /imáx.
VA = ' [ VH + V V n
Una vez que las rocas sólidas son arrojadas por
La componente horizontal en todo MPCL se el volcán, estas realizarán un MPCL, tal como
mantiene constante. se muestra.

-> vh=30 m/s


>=10 m/s'

Asimismo, del triángulo notable de 53° y 37c


se deduce que vv=40 m/s.
40 m / s f 50 m /s

Reemplazamos en (*).

= \¡302 +402 0 tn/s

vA = 50 m/s
; Clave \ i


COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Primera forma
En la proyección vertical del MPCL, se tiene un
MVCL, donde
.,2
h . =-V
max 2g Y Á i* ) k

De la descomposición rectangular de la velo­


A) 400 m B) 240 m C) 320 m
cidad, tenemos
D) 160 m E) 360 m
vv=40 m/s W/
P Á R IS ^ Resolución
Reemplazamos en (*). AMOR A SOFÍ Nos piden hmir
h - 4° 2 Luego que el proyectil es lanzado por el cañón,
máx ~ 2x10
este realizará un MPCL, tal como se muestra.

h má><=8 0 m
<7~10 m/s"
=
3-¿mUL>
.y
Segunda forma ‘•X / ;
-
De las ecuaciones generales del MPCL, se tiene
✓ ^máx
(vsen0)¿
(*)
máx " 2g

donde v=50 m/s y 0=53°. r


960 m
Reemplazamos en (*). ?: J¡&
2
( y 4^ De la séptima propiedad del MPCL, se tiene
5dx?
(50-sen53o)¿ y _ 40¿
^máx 20 4ñ-
2x10 20 tan0 =— — (*)

h ax
"m - =80 m
donde 0=53° y dH=960 m.
: Clave

Reemplazamos en (*).
Problema N.v 7
4ñmax
Un cañón lanza un proyectil con un ángulo tan53° _ 4=
—> — _ 4/)má*
960 960
de elevación de 53°, tal como se muestra en
el gráfico. Si el alcance horizontal es 960 m, h má*=3 2 0 m
calcule la altura máxima. Considere que el pro-
yectíl realiza un MPCL. 10 m/s2). i Clave .
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Problema 8 transcurrido. En un tiempo (f), recorre


30 m; entonces, en 2f, recorre 60 m; y en
Se muestra la trayectoria que sigue una pelota
3f, recorre 90 m.
luego de ser lanzada. Determine la verdad (V)
o falsedad (F) de las siguientes proposiciones En la proyección vertical del MPCL, se tie­
según corresponda. (<7=10 m/s2). ne un MVCL, donde la /imáx en función del
tiempo de subida (fsub) la determinamos
de la siguiente forma:

10(3ty
h - =qt
' max V -^
2
~ 45=

f =1 s

Se deduce que fsub=3 s.

Luego, se tiene que

^vuelo~^x ^sub
I. El tiempo de vuelo es 6 s.
I IPF * ^vueldC? x 3 _ C S
II. El alcance horizontal es 180 m.
III. El ángulo de lanzamiento 0=45°. ' ‘ x^vuelo- ^A

A) VVV B) FVV <^VV F


Verdadera
D) FFV E) VFV .

Del análisis anterior, se tiene que

Resolución % dH=90 m +30 m +60 m


I. Verdadera k Jr c/H=180 m
Gráficamente, tenemos
Verdadera
De la séptima propiedad del MPCL, se tiene

_ 4 hmax
tan0 =

Reemplazamos los datos.


, Q 4x45 180 ,
tan0 =-------= — = 1
180 180
+-30 m -*-60.m -1'
—> tan0=1

En la proyección horizontal del MPCL, se^ \ 0=45°


realiza un MRU, donde los recorridos ho­
; Clave \ }
rizontales son proporcionales al tiempo • .............................
Problema N.° 9 Problema N.° 10
Desde una posición sobre una superficie in­ Se lanza una esfera pequeña, tal como se
clinada se lanza horizontalmente una esfera. muestra. Determine la distancia desde el pun­
¿Al cabo de cuánto tiempo impactará en la to A hasta el punto donde impacta en la pared.
superficie? Considere que la esfera realiza un (<7=10 m/s2)
MPCL. {g=10 m/s2).

A) 5m B) 10 m C) 20 m
R esolución D) 15 m E) 25 m
Nos piden t. jí C ¡p
R e s ó líc ló n ,^ *
Luego de ser lanzada ho '
Nos piden d.
fera, esta seguirá una trayectoria
debido a la acción de la gravedad. Considerando el MPCL como la superposición
de dos movimientos: MRU + MVCL, se tiene
. 2 • m/S
g ~ iO m / s

Del MRU en la horizontal, MVCL en la vertical y


del gráfico, se tiene
„ h 5 / =— -» 1=11
tan45°= — =
20 20
■ ¿H vHx /
t=4 s Del gráfico, tenemos que
: Clave i ) d=5t2 (*)
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

!
Del triángulo notable de 37° y 53°, se deduce Teniendo en cuenta la proporción de lados del
que la hipotenusa del triángulo rectángulo es triángulo notable de 30° y 60°, completamos
40 m; luego los catetos en función del tiempo (t).
20t=40 -> t=2s
Del gráfico, en la vertical, tenemos
Reemplazamos en (*).
5í2+15f=45f
d= 5 x2 2
d =20 m -> 5t^ = 30/
: Clave í
-> 5t=30

Problema M.° 11 í=6 s


La partícula es lanzada, tal como se muestra. : Clave .
Determine luego de cuánto tiempo impactará
en el plano inclinado. Considere que Ja par­
tícula realiza un MPCL. (g=10 m/s2).
Problema N.° 12
A) 3s El gráfico muestra un proyectil que es lanzado
B) 4s con una rapidez vQ= 30\/2 m/s. Si el proyectil
C) 5s después de 10 s de haber sido lanzado impac­
D) 6s ia en el punto P, determine tanü. Considere
E) 15 s
MPCL. (g=10 m/s2).

Resolución -
Nos piden t.
Considerando el MPCL como la superposición
de dos movimientos: MRU + MVCL, se tiene
•--- -V i#

/3 0 o

ilt
r caída libre

MRU 5t‘
^ 3 0 '<Í3t
45f
A) « B) £
3 2

30 v 3 m/s

a i
3
E) U i
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Resolución Problema M.° 13 ___ ____ ___________


Nos piden tan0. En el Circo de Crosti, un trapecista se lanza, tal
Consideremos el MPCL como un MRU + MVCL. como se muestra, con una rapidez de 10 m/s.
Tenemos Calcule la rapidez con la que llega a la plata­
forma si el tiempo de vuelo es de 1 s.
{g=10 m/s2)

A) 10 m/s B) A\[s m/s C) 8 m/s


D) 10^3 m/s E) 12 m/s

Resolución
Nos piden v.
Luego que el trapecista salta impulsado por el
0 ,■> -S: x#
columpio, continuará su movimiento siguien­
do una-trayectoria parabólica debido a la ac­
Asimismo, en el triángulo rectángulo ABC,
cionóle la gravedad.
aprovechamos la relación de lados para el án-*
guio de 45°, de donde se obtiene que los seg­
mentos ÁB y BC son iguales a 30f.
Luego, del gráfico, tenemos
5t2=30t+h 00

Del dato, f=10 s. Reemplazamos en (II).


5 x 102=30 x 10+h
500=300+/? -> h=200 m
De la tercera propiedad del MPCL, se tiene
Finalmente, reemplazamos en (I).
200 2j3(í_2 (*)
tan0-30x10 3J3CÍ 3
En el MPCL, la acción de la gravedad solo
2 hace variar la componente vertical. En conse­
tan0 = -
cuencia, la componente horizontal permanece
i Clave v b }
constante; entonces, vH=8 m/s.
1*

Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

En la vertical se tiene un MVCL, en donde usa­ Resolución


remos la siguiente ecuación vectorial debido a
Nos piden v.
que el movimiento es de subida y bajada:
Luego que la canica es lanzada por el joven,
este realizará un MPCL debido a la acción de
la gravedad. Ahora la velocidad mínima que se
Reemplazamos los datos, le debe comunicar es aquella que le permita
sumergirse con las justas en la piscina, para lo
v v =( +6) +(-10)x1 = -^4 m/s cual horizontalmente debe recorrer exacta­
'El'signo -■ indica que la
—> vv =4 m/s persona está bajando. mente los 7 m.
*
v _J0)
Reemplazamos en (*).

v■= ylti2
y¡8 +42 t

v = 4\ÍS m/s
9=10 m/s a 10 m
i i••....
Clave ..... v
S
1 "/S'V4 ^«d ' / 'y ' y w * ILá w, -

Problema N.° 14
Un joven se encuentra a 10 m de altura de una
piscina y a 7 m a la derecha del borde de la
piscina, tal como se muestra. Si dicho joven En la proyección horizontal del MPCL, se tiene
lanza una canica con velocidad horizontal con un M u . -
la intención que se sumerja en el agua, deter­ dH=VHXf
mine la mínima velocidad de lanzamiento.
—> 7=vxt
(<7 = 10 m/s2; >¡2 = 1,4)
En la proyección vertical del MPCL, se tiene un
MVCL, en donde

h=S12 -> 10=5^

f = y¡2 <>1,4 s
1 10 rn
Reemplazamos en (*).
piscina 2
L \ 14
7 m ------* 7=vx1,4 -> / = v x -—
10
v=5 m/s
B) 4 m/s . • C) 7 m/s
A) 5 m/s
E) 9 m/s ; Clave [ Á •
D) 2 m/s
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Problema N.* 15 De la cuarta ecuación general del MPCL, se tiene

Cuando un jugador de fútbol patea una pelota 2xv‘


dH= xsenOcosO
en un tiro libre, esta se mueve a través del aire
describiendo como trayectoria una curva. Si
2x40¿
despreciamos la resistencia del aire, la pelota d= xsen30°cos30°
10
desarrollará un MPCL. En el gráfico se muestra
la ejecución de un tiro, libre. Determine a qué d = 80\/3 m=80x1,7=136 m
distancia del arco impacta la pelota con el piso.
(c? = 10m/s2; V I = 1,7) Reemplazamos en (*).
136m +c/=140m

d=4 m
i Clave v

Problema M.° 16
Según un popular relato, Guillermo Tell era
w un habitante de Bürglen (Suiza), famoso por
A) 2 m B) 3 m C) 4 m W su puntería con la ballesta. Se dice que Tell
D) 3,5 m. E)%6m atravesó con una flecha una manzana coloca­
da sobre la cabeza de su hijo, el cual se ha­
Resolución llaba a 80 pasos de distancia. Si emulamos la
Nos piden d. experiencia de Tell, según el gráfico, determine
la rápidez de lanzamiento de la flecha. Conside­
Para determinar d, es necesario hallar el alcan­
re que la flecha realiza un MPCL (g=10 m/s2).
ce horizontal que logra experimentarla pelota.

