Reglamento Interno 2016 Cahuide

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA
“CAHUIDE”
Creado por Resolución Directoral N° 01605-78 del 23 de Agosto de 1978
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REGLAMENTO INTERNO 2015
“CAHUIDE”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHUPAC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “CAHUIDE” - YANACANCHA
“Año de la Diversificación Productiva y el Fortalecimiento de la Educación”

“Decenio de las personas con discapacidad en el Perú 2007-2016”
Resolución Directoral Nº 033-2015-IE.JEC “CAHUIDE”-Ycha.

Yanacancha, 26 de Noviembre del 2015
Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa (I.E.-J.E.C.)

“Cahuide” del distrito de Yanacancha, de la provincia de Chupaca, región Junín y demás documentos adjuntos en
folios útiles;
CONSIDERANDO:
Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento I.E.-J.E.C. “Cahuide” del distrito de

Yanacancha, debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con la finalidad de dar cumplimiento a la normatividad
en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento y demás normas conexas para mejorar los aprendizajes
de los estudiantes y por ende la calidad educativa;
Que, el tercer párrafo del literal a) del artículo 137 del Reglamento de la Ley General de Educación,
establece “El Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral. Establece funciones
específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa”;
Que, estando a lo dispuesto por la Directora de la I.E.-J.E.C. “Cahuide”, de la jurisdicción de la

Unidad de Gestión Educativa Local de Chupaca;
Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento

aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED, Ley Nº 28988 que declara a la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial, Ley de la Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento aprobado por D.S. N° 004-2013-ED;
Resolución Ministerial Nº 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la Educación Básica”; R.M. Nº 451-2014-MINEDU que
crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel
de educación secundaria”, RSG. Nº 008-2015-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para
la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas
Públicas del nivel de Educación Secundaria”, y en uso de las facultades conferidas UGEL Chupaca;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la I.E.-J.E.C. “Cahuide” del
distrito de Yanacancha, que forma parte de la presente Resolución.
ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente Resolución a las instancias
correspondientes, para su cumplimiento con arreglo a Ley.
ARTÍCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestión Educativa Local de Chupaca una
copia de la presente Resolución para su conocimiento y fines pertinentes.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.
FIRMADO ORIGINAL
Liliam Astrid Huaynalaya Torre
Directora
JALR-CHMO/CRI.
Cc/Arch. 2015
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“CAHUIDE”
ÍNDICE
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I De la Creación, Ubicación, Dependencia, Servicios y Niveles.
CAPÍTULO II Del Contenido, Alcances y Vigencia.
CAPÍTULO III De los Principios, Visión, Misión y Lema Institucional.
CAPÍTULO IV De los Fines y Objetivos de la Institución.
CAPÍTULO V Bases Legales.
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
CAPÍTULO I De los Órganos de Gobierno.
CAPÍTULO II De la Organización Estructural y Funcional de la Institución Educativa.
TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I De la Matrícula Escolar.
CAPÍTULO II De la Jornada laboral y Horario de Personal.
CAPÍTULO III De los Instrumentos de Gestión.
CAPÍTULO IV De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal.
CAPÍTULO V De los premios y Estímulos.
CAPÍTULO VI De las Faltas y Sanciones.
CAPÍTULO VII Del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
CAPÍTULO VIII Del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
CAPÍTULO IX Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa.
CAPÍTULO X Del Clima escolar, Coordinación y Comunicación institucional.
TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I De la Planificación Curricular.
CAPÍTULO II De la Calendarización y Horario Escolar.
CAPÍTULO III De la Evaluación y Recuperación Pedagógica
CAPÍTULO IV Organización y Desarrollo de la Tutoría.
CAPÍTULO V De los Proyectos de Innovación Pedagógica.
CAPÍTULO VI De los Materiales y Recursos Educativos.
CAPÍTULO VII De las Actividades Recreativas, Deportivas y Culturales.
TÍTULO V
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I De los Derechos, Deberes, Obligaciones y Prohibiciones del Estudiante
CAPÍTULO II Del uso del Tiempo de los Estudiantes.
CAPÍTULO III De la Aplicación de Estímulos y Sanciones de los Estudiantes
CAPÍTULO IV Del Municipio Escolar
CAPÍTULO V De las Excursiones, Visitas y/o Paseos de los Estudiantes.
CAPÍTULO VI De los Padres de Familia.
CAPÍTULO VII De las Coordinaciones Internas y Externas.
CAPÍTULO VIII De las Disposiciones Complementarias y Finales
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“CAHUIDE”
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1° El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento
integral de la Institución Educativa con modelo de Jornada Escolar Completa
“Cahuide” del distrito de Yanacancha, provincia de Chupaca, región Junín. Establece
funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de