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l i b r o d e l m a e s t r o

6 -9 AÑOS

JOSÉ 3
INTRODUCCIÓN
El libro está basado en la vida de José, un héroe que salvó a toda su familia. A
través de éstas lecciones, los niños podrán aprender a comunicarse con sus Padres,
a amar sus familias, el valor del servicio y a ser grandes soñadores.

Aunque las lecciones, para las dos edades, tienen el mismo título y fundamento
bíblico, presentan actividades y dinámicas totalmente diferentes, de acuerdo a las
edades correspondientes.

Las lecciones de los Pequeños Héroes cuentan con la siguiente didáctica:

Memoriza - Aprende – Experimenta – Practica


(MAEP)

A través de ella los niños podrán interactuar de una manera nueva con el
conocimiento, experimentando e incorporando lo aprendido de inmediato.

¡Más que una clase, es una experiencia!

¿Cómo Funciona?

1
MEMORIZA:
Está diseñada para que los niños memoricen semanalmente
un versículo bíblico.
¿Qué es lo innovador? En su mayoría, las actividades de
Memoriza fueron cuidadosamente diseñadas para el versículo
especifico a memorizar. Nuestras actividades de memoria no
son fórmulas repetitivas aplicadas a diferentes versículos,
sino momentos únicos donde los niños podrán apropiarse
de la Palabra de Dios, mientras desarrollan las inteligencias
múltiples.
Memoriza
Graba la Palabra de Dios en los corazones de los niños.

2
APRENDE:
Es la enseñanza bíblica, está diseñada para que los niños
conozcan a Dios a través de Su Palabra.
¿Qué es lo innovador? Le da el primer lugar a la Palabra.
Todas las enseñanzas están cuidadosamente sustentadas
en la Biblia. Semanalmente los niños estarán expuestos a
la Palabra de una manera directa. Aunque la creatividad es
parte fundamental de los Pequeños Héroes, la Palabra de
Dios siempre tiene el primer lugar. Creemos que solamente
a través de Ella se puede levantar una generación con los
principios correctos.
Aprende
Sumerge a los niños en la Palabra de Dios.
3
EXPERIMENTA:
Está diseñada para que los niños refuercen lo aprendido
en la enseñanza, pero también para que puedan vivir una
experiencia que les permita apropiarse del conocimiento.
¿Qué es lo innovador? Experimenta crea escenarios para que
los niños puedan vivir lo que enseña La Palabra. La enseñanza
no queda siendo una vieja historia o un concepto abstracto,
sino que se convierte en algo vivo, presente y que los niños
pueden comprobar a través de las diferentes actividades.
Experimenta
Es la Palabra viva.

4
PRACTICA:
Está diseñada para que los niños aprendan una aplicación
concreta, de todo lo aprendido, que puedan implementar en
su vida diaria.
¿Qué es lo innovador? Las diferentes actividades de Practica
son sencillas, cotidianas y directas. Construyen en los niños
hábitos sanos, propios de la vida cristiana. Les permite
transportar el conocimiento del salón de clases a sus hogares,
colegios, vecindarios, etc.
Practica
Es el fruto de la lección en cada niño.

Para más información sobre el currículo de los Pequeños Héroes no olvides revisar
nuestra página www.pequenosheores.com.

Nuestro deseo es que la Palabra de Dios llegué a cada niño y deje una huella eterna.

¡Desde hoy eres parte del equipo


de los Pequeños Héroes!

Dirección General Diseño y finalización: Andrea Nuñez, G12 Animation Studios


Richard y Manuela Harding. Javier Peña, Daniel Durán. Dirección de arte: Diego Gómez.
Edición General: Santiago Rodríguez. Desarrollo web: Rogers Mantilla, Modelado: Alexis Ramos, Carolina Sanabria.
William Raad, Fabian Zapata. Animación: Johanna Castro, Daniela Leal.
Rigging: Richard Luque. Iluminación: Alexis Ramos.

©2016 eISBN: 978-958-8824-31-4 Todos los derechos reservados. César Castellanos. - Vision Art © - Publicado por G12 Editores. Prohibida la reproducción total o parcial de la presente obra, incluyendo portada e
ilustraciones, en cualquiera de sus formas: gráfica, audiovisual, electrónica, magnetofónica o digital, sin la debida autorización de los editores.
Las citas bíblicas indicadas con (RVR 1960) fueron tomadas de Reina-Valera © 1960 Sociedades Bíblicas en América Latina; © renovado 1988 Sociedades Bíblicas Unidas. Utilizado con permiso. Reina-Valera 1960™
es una marca registrada de la American Bible Society, y puede ser usada solamente bajo licencia. Las citas bíblicas indicadas con (NTV) fueron tomadas de Santa Biblia, Nueva Traducción Viviente, © Tyndale House
Foundation, 2010. Usado con permiso de Tyndale House Publishers, Inc., 351 Executive Dr., Carol Stream, IL 60188, Estados Unidos de América. Todos los derechos reservados. Las citas bíblicas indicadas con (NVI)
fueron tomadas de La Santa Biblia, Nueva Versión Internacional® NVI® Copyright © 1999 by Biblica, Inc.® Usada con permiso. Todos los derechos reservados, a nivel mundial. Las citas bíblicas indicadas con (TLA)
fueron tomadas de Traducción en lenguaje actual Copyright © Sociedades Bíblicas Unidas, 2000. Usadas con permiso.
Impreso en Colombia por G12 Editores - Printed in Colombia by G12 Editors.
G12 Editores: Sur América, Calle 22c # 31-01, Bogotá, Colombia.
G12 Editors: Usa 15595 NW 17TH AVENUE, MIAMI, FL 33169.
JOSÉ
Fue el hijo amado de Jacob, y uno de los patriarcas de Israel. Sus
sueños lo llevaron a ser gobernante en Egipto y a traer salvación
a todo el pueblo de Israel. Es un ejemplo de humildad, servicio,
perdón y sabiduría.