Gráficamente, se tiene

Del gráfico
A) 30 m/s B) 50 m/s C) 35 m/s
dH+d=140 m (*) D) 25 m/s E) 55 m/s
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Resolución •; lanzamiento es 50 m/s y forma un ángulo de


Nos piden y. i 53° con respecto a la horizontal, ¿qué tiempo
| tardará la pelotita en ingresar al hoyo luego
Considerando el MPCL, como la superposición
j de haber sido lanzada? Además, determine h.
de dos movimientos: MRU + MVCL, se tiene
i 7=10 m/s2)
(‘<

A) 5 s; 40 m B) 6 s; 20 m C) 8 s; 25 m
D) 9 s; 15 m E) 7 s; 35 m
¿y ..
Resolución'"
Nos piden ty tú
Luego que la bola sea lanzada continuará su
movimiento describiendo una trayectoria pa­
rabólica debido a la acción de la gravedad.

Luego, del teorema de Pitágoras en el k±-ABC, c/-10 m/s"


tenemos I

7v = V(210)2 +(280)2 -> 7^=350

v=5 0 m/s
Clave (

Problema N.° 17
El golf es un deporte de precisión, cuyo obje­
tivo es introducir una bola en los hoyos que En la proyección vertical del MPCL, se tiene un
están distribuidos en el campo con el menor MVCL; luego, para hallar t, aplicaremos la si­
número de golpes. Un jugador profesional de guiente ecuación vectorial, puesto que el mo­
golf puede efectuar tiros y conseguir que las vimiento es de subida y luego de bajada.
pelotitas ingresen al hoyo formando un án­
gulo de 45° con la vertical. Si la velocidad de VF(V)= V 0(V)+# f
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De la descomposición rectangular de la velo­ Resolución


cidad, tenemos
r— descendiendo Nos piden v.

0(V) =+40 m/s y v F(V) = -30 m/s Una vez que el proyectil se suelte del helicóp­
tero, este presentará la misma velocidad del
Reemplazamos en (*). helicóptero; luego, por acción de la gravedad,
realizará un MPCL hasta ¡mpactar en la lancha.
(-30)=(+40) + (-10) t
—> t-7 s
g=10 m/s
Asimismo, para hallar h aplicaremos la siguien­
te ecuación vectorial:

h = ^OQi/) +VF(V) x f

Reemplazamos los datos.


(+40)+ (-30)
h= x7 = +35m ,,
80 t

t=7 s y h=35 m
Del gráfico, se tiene
1 Clave m
- 80f=360 +vt (*)

Problem a N.' 18
donde 80t y vt son los desplazamientos hori­
Un helicóptero y una lancha avanzan realizan­ zontales del proyectil y la lancha.
do MRU. En el instante mostrado, desde el he­
licóptero, se suelta un proyectil. ¿Cuánto es la Para determinar el tiempo (t), analicemos la
rapidez de la lancha si esta es impactada por el proyección vertical del MPCL, en la cual se tie­
proyectil? (g=10 m/s2). ne un MVCL.

80 m/s h -S L _ 180 = b !

f=6 s

Reemplazamos en (*).

80x6=360+6v

v=20 m/s .
A) 5 m/s B) 10 m/s C) 15 m/s
D) 20 m/s E) 25 m/s ; Clave [ D
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Problema N.’ 19 Del MRUV para el auto, se tiene

En el instante mostrado, el avión suelta una


d a u \o = V0t + ^ T d aul0 = m + ~ Y
bomba. Si esta impacta contra el auto que rea­
liza MRUV, calcule x. Considere un MPCL para
la bomba. (g=10 m/s2). Reemplazamos en (I).

x = 110f+— (ID
_ 100 m/¿ 2
— ------- ►
Para determinar f, analicemos la proyección
vertical del MPCL, en la cual se tiene un MVCL.
v=10 m /s
320 m <-----------
a - 5 m/s2 h =^~ -> 320 =^ - f=8 s
•<---------- 2 2

Reemplazamos en (II).

x = 110x8 +—x8 2
2
A) 840 m B) 620 m x=1040 m
D) 780 m ¿0*%, • Clave J
íf> •...........
Resolución
Nos piden x. Problema N.° 20_________________ _
En el instante que el avión suelte la bombad En el instante mostrado, se dispara un proyec­
esta presentará la misma velocidad del avión;; til con una rapidez inicial de 20 m/s desde la
luego, por la atracción terrestre, realizará.un parte superior de un plano inclinado que hace
MPCL hasta ¡mpactar contra el auto. un ángulo de 37° con la horizontal. Encuentre
el tiempo de vuelo del proyectil, en s, al ¡mpac­
tar sobre el plano como se indica en el gráfico
si su velocidad inicial es perpendicular al plano
inclinado. (g=9,81 m/s2).

Del gráfico A) 1,42 s B) 4,89 s C) 5,09 s


D) 6,52 s E) 7,04 s
x=100f+dauto
Resolución
Nos piden t.

Considerando el MPCL como la superposición


de un MRU + MVCL, se tiene

___ _ / . caída
A) 20 m B) 30 m C) 40 m
MRU 20f / líbre ' D) 50 m E) 100 m

Resolución
251 Nos piden d.
Analizamos el movimiento de la esfera en el
plano vertical-equivalente, donde

g* = = 10x— -> g*= 8 m/s¿

m/í

Del gráfico, se tiene

gxt
= 25 /

9,81xf __ De la cuarta ecuación general del MPCL, se tiene


-------- = 25
, 2vz
d = —-xsenOcosO
/. f=5,09 s 9

i...........
Clave ü.íSSi» Reemplazamos los datos.

2 (20V 2 )2
xsen45°cos45°
Problema N.‘ 21
2x400x/ 1 1
Sobre el plano liso se lanza una esfera con una
rapidez de 20^2 m/s, tal como se muestra en
el gráfico. Determine d. Considere un MPCL
para la esfera. (g=10 m/s2). Clave

2
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

Gráficamente, se tiene
Problem a N.° 22
Una esfera es lanzada, tal como se muestra.
Determine la ecuación de la trayectoria que
describe la esfera. (g=10 m/s2).

De la ecuación de la trayectoria, se tiene que

gx2
y = x-tan0--
2(vcos0)
4 ^l
A) y = y¡x2 +162 B) y= t x +9
;v 3 7
Reemplazamos los datos.
10-x¿
Q' y- i f M á lx2 y = x ■tan37° —
2(10-eos 37°)'

D) y= i { H á U2 E)y=(!)x 3 5x‘
y, y= *-
4 í4
100-1 —
Resolución
Nos piden y. JT
Luego que la esfera es lanzada, esta describe á 1*2
una trayectoria parabólica debido aja5acción ; Clave . 9
de la gravedad.
PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

1. En la posición mostrada, se lanza horizon­ 3. Una esfera es lanzada horizontalmente con


talmente una esfera con 20 m/s. ¿Cuál será rapidez de 10 m/s desde A, luego impacta
su rapidez al ubicarse en la posición fí? en B con rapidez 10VT0 m/s. Determine el
(g=10 m/s2) tiempo de vuelo. (g=10 m/s2).

20 m/s 10 m /s
)------ ►
V. A A 9

\ 20 m
h
XL
B* \ 10 v 10 m/s

wy

A) 73 s
A) 20 m/s
B) 2V b s
B) 25 m/s
$ v ^ C) 2s : .
C) 20V 2 m/s I A,jyv*
D) 3 s ;i! •
D) 25V2 m/s E) 4 s
E) 20V3 m/s
4. Un ladrón escapa saltando por los techos
2. La esfera es lanzada en A en forma hori­ de las casas, tal como se muestra en el grá­
zontal describiendo un MPCL. Determine fico. Si alcanza el otro techo con las justas,
su rapidez en B. (g=10 m/s2). calcule la separación entre las casas. Consi­
dere que el ladrón realiza un MPCL.
(<7=10 m/s2)

A) 30 m/s B) 35 m/s C) 40 m/s A) 3 m B) 4 m C) 5 m


D) 7 m E) 2,5 m
m/s E> 50m/s
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

5. Si desde una misma altura se Suelta una 7. Desde la azotea de un edificio de altura h,
canica y otra es lanzada horizontalmente, se lanza horizontalmente una pelota con
se observa que las dos llegan simultánea­ una rapidez de 30 m/s. Si impacta en el
mente al piso, independientemente de la piso a 120 m de la base del edificio, deter­
velocidad de la segunda. Si lanzamos ho­ mine h y la rapidez de la pelota cuando
rizontalmente la canica, calcule el alcance impacta en el piso. (<7=10 m/s2).
que esta logra hasta, impactar con el piso.
( g = 10 m/s2)

__ 20 m/s

80 cm

A) 30 m; 25 m/s
B) 60 m; 45,m/s
A) 6 m B) 8 m
C) 75 m; 30 m/s
D) 10 m
D) 45 m; 40 m/s
E) J/80 m; 50 m/s
6. Una pequeña esfera es lanzada, tal como ; ^
se muestra. Luego de dos segundos,.¿cuál j
8. Los objetos que son lanzados horizontal­
será la rapidez y la distancia de la que se j
mente describen trayectorias parabólicas
encuentra respecto del punto de lanza- ;
cuando están en caída libre. El análisis en
' miento? (<7=10 m/s2). j
el eje vertical se hace con la aceleración de
la gravedad (g=10 m/s2). A partir del gráfi­
15 m/s j co mostrado, ¿cuántos metros descienden
las esferas hasta el instante que ocurre el
impacto entre estas?

I<7
Y
■4 m/s o r
A) 15 m/s; 30 m
B) 25 m/s; 10>/Í3 m *- 50 rn -k

C) 20 m/s; 20 m
D) 25 m/s; 13VÍ0 m A) 130 m B) 100 m C) 125 m
D) 80 m E) 150 m
E) 20 m/s; 50 m

9
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9. Se muestra el lanzamiento de una pelota, 11. El gráfico muestra dos posiciones de un


la cual describirá un MPCL. Determine el proyectil que realiza un movimiento para­
tiempo que transcurre hasta impactar en la bólico de caída libre. Si la rapidez mínima
pared. (g=10 m/s2). es 24 m/s, determine la rapidez de lanza­
miento. (g=10 m/s2).

, i
*----------- 40 m ------------ }

A) 1s j
B) 2 s |
Q n/3 s / ' ^ \ ¡ A) 48 m/s
D) 4 s f ' |j
B) 24 m/s
E) 2,5 s I ‘ ¡ ¡ jj r | ¡
% //r 'P-J’K'y' $' ! C) 48\fs m/s
\> w • D) 12 m/s
Nw . ' i#
10. Un MPCL puede ser analizado proyectan-,J E) 24\¡5 m/s
dolo en los ejes X e Y, tal como lo propo- i v
nía Galileo Galilei, quien planteaba que se i 12. Un proyectil es lanzado desde A con la in­
trataba de un movimiento compuesto. Si I tención de que impacte en B luego de 4 s.
un proyectil es disparado desde A y luego j Determine tan0. Considere que el proyectil
impacta perpendicularmente en la pared, i realiza un MPCL. (g=10 m/s2).
' calcule d. (g=10 m/s2). i

2
C)
3
A) 15 m B) 30 m C) 60 m
D) 40 m E) 35 m 3
E)
4
Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

13, La pequeña esfera es lanzada desde el


piso. Si al pasar por B su rapidez es 30 m/s,
determine la altura h. Considere que la ra­
pidez mínima que logra experimentar la
m
esfera es 24 m/s. {g=10 m/s2).

