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Elaboración de una clase

de Escuela Dominical

Enseñar no es solamente dar una clase de
Escuela Dominical, narrar historias bíblicas o
conseguir que sus niños memoricen algunos
textos bíblicos de la Palabra de Dios.

Estos son solo los pasos en
el camino para realizar algo
más importante: ayudar a
sus niños a conocer, amar y
seguir a Jesús.

éstas deben ser presentadas y revisadas por el pastor o el promotor de Escuela Dominical. Para tener en cuenta… • El maestro debe preparar la clase con anterioridad. • La actitud con la que se realice influye de una manera notoria. consciente de lo que se está enseñando y con una intención positiva logrando así un buen resultado al momento de ejecutarla. • La lección se prepara con inteligencia. .

TÍTULO Es el rótulo del Tema y tiene el propósito de centrar la atención y de dar a conocer el tema para su iniciación. Este debe ser: condensado. diciente. corto. llamativo. .

OBJETIVOS Los objetivos representan las metas que deben alcanzar el proceso de enseñanza-aprendizaje. lo que persigo y define el propósito de la lección. Es el punto donde quiero llegar. Deben responder a las preguntas: ¿ Para qué? ¿Qué? ¿Cómo? B E V S J T O .

2. Usar un vocabulario claro que asegure la intención del objetivo. Se debe comenzar con verbos en infinitivo. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS 1. 4. Tener en cuenta llevar la secuencia lógica y coherente de la estructura de la enseñanza-aprendizaje. 6. 3. 5. No debe tener más de un verbo. Se debe tener en cuenta la realidad escolar y los métodos educativos que se ejecutarán en la clase. B E V S J T O . La redacción debe ser corta.

Información Comprensión Aplicación Definir Traducir Interpretar Ubicar Ilustrar Nombrar Reconocer Utilizar Repetir Contar Dibujar Subrayar Identificar Practicar Registrar Informar Emplear Relatar Revisar Programar Describir Dramatizar Expresar Aplicar Operar Realizar Demostrar Esforzar B E V S J T O .

Análisis Distinguir Síntesis Calcular Formular Evaluación Criticar Comparar Estimar Construir Discutir Seleccionar Inspeccionar Organizar Debatir Arreglar Valorar Analizar Crear Escoger Examinar Dirigir Establecer Experimentar Constatar Reunir Medir Diagramar Preguntar Establecer Preguntar Preparar Diferenciar B E V S J T O .

Deben estar relacionados con el tema central de la lección. . BASES BÍBLICAS Sustentan los hechos a los cuales nos referiremos durante la exposición de la clase. Son citas de estudio y de referencia para el maestro.

. también. ejemplos y citas a mencionar o hacer énfasis en aquello que se quiere resaltar. El maestro debe aclarar: términos que va a usar en la clase. ORIENTACIÓN DEL MAESTRO Es una guía o consejo para un mejor manejo del tema. el significado de los mismos. debe tener una visión amplia y general de cada uno de los detalles.

TEXTO A MEMORIZAR Es un versículo bíblico relacionado con el tema de clase trabajado. Debe estar acorde a la edad y la capacidad de los niños. .

MOTIVACIÓN Motivar en el aprendizaje es penetrar en el interior del niño y lograr orientarlo para que tenga un aprendizaje significativo. . La motivación debe despertar en el niño el interés y llamar su atención. es la parte más importante de la clase.

. dibujos. su expresión. . . cuadros.El material de enseñanza: Cuando es bien programada y presentada la lección suele ser muy estimulante. videos entre otros.El material didáctico: Mapas.La personalidad del profesor: Su presentación personal. carteles. su seguridad e interés. su entusiasmo en el aula. FACTORES DE MOTIVACIÓN .

Planear tareas fáciles. revisarlos y premiar a los mejores. Promover en el aula el trabajo en equipo. Elogiar a los niños sobresalientes y motivar a los demás. 3. sus gustos e intereses. Utilizar ejemplos de la vida real. 7. Tener en cuenta la opinión de los niños . 5. 6. Planear trabajo en clase y fuera de ella. 2. Procedimientos que contribuyen a la eficacia de la motivación: 1. 4. coros relacionados con el tema. dinámicas. Permitir una participación activa en los niños. .

DESARROLLO DE LA CLASE En una enseñanza bíblica. Se puede dividir en: introducción y argumentación. El desarrollo es la continuación de la motvivación. es necesario detallar todo lo que se va a expresar para en la evaluación tener un mejor resultado. .

INTRODUCCIÓN Se propone familiarizar al niño con el tema que se tratará. es el primer contacto con la profundidad del tema. La introducción ubica al niño en el objetivo y la proyección de la clase. .

que acepte la afirmación sobre la que se argumenta. ARGUMENTACIÓN Cuando argumentamos intentamos producir convencimiento en quien nos escucha. . es decir.

CONCLUSIÓN Debe condensar en pocas palabras lo dicho en el desarrollo según el propósito del objetivo. Se debe procurar que las cosas queden claras. ¿ ? ¡ ! Hmm .

. APLICACIÓN Es la adaptación de la lección a la vida diaria del niño.

. EVALUACIÓN Mediante la evaluación podemos determinar si la ejecución de la clase ha quedadoasimilada por los niños. en la evaluación se valora el proceso de aprendizaje significativo de los niños.

es una herramienta para cumplir con los objetivos propuestos. . TRABAJO MANUAL Se usan para ayudar al niño a retener la lección. ayuda a desarrollar la creatividad. Debe diseñarse acorde a la edad y deben estar relacionados con el tema a tratar.

.TAREA Es un compromiso que se pone a los niños. para que en sus casas continúen familiarizándose con el tema aprendido en la clase de Escuela Dominical.

Podemos hacer uso de los medios audiovisuales. Está comprobado científicamente que el oído puede captar 10 sonidos distintos por segundos. AYUDAS DIDÁCTICAS Son el apoyo y soporte que el maestro utiliza para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños. Las ayudas didácticas incentivan el uso de los sentidos. de movimientos entre otras estrategias para un mejor aprendizaje. facilitando la recolección de información. los ojos captan 22 imágenes diferentes diferentes. .