Gobernador - Soñador - Hermano - Administrador - Fiel.


ÍNDICE

6 - 9 AÑ OS

1 El hijo amado

2 La familia

3 El poder del servicio

4 Sueño cumplido
1. El hijo
amado
RECURSOS DE PLANEACIÓN

OBJETIVO GENERAL: FUNDAMENTO BÍBLICO


Enseñarles a los niños que Dios es su Padre y los PARA EL MAESTRO:
ama. Génesis 37: 1-3(NTV).
Génesis 30:22 (NTV).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: VERSÍCULOS PRINCIPALES:


• Crear una experiencia para que los niños sientan Génesis 37:3 (NTV).
el amor paternal de Dios.
• Enseñarles a los niños a relacionarse con Dios, el VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
Padre.
“Su padre lo amaba”
(Génesis 37:4b NTV).

6
CONTEXTO
• La historia ocurre en Canaán.
• Los personajes que intervienen son: Jacob y José.
• Jacob amaba a José de una manera especial porque lo había tenido en
su vejez.

TIMELINE DE LA LECCIÓN

1 2
SALUDO Y
BIENVENIDA MEMORIZA
Duración: 15 minutos.
Actividad:
Afiche gramático.

3
Los niños memorizarán el
APRENDE versículo a través de un
Duración: 10 minutos. sensacional ejercicio gramático.
5 minutos de lectura Recursos:
(Génesis 37:3) y 5 minutos Recursos: Afiche -
de explicación del pasaje. hoja guía B-JO1.
Recursos:

4
La Biblia, fichas animadas.

5
EXPERIMENTA
Duración: 15 minutos.
PRACTICA Actividad:
Duración: 20 minutos.
Un mensaje de amor.
Actividad 1: Los niños experimentarán el
Una carta… Para Dios. amor del Padre a través de un
Los niños escribirán video del pastor de su iglesia.
una carta a Dios el Padre. Recursos:
Recursos: Tela o pantalla, proyector de
Formato- hoja guía B-JO2, colores, video, computador y/o video
marcadores, lápices, esferos, etc. beam, video del pastor, dulces.

Actividad 2:

6
La túnica de diversos colores.
Los niños deben colorear DESPEDIDA
la imagen de José de acuerdo
a las convenciones.
Recursos:
Imagen- hoja guía B-JO3,
colores, marcadores, etc.

7
VERSÍCULO
PARA MEMORIZAR:

“SU PADRE
LO AMABA”
MEMORIZA (Génesis 37:4b NTV)

ACTIVIDAD 1
“AFICHE GRAMÁTICO”
15 minutos

RECURSOS:
Afiche gramático (Ver. B-JO1).

INSTRUCCIONES:

El afiche gramático debe estar pegado en alguna pared.

ARTÍCULOS SUSTANTIVOS ARTÍCULOS VERBOS

SU HERMANO LE AMABA
NUESTRO HIJO LA ABRAZÓ
MI MUJER LES QUERÍA
TU PADRE LO SALUDÓ
EL MADRE NOS ESPERABA
LA AMIGO TE ESPERABA

El maestro les dirá a los niños que el versículo de esta semana está escondido en
medio del afiche.
Para descubrirlo, los niños deben escoger, por turnos, una palabra de cada
columna para formar la frase que ellos crean que corresponde al verso. Tratando
de hacerlo dirán algunas frases divertidas como: “Su hijo la esperaba”, “Nuestro
padre le quería”, etc.
Si algún niño completa el versículo correctamente, el maestro debe felicitarlo,
pasarlo al frente, darle un fuerte aplauso, preguntarle por qué escogió esas
palabras y hacer que todo el grupo lo repita.

Si los niños no pueden descifrarlo, el maestro podrá darles pistas, diciéndoles


alguna de las palabras, hasta que el versículo esté completo.

Para finalizar la actividad los niños deben repetir el versículo completo.

8
Para iniciar la enseñanza, el maestro debe
APRENDE contextualizar a los niños con la historia.
Luego reunirlos para que escuchen
atentamente la palabra de Dios.

CONTANDO UNA HISTORIA


5 minutos

RECURSOS:
• La Biblia.
• Fichas animadas.

“Jacob amaba a José más que a sus otros hijos porque le había nacido en su
vejez. Por eso, un día, Jacob mandó a hacer un regalo especial para José: una
hermosa túnica” (Génesis 37:3NTV).