A) 20 m B) 10 m C )'12 m
D) 18 m E) 32 m

16. Un proyectil es lanzado bajo un ángulo de


53° con la horizontal. Si alcanza su altura
máxima luego de 2 s, determine su alcance
horizontal. (g=10 m/s2).

A) 10 m B) 25 m C) "30 m ..
D) 35 m - ' E). 45 m \
y';¡|W v<
' • ,.. 'w JK
i B -
14, El movimiento de proyectiles esxun movi­
miento compuesto (movimiento horizontal A) i 5 m A B) 30 m C) 40 m
y vertical). ¿Cuál es la altura máxima que f |¡¡/ í5D), 55 m E) 60 m
logra un proyectil si es lanzado con una,
\ f-
velocidad de 100 m/s tal como se muestra? 17. Un proyectil describe un MPCL con un
(g=10 m/s2) tiempo de vuelo de 12 s. (g- 10 m/s2).

■4
U
180 m 4

Indique la secuencia correcta de verdad (V)


A) 200 m B) 160 m C) 180 m o falsedad (F) respecto de las siguientes
D) 120 m E) 240 m proposiciones.
I. La altura máxima es 180 m.
15. Un proyectil es lanzado del piso, tal como II. La mínima rapidez es 15 m/s.
se muestra en el gráfico, y logra un alcance III. Luego de 8 s del lanzamiento, su rapi­
horizontal de 80 m en un tiempo de 4 s. dez es 25 m/s.
Determine la altura máxima que alcan­
zó en su movimiento parabólico de caída A) VVV B) FVV C) VVF
libre. (g=10 m/s2). D) FVF E) FFV
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18. Un proyectil es lanzado desde el piso, tal 20. Se muestra la trayectoria que describe una
como se muestra. Con respecto a las si­ pelota luego de ser lanzada en P.
guientes proposiciones, indique la secuen­ (<7=10 m/s2)
cia correcta de verdad (V) o falsedad (F).
t
Considere MPCL para el proyectil.

I. Su rapidez en la posición más elevada


es 20 m/s. Indique la secuencia correcta de verdad (V)
II. La altura máxima es 20 m. o falsedad (F) según corresponda.
III. El alcance horizontal es I. El tiempo de vuelo es 6 s.
II. El alcance horizontal es 180 m.
A) FFV B) VVF ■ C) FVF III. El ángulo de lanzamiento es 0=45°.
D) FVV 1 1 E)
WV S
I PfP f
A) WV : B) FVV C) VVF
; \ ir r /
19. El gráfico muestra una pequeña esfera, ; / > D ) F F V .v " E) VFV
la cual fue lanzada con una rapidez de
25 m/s. Determine la secuencia correcta , 21, El gráfico muestra una esfera 7 s después
de verdad (V) o falsedad (F) según corres'-/'" de su lanzamiento. Determine la verdad (V)
ponda. Considere que la esfera realiza un o falsedad (F) de las siguientes proposicio­
MPCL. (g=10 m/s2). '• \ J nes. (g=10 m/s2).
'V #

I. Luego de 1,5 s alcanza su máxima altura. I. La rapidez de lanzamiento es 40 m/s.


II. La mínima rapidez que logra alcanzar II. La altura máxima respecto del nivel de
es 20 m/s. lanzamiento es 80 m.
III. Luego de 2 s de haber sido lanzada, se III. La distancia á la cual se encuentra res­
encontrará a una altura de 10 m res­ pecto de la posición de lanzamiento es
pecto del piso. 280 m. ■

A) VFV B) FVV C) FFF A) W V B) FVF C) VVF


D) W V E) VVF D) FFV E) FFF
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

22. Un cuerpo realiza un MPCL, tal como se 24. Una esfera es lanzada desde A y luego im­
muestra en el gráfico. Si cuando pasa P pacta en B, tal como se muestra. Calcule h.
presenta una rapidez de 50 m/s, determi­ (g =10 m/s2)
ne la rapidez de lanzamiento y el alcance
horizontal. (g =10 m/s2).

A) 78 m/s; 432 m A) 20 m
B) 72 m/s; 432 m B) 25 m
C) 30 m/s; 450 m C) 35 m..
D) 30 m
D) 78 m/s; 450 m
E) 45 m
E) 60 m/s; 500 m 4) 4/ w
f

25. Determine la separación entre los cuerpos


23. Si el proyectil es lanzado con una rapidez, cuando la esfera A llegue al piso. Considere
inicial v0 e impacta en P, calcule h. Consi­ MRU para B. (<7=10 m/s2).
dere que el proyectil realiza un MPCL. ^
(g = 10 m/s2)

A) 270 m B) 320 m C) 405 m A) 20 m B) 30 m C) 10 m


D) 15 m E) 25 m
D) 421 m • E) 135 m
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26. De la azotea de un edificio de 300 m de 28. El lanzamiento de jabalina es. una prueba
altura, se lanza, horizontalmente, una es­ de atletismo en la que se lanza una ba­
fera. Simultáneamente, se lanza otra esfera rra hecha de madera, metal ligero o fibra
desde el piso con velocidad vertical y hacia de carbono con el objetivo de alcanzar el
arriba de 200 m/s. Determine el valor de iq mayor alejamiento posible. La jabalina, de
si estas logran impactar. (g=10 m/s2)." 270 cm de largo y 800 g de masa para va­
rones, se lanza con una rapidez promedio
de 29 m/s y debe aterrizar dentro de un
sector circular de 59°. A partir del instan­
te mostrado, determine la altura h que
asciende la jabalina hasta ubicarse en la
posición P. Considere que la jabalina reali­
za un MPCL. (<7=10 m/s2).

P
7=10 m/s2
<
'T
25 m / s / ' h
>— 4 5.0. m . X \
, y- - \
A) 300 m/s B) 200 m/s C) 225 m/s
C ir \
D) 450 m/s \ . E ) 500 m/s / !
Br 1\
>.——— 18 m
27. Cuando un avión de guerra en movimiento
suelta una bomba, esta no cae verticalmen­ A) 9,8 m B) 12,6 m C) 14,8 m
te, ya que la bomba, por inercia, abandona D) 16,8 m E) 17,6 m
el avión con la misma velocidad que tiene
este. Si para el instante mostrado, desde el 29. En el instante mostrado, el avión suelta una
avión se suelta una bomba y esta impacta bomba. Si esta impacta en el auto que rea­
en el tanque que se mueve con velocidad liza MRUV, determine el valor de x.
(<7=10 m/s2)
constante, determine v. (<7=10 m/s2).
100 m/s
y =900 krn/h
-► S é p ?5 1 *

<?=5 m/s2
18C m •<------- -—
500 rn
v=5 m/s
---------
f T \ __
rarnm« ------- r i
.
— . .w_______ -o—..
'T .....— 22 50 m ------------ X ----------- ->

A) 20 m/s B) 25 m/s C) 30 m/s A) 700 m B) 540 m C) 720 m


D) 40 m/s E) 50 m/s D) 620 m E) 640 m
Capítulo 6 Movimiento parabólico de caída libre (MPCL)

30. Dos partículas son lanzadas simultánea­ 32. Dos partículas son lanzadas, tal como se
mente, una horizontal y la otra vertical­ muestra. Determine la rapidez vertical que
mente, tal como se muestra. Si ambas lo­ logra alcanzar la esfera B en el momento
gran impactar, calcule d. (g=10 m/s2). del impacto contra la esfera A si ambas
fueron lanzadas simultáneamente.
(g=10 m/s2)
m -
9
15 m /s

40 v 2 m/s
1
12 m
Yn
11
10 m/s 1 %
1
5 L . □
T í. | 1 80 rn
1
---------- d ------ k
A) 20 m/s
B) 40\/2 m/s
A) 8m C) 30 m/s
B) 10 m D) . 50 m/s
X
C) 12 m E) 40 m/s
/•¿P . íy $
D) 16 m
E) 4m 33. Una granada es lanzada verticalmente ha­
cia arriba desde una superficie horizontal,
31. El bombero es la persona que se'dedica, con 30 m/s. Cuando la granada alcanza su
entre otras muchas labores, a extinguir in­ máxima altura, estalla en dos fragmentos A
cendios. Para esto emplea bombas hidráu­ y B que salen despedidos horizontalmen­
licas que se utilizan para sacar agua de po­ te, en direcciones opuestas, con 72 m/s
zos, ríos o cualquier otro depósito cercano y 40 m/s, respectivamente (g=10 m/s2).
al lugar del siniestro. Un bombero ubicado Determine la verdad (V) o falsedad (F) de
a 60\/3 m de un edificio en llamas dirige el las siguientes proposiciones.
chorro de agua de una manguera a un án­ I. El fragmento A llega al piso antes que B.
gulo de 30° sobre la horizontal. Si la rapi­ II. La. máxima separación entre los frag­
dez inicial es 40 m/s, ¿a qué altura el agua mentos es 336 m.
incide sobre el edificio? Considere que el III. Los fragmentos A y B chocan simultá­
chorro de agua realiza un MPCL y despre­ neamente contra el piso con 78 m/s y
cie la altura del bombero. (g=10 m/s2). 50 m/s, respectivamente.

A) 50 m B) 45 m C) 30 m A) VVV B) VFF C) FFF


D) 25 m E) 15 m D) VFV E) FVV
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34. Un proyectil es lanzado desde la posición 36. Dos cuerpos son lanzados simultáneamen­
mostrada. Determine el tiempo de vuelo. te desde el piso, tal como se muestra. De­
Considere que el proyectil realiza un MPCL. termine la rapidez de A (cuando impacten
(g=10 m/s2) los cuerpos) y el tiempo que emplean en
impactar. (g=10 m/s2).

60 m/s

200 m

A) 80 m/s; 2 s
B) 60 m/s; 2 s
C) 48 m/s; 3 s
D) 100 m/s; 4 s
•«I %
ÉSf JmW
íg.'
%
" ■
E) 160 m/s; 4 s
^ *- ' r 51 „ -d-) i
./ i * / .

