PLAN OPLERATIVO ANUAL

(POA 209)

Unidad Educativa : "Alto San Pedro I"

Niveles : Inicial y Primaria

Director : Lic. Víctor Hugo Rojas Casazola

Dirección Distrital de Educación: II

Distrito Municipal : 4

Distrito Educativo : Santa Cruz I

SANTA CRUZ - BOLIVIA 2019

1.- DATOS DE REFERENCIA

1.1. Unidad Educativa

Alto San Pedro II, Turno Tarde, del Subsistema de Educación regular, cuenta con
los niveles: Educación inicial en familia comunitaria y Educación Primaria
Comunitaria Vocacional, se halla ubicada en la radial Nº 15 entre el tercer anillo
externo y la avenida Marcelo Quiroga Santa Cruz y la calle Horacio Sosa.

En el aspecto administrativo y pedagógico depende de la Dirección Distrital de

Educación II, la Dirección Departamental de Educación y del Ministerio de
Educación.

Respecto a la infraestructura, corresponde al Distrito Municipal Nº 4.

1.2. Marco Legal

La elaboración del plan operativo anual POA, para su respectiva operativización, se

sustenta en la siguiente normativa.

- Constitución Política del Estado

- Ley 070 de Educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez

- Resolución Ministerial 001/2019

- Currículo Base (Reajustado)

- Currículo regionalizado

- Planes y programas del nivel inicial y primaria

- Reglamento de evaluación del desarrollo curricular y todas las normativas

Educativas
1.3.- Nombre del proyecto

Desarrollamos una educación científica, creativa e innovadora, bajo la práctica

pedagógica de la investigación, la comprensión lectora y la producción de textos y
tecnologías.

1.4.- Objetivo General

Capacitar el personal docente en el conocimiento y manejo del nuevo currículo base

y en la elaboración del proyecto – científicos y de innovación a partir de la
experiencia.

1.5.- Área: pedagógica

1.6.- Duración: tres meses

1.7. Población beneficiaria: 17 docentes y 1 director

1.8. Responsable.- Director y comisión técnica pedagógica

2.- DIAGNOSTICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA – ALTO SAN PEDRO I

La realización del diagnóstico se realizó en el ámbito institucional, tomando en

cuenta los aspectos: administrativo, pedagógico curricular, convivencia comunitaria,
infraestructura y equipamiento.
 ASPECTO PEDAGOGICO CURRICULAR

ASPECTOS POSIBLES
ASPECTOS POSITIVOS
NEGATIVOS SOLUCIONES

Aplicación y desarrollo del Falta de información de Capacitación a los

nuevo currículo base en los cambios e docentes en jornadas
los niveles iniciales y innovaciones en el nuevo pedagógicos.
primarios comunitarios currículo base.
vocacional.

Difusión de literatura
El trabajo curricular se
Los estudiantes no educativa sobre los
desarrollara en base al
desarrollan la lectura cambios al currículo base.
nuevo programa de
comprensiva en sus
estudio, tomando en
niveles, deductivo,
cuenta los cuatro pilares
inferencial y crítico. Capacitación a los
curriculares del nuevo
currículo base. docentes en el manejo de
las estrategias para
- Desarrollo de la desarrollar la lectura
lengua oral y
escrita. comprensiva y la
producción de textos.
- Desarrollo del
pensamiento lógico
matemático

- Desarrollo de la
convivencia
biocentrica
comunitaria.

- Desarrollo de las
inclinaciones
productivas.
 ASPECTO DE CONVIVENCIA COMUNITARIA

ASPECTOS POSIBLES
ASPECTOS POSITIVOS
NEGATIVOS SOLUCIONES

Buenas relaciones de los Bajo interés en la ayuda Formación de una

padres con la comunidad del padre, madre a sus escuela de padres.
con los docentes y hijos en el estudio.
director.

Falta de valores en las Otorgar

Participación efectiva de familias que se evidencia responsabilidades a los
los padres de familia en por sus actitudes y falta padres en las tareas del
trabajos comunitarios del de apoyo a sus hijos. colegio, como proyectos.
colegio como limpieza y
pintado.