EXPLICACIÓN
5 minutos

• Dios es nuestro verdadero Padre: Jacob, en esta historia, muestra el corazón


de Dios. La relación de Jacob con José es igual a la que Dios quiere tener con
todos los que creen en Jesús. Una relación de Padre-Hijo.
¡Un héroe sabe que es un hijo de Dios!

• Dios nos ama: Así como Jacob amaba a José, Dios ama a cada uno de sus
hijos, el amor de un Padre es inagotable y permanece a pesar de cualquier
circunstancia.
¡Un héroe sabe que Dios lo ama mucho!

• Un Padre da regalos espaciales: Jacob le dio a José una túnica muy especial,
para demostrarle todo su amor. De la misma manera, Dios tiene regalos
especiales para todos sus hijos.
¡Un héroe sabe que Dios le da los mejores regalos!

9
EXPERIMENTA

ACTIVIDAD 2
“UN MENSAJE DE AMOR”
15 minutos

RECURSOS:

• Una pantalla o tela.


• Reproductor de video (computador) y/o video beam.
• Video saludo del pastor de la iglesia.
• Dulces.

INSTRUCCIONES:

El pastor de la iglesia (padre espiritual de los niños) debe grabar un video para los
niños, en el que los haga sentir como amados hijos de la iglesia. El video debe
reunir los siguientes aspectos:

• El amor paternal que como pastor tiene hacia ellos.


• Lo importantes que son para la iglesia.
• Que son herederos de todo lo que hay en la iglesia.
• Bendecirlos con promesas.
• Bendecirlos con protección.
• Bendecirlos con prosperidad.

Después del video, el maestro les dará un dulce de regalo (por ser hijos de la
iglesia) y hará que todos digan alguna característica de Dios el Padre (generoso,
amoroso, poderoso, etc.)

DECLARACIÓN DE HONOR
“Padre, muchas gracias porque a través de
Jesús me hiciste Tu hijo, hoy siento que me
amas y se que tienes muchos regalos especiales
que me ayudarán a cumplir Tu propósito, en el
nombre de Jesús, amén”.

10
¡Un hijo de Dios debe aprender
PRACTICA a relacionarse con Él!

ACTIVIDAD 3
“UNA CARTA PARA… DIOS”
10 minutos

RECURSOS:
• Colores, marcadores, lápices, esferos, etc.
• Formato de carta (Ver. B-JO2).

INSTRUCCIONES:

El maestro debe darles a los niños el formato de carta y decirles, que como hijos,
tienen todo el derecho de expresarle a Dios cualquier cosa que sientan, deseen o
necesiten.

Los niños deben ser capaces de expresarse libre y honestamente, a través de la


carta.

El contenido de la carta sólo lo conocerán Dios y los niños.

Al final de la actividad el maestro debe guiar a los niños en una corta oración que
pueda llegar al corazón de los niños, por ejemplo:

“Padre, muchas gracias porque hoy entendí que soy Tu hijo, solo Tú conoces las
cosas que hay en mi corazón, mis secretos y estoy feliz de poder compartirlos
contigo, te pido que me expreses Tu amor, me ayudes y suplas todo lo que
necesito, en el nombre de Jesús, amén.”

ACTIVIDAD 4
“LA TÚNICA DE DIVERSOS COLORES”
10 minutos

RECURSOS:
• Colores, marcadores, etc.
• Imagen de José con su túnica (Ver. B-JO3).

INSTRUCCIONES:

El maestro debe darle a cada niño la imagen de José con su túnica de colores
para colorear. La imagen tendrá varios números en ella, cada uno correspondiente
a un color, los niños deben colorearla según corresponda. La pueden llevar a casa
como un recordatorio de la lección.

11
2. la familia
RECURSOS DE PLANEACIÓN

OBJETIVO GENERAL: FUNDAMENTO BÍBLICO


Enseñarles a los niños principios para tener una PARA EL MAESTRO:
familia feliz. Génesis 37 (NTV).
Génesis 45 (NTV).
Génesis 50 (NTV).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Crear una experiencia en la que los niños puedan VERSÍCULOS PRINCIPALES:
reconocer algunos principios que fortalecen las Génesis 37:27 (NTV).
familias. Génesis 45:4-5 (NTV).
• Enseñarles a los niños la fórmula de Dios para las Génesis 50:19-21 (NTV).
familias.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
“José abrazó a Benjamín”
(Génesis 45:14b NTV).

12
CONTEXTO
• La historia ocurre en Canaán y Egipto.
• Los personajes que intervienen son: José y toda su familia.
• A pesar de haber sido vendido por sus hermanos, y de estar en una
posición de eminencia, José fue capaz de restaurar a su familia en un
tiempo de necesidad.

TIMELINE DE LA LECCIÓN

1 2
SALUDO Y
BIENVENIDA MEMORIZA
Duración: 15 minutos.
Actividad:
Juego de detectives.