37. Desde una altura de 12 m, una esfera es


lanzada horizontalmente, tal como se
.*-f muestra, con una rapidez de 15V3 m/s
sobre el plano inclinado liso. Determine d.
35. Los proyectiles 4 y B son lanzados de for- 2
(g=10 m/s2)
ma simultánea, tal como se indica. Calcule
la medida del ángulo 0 si chocan en.P.
(g=10 m/s2)

p/

0m 4- 40 m

A) 30 m
A) 16° B) 30\Í2 m
B) 30°
C) 30V3m
C) 37°
D) 30V5m
D) 45°
E) 53° E) 30y¡6 m
38. Sobre el plano inclinado liso se lanza una
bola con una rapidez de 10>/2 m/s. Deter­
mine d. ig=10 m/s2).
4) 5 2
D) y = - \x +---- x
3) 144

E)y = [ - ] x - — X2
7 13 144

40. Un proyectil es lanzado desde el piso con


velocidad inicial v0=50 m/s y un ángulo de
elevación 0=37°. Colocando el origen de
A) 10 m B) 15 m C) 20 m coordenadas en el punto de partícula, halle
D) 25 m E) 30 m la ecuación de la trayectoria.
(g=10 m/s2)
39. Una esfera es lanzada, tal como se mues­
tra. Determine la ecuación de la trayectoria \
que describe la esfera. (g=10 m/s2). ' i .. 3 x¿
A) y = —X - ----
I -r I , 7 4 320

9 . 3 X2
\ 7 4 160

M. :y-N 4 x¿
¥ %■>, ^
7 3 320

^ 4 x
■ D) y = —x -----
A) y= ylx2 +182 ' 7 3 80

E) y =--------
B) y = ( f j í+ 1 ° 7 8 160

Claves
11 7:;:£y 16 i 21 26 31 36
1 6
12 ■ 1/ . 17 i 22 27 32 37
2 7
8 13 •f y■ 18 i 23 28 33 38
3
14 19 j 24 29 34 39
4 9
15 _ ■ 20 ; 25 30 35 40
5 10
WWB* /y
;" », , V4if'
í{ ■ ■,
.. ¿ítW/->» >(*V'* *; í . v/''

■•■>. t *®5$ÍÍ ' ^ « í ir , >3^' *y í ¿ * V


X» 4Ä •••x••v-•'•■^-:•*,; T¿ v;'x . <■■■:■-:■: ,^:•,
• .• v>-:.

OinildVD
Las montañas rusas son juegos mecánicos con los que las
personas gozan de emociones fuertes y de alta adrenalina.
En ese sentido, en la actualidad podemos observar otros
movimientos curvilíneos, tales como el movimiento de las
hélices de un ventilador, el movimiento de los engranajes
de un reloj, las llantas de los automóviles, los piñones de los
motores, los satélites alrededor de la Tierra, las plataformas
giratorias de los carruseles, las sillas voladoras, entre otros.
Todos estos cuerpos describen una trayectoria circunferen­
cial, desarrollando así el movimiento circunferencial. Ade­
más, como este movimiento es periódico, se utiliza como
referencia para medir el tiempo. Estas entre otras caracterís­
ticas desarrollaremos ampliamente en el presente capítulo,
específicamente dentro del MCU y MCUV.

Aprendizajes esperadwIVI O R A SOF


• Describir los elementos empleados en el movimiento cir­
cunferencial.
• Identificar las características del movimiento circunfe­
rencial uniforme (MCU) y del movimiento circunferencial
uniformemente variado (MCUV) en la descripción del
contenido teórico.
• Utilizar las ecuaciones del MCU y MCUV para resolver los
problemas.

¿Por qué es necesario este conocimiento?


En este capitulo veremos que el movimiento circunferencial
forma parte del movimiento más amplio! el movimiento de
rotación, que es, por naturaleza, el movimiento más adecua­
do para diversos mecanismos, en el cual si la trayectoria es
una circunferencia y la velocidad angular permanece cons­
tante, se denominará MCU (como el caso de los carruseles o
las agujas de un reloj), y si la velocidad angular varía unifor­
memente, se denominará MCUV (como el caso de las ruedas
de un automóvil cuando frena o acelera).
COLECCION ESENCIAL

í. CONCEPTO
Es aquel movimiento en el cual los móviles describen una tra­
yectoria circunferencial.
La bicicleta es un ejemplo de movimiento circunferencial: rue­
Importante
da, engranajes, pedales; casi todas las piezas adquieren ese
tipo de movimiento. Además, lo podemos encontrar en las hé­
El disco de esta'X»máquina
:•$i f xi i í /'■ \ \
*V,,
corta-
'*•»>••'¿¿S'¿//''s#* lices de un ventilador, así como en las cuchillas de la licuadora,
dora experimenta un movimien­
to de rotación pura con una fre­ las poleas, entre otros.
cuencia aproximadamente de
3450 r. p. m., mientras;que sus;
puntos periféricos desarrollan
un movimiento circunferencial
en pleno funcionamiento. .

vggp\'j 2. ELEMENTOS
Ì Ì Ì Ì SÌ l \ Mllillj Consideremos el siguiente caso: una persona parada encima
de un disco que se mueve dando vueltas alrededor de su eje
que pasa por su centro.

Analizando desde
ia parte superior,
!a trayectoria del
///Visitándola, web;
• ,• ■; ■ 'V
joven será de la
siguiente forma:
\] j j ^ V-. ' ■■ ";y V ^ V ,,

|¡ En esta página se encontrará .


I i más.información sobre el moví-},
| miento circunferencial.
i https://www,youtube.com/ a. Centro de la circunferencia (C)
: watch? V=Phso S-l Cm5k Es el punto que equidista de los extremos.
' • 55 , v - y_________ i
b. Radio (rj
Su unidad es el metro (m).
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

c. Tiempo transcurrido (f) Este juego mecánico describe un MCU, al igual


Su unidad es el segundo (s). que el MRU: los cuerpos realizan recorridos
¡guales en tiempos iguales, de igual manera
d. Ángulo barrido (0)
la rapidez tangencial es constante, como se
También se le denomina desplazamiento
muestra en el siguiente gráfico:
angular. Su unidad es el radián (rad).

e. Longitud de arco (L)


t
Su unidad es el metro (m).

Se verifica lo siguiente:
(—:-------------^
L=Gxr

f. Velocidad tangencial (vy)


Es una magnitud que mide la rapidez con
la cual un móvil cambia su recorrido. %
Su módulo se calcula así:

; unidad: m/s2
V r .

:& .t. Características


A

3. MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL |
• La trayectoria es circunferencial.
UNIFORME (MCU) .
• En intervalos de tiempos ¡guales, los reco­
Es aquel movimiento con velocidad angular (coy
rridos (L) son iguales.
constante. \ r
• En intervalos de tiempos iguales, los ángu­
Ejemplo los son iguales.
Cuando un niño sube a los juegos mecáni­
cos, como el carrusel, va girando lentamente
siguiendo una trayectoria circunferencial.
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Los recorridos y los ángulos barridos son proporcionales al


tiempo transcurrido.

Importan^

La rapidez angular es el módulo


de la velocidad angular (co). La
velocidad angular se representa
mediante un vector perpendi­
cular al plano que contiene a la
trayectoria circunferencial que
Del gráfico se deduce que la razón entre 0 y f es constante
describe el móvil.
La dirección del vector veloci­ 0 J2Q J
dad angular la determinamos í l2 f ~ " ' ” c e ; " cú

en forma práctica aplicando la


regla de la mano derecha. donde co es la rapidez angular que expresa el ángulo barri­
La regla establece que si ha­ do por unidad de tiempo.
i cemos girar los cuatros dedos
i de la mano derecha (excepto - Se evalúa
j el pulgar) en el sentido de mo-
V vimiento del cuerpo, el pulgar íi.
; unidad: rad/s
: extendido apuntará en la direc- ^j f t

lar (co). donde


!V>
i//. - 0: ángulo barrido, en rad

í i ( ; j: i !' - t: tiempo, en s
' ' ' !:■ " i

r r
IK//
;í í <
"V A plicación 7
■;\ i | | ¡Hf- Una partícula realiza un MCU con una rapidez angular de
\'í i í :
1 i Ií l \ 1i I
lili Ufi 2n rad/s. Determine el ángulo barrido en 10 s.

( !)
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

Resolución A plicación 2
Nos piden 0. El disco mostrado realiza un MCU con una ra­
Gráficamente, tenemos pidez angular de 2n rad/s. Determine la rapi­
dez tangencial del punto A.
10 s

Resolución
Del MCU
Nos piden vT.
0
co = — —> 9 - coxf Considerando al punto A como una partícula,
t
se tiene
Reemplazamos los datos.
0 = 2ti rad/Z x10 /
/. 0 = 2071 rad

3.2. Relación entre rapidez ta =coxr


angular
En cada instante se verifica la siguiente Reemplazamos los datos.
ción entre la rapidez tangencial (vT) y vT=2tix 2
dez angular (co). vT=4n m/s

3.3. Propiedades
3.3.1. Primera propiedad
Para dos puntos o, discos concéntricos se
cumple lo siguiente:
• En un disco que experimenta un movi­
miento de rotación, todos sus puntos tie-
. nen la misma rapidez angular.
Se tiene ¿=0xr. Luego al dividir ambos miem­
bros entre el tiempo (f), se cumple
L
t

Unidades
- v\ en m/s
- to: en rad/s
_ r: en m
• En un disco que experimenta un movi­ 3.3.3. Tercera propiedad
miento de rotación, la rapidez tangencial o Para dos discos que son tangentes, se verifica
lineal de sus puntos es directamente pro­ lo siguiente:
porcional al radio de la trayectoria circun­
ferencial que describen.

3.3.4. Cuarta propiedad


Para dos partículas que se mueven con rapidez
angular constante y que van al encuentro, se
cumple lo siguiente:

Esta relación indica que la rapidez tangen­


cial (vT) es directamente proporcional a-su
radio. *1 \ *

3.3.2. Segunda propiedad


Para dos discos que rotan unidos por una faja,
se verifica lo siguiente:

e ü)A +túe
• ^
donde
- te: tiempo de encuentro, en s
- (aA; (úb: rapideces angulares de A y B, en
rad/s
0: separación angular inicial entre los m ó­
—^ vm " vm viles, en rad
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

33,5. Quinta propiedad Resolución


Para dos partículas que se mueven con rapidez Nos piden t.
angular constante, en donde una partícula va Gráficamente, tenemos
al alcance de la otra, se cumple lo siguiente:

De la cuarta propiedad, se tiene que


0
t =-
Cü^+ 0)fi

Reemplazamos los datos.


n n
donde ■ t=:
3tü+57I 8k
- ta: tiempo de alcance, en s
- wA; coe: rapideces angulares de A y B, en
f= — s
rad/s . ‘ 3 v ''s 8
0: separación angular inicial entre los móvi­
les, en rad A plicación 4
Si los móviles A y B se mueven con rapideces
angulares constantes de 671 rad/s y 3n rad/s,
A plicación 3
Si los móviles A y B realizan un MCU con rapi­ calcule el tiempo que emplea la partícula A en
deces angulares de 3>n rad/s y 5ti rad/s, halle el alcanzar a la partícula B.
tiempo que emplean en encontrarse.

n rad \B A
Resolución 3.4.2. Frecuencia (/)
Nos piden t.
Indica la rapidez con la cual un móvil emplea
Gráficamente, tenemos
en dar una vuelta completa. También se le
conoce como la inversa del periodo.