Poca asistencia a las Hacerles participes de la

Interés de apoyar las actividades cívicas y a las elaboración de soluciones
actividades curriculares y reuniones convocada por a los problemas del
extracurriculares de sus los docentes y el colegio.
hijos. director.
 ASPECTO ADMINISTRATIVO

ASPECTOS POSIBLES
ASPECTOS POSITIVOS
NEGATIVOS SOLUCIONES

Relaciones cordiales Poca asistencia de los Trabajar en la formación

entre director y docentes padres y madres de de una conciencia
que facilitan en trabajo de familia a las reuniones comunitaria participativa.
equipo. convocada por los
Trabajar en coordinación
docentes y por el director.
Buena disposición de los de los padres, madres de
docentes para trabajar Falta de tiempo de los familia, docentes para
cordialmente con el docentes para llevar acordar las actividades.
director y la comunidad, adelante actividades que
las actividades requieren tiempo contrario
curriculares, actividades a su horario.
cívicas, culturales, etc.

Hay relación intra-

institucional y relación
interinstitucional entre la
Unidad Educativa y las
instituciones como el
Centro Médico Virgen de
Lujan, Puesto Policial Alto
San Pedro, Biblioteca,
Subalcaldía, Universidad
Ecológica, SEDES, y
otros.
 ASPECTO INFRAESTRUCTURA EQUIPAMIENTO

ASPECTOS POSIBLES
ASPECTOS POSITIVOS
NEGATIVOS SOLUCIONES

Aulas amplias es Mobiliario escolar Cambio del mobiliario

cómodas, con buena obsoleto, en mal estado, escolar.
ventilación e iluminación. no adecuado para el nivel
Construcción de un canal
primario, consistente en
de desagüe
mesas de mercado que

Aulas cómodas que no se renovaron desde su Construcción de

reúnen las condiciones fundación en 1974. graderías en la cancha.
para el trabajo en equipo.
Cambio de piso de la
cancha.
Piso de la cancha en mal

Cancha polifuncional con estado, sin graderías, que Dotación de ventiladores.

tinglado, sala amplia para se inunda en época de
biblioteca. lluvia, por falta de un
canal de desagüe.

Falta de ventiladores en
las aulas.
3. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1.- DESCRIPCIÓN

Preparar el personal docente en el manejo correcto del nuevo currículo base y en

las salidas siguientes:

- Desarrollo de la lengua oral y escrita.

- Desarrollo del pensamiento lógico matemático

- Desarrollo de la convivencia biocentrica comunitaria

- Desarrollo del pensamiento científico y creativo en base a los programas de

estudio del nuevo currículo base y el currículo regionalizado.

3.2. JUSTIFICACION

Hemos visto en nuestra realidad educativa que no se ha logrado alcanzar el

desarrollo del pensamiento crítico, y deductivo en los estudiantes de la Unidad
Educativa Alto San Pedro I, por consiguiente, el presente plan Operativo Anual,
propiciará el fortalecimiento en la comprensión lectora, para que los niños y niñas,
puedan leer, escribir y comprender la realidad en los tres niveles, textual, crítico y
deductivo.

4.- OBJETIVOS

4.1. Generales

Capacitar al personal docente en el conocimiento y manejo del nuevo currículo base

y en la elaboración de proyecto científico e innovadores a partir de la experiencia.
4.5. Específicos

OBJETIVOS ESPECIFICOS RESULTADOS ESPERADOS

Aplicar da objetos conocidos nuevos Docentes preparados para aplicar un

elementos creativos que transformen aprendizaje que estimule el
cualitativamente el objeto de pensamiento científico y creativo.
conocimiento.

Hablar, leer y escribir mensajes y texto Docentes aplicando los lineamientos del
desde su realidad a su entorno social nuevo currículo con sus salidas.

Aplicar el nuevo currículo en el proceso Docentes preparados para aplicar el

de aprendizaje. nuevo currículo base.
5.- RECURSOS

CURSOS TALLER MONTO TOTAL DISPONIBLE NO DISPONIBLE

Pago facilitadores 300 - -

Material de escritorio 100 - -

Refrigerio 100 - -

SEMINARIO TALLER

Pago facilitadores 300 - -

Material de escritorio 100 - -

Refrigerio 100 - -

CURSO TALLER

Pago facilitadores 300 - -

Material de escritorio 100 - -

Refrigerio 100 - -

6.- EVALUACION

- Reuniones periódicas para analizar las experiencias acumuladas

- Evaluar la participación, aplicación de lo aprendido por el personal docente.

- Intercambio de criterios y actividades bimestrales.