3
Los niños memorizarán el
APRENDE versículo a través de un juego
Duración: 10 minutos. de detectives.
5 minutos de lectura Recursos:
(Génesis 37:45, 50) y 5 minutos Letrero- hoja guía B-JO4,
de explicación del pasaje. sopa de letras- hoja guía B-JO5,
esferos.
Recursos:
La Biblia, fichas animadas.

5 4
EXPERIMENTA
PRACTICA Duración: 15 minutos.
Duración: 20 minutos. Actividad:
Actividad 1: Show de actuación.
La receta de la familia. Los niños se apropiarán de la
Los niños aprenderán a reconocer lección a través de una puesta
la familia, como Dios la estableció, en escena.
a través de una sencilla receta Recursos:
de cocina. Vestuario para los niños:
Recursos: pelucas, gafas oscuras, corbatas,
Letrero- hoja guía B-JO6, sombreros, etc.
gorro de chef, mesa, ingredientes
(ver actividad).

6
Actividad 2: DESPEDIDA
Diseñando un logo.
Los niños diseñaran un logo/slogan
que represente la fórmula
de Dios para la familia.
Recursos:
Hojas blancas, marcadores, logo
muestra- hoja guía B-JO7.

13
VERSÍCULO
PARA MEMORIZAR:
“JOSÉ ABRAZÓ A
BENJAMÍN”
MEMORIZA (Génesis 45:14b NTV)

ACTIVIDAD 1
“JUEGO DE DETECTIVES”
15 minutos

RECURSOS:
• Letrero con el versículo incompleto (Ver. B-JO4).
• Sopas de letras (Ver. B-JO5).
• Esferos.

INSTRUCCIONES:
El maestro debe mostrarles a los niños el versículo incompleto: “José __________
a Benjamín”, darles las sopas de letras y decirles que la misión de hoy es
encontrar la palabra faltante, usando sus habilidades de detectives.

Los niños deben resolver las pistas de cada sopa de letras, para encontrar una
letra. Uniendo todas las letras podrán formar la palabra faltante del versículo.

Cuando terminen, los niños deben escribir el versículo completo y mostrárselo al


maestro, quien les dirá si la solución es correcta o no.

El maestro debe esperar a que todos terminen y ayudar a quienes no puedan


resolverlo. Para finalizar la actividad todo el grupo debe repetir el versículo en voz
alta.

Solución:

L K I O A B 1 Pistas:
H Y U J N M Empezando en la primera L.
B N R T Q P
Z Z A D K J • Baja dos desde la L.
C V N M X E • Uno a la derecha.
O P W Q K O • Dos hacia abajo.
• Tres hacia la derecha.
• Cuatro hacia arriba.

2 Pistas:
F B R I N D
Empezando en la última E
H Y U J B M
T R U F B A
G I D R A N • Sube uno desde la E. • Uno a la derecha.
R I G H H U • Tres a la izquierda. • Dos hacia arriba.
D N S A L E • Dos hacia arriba. • Dos hacia la izquierda.

14
MEMORIZA

3 Pistas:
A N G I C A Empezando en la primera A
H R U J B T
T L U F B A • Cinco a la derecha de la A. • Uno hacia abajo.
G D D E A G • Cuatro hacia abajo. • Cuatro hacia arriba.
R O G P H G
• Cinco a la izquierda. • Uno a la derecha.
J E S Ú S E

4 Pistas:
M B R K L G Empezando en la última H
A Y R J B T
R R A F B E • Sube uno desde la H. • Uno a la izquierda.
T E A T S I • Uno a la izquierda. • Uno arriba.
I R G A S I • Uno arriba. • Uno a la izquierda.
N S M I T H

5 Pistas:
Z B R I N D Empezando en la primera Z.
H Y U J B M
T R U F B A • Cinco a la derecha desde la Z. • Cuatro hacia arriba.
G I D R A N • Cinco hacía abajo. • Uno hacia la izquierda.
R I G H H U • Cuatro hacia la izquierda. • Uno hacia arriba.
D N S A L E

6 Pistas:
B B B B O B
A Y O T O B • La letra que más se repite.
T Y U Y L A
T Y D Y A N
T Y O O O U
A A O A L T
Para iniciar la enseñanza, el maestro debe
APRENDE contextualizar a los niños con la historia.
Luego reunirlos para que escuchen
atentamente la palabra de Dios.

CONTANDO UNA HISTORIA


5 minutos

RECURSOS:
• La Biblia.
• Fichas animadas.

“En lugar de hacerle daño, vendámoslo a esos mercaderes ismaelitas. Después


de todo, es nuestro hermano, ¡de nuestra misma sangre! Así que sus hermanos
estuvieron de acuerdo” (Génesis 37:27 NTV).

“Soy José, su hermano, a quien ustedes vendieron como esclavo en Egipto. Pero
no se inquieten ni se enojen con ustedes mismos por haberme vendido. Fue
Dios quien me envió a este lugar antes que ustedes, a fin de preservarles la vida”
(Génesis 45:4-5 NTV).

Pero José les respondió:

“—No me tengan miedo. ¿Acaso soy Dios para castigarlos? Ustedes se


propusieron hacerme mal, pero Dios dispuso todo para bien. Él me puso en este
cargo para que yo pudiera salvar la vida de muchas personas. No, no tengan
miedo. Yo seguiré cuidando de ustedes y de sus hijos” (Génesis 50:19-21 NTV).