Se tiene

; unidad: - Hz (hertz)
s

En algunos casos, la frecuencia se expresa


en revoluciones por minuto (r.p.m.). Luego
para expresarla en Hz, se multiplicará por el
De la quinta propiedad, se tiene que
0 factor — .
t= 60
Jkw & I
. m ,.. I Ejemplo
Reemplazamos los datos.
mr
tí n J? S\ f=360 r. p. m., se tiene
t= 2 , 2 r 11
6ti-371 3ti 2 x 371 T
f = 360 o 60 Hz
UC60
.1 ' ‘ jtS


• s x
' p
3.4. Consideraciones im portantek J
3.4.1. Período (T)
Es el tiempo que emplea una partícula que ex­
perimenta un MCU en dar una vuelta completa.

t „ =periodo=7" ; unidad: s
1vuelta r
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

A plicación 5 La velocidad tangencial cambia continuamen­


Una partícula realiza un MCU con una frecuen­ te de dirección, por lo que experimenta una
cia de 0,5 Hz. Calcule el tiempo que emplea la aceleración que en todo momento apunta al
partícula en ir desde A hasta B, en segundos. centro de la trayectoria, la cual se denomina
aceleración centrípeta (aCp).

180° Su módulo se determina de la siguiente manera:

?
vi 2
unidad: m/s2
,p r = o) x r
= —
y________________________ ___
Resolución
Nos piden t. : donde
Gráficamente, tenemos i - vT: rapidez tangencial, en m/s
i - r: radio, en m
j - co: rapidez angular, en rad/s

I A plicación 6
i Un estudiante sale a pasear en bicicleta. Si
i la' rueda de su bicicleta realiza una rotación
j| uniforme con una frecuencia de 240 r. p. m„
Del MCU, se tiene determine el módulo de la aceleración cen-
iM 4'
0=O t f trípeta de un punto periférico de la rueda,
cu = — i Considere 50 cm el radio de la rueda.

R e e m p la za m o s los datos.
n - 1
— = 2 tzx —
.t 2
t=1 s

3.4.3. Aceleración centrípeta (c7cp) Resolución


C o n sid e re m o s que la partícula realiza un Nos piden acp.
co n una rapidez tangencial de 10 m/s.
Analizamos el movimiento de la rueda.
Del MCU, se tiene En la vida cotidiana es más frecuente que
se realicen movimientos circunferenciales
acp = cü2 x r = (2nf)2 x r
uniformemente variados que movimientos
uniformes. De hecho, cualquier rueda de
donde un móvil realiza este tipo de movimiento.
Si acelera, recorre ángulos cada vez mayo­
f = 240 o 4 Hz res por unidad de tiempo; y si frena, reco­
rre ángulos cada vez menores en la misma
En (*) unidad de tiempo.

acp=(2nx4)2 x^ 2. En forma análoga al MRUV, en el MCUV,


una partícula realiza cambios iguales de
rapidez tangencial en iguales intervalos de
ocp = 32n2 m/s2
tiempo.
o j~ 10 m/s*'
4. MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL ■' \
UNIFORMEMENTE VARIA[|b ( M C U V ) 1

Es aquel movimiento con aceleración angular


(a) constante. Este tipo de movimiento, por
ejemplo, se logra cuando dos engranajes rotan
entrando en contacto. Los puntos en contacto -
tienen la misma velocidad lineal pero d e p e n ­
diendo de los radios de los engranajes pueden ’
incrementar o disminuir la velocidad angular
de cada uno. Este hecho se usa en la caja de
cambios de un auto.
La partícula experimenta una aceleración
Ejemplos' debido a los cambios uniformes en la ra­
1. C o n s id e re m o s lo siguiente: pidez tangencial. A dicha aceleración se
le denomina aceleración tangencial (a7),
<^íí
cuya unidad está en m/s2.

Asimismo, como la rapidez tangencial (vT)


varía uniformemente, entonces la rapidez
angular (w) también varía uniformemente.
En consecuencia, experimenta una ace­
leración, la cual se denomina aceleración
angular (a).
Movimiento circunferencial

Su módulo se determina así:


| Tangenciales Angulares
cambio de la rapidez angular
tiempo Vp- vQ± aTx t C0p= co0 ± at

v 2-v ^ ± 2 o TxL a 2 = o)q ±2cc0


—> ; unidad: rad/s2

oT x t 2 a t2
L = v0 xt± t 2 0=0)QXf± —
donde
Wp rapidez angular final, en rad/s
- co0: rapidez angular inicial, en rad/s yy .2 )
- t: tiempo, en s

x\V<| !¡>V - " • ■'- ■ .. ‘ . v .. ' ■ ^ donde


Importante vT(py rapidez tangencial inicial, en m/s
i í U IIIV \
I El vector aceleración angular la/, al igual .
- vT^
Fy rapidez tangencial final, en m/s
gue la velocidad angular (oV, es perpen-
dicular al plano que contiene la trayectoria - aT: aceleración tangencial, en m/s2
- L: longitud de arco recorrido, en m
. A.
<a - tüg/rapidez angular inicial, en rad/s
vVr i ■ f)
•>■\• í¡ ¡? i < : •' i; ./ • y
P - coF: rapidez angular final, en rad/s
:M %
i y%$
.a: aceleración angular, en rad/s2

0 - ' 0: desplazamiento angular, en rad


¿Jjjp
- 3®1ZV - (+): si aumenta la rapidez (acelera)

h, M - (-): si disminuye la rapidez (desacelera)


4.1. Ecuaciones del MCUV
En el MCUV tenemos ecuaciones angulares y A plicación 7
tangenciales. Si la partícula experimenta un MCUV y emplea
4 s en ir desde >4 hasta B, calcule el módulo de
la aceleración tangencial que experimenta.

*25 m/s

/ / ^

- MÓ
A
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Resolución
Nos piden aT.
Veamos gráficamente.

Importa;:':.

Si multiplicamos las ecuaciones De las ecuaciones tangenciales del MCUV, se tiene


MH
angulares por el radio (r), obte­ vF=v0+aTx t
nemos las ecuaciones tangen­
ciales. 25=5+d Tx 4 —> 2 0 - a T x 4
c?t =5 m/s2
Ejemplo IF
CúFxr= tú 0x r-K x rx f

se deduce vF = vQ + a Tx t A plicación 8 • y
En un día de verano se enciende un ventilador y sus álabes ex­
Asimismo multiplicando por (r)
perimentan un MCUV. Determine el módulo de la aceleración
la cuarta ecuación angular, ten­
dremos angular de los álabes si luego de 5 s alcanzan una rapidez de
^a)0 +cüf ^ 30 rad/s.
rx 0 = txr
V 2 Resolución
i9
f co0r+(oFr \ Nos piden a.
G xr = t
y Representamos gráficamente el enunciado.
se deduce
í

m 2

De las ecuaciones angulares del MCUV, se tiene


(úf =a)0+ a x f -> 30 = 0 +otx5
/. a=6 rad/s2
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

4.2. Relación entre la aceleración tangencial Del MCUV, se tiene


y angular
o axC
En cada instante se verifica la relación entre el 0= q)<t + (ID

módulo de la aceleración tangencial {aT) y la


aceleración angular (a) en todo MCUV.. Asimismo se tiene
aT= axr -4 4n=ax'] '
| (X
-> <x =4ti rad/s2

Reemplazamos en (II).
4 7 ix (4 )2 ,
-> 0 =---- ———= 327t rad

Unidades En (*)
- aT: en m/s2 3271
a: en rad/s2
r: en m r?=16

4.3. Aceiéfacíón instantánea


A plicación 9
Una partícula en reposo inicia un MCUV con Cuando la partícula esté pasando por P, su
una aceleración tangencial de An m/s2. Deter­ aceleración presentará dos com ponentes
mine el número de vueltas que da en los pri­ rectangulares: la aceleración centrípeta (ocp),
meros 4's de su movimiento. Considere 1 m el dirigida hacia el centro de la circunferencia,
radio de la trayectoria circunferencial. la cual determina el cam bio en la dirección
de la velocidad; y la aceleración tangencial (o r ),
R eso lu ció n
la cual mide los cam bios en el módulo de la
Nos piden el número de vueltas: n.
velocidad tangencial.
Representamos gráficamente.

El módulo de la aceleración (o) se evalúa de la


Como en cada vuelta el ángulo barrido es siguiente forma:
2n rad, se cumple I '■}
(D cl= \¡aT 'K 7‘r j
n-
2n
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

A plicació n 10 Del gráfico y la trigonometría se tiene


En el gráfico se muestra una partícula que rea­
liza un MCUV en un plano vertical. Determine ®CD
sen37°= —
ol módulo de la aceleración en dicho instante. a

5 a

donde se tiene
' v

R eso lu ció n
Nos piden a.
Representamos gráficamente la aceleración
que experimenta la partícula en dicho instante.
—» ocp-6 m/s2

Reemplazamos en (*).

3 _6 -
5 a
■'< J? Ë p
o=10 m/s2

Para investigar

Los centrifugadores se emplean para eliminar las partículas sólidas de un


líquido. En biología y bioquímica, los centrifugadores se usan para aislar
y separar biocompuestos a partir de su peso molecular. El mismo prin­
cipio se aplica en una escala mayor. Cuando se utilizan centrifugadores
gigantescos para probar las reacciones de los pilotos y astronautas frente
a fuerzas superiores que los experimentados debido a la gravedad de
la Tierra. ¿Con qué finalidad cree que se aplican los centrifugadores a
los pilotos?
V,
I
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

' es aquel
____ ___________ I__ / __ __
movimiento con trayectoria circunferencial
puede- ser de dos tinos ' -- ------ -- ------- ........... ------------------- -- ------- --- -------------------- \

un movimiento con velocidad un movimiento con aceleración


angular (¿3) constante. - e * - f/ M C u "
^ i SV MCUV
______/ angular (a) constante.

, 1»/. • — :—
Características Ecuaciones Propiedades Ecuaciones RgIs ción entre aTy ct

f (0 Primera propiedad • Cuarta propiedad


21
Á* - í
o
¿i.viV .-... ..
*Q \ ts
°rV
En cualquier instante
En tiempos t r 0 ' para un móvil que
r~ Segunda propiedad M ; (~¡
iguales se barren O 2.71 _ r Tangenciales Angulares realiza un MCUV, se I .V
ángulos iguales. w=-=y=2íif verifica
V....... lvT(A)-vm ] : - ■u>A\ fr^ vF - v Q± aTx t tüF= (ü 0± a t
Los ángulos aT=axr
barridos son f v=(oxr i VT[A)
R VRB)
D vj=VQ±2c¡TxL coF=(ÜQ±2a0
directamente L J Quinta propiedad
proporcionales o Tx t ¿ Q
V____ y

0 y. —
0 = 0)0x í± at
al tiempo. í = L=vQxt± -1 —
spj

0 ^-coB
X

°CP r ‘
V___. Tercera propiedad ^Cú0+O)f N
UAi ÍV0+VF^t
L= 9=
- s, co,¡ y 2 l 2 ,
!> )-■ m A\ %S
r'0
x . ' '"B ''
u \
VT(A).iVT(BX
RESOLVEMOS JUNTOS

Problema N.‘ 1 Problema N.° 2


En el siguiente movimiento circunferencial, la Un niño viaja sentado a una distancia de 5 m
partícula recorre IOtc m de longitud de arco del eje de giro de un carrusel que realiza un
desde A hasta B. Determine el ángulo barrido MCU con una rapidez angular de 5 rad/s. Halle
por su radio. el ángulo barrido en 20 s.

