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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04

GROCIO PRADO

“Elaboramos un collage sobre los problemas ante la falta de valores”

I.- DATOS INFORMATIVOS.-
1.1.-UGEL : Chincha
1.2.-Institución Educativa : “Melchorita Saravia” - Grocio Prado
1.3.-Área : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.4.-Grado y Secciones : 1º “A” – “B”_”C”-“D”-“E”
1.5.-Horas semanales : 02 horas
1.6.- Duración : Del 23 de Julio al 21 de setiembre del 2018
1.6.- Director : Bernardo Villa Arteaga
1.7.- Subdirector General : Zósimo Vilchez Aguirre
1.8.- Docente : María Elisa Torres Enríquez

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.-

Muchos adolescentes desconocen la importancia de tener presentes en sus vidas los valores que le ayudan a mejorar la calidad de personas que son y que desean
llegar a ser ¿Cómo saber si en mi familia se practica valores? Elabora su árbol genealógico sobre los problemas ante la falta de valores ¿Qué podría ocurrir cuando no se
cumple con las responsabilidades? Elaboran un listado de tareas que realiza es sus hogares.

III.- PRODUCTO IMPORTANTE.-
Elabora un collage sobre los problemas ante la falta de práctica de valores.

familia y yo. Se valora a sí mismo otros diferentes al suyo. Se desenvuelve éticamente Se cuestiona éticamente ante las  Examina las consecuencias de las situaciones cotidianas. . decisiones y acciones. Mi sus principios. la responsabilidad de  Las responsabilidades familiares. costumbres y prácticas de su grupo y de  La experiencia familiar y su diversidad. familiar. Historia de mi familia.APRENDIZAJES ESPERADOS.IV. escolar y cultural Afirma su identidad  Evalúa la importancia de las tradiciones. en esta casa!. para actuar en Mi familia: ¡Toda una experiencia! forma respetuosa y complementaria con ellos.. sus acciones.  Identifica desde su rol como miembro de Reflexiona sobre las relaciones entre la sociedad peruana.- COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO CAMPOS TEMÁTICOS  Define sus características personales con VÍNCULO FAMILIAR base en el conocimiento de sí mismo y los Se valora a sí mismo  Las familias son una historia de herencias y caminos que experimenta en su vida cambios. decisiones y/o acciones con valores de la  Comunicación familiar ¡Nadie me escucha sociedad.

V. . familiar. para actuar en registrando los cambios de su familia y su forma respetuosa y complementaria con experiencia. TITULO Nº 04 Evalúa la importancia de las tradiciones. para actuar en Paola. escolar y cultural TITULO:03 Evalúa la importancia de las tradiciones.SECUENCIA DE LAS SESIONES.. ellos. ellos. “Mi familia toda costumbres y prácticas de su grupo y de  Los estudiantes leen su experiencia familiar de una experiencia”  La experiencia familiar y su otros diferentes al suyo. escolar y cultural TITULO Nº02 Define sus características personales con “Mi árbol base en el conocimiento de sí mismo y los  Elaboran en forma individual su historia de su  El árbol genealógico 02 horas genealógico” caminos que experimenta en su vida familia en un árbol genealógico familiar.  Leen su texto en grupos de trabajos acerca de “Los cambios en mi costumbres y prácticas de su grupo y de los cambios familiares elaborando un cuadro  Cambios familiares 02horas familia” otros diferentes al suyo. - TÍTULO DE LA ACTIVIDAD/ ESTRATEGIA INDICADOR DE DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO TIEMPO UNIDAD TITULO: Nº01 Define sus características personales con “historia de mi base en el conocimiento de sí mismo y los  Leen la historia de Alcira en equipo de trabajo  Historia familiar 02 horas familia” caminos que experimenta en su vida y responden a preguntas. luego en forma individual hacen una lista 02horas diversidad forma respetuosa y complementaria con de experiencias positivas y negativas.

. TITULO Nº07 “Conozco los Examina las consecuencias de las estilos de  En grupos elaboran un afiche que incluya un decisiones y/o acciones con valores de la  Estilos de comunicación. peruana. Identifica desde su rol como miembro de la TITULO Nº05 sociedad. la responsabilidad de sus  En forma individual elabora un dibujo que “ MI familia y yo”  Responsabilidades familiares 02 horas. refleje la realidad d su familia. TITULO Nº06 Examina las consecuencias de las “ Nadie me  Los estudiantes leen su texto y en un decisiones y/o acciones con valores de la escucha en esta  Comunicación familiar organizador señala las importancia que tiene la 02 horas sociedad. 02 horas comunicación” slogan sobre la comunicación asertiva. sociedad. acciones. casa” comunicación en la familia.

decisiones y acciones acciones Se cuestiona éticamente ante  Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la Ficha de Se desenvuelve las situaciones cotidianas. para actuar en forma respetuosa y complementaria con ellos Prueba objetiva Reflexiona sobre las Se desenvuelve relaciones entre sus principios Identifica desde su rol como miembro de la sociedad peruana.EVALUACIÓN. Cartilla de presentación MINEDU (2015) Rutas del Aprendizaje. costumbres y prácticas de su grupo y Se valora a si mismo de otros diferentes al suyo. - SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN  . Según R M N° 0440-2008-ED MINEDU (2012): “Persona. 1º Secundaria MINEDU (2012) Marco de Buen Desempeño Docente. Persona. - MINEDU (2009) Diseño Curricular Nacional de la EBR.MATERIALES Y RECURSOS. escolar y cultural Ficha de Afirma su identidad observación  Evalúa la importancia de las tradiciones. Familia y Relaciones Humanas Aula de Innovación . Manual para el docente. Define sus características personales con base en el conocimiento de sí Se valora a sí mismo mismo y los caminos que experimenta en su vida familiar..VI.. observación éticamente VIII. Según R M N° 0547-2012-ED MINEDU (2013) Rutas del aprendizaje. sociedad. Familia y Relaciones Humanas”. la responsabilidad de sus éticamente .

julio del 2018 María Elisa Torres Enriquez Bernardo Villa Arteaga Zozimo vilchez aguirre COORDINADORA DE ÁREA DIRECTOR Subdirector . Grocio Prado.