16
APRENDE

EXPLICACIÓN
5 minutos

Del texto anterior podemos aprender algunos principios que fortalecen las
familias.

• Respetar las diferencias (Génesis 37): La familia está conformada por muchas
personas y gustos diferentes. Por eso, a veces puede haber diferencias entre
los miembros, como sucedió en la familia de José. Nuestra responsabilidad es
entender y respetar las diferencias.
¡Un héroe respeta a todos en su familia!

• Debe haber perdón (Génesis 50): Los hermanos de José le hicieron cosas
malas, pero José fue capaz de perdonarlos de todo corazón. De la misma
manera, debemos perdonar siempre a cualquier persona de nuestra familia que
nos haya ofendido.
¡Un héroe siempre perdona a su familia!

• Ayudarla siempre (Génesis 50): Cuando José vio que su familia estaba en
necesidad, hizo todo lo que estaba a su alcance para ayudarlos.
¡Un héroe siempre ayuda a su familia!

• Con Dios siempre hay restauración (Génesis 45): No importa que tan dividida
esté una familia, cuando Dios está en medio, siempre hay reconciliación. Dios
fue capaz de restaurar la familia de José a pesar de los malos actos, la distancia
y el tiempo.
¡Un héroe sabe que Dios restaura los hogares!

17
EXPERIMENTA

ACTIVIDAD 2
“SHOW DE ACTUACIÓN”
15 minutos

RECURSOS:
• Elementos que sirvan para la actuación de los niños: sombreros, gafas oscuras,
corbatas, pelucas, etc.

INSTRUCCIONES:

El maestro debe organizar el grupo en dos equipos, cada equipo debe hacer
una puesta en escena en la que representen dos de los puntos de la enseñanza.

DECLARACIÓN DE HONOR
“Padre, muchas gracias por darme una hermosa
familia, prometo cuidarla siempre, a pesar de las
dificultades, en el nombre de Jesús, amén”.

18
¡Vamos a enseñarle a
los niños la receta de
PRACTICA Dios para las familias!

ACTIVIDAD 3
“LA RECETA DE LA FAMILIA”
10 minutos

RECURSOS:
• Gorro de Chef. • Fresa y banano picado.
• Palitos desechables de diferentes colores. • Una mesa con todos los
• Tortillas y pan tajado. ingredientes.
• Nutella y mermelada. • Letrero con la receta de Dios para
la familia (Ver. B-JO6).

INSTRUCCIONES:

El maestro debe preparar todos los ingredientes en la mesa, separándolos en


cuatro estaciones y pegar el letrero de la receta en algún lugar visible:

• Estación 1. Platos desechables de diferentes colores: Representan a Dios, Él


es la base del hogar, así como los platos sostienen los alimentos, Dios es quien
sostiene las familias.

• Estación 2. Tortillas o pan tajado: Representan al hombre, quien es el sacerdote


de la casa, el más cercano a Dios. Así como el pan o las tortillas están en
contacto directo con el plato (Dios), apoyándose en él para sostener los demás
ingredientes, así también el hombre debe acercarse a Dios a favor de su familia y
apoyarse en Él para sostener el hogar.

• Estación 3. Nutella o mermelada: Representan a la mujer, suave, delicada, quien


da el color en el hogar. La nutella /mermelada está siempre unida a las tortillas/
pan y lo complementan perfectamente, así mismo la mujer debe permanecer
siempre unida a su marido y ser el complemento perfecto para Él.

• Estación 4. Fresa o banano picado: Representan a los hijos. El banano/ fresa


es el fruto en el plato. De la misma manera un hijo es el fruto del matrimonio. El
broche de oro en cualquier hogar.
El maestro debe llevar a los niños a la mesa y explicarles la receta de Dios para
la familia, paso a paso. Los niños deben ir escogiendo un ingrediente de cada
estación para armar un plato a su gusto.

Al final de la actividad cada niño tendrá platos diferentes, así como cada familia
es diferente, pero cada uno estará de acuerdo a la fórmula establecida por Dios:

Dios+Papá+Mamá+Hijos= Familia Feliz.

¡El maestro debe desafiar a los niños a que enseñen la receta en sus casas a toda
su familia!

19
PRACTICA

ACTIVIDAD 4
“DISEÑANDO UN LOGO”
10 minutos

RECURSOS:
• Hojas blancas
• Marcadores.
• Logo/Slogan de muestra (Ver. B-JO7).

INSTRUCCIONES:

El maestro debe entregarles a los niños una hoja blanca y marcadores. Los niños
deben diseñar un logo (imagen) o slogan (texto) que represente la fórmula de la
familia perfecta:

Dios+Papá+Mamá+Hijos= Familia Feliz.

El maestro les mostrará un logo/slogan previamente hecho para que los niños
tengan de referencia.

La actividad puede hacerse individualmente o en parejas.