A) 10 rad
\10jt m B) 20 rad
2m
C) 50 rad
D) 80 rad
E) 100 rad

Resolución
Nos piden 0.
A) 471 rad B) 5ti rad > C) 6n rad
D) 7tt rad E)' 8te rad Considerando; al niño como una partícula que
5 - - s-* i
desarrolla el movimiento circunferencial, en­
Resolución tonces gráficamente tenemos
■• \
Nos piden 0. . .-.-Xy

Se tiene de la matemática que %%


| i 0
LAB=eXr

Reemplazamos los datos. ''


jT
Q r
1O7t=0x2

0=5tü rad

O bservación
Tener presente que 5n rad equivaldría a dos
3 vueltas y media hecha por la partícula, lo que
significa que el ángulo 0 representado en el .
gráfico anterior no sea lo adecuado. Pero esto ; Del MCU se tiene
, no será necesario en este capítulo ya que los |
j ángulos barridos solo son referenciales. 0
to =
f

; Clave \0>) —> 0=cot


Capítulo 7 Movimiento circunferencial

Reemplazamos los datos. Primero expresaremos 120° en radianes,


para lo cual a 120° lo multiplicaremos por el
0 = 5 rad\/j¿ x 20 jí
factor 71
180°
9=100 rad
f 71 1 271 ,
Clave \ 5 ; 120 <>— rad
V480 ° .

Problema M.° 3 Del MCU, se tiene


Si la partícula describe un MCU con una rapi- 0
(£>= —
2n t
dez angular de — rad/s, determine el tiempo
0
que emplea para ir desde A hasta B. f =—
CO

A
Reemplazamos.

2tt
\ ¿Js _ 3 f j ^¡i x 9
r>í20f fie. |
j2 tt ^71 x 3
Í W

f=3 s
C/a'/e í
A) 1s B) 2 s C) 3 s
D) 4 s E) 5 s
Problema N.° 4
,*W Una partícula realiza un MCU. Determine el
Resolución
tiempo que emplea en recorrer el tramo BC si
Nos piden t.
desde A hasta B emplea 2 s.
R e p re se n ta m o s gráficam ente.

C _ ~ -.

‘ 120°
v> - B
rso0
9
'A

A) 4 s B) 6 s C) 8 s
D) 10 s E) 12 s

i 5
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores
Movimiento circunferencial

Problema N.‘ 6 Problema N.° 7


Si el disco mostrado realiza un MCU con una El disco mostrado rota con velocidad angular
rapidez angular de 100 rad/s, determine la constante. Determine la rapidez tangencial de
rapidez tangencial del punto B. un punto B que se ubica a 1 m de su eje
de rotación.

80 m/s

A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s


A) 10 m/s B) 20 m/s C) 50 m/s D) 40 m/s E) 50 m/s
D) 100 m/s
Resolución
Resolución t Nos piden vy^.
Nos piden vr(e). Gráficamente, tenemos
%
Representamos gráficamente.

VT(B) Como A y B son puntos concéntricos, aplica­


mos la primera propiedad y se cumple que

De la relación entre la rapidez tangencial (vT) y co,=(D„ -»


angular (co), se tiene rB■

VT(B) = co x/s
Reemplazamos los datos.

-> ^( 5) = 100 x — 60 _ vm

'• VT(B)= 1° m/s


vt(B)~20 m/s
; Clave í f t ?
I Cío ve {C }
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

Problem a N.‘ 8________________ Problema N.° 9_____________


Dos poleas rotan conectadas por una faja. Si Si el disco A rota con rapidez angular constan­
el punto B realiza un MCU con una rapidez te de 20 rad/s, determine la rapidez angular
angular de 32 rad/s, determine la rapidez tan­ del disco B.
gencial del punto P.

A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s


A) 5 rad/s B) 10 rad/s C) 15 rad/s
D) 32 m/s E) 40 m/s
D) 20 rad/s E) 25 rad/s
Resolución
Nos piden vf(P). Resolución
Nos piden"tos.;
Gráficamente, tenemos

Se cumple que la rapidez tangenciaLpara las


poleas mostradas son iguales. Entonces de la
Se sabe que para los discos mostrados, se ve­
segunda propiedad del MCU, se tiene
rifica que la rapidez tangencial de los puntos
vm =vm (*) periféricos son iguales.

donde vT[B)=u>BrB VT(A) = VT(B)

En (*)
Aplicamos la tercera propiedad del MCU.
v T(P)=(ÚB r B
wAxr/4=ü)ex re
Reemplazamos los datos.
-> 20x2=ü)ex4
1^=32x1=32
(üfi=10 rad/s
yr(P)=32m/s
Clave [ ¡
.............. i Clave \ }
Movimiento circunferencial

Problema N.° 10 P ro b le m a N.° 11

Determine el módulo de la aceleración centrí­ El disco rota uniformemente respecto a un eje


peta que experimenta la partícula que realiza que pasa por su centro con 180 r. p. m. Deter-
un MCU. ,mine el valor de la aceleración de un punto
1
ubicado a — m de su centro.
7i2

3m

30 m/s
.W

A) 100 m/s2 B) 200 m/s2 C) 300 m/s¿


D) 400 m/s£ E) 500 m/s¿
A) 20 m/s
B) 30 m/s2
R esolución í
C) 36 m/s2 :
Nos piden acp. ****** *
, .1 D) 40 m/s2^
Representamos gráficamente la acp. ,v .
E) 50 m/s2

Résoliidón
3m Nos piden acp.

0) Como el disco rota uniformemente, desarrolla


\a un MCU. En este tipo de movimiento, la única
aceleración que experimenta cualquier punto
del disco es la aceleración centrípeta (o ).

Considerando que se tiene un disco de radio


Del M C U se tiene 1
— m, nos piden determinar el valor de la ace-
v2 7i2
leración centrípeta de un punto de su periferia.

R e e m p la za m o s los datos.

(30)2 = 900
acp~ 3 '"~ 3

a =300 m/s"
ucp
• Clave
........ \.1^
C)

9
-------- '-------- ■ -

COLECCIÓN ESENCIAL
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Se tiene
Para lo cual emplearemos la siguiente ecuación:

acP = a 2 x r = (2n f) Z r (*) (úF=(úQ- a t

donde —> 0=Sn-nt

<1'
f = 180 <> 3 Hz t=5 s
; Clave i
En (*)

°cp= ( 2 t ix 3)2 x ^ - = 36n2x^- Problema U .° 13


n¿ n2 Una partícula parte del reposo y realiza un
MCUV. Si en el tercer segundo de su movi­
acp= 36 m/s" miento su desplazamiento angular es 1271 rad
más que en el primer segundo de su movi­
; Clave \ miento, determine la aceleración angular que
experimenta la partícula.

Problema N.° 12
A) 2ti rad/s 2 é
¿Qué tiennpo emplea en detenerse una rueda
B) 471 rad/s2
que ¡nicialmente gira a razón de 57ü rad/s y
C) .671 rad/s2
desacelera a razón uniforme de n rad/s ? J
D) 8tt rad/s¿

A) 4 s B) 5 s C) 6 s : E) 10tt rad/s"
D) 7 s E) 8 s
Resolución
R esolu ción Nos piden a.
Nos piden t. Como la partícula parte del reposo, se cumple
Como la rueda experimenta un MCUV, tene­ al igual que el MRUV que el ángulo que barre
mos gráficamente en el primer segundo (0) es numéricamente
igual a la mitad de la aceleración angular (a).

0 = - (*)
2

Asimismo, segundo a segundo, barren ángu­


los que están en la siguiente relación:

0; 30; 50;... (números de Galileo)


Representamos gráficamente.
Resolución
Nos piden 0,
Gráficamente, tenemos

1s
y

:-o « r.o

Del MCUV, se tiene


a t‘
Del gráfico 0= Q>nf +

0 +1271=50 Dato: co0=0


40=12ti *.' » Ä T A* I
1 , /nx-32
■ ■ ■;■
v \ "y v y i
—> 0=3tt rad / .
^ ' wr y y* 0 =9tc rad
%*.v

Finalmente, en (*) Clave \


.................... I r .

p’%;
0= “
2 Problema N.° 15 ________________

_ a Se muestran dos esferas que realizan un MCU


—>371 = —
2 *%r con rapideces angulares de o^=4n rad/s y
co2=87i rad/s. Determine luego de cuánto
oc = 6 tt rad/s' tiempo a partir del instante mostrado las es­
feras chocan.
! Clave

Problem a N.° U
Una partícula parte del reposo realizando un
MCUV con una aceleración angular de 2ti rad/s2
Determine su desplazamiento angular luego
( 2)
de 3 s de iniciar su movimiento.

A) 1 s B) - s C) 2 s
A) 3n rad B) 671 rad C) 9tt rad 8
D) 127t rad E) 157t rad D) 3 s E) 4 s
COLECCIÓN ESENCIAL
■y i f
Capítulo 7 Movimiento circunferencial
COLECCION ESENCIAL

Problema N.° 19 Del MCU, se tiene


0 n
Desde el borde de una plataforma circular, tal co = —= — (*)
como muestra el gráfico, se dispara un proyec­ f t
til con una velocidad v = (5í+10_/) m/s. En ese donde el tiempo (f) lo determinaremos del
preciso instante, la plataforma empieza a girar MPCL que realiza el proyectil.
con velocidad angular constante. Si al caer el
proyectil impacta justo en el mismo lugar de
7=10 m/s",2
<
lanzamiento, determine la mínima rapidez an­
gular con la cual debe girar la plataforma para 10 m/s / h
' * roax
lograr dicho objetivo. 5 m/s W 5 m/s
--► Ja:
y
10 m/s 1

No OLVIDE
Se cumple que t=t5ub+tbaj.
& J
#
I ,'V.;
Del problema,-se tiene que
\ ’ X': ' ///>/ i ¿ jÉ 1s
n | <rin
n / / / g
A) — rad/s B) n rad/s C)^2nj,
2 t= m = 2 s
S CF
D) 371 rad/s E) 471 rad/s $ « *
En (*f
7T
Resolución co =— rad/s
2
Nos piden comín. i Clave i:
De la condición del problema, la plataforma
tendrá rapidez angular mínima cuando el
Problema N.° 2G
punto de lanzamiento logre dar media vuelta
Las hélices de un ventilador rotan a razón de
(n rad).
*A 360 r.p.m. y comienzan a disminuir su rapidez
uniformemente deteniéndose luego de 20 s.
Determine el número de vueltas que dio en
dicho intervalo de tiempo.
■//'
WfcA ■ \ A) 20
punto de
IPP' % llegada-al final, B) 30
punto de luego de dar
lanzamiento'1 la media vuelta C) 40 i «' ¡
al inicio
D) 50
E) 60
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

Resolución Problema N.° 21______________________


Nos piden el número de vueltas: n. Una rueda empieza a girar con movimien­
Veamos gráficamente. to uniformemente acelerado. Si después de
dar 10 vueltas alcanza una rapidez angular
de 20 rad/s, calcule la aceleración angular que
experimenta la rueda. Considere 71=3,14.

