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La innovacion en el aula El vehiculo de dos ruedas sobre el que cabalga esta metafora de la necesidad de imaginar se mows, per a movimienf d a sociedad ambi, el eambusBe del motor at a Se ha celebrado recientemente un Congreso EducaRed, centrado en la innovacion. El prin- cipal rendimiento de este tipo de reuniones, ademas de los encuentros y reencuentros personales, se da cuando consiguen marcar una radiograffa del estado en que se halla el tema que nos congrega. De este congreso extraigo, por reafirmacién o por contraste con lo expuesto, una serie de precisiones necesarias en estos momentos en las que la palabra innovaci6n es la principal invitada en cualquier discurso. Algunas de estas precisiones son las que siguen: La innovaci6n no es solo una moda que también ha llegado a afectar al sistema educativo. Es un largo proceso que ha comenzado hace siglos (desde la revolucién cientifi- ca) y que lenta y difusamente como todo proceso vivo, y social en este caso, se ha intensi- ficado poco a poco y ha llegado, con las condiciones favorables actuales, a manifestarse como algo imprescindible para instalars el siglo Xx1. "Ha habido una transicién lenta, y atin no concluida, de la sociedades de la renovacion ala sociedad de la innovaci6n. Asi que la innovaci6n en la educacion es solo una vibracion de un fenémeno global que afecta a toda la sociedad. Es beneficiaso estudiar, pues, esta transformacién historica, y el mundo que abre, para entender la trascendencia de una transformacién acorde en la educacién. -Innovar en educacién no quiere decir que hay que cambiar sin més, y una vez, y de una vez, como se puede cambiar un objeto viejo u obsoleto por otro. Lo que significa es que se necesita introducir como valor y practica la innovacién. ¥ aqui es donde nos encontramos con el reto de desplegar y aplicar en consecuencia todo lo que contiene el concepto de in- novacién: imaginaci6n, incertidumbre, riesgo, cooperacién, critica, ética... e inversin econémica, y sistemas educativos menos controladores y que confien mas en el profesora- do... -Cierto que la innovacién no se reduce a la tecnologia y sus usos. Pero es que hoy la tecnologia conforma la sociedad, y cada vez. mas nuestras actividades estan mediadas por Ja tecnologia. Comprenderla y saberla explicar y aplicar es parte de lo que hay que entender or innovacion en el aula. 36 © Metaforas de la sociedad digital