20
3. el poder del
servicio
RECURSOS DE PLANEACIÓN

OBJETIVO GENERAL: FUNDAMENTO BÍBLICO


Enseñarles a los niños el significado y algunas PARA EL MAESTRO:
características del servicio. Génesis 39 (TLA).
Génesis 41 (TLA).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: VERSÍCULOS PRINCIPALES:


• Crear una experiencia en la que los niños puedan Génesis 39:1-2 (TLA).
ejercitarse en el servicio. Génesis 39:20b-22 (TLA).
• Enseñarles a los niños maneras sencillas de servir Génesis 41:38-40 (NTV).
en el hogar.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
“Dios ayudaba a José”
(Génesis 39:23b TLA).

21
CONTEXTO
• La historia ocurre en Egipto: En casa de Potifar, en la cárcel y en el palacio
de faraón.
• Los personajes que intervienen son: José, Potifar, el carcelero, faraón y los
funcionarios de faraón.
• José fue capaz de servir aún mientras era tratado injustamente, primero
como esclavo y luego como preso. Su servicio lo hizo sobresalir en cada
lugar en el que estuvo y lo llevó a convertirse en el segundo hombre más
poderoso de Egipto.

TIMELINE DE LA LECCIÓN

1 2
SALUDO Y
BIENVENIDA MEMORIZA
Duración: 15 minutos.
Actividad:

3
Versículo en bombas
APRENDE Los niños memorizarán el
Duración: 10 minutos. versículo a través de una
dinámica con globos.
5 minutos de lectura
(Génesis 39, 41) y 5 minutos Recursos:
de explicación del pasaje. Sesenta globos, marcadores,
bolsas plásticas.
Recursos:
La Biblia, fichas animadas.

5 4
EXPERIMENTA
Duración: 20 minutos.
PRACTICA
Actividad:
Duración: 15 minutos.
Brigada de aseo.
Actividad 1:
Los niños seguirán el ejemplo
Charadas caseras.
de José, sirviendo en su iglesia.
Los niños reconocerán
Recursos:
las dinámicas del hogar
Implementos de aseo
a través de un juego
(ver actividad).
de mímica.

Actividad 2:
Comprometido a servir.

6
Los niños harán un colorido
compromiso de servir en sus casas, DESPEDIDA
ayudando con los quehaceres.
Recursos:
Compromiso hoja guía B-JO8,
colores, marcadores

22
VERSÍCULO
PARA MEMORIZAR:
“DIOS AYUDABA
A JOSÉ”
MEMORIZA (Génesis 39:23b TLA)

ACTIVIDAD 1
“VERSÍCULO EN BOMBAS”
15 minutos

RECURSOS:
• Sesenta globos de colores.
• Marcadores.
• Tres bolsas plásticas.

INSTRUCCIONES:

El maestro debe escribir el versículo en dieciséis globos, escribiendo una letra y


un número en cada globo. Por ejemplo, el globo número 1 tendría la letra “D”
porque es la primera palabra del versículo, el globo número 2 sería la letra “I” y
así sucesivamente. Los globos restantes no deben tener nada escrito.

Los globos estarán distribuidos aleatoriamente en las tres bolsas plásticas.

Los niños deben vaciar las bolsas, buscar los globos marcados, ordenarlos y armar
el versículo correctamente, cuando lo completen deben repetirlo en voz alta
algunas veces.

23
Para iniciar la enseñanza, el maestro debe
APRENDE contextualizar a los niños con la historia.
Luego reunirlos para que escuchen
atentamente la palabra de Dios.

CONTANDO UNA HISTORIA


5 minutos

RECURSOS:
• La Biblia.
• Fichas animadas.

“Cuando los comerciantes llevaron a José a Egipto, lo compró Potifar, que era
oficial del rey y capitán de su guardia. A José le fue muy bien allí, en la casa de su
amo egipcio, pues Dios estaba con él” (Génesis 39:1-2 TLA).

“Pero aun en la cárcel Dios siguió ayudando a José y dándole muestras de su


amor, pues hizo que el carcelero lo tratara bien. Y así, el carcelero puso a José a
cargo de todos los presos y de todos los trabajos que allí se hacían”
(Génesis 39:20b-22 TLA).

“Entonces el faraón preguntó a sus funcionarios: ¿Acaso encontraremos a alguien


como este hombre, tan claramente lleno del espíritu de Dios? Así que el faraón
dijo a José: Como Dios te ha revelado el significado de los sueños a ti, es obvio
que no hay nadie más sabio e inteligente que tú. Quedarás a cargo de mi palacio,
y toda mi gente recibirá órdenes de ti. Solo yo, sentado en mi trono, tendré un
rango superior al tuyo” (Génesis 41:38-40 NTV).

24
APRENDE

EXPLICACIÓN
5 minutos

• Qué es el servicio? Es el deseo profundo de ayudar y hacer lo mejor siempre,


sin importar las circunstancias.

Del texto anterior podemos aprender cosas muy importantes sobre el servicio:

• Hay que servir siempre: Algunas personas tienen actitud de servicio solamente
en situaciones cómodas. Un verdadero servidor, como José, ayuda en todos los
lugares en los que esté.
¡Un héroe está dispuesto a servir siempre!