A) 2 rad/s2
B) 3 rad/s2
C) 3,2 rad/s2
D) 4 rad/s2 .
E) 5 rad/s2

Se tiene Resolución
0 Nos piden a.
n- / O '
2n Como la rueda rota con movimiento uniforme­
if :i
I i- * A y ¿ / mente acelerado, entonces sus puntos perifé­
Del MCUV ricos: realizan un MCUV.
^CÚq 4- (Op ^
0= xt du Gráficamente, tenemos
2

donde
fa ' ' \¡X-. W
(ú0=2nf a coF =0

Dato:
f=360x ^— |=6 Hz
60.

R e e m p la za m o s en (II).
De las ecuaciones del MCUV, para el punto P,
2nf + 0 27tx6 se tiene
0= x t '= x20
v 2 ;
Cü2= ^ 2+2a0
_» 0=12071 rad o

-> (2O)2=2a0 (*)


Finalm ente, en (I)

1207t Del dato


77 = . ■ /-----numero de vueltas
27t 0 -> n
77 =--- 0 = 7'7 X 2o7 1
2tü
77=60
Clave i -> 0=10 x 271=20?! rad
. -X '

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En (*)
Del MCUV, se tiene lo siguiente:
400=2ax20n —> 400=40na • Tramo AB
10 10 t2
a = — =----- « 3 2
n 3,14 ' e = X ^ B +a - f

’• a =3,2 rad/s2 Dato: o)0=0

: Clave ( ¿ } 0 _ ot(2)¿ _ 2a
(O

Problema N.* 22 Tramo AC


En el gráfico se muestra que una partícu­ 0 , at2
m AC
la inicia su movimiento en la posición A. Si ®AC _ l
AC 2
esta realiza un MCUV, de modo que emplea
2 s para ir desde A hasta B, ¿qué tiempo de­ a{t +2)¿
30 = (II)
mora para ir desde B hasta C cuando pase por
primera vez? \
Reemplazamos (I) en (II).
B
-r „ ~
iir , ■ i

1 I A iM 2
ü)0=0 I% W®- j l p #
f «Sy M ¿y 2
4

' f+2=2\/3
C <x\
f = 2 (7 3 - 1) s
%y—M1> Clave
A) 2 s B) 2V3 s 0 \ 2 l7 3 - l) s
D) 3 ( V 2 - l) s E) 4 s
Problema N.‘ 23*
lo
R eso lu ció n Una partícula inicia un MCUV desde el reposo
con una aceleración angular de. 0,271 rad/s2 y
Nos piden t.
lo mantiene durante 10 s, luego continúa con
Gráficamente, tenemos
un MCU durante 50 s. Determine el número
¡B de vueltas que realizó la partícula hasta dicho
intervalo de tiempo. >

A) 55 ü)Q=0,
B) 70
C) 75
D) 80
E) 100
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

Resolución Dato: (o0=0

Nos piden el número de vueltas: n. 2tt


Wo = — x 10 = 271 rad/s
B 10
10 s
En (II) .
0^50x271=10071 -> 0^10071 rad

Finalmente, en (I)
50 s 107I +1Ö07Ü 110ti
n =■
271 271
n =55
: C la ve 1h )

Por definición, se tiene

n - n M C U V + n M CU
Problema N.° 24
Una partícula realiza un MCUV. Si en un ins­
0 Q,
—> n =— +—L é llipfev 4Z%
í*
> tante determinado su aceleración es 10 m/s2,
2n 2n i ' 'v /V -" m F J É •
1 Si -X / ' .s I formando un ángulo de 53° con su velocidad
n=
e+e \ m / tangencial, determine el módulo de la veloci­
2n dad tangencial de ese instante.
%
■IK# ¥%
Cálculo de 0 del MCUV en el tramo AB^S^.. I AC2%í/s
J í %v:<,
a B) 4 m/s
? a t2 %5k s» ¥ x
%% C) 6 m/s
IP
D) 8 m/s
Dato: o)0=0
E) 10 m/s
0,27tx10^ = _2-x 7Tx10Q
0= Resolución
10 2
Nos piden vT.
—^ 0=1071 rad
En el problema, representamos gráficamente
lo pedido.
. Cálculo 01 del MCU en el tramo BC

01=coBx t

-> ft,=50ofl di)

Del MCUV, en el tramo /Iß m/

°/ ■a=10 rtv/s2
tóf =cy0+ocf
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Se tiene
Resolución
y
°cp (*) Nos piden 0. .
El ángulo que forma la velocidad con la ace­
Del gráfico, tenemos que leración es la misma que forma la a con la aT.
Gráficamente, tenemos
ocp=o^sen53°=10x-

acp=Q m/s2
Reemplazamos en (*)

8 -¿ '
2

-> v} = 8 x 2 = 16

Vj = V l6

vT = 4 m/s
Del triángulo rectángulo sombreado
: Clave i
tan0 = - ^ = - ^ (O
V
C :3
P rob le m a N.° 25
donde arn = — . (II)
Una pequeña esfera unida a una cuerda ¿ini­ f p r
cia un MCUV en un plano vertical, tal como
se muestra en el gráfico. Si el módulo de su Calculamos la v del MCUV.
aceleración tangencial es 3 m/s2, determine la vF=vQ+aTxt
medida del ángulo que forma la aceleración y
la velocidad de la esfera luego de 2 s de iniciar Dato: i/Q=0
su movimiento.
v=0 +3x2 —> v=6 m/s

En (II)
62 36 , ,
r ' ' 9rn °cp=y = Y = 4 m/s2

Finalmente, en (I)

v0-~-.0 tan0 = —
3

C) 45°
0=53°
A) 30° B) 37°
D) 53° E) 60° ! Clave i V )
PRACTIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Se muestra un disco que rota con rapidez 4. Si una partícula realiza un MCU y emplea 1 s
angular constante. Si el punto P situado en en recorrer el tramo AB, determine el tiem­
la periferia del disco recorre 16te m en 2 s, po que emplea en recorrer el tramo BC.
determine el ángulo barrido hasta dicho
A
instante.
v. ó
Q
ír
& '
2 120c

'C

A) 2 s B) 3 s C) 4 s
A) 5ti rad B) IOtt rad C) 1571 rad D) 5 s E) 6 s
D) 20ti rad E) 2Sn rad
5. Si una partícula realiza un MCU con una
2. La partícula mostrada realiza un MCU con 271
rapidez angular de — rad/s, halle la lon­
una rapidez angular de 2n rad/s. Calcule el |
ángulo que barre su radio en 10 s. gitud de arco que recorre en 12 s.
' jff y
A) 271 m
B) 371 m
£0
C) 471 m
2m D) 5ti m 50 crn/
■- _ V_ - ' ' ”
E) 6n m

A) 1071 rad B) 2071 rad C) 307c rad


6. El disco mostrado rota con velocidad angu­
D) 4071 rad E) 507r rad
lar constante, cuyo módulo es 20071 rad/s.
3. Si una partícula describe un MCU con una Determine la rapidez tangencial que expe­
3u rimenta el punto B.
rapidez angular de — rad/s, halle el tiem­
Datos: Ofí=6C; 71=3,14
po que emplea para ir desde A hasta B.
A

B í- -□

C) 3 s A) 314 m/s B) 315 m/s C) 320 m/s


A) 1 s B) 2 s
E) 5 s D) 325 m/s E) 330 m/s
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7. Los puntos periféricos de un disco que rota 10. La rapidez angular constante de la polea A
con velocidad angular constante se mue­ es 20 rad/s. Determine a partir del instante
ven a 40 m/s. Si los puntos que se encuen­ mostrado el tiempo que transcurre hasta
tran a 20 cm de la periferia giran a 30 m/s, que el bloque llegue al piso.
determine el radio del disco en metros.

A) 0,5 B) 0,6 C) 0,7


D) 0,8 E) 1

8. Un par de poleas giran unidas por una faja.


Si el movimiento de cada polea es unifor­
me y el periodo de rotación de la polea
mayor es 16 s, ¿cuál es el periodo de la
polea de menor radio?

A) 5 s B) 10 s C) 15 s
D) 20 s:;t! E) 25 s

11. Dos poleas concéntricas rotan con rapidez


angular constante. Si a partir del instante
mostrado los pequeños bloques tardan 4 s
A) 1 s B) 2 s C) 3 s f Cen-ubicarse en una misma línea horizontal,
¿con qué rapidez angular rotan las poleas?
D) 4 s E) 5s r V *
Dato: R- 10 cm
%<
> Jp
9. Una partícula describe un MCU en un pla­
no vertical con una frecuencia de - Hz.
Determine el módulo de la aceleración que
experimenta la partícula.

✓ V
// > \
/ „ \

<°(7>'25 cm;

C) 8 m/s2 A) 1 rad/s B) 2 rad/s C) 3 rad/s


A) 2 m/s2 B) 4 m/s2
E) 32 m/s2 D) 4 rad/s E) 5 rad/s
D) 16 m/s2
.

C a p ítu lo 7 M ovim iento circunferencial

12. Dos partículas describen trayectorias cir­


cunferenciales de igual radio con veloci­
dad angular constante. Desde el instante
mostrado, halle el tiempo que debe trans­
currir para que se produzca el alcance.
Datos: co¿=2 rad/s; coe=3 rad/s

\Y

A) 0,45 m B) 0,9 m C) 1,35 m-


D) 1,8 m E) 2,25 m

15. Se dejan caer dos bolitas simultáneamente


desde 20 m y 45 m de altura a un disco que

qira uniformemente con co=— rad/s. Deter-
6
" ** íi>
?' mine cuánto mide el ángulo POQ. Consi­
A) ti s B) 2 tx s C) 3tc s dere que el primer punto de contacto es P
D) 4n s . | CfE) '|

13. En el gráfico, las partículas describen un


MCU. A partir del instante mostrado; de­
termine luego de qué tiempo la partícula B'v:
alcanza a la partícula A.
n
Datos: co4 =-7 rad/s; cofí- — rad/s
* 4 2

A) 1571 rad B) 2te rad C) — rad


6
D) ^ rad E) 20ti rad
8

16. Un disco de corte de una máquina emplea­


da en la construcción gira 45° en 10 s. Halle
A) 1 s B) 2 s C) 3 s
su rapidez angular constante en rad/s de
D) 4 s E) 5 s
sus puntos periféricos.

14 Un disco gira con velocidad angular cons ¡ A) 4,5 B) 4,5ti 0


tante. Si la rapidez lineal de los puntos del ; 40
disco es de 6 m/s y 5,5 m/s, determine el : E) —
D) 7F
45 90
radio R del disco. Dato: ¿=0,15 m
COLECCIÓN ESENCIAL Lumbreras Editores

17. Una hélice de una avioneta gira a razón de 21. Si la plataforma gira uniformemente res­
180 r. p. m. Si la longitud de las paletas de la pecto de su centro en una superficie hori­
hélice es 75 cm, halle la velocidad lineal en zontal, determine la rapidez tangencial del
los extremos de las paletas en m/s. punto P.

A) 2tc B) 2,5tc C) 4n
D) 4,57t E) 6tt

18. Si va = 3 v b y el sistema gira con velocidad


angular constante, determine el radio de la
polea menor.
A) 40 cm/s B) 30 cm/s C) 50 cm/s
A) 2 cm D) 70 cm/s E) 130 cm/s
ó cm.
B) 4 cm
22. En el esquema, el disco gira uniformemen­
C) 6 cm
te a razón de 3 n rad/s. Ahora, si en el ins­
D) 8 cm
tante'mostrado se lanza hacia arriba una
E) 10 cm
esfera con v=10 m/s y el punto A se en­
cuentra verticalmente debajo de él, ¿qué
19. Halle la velocidad ang ángulo habrá girado A cuando la esferita
la rueda E si la rueda A impacta en el disco? (g=10 m/s2).
4 n rad/s. Considere que las ru
un MCU.

A) 9n rad B) 10tt rad C) 12ti; rad


A) Sn rad/s B) 8n rad/s C) 10tt rad/s D) 15tc rad E) 2071 rad
D) 16tt rad/s E) 20tü rad/s
23. Determine aproximadamente la rapidez
20. La cuchilla de una licuadora gira a 90 r. p. m. lineal de un satélite geoestacionario que
Halle la velocidad tangencial de los puntos órbita alrededor de la Tierra a una altura
periféricos que se encuentran a 5 cm del de 3600 km respecto de la superficie te­
eje de rotación en cm/s. Considere MCU rrestre. Considere que el satélite realiza un
MCU. Dato: RT=6400 km
para la cuchilla.

B) 15tc C) 30 A) 600 m/s B) 700 m/s C) 727 m/s


A) 15
E) 45 D) 800 m/s E) 900 m/s
D) 30?t
Capítulo 7 Movimiento circunferencial

24. Si una partícula periférica de una polea que 28 La velocidad de una rueda aumenta unifor­
rota con velocidad angular constante rea­ memente a partir del reposo, y al cabo de
liza 100 vueltas en un minuto, determine 15 s es de 900 r. p. m. Calcule la aceleración
su periodo. angular en rad/s2 y la aceleración tangen­
cial en m/s2 de un punto situado a una dis­
A) 0,5 s B) 0,6 s C) 0,7 s tancia de 1 m de su centro.
D) 0,8 s E) 0,9 s
A) 27ü rad/s2; 2ti m/s2
25. Si las llantas de un automóvil giran unifor­ B) 37t rad/s2; 2tc m/s2
memente con una frecuencia de 600 r.p.-m., C) 2n rad/s2; 3tt m/s2
determine la rapidez angular de sus puntos D) 5tc rad/s2; 571 m/s2
periféricos. E) 10tt rad/s2; 107t m/s2

A) 10ti rad/s B) 2071 rad/s 29. Una partícula que desarrolla un MCUV pre­
C) 30ti rad/s senta inicialmente una rapidez angular de
2n rad/s, tal como se muestra en el gráfico.
D) 4071 rad/s E) 50ti rad/s \
Si esta experimenta una aceleración angu­
lar de 4tt rad/s2, determine su rapidez an­
26. Calcule el módulo de la velocidad tangen­
gular luego de 10 s.
cial de la esfera si el radio del círculo es 1 m
•o '% 'v Jy
y q - 8 m/s . Considere que la esfera realiza
un MCUV.

A) 20tt rad/s B) 30ti rad/s C) 40tt rad/s


D) 42ti rad/s E) 50ti rad/s

A) 2 m/s B) 4 m/s C) 6 m/s 30. Una partícula inicia un MCUV con una ra­
D) 8 m/s E) 10 m/s pidez angular de ti rad/s. Si la aceleración
angular que experimenta es 4n rad/s2, de­
27. Un disco gira a razón de 360 r. p. m. y dupli­ termine el ángulo que barre el radio en los
ca su velocidad en 10 s. Halle la aceleración primeros 3 s.
angular en rad/s2 Considere que el disco
realiza un MCUV. A) 157t rad
B) 20jt rad /
A) 1,271 rad/s2 B) 12tü rad/s2 C) 2l7t rad Q ' ' . ?■
C) 107t rad/s2 D) 25tt rad \ V
D) 1,3ti rad/s2 E) 15ti rad/s2 E) 3071 rad
im *

COLECCIÓN ESENCIAL

31. Una partícula inicia un MCUV desde el re­ 34. Una partícula inicia un MCUV en la posi­
poso describiendo una trayectoria circun­ ción A partiendo del reposo y emplea 2 s
ferencial de 80 cm de radio. Si la partícula en llegar a B por primera vez. Determine el
experimenta una aceleración angular de tiempo que emplea en ir desde B hasta C
10 rad/s2, calcule su rapidez tangencial por primera vez.
luego de 8 s.
• (0p~0 ■
A© -
/ 80 cm > Y

Y'3 0

._i '
r

A) 30 m/s B) 40 m/s C) 50 m/s A) 2s> B) 3 s C) 4 s


D) 60 m/s E) ' 64 m/s D) 5 s E) 6 s

32. Las hélices de un ventilador, rotan a razón 35. La partícula mostrada desarrolla un MCUV
de 480 r. p. m. y comienzan a disminuir su con la aceleración angular de módulo
rapidez uniformemente deteniéndose lue­ 4 rad/s2.?Determ¡ne el módulo de su ace­
go de 16 s. Determine el número de vueltas leración T 'S después de haber iniciado su
que dan en dicho intervalo de tiempo. movimiento.

A) 32
B) 50 m
0
% 1 p'
C) 60
D) 64
E) 70

33 . El gráfico nos muestra un móvil unido a una


cuerda que desarrolla MCUV. En el instante
A) 4 m/s2 B) 4^2 m/s2 C) 4^5 m/s2
mostrado, su aceleración centrípeta tiene
un módulo de 2 m/s2. Determine el módulo D) 4yf\7 m/s2 E) N.A.
de la aceleración angular si 4 s después su
rapidez angular es 9 rad/s. Dato. L=2 m 36. En un MCUV, el radio de giro es 2 m y la
aceleración angular del módulo es 1,5 rad/s2.
Determine el módulo de velocidad cuando
A) 1 rad/s2
la aceleración forme 53° con la velocidad.
B) 2 rad/s2
C) 3 rad/s2
A) 2 m/s B) 2V 2 m/s C) 4 m/s
D) 4 rad/s2
D) 4V2 m/s E) 5 m/s
E) 5 rad/s2
37' Una partícula inicia un MCUV desde el re­ 39. Una partícula realiza un movimiento cir­
poso. Si en 3 s da dos vueltas, determine el cunferencial recorriendo dos tramos; el pri­
ángulo que barrió en el tercer segundo de mero con una velocidad angular constante
su movimiento. durante 3 s, y el segundo tramo desacele­
rando a razón de 2 rad/s2 hasta detenerse.
Si el ángulo total barrido es de 160 rad, de­
termine el intervalo de tiempo que duró el
movimiento.

A) 5s B) 8s C) 9s
D) 13 s E) 20 s
1Ü7i 1571 , 20n ,
A) ---- rad B) ----- rad C) — — rad 40. La partícula A realiza un MCU y la partícu­
3 4 3
la B, un MCUV con una aceleración angular
n\ -----rad
D) 4071 a E) 20
—71radA
de módulo 2ti rad/s2. Determine luego de
cuánto tiempo, desde el instante mostrado,
38. Se tienen dos poleas unidas por una faja. estarán separados angularmente — rad.
Si en el instante mostrado la polea A tiene
una rapidez angular de 2 rad/s y acelera #%
con 2 rad/s2, determine la rapidez angular
! \
--— A % y %m • 1 *
B ^ \ f €.# . r - - - - ........ P
fy \ 1 1 O
>* \ . ' 1
. > l
v 1
/ \N ’I1
m V • :/
w

A) 20 rad/s B) 40 rad/s C) 48 rad/s A) 1 s B) 2 s C) 3 s


D) 56 rad/s E) 60 rad/s D) 4 s E) 5 s

C la v e s
■i}\- • 6 11 t: 16 : 21 26 31 36
1
7 12 i: i? f á : 22
« 27 32 37
2
8 13 ii 18 ¡i 23 28 33 38
3
9 14 ! 19 ! 24
« 29 34 39
4
10 15 fÌ 20 ¡ 25
» 30 35 40
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ESTÁTICA
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•I , :.. .
Cuando el ser humano em pezó a construir edificios, no tar­
ií *■' . I || ■-.1.: dó en com prender que debía buscar maneras de conseguir
.
* * : . que fuesen lo más altos posible. El motivo es simple: a mayor
'A 'I. ; T . f:7 '
altura, mayor aprovecham iento de la parcela de suelo que
iiillilS cada construcción ocupa. En 30 años, la ciudad de Tokio
y podría ser testigo de un momento clave para la historia de
- la arquitectura mundial: la inauguración del Sky Mi le Tower,
.

un edificio de unos 1700 m de altura que se convertiría en el
Wi %
j x rascacielos más alto del planeta.
El rascacielos es una visión sobre el futuro de las ciudades
s Tb basado en los desafíos a los que nos enfrentamos hoy.
De aprobarse este rascacielos pasaría a ser el mayor edificio
| f f del mundo, y doblaría en altura al más alto que existe en la
I

' m s m < actualidad: el Burj Khalifa de Dubai.

*
I
A p r e n d ió le s e s p e ra d o s

• Conocer los conceptos de interacción y fuerza para la


adecuada descripción de los cuerpos en la naturaleza.
• Identificar las fuerzas más usuales que se presentan en
la mecánica y representarlas adecuadam ente cuando se
realiza el diagrama de cuerpo libre.
• Establecer las condiciones que se deben cum plir para
que un cuerpo o un conjunto de cuerpos (sistema) se
encuentre en equilibrio mecánico de traslación.

¿Por qué es necesario este conocimiento?


Este capítulo tiene como propósito ofrecer al lector una
explicación amplia y detallada sobre la estática y sobre sus
aplicaciones en la construcción de puentes, túneles, edifi­
cios, etc. Asim ism o, nos permitirá conocer qué leyes físicas
aseguran que una estructura o un cuerpo se mantenga
en equilibrio, ya sea en reposo o m oviéndose a velocidad
constante.
l
|
COLECCIÓN ESENCIAL Lum breras Editores

Estática
Dato curioso
x N V v - “ •-™ -•«■
-—. 1. CONCEPTO
111113 IU 1i íy 7Á
! ! ■ ■S S
> ? La estática es parte de la física que estudia las leyes para que
Isaac Newton
T Fue un científico inglés (1642- un cuerpo o sistem a se encuentre en equilibrio m ecánico.
i 1727) que nació exactamente el Cuando observam os nuestro entorno, notam os que m uchos
año en que fallece Galileo Ga-
de los cuerpos que nos rodean presentan algo m uy frecuente:
~ lilei. Asimiló los conocimientos
y principios científicos investí- el estado de reposo.
gados por Galileo, Kepler, entre
otros; producto de ello formuló Los andenes de Choquequi-
sus tres leyes del movimiento rao son grandes edificaciones
que se m antienen estables a
pesar de lo em pinado que son
las montañ^**®«®^^

Las rocas se m antienen en; re­


poso debido a que están ubi­
cadas en pisos que presentan
una gran estabilidad:

Estos puentes andinos están


Importante fijados en los extrem os por
unos muros hechos de piedra