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Trabajo grupal sobre: Teorías pedagógicas y tendencias educativas

Investigación en grupos de aprendizaje (no más de cinco personas) sobre un de los siguientes
temas: (cada grupo elige un tema)

1. Pedagogía del 2. Nueva escuela 3. Pedagogía crítica 4. Pedagogía


consenso Argentina y
Latinoamericana
a. Positivismo. a. Freinet a. Paulo Freire. a. Cossetini
b. Funcionalismo b. Neill
b. Tadeu da Silva b. Iglesias.
c. teoría del capital Humano c. Montessori
d. pedagogía por objetivos. d. Decroly c. Mc Laren c. María Zambrano
e. Claparede d. Giroux d. Simón Rodriguez
f. Dewey e. Apple e. Rosa Ziperovich
g. Kilpatrick
f. Jesualdo
g. Vergara
h. Taborda
i. Sobral

Consigna de trabajo:
1. Preparar el Rincón Temático con medio de afiches, carteles, collages, símbolos, imágenes,
recortes de diarios, panfletos, publicidades, frases, síntesis explicativa, otros.
2. Presentar el tema por medio de un debate, noticiero televisivo, dramatización de una
situación escolar, video, película, y/o la puesta en práctica de una técnica participativa
vivencial referida al tema tratado.
3. En el campus cada uno de los participantes tienen que poner informes, comentarios,
imágenes enlaces y videos en las Wikis correspondientes.

Fecha de Presentación: …………………..


Criterios de Evaluación:
 Interacción y participación en el grupo de aprendizaje:
o distribución de tareas, asignación de roles,
o Responsabilidades compartidas asumidas.
o Participación.
 Investiaaci6n v consulta bibliográfica:
o Profundización en el tratamiento de los temas,
o Calidad, rigurosidad, profundidad, nivel de fundamentación, fuentes de consulta utilizadas.
 Habilidades comunicativas de los integrantes del grupo:
o Habilidades para la Argumentación, la conversación, la escucha, el debate.
o Comunicabilidad de las producciones escritas, gráficas y simbólicas.
 Puesta en marcha de habilidades del Pensamiento:
o Lógico: coherencia de las afirmaciones que se sostienen, capacidad de hacer inferencias.
o Reflexivo y critico: capacidad de hacer inferencias sobre el propio pensamiento, búsqueda de
fundamento de lo que se presenta, rechazo de las afirmaciones sobre las que no se presenta
fundamento.
 Creatividad en la Dresentaci6n de los trabajos:
o Variedad, novedad, calidad, invención, originalidad, imaginación, expresión, producción.
 Nivel de relación. análisis y reflexión de la Práctica: la vida cotidiana de la escuela. Integración de los
conocimientos a la práctica.