• Dios está con los que sirven: La presencia de Dios es el tesoro más grande que
existe, mejor que cualquier título, talento o posesión. El Señor estuvo con José
siempre, ayudándolo a superar todas las circunstancias difíciles, porque José
tenía un corazón servicial.
¡Un héroe saber que servir lo acerca a Dios!

• El servicio trae recompensa: José sirvió fielmente durante muchos años, por
ello Dios lo honró dándole un lugar de autoridad en Egipto.
¡Un héroe sabe que Dios recompensa a los que sirven!

25
EXPERIMENTA

ACTIVIDAD 2
“BRIGADA DE ASEO”
20 minutos
RECURSOS:
• Implementos de aseo: Bolsas de basura, trapero, escoba trapos, tapa-bocas, etc.

INSTRUCCIONES:

El maestro y los niños deben servir a su iglesia haciendo una gran brigada de aseo,
limpiando meticulosamente algunos lugares (previamente escogidos por el maestro)
y recogiendo todo lo que esté fuera de lugar.

DECLARACIÓN DE HONOR
“Padre, hoy quiero decirte que estoy dispuesto
a servirte siempre, gracias porque siempre estas
conmigo, soy Tu héroe, en el nombre de Jesús,
amén”.

26
El primer lugar que los niños tienen para servir es su
PRACTICA casa, por eso es importante que aprendan a hacerlo
siempre.

ACTIVIDAD 3
“CHARADAS CASERAS”
10 minutos

INSTRUCCIONES:

El maestro debe organizar el grupo en dos equipos, para una ronda de charadas
(mímica).

Los equipos actuaran por turnos, para su propio equipo, el equipo que más
mímicas acierte será el ganador, cada ronda debe ser actuada por un niño
diferente.

Todas las palabras que los niños deben actuar tienen que estar relacionadas con
tareas o objetos del hogar, por ejemplo: Ducha, desayuno, cocina, tender la cama,
aspiradora, almohada, medias, ropa sucia, lavar los platos, cocina, cocinar, estufa,
planchar, etc.

ACTIVIDAD 4
“COMPROMETIDO A SERVIR”
5 minutos

RECURSOS:
• Compromiso (Ver. B-JO8).
• Colores, marcadores, etc.

INSTRUCCIONES:

El maestro debe darle a cada niño el formato de compromiso. Los niños deben
repetirlo en voz alta y colorearlo libremente. Pueden llevarlo como recordatorio
de la lección.

27
4. sueño
cumplido

RECURSOS DE PLANEACIÓN

FUNDAMENTO BÍBLICO
OBJETIVO GENERAL: PARA EL MAESTRO:
Enseñarles a los niños que Dios hace realidad los Génesis 37 (NTV).
sueños. Génesis 42(NTV).

VERSÍCULOS PRINCIPALES:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Génesis 37:6-8 (NTV).
• Crear una experiencia en la que los niños pueda Génesis 42:6 (NTV).
apropiarse del contenido de la lección.
• Enseñarles a poner sus sueños en manos de VERSÍCULO PARA MEMORIZAR:
Dios, con la plena certeza de que Él cumplirá su “José tuvo un sueño”
perfecta voluntad. (Génesis 37:5 NTV).

28
CONTEXTO
• La historia ocurre en Canaán y en Egipto.
• Los personajes que intervienen son: José y sus hermanos.
• Dios le dio un gran sueño a José, y a pesar de todas las
circunstancias adversas, el sueño se cumplió.

TIMELINE DE LA LECCIÓN

1 2
SALUDO Y
BIENVENIDA
MEMORIZA
Duración: 15 minutos.
Actividad:

3
Palabras y Palabras.
Los niños memorizarán el
APRENDE versículo a través de un juego de
Duración: 10 minutos.
descripción de palabras.
5 minutos de lectura
(Génesis 37, 42) y 5 minutos
de explicación del pasaje.

4
Recursos:
La Biblia, fichas animadas. EXPERIMENTA
Duración: 15 minutos.

5
Actividad:
Comic.
PRACTICA
Los niños crearan un comic
Duración: 15 minutos.
a partir de la lección.
Actividad 1:
Recursos:
Mi lista de sueños.
Formato comic- hoja guía B-JO9,
Los niños harán una lista de colores, marcadores, etc.
sus sueños y los entregarán
a Dios en oración.
Recursos:

6
Formato- hoja guía B-JO10,
esferos, etc. DESPEDIDA

Actividad 2:
DIOS CUMPLE MIS SUEÑOS.
Los niños deben colorear y
poner su nombre en un poster
alusivo a la lección.
Recursos:
Poster- hoja guía B-JO11, colores,
marcadores, esferos, etc.

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VERSÍCULO
PARA MEMORIZAR:
“JOSÉ TUVO UN
SUEÑO”
MEMORIZA (Génesis 37:5 NTV)

ACTIVIDAD 1
“PALABRAS & PALABRAS ”
15 minutos

INSTRUCCIONES:

El maestro debe seleccionar cuatro niños, para que cada uno describa una de las
cuatro palabras que conforman el versículo. Deben hacerlo usando otras palabras,
pero sin usar la palabra que deben describir, por ejemplo:

José: Un nombre, el hijo amado de Jacob, nombre del Padre de Jesús, tiene
cuatro letras, etc.

