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ESTIMULAR
EL PENSAMIENTO
MARYSEL URBANIK
DIVISION OF ADVANCED ACADEMIC PROGRAMS
CURRICULUM SUPPORT SPECIALIST
REGION 2
ELEMENTARY
Estrategias claves
Procesar la información Mantener diálogo abierto
Incluir movimiento de intercambio de
opiniones y
corporal o físico
crítica constructiva
Crear significados y Emplear actividades
entablar conexiones enriquecedoras
Variar la forma de Incorporar música,
presentar actividades y ritmos y rimas en las
nuevos materiales actividades diarias
Crear un ambiente de Aprender a través de
libre-expresión sin estrés diferentes métodos o
ni hostilidad vías
Emplear humor
Procesar la información
Mediante el proceso de información,
los chicos tienen la oportunidad de
crear significados y establecer
conexiones para registrar en la
memoria a largo plazo
Mantener diálogos y discusiones
relacionadas a la lectura de libros,
artículos de periódico, y programas de
televisión
Incluir movimiento
corporal o físico
Según Eric Jensen, “Lo que no esté dentro de
nuestros cuerpos, no forma parte de nuestra
mente.”
Incluir ejercicios de estiramientos
Narrar
Representar o
interpretar
Representar un
papel o un rol
Variar forma de presentar
actividades y nuevos materiales
quehaceres diarios
Establecer rituales o celebraciones
habituales
Evite el uso de expresiones
negativas
No humillar
No gritar
No juzgar
No acusar
No faltar el respeto
No obligar
No imponer opinión
No ser sarcástico
No sermonear
No imponer castigos
corporales No ser intolerante
Las diferencias entre un
lenguaje que estimula y que
halaga
Estimula Halago
Un regalo Un Premio
Es apropriado en Reconoce el hacer bien
cualquier momento un trabajo
Reconoce el esfuerzo, Demuestra el haber
la contribución y el cumplido con el deseo
poder de otros
Minimiza el temor de Identifica el deseo de
cometer errores complacer
Mantener diálogo para expresar
opiniones y crítica constructiva
Uso de chistes y
juegos de acertijo
Cuentos
humorísticos para
hacer énfasis