Tuvo: Es un verbo, está en pasado, es posesivo, significa que algo fue de


alguien. // herramienta usada en construcción, se usa para construir
conductos (descripción fonética de la palabra “tubo”).

Un: Artículo, representa cantidad, parecido al primer número etc.

Sueño: Una gran meta, una ilusión muy grande, algo que tienes mientras
duermes, etc.

El maestro debe ayudar a los niños para que puedan realizar la descripción
correctamente. Cuando hayan descifrado el versículo deben repetirlo en voz alta
algunas veces.

30
Para iniciar la enseñanza, el maestro debe
APRENDE contextualizar a los niños con la historia. Luego
reunirlos para que escuchen atentamente la
palabra de Dios.

CONTANDO UNA HISTORIA


5 minutos

RECURSOS:
• La Biblia.
• Fichas animadas.

“—Escuchen este sueño —les dijo—. Resulta que estábamos en el campo


atando gavillas de grano. De repente, mi gavilla se levantó, y las gavillas de
ustedes se juntaron alrededor de la mía, ¡y se inclinaron ante ella! Sus hermanos
respondieron:

—Así que crees que serás nuestro rey, ¿no es verdad? ¿De veras piensas que
reinarás sobre nosotros?” (Génesis 37:6-8 NTV).

“Como José era gobernador de Egipto y estaba encargado de vender el grano


a todas las personas, sus hermanos tuvieron que acudir a él. Cuando llegaron, se
inclinaron delante de él, con el rostro en tierra” (Génesis 42:6 NTV).

EXPLICACIÓN
5 minutos

De lo anterior podemos aprender algunos aspectos sobre el poder que tiene Dios
para cumplir los sueños:

• Dios cumple los sueños, a pesar de otras persona crean que no es posible
(Génesis 37): Los hermanos de José se enojaron cuando él tuvo un sueño y
jamás creyeron que fuera a suceder, a pesar de eso José vio su sueño cumplido.
¡Un héroe sabe que Dios cumple los sueños a pesar de las
opiniones de otras personas!

• Dios cumple los sueño, a pesar de que pase mucho tiempo (Génesis 42):
Algunas personas se desaniman cuando pasa el tiempo y sus sueños no se
cumplen. José vio su sueño cumplido, aunque tuvo que esperar muchos años.
¡Un héroe sabe que Dios cumple los sueños en el tiempo perfecto!

31
EXPERIMENTA

ACTIVIDAD 2
“COMIC”
20 minutos

RECURSOS:
• Formato comic (Ver. B-JO9).
• Marcadores, colores, lápices, etc.

INSTRUCCIONES:
El maestro debe entregarle a cada niño el formato tipo comic. Los niños deben
crear un cómic en el que reflejen el contenido de la lección.
Algunas sugerencias para el desarrollo del cómic:

• El cómic debe tener una historia diferente a la de José, pero que refleje los dos
puntos de la enseñanza.
• El comic debe tener un héroe (personaje principal, no necesariamente con
súper poderes.)
• El comic debe tener un villano, alguien que se oponga al héroe.
• El comic debe tener inicio, nudo y desenlace.
• El comic puede incluir un sueño personal de los niños.

La actividad puede realizarse individualmente o en parejas.

DECLARACIÓN DE HONOR
“Padre, hoy recibo los sueños que Tú tienes para mi,
creo en mi corazón y confieso con mi boca que Tú los
cumplirás, en el nombre de Jesús, amén”.

32
Para poder cumplir nuestros sueños es importante
tener una idea muy clara de ellos, pero también
PRACTICA ponerlos en las manos de Dios, hasta verlos
cumplidos.

ACTIVIDAD 3
“MI LISTA DE SUEÑOS”
7 minutos

RECURSOS:
• Formato lista de sueños (Ver. B-JO10).
• Esferos.

INSTRUCCIONES:

Los niños deben hacer una lista de todos los sueños que tengan y compartir
algunos de ellos con el grupo. El maestro debe explicarles que lo más importante
de un sueño es que glorifique el nombre de Jesús y luego guiarlos para que
eleven una oración en la que pongan sus sueños en las manos de Dios.
“Padre amado, hoy te presento los sueños que hay en mi corazón, yo creo que
Tú tienes el poder para cumplir cualquier sueño, pero quiero que Tu perfecta
voluntad se desate sobre mi vida. Cada sueño que cumpla será para darte gloria,
en el nombre de Jesús amén.
El maestro les dirá a los niños que perseveren en oración todos los días, hasta que
vean sus sueños cumplidos.

ACTIVIDAD 4
“DIOS CUMPLE MIS SUEÑOS”
8 minutos

RECURSOS:
• Póster tipo comic (Ver. B-JO11).
• Colores, marcadores, etc.

INSTRUCCIONES:

El maestro debe darle a cada niño un poster tipo comic con el letrero: “Dios
cumple mis sueños”. Además de colorear la imagen, los niños deben escribir su
nombre usando el mismo tipo de letra del poster. Lo pueden llevar a casa como
un recordatorio de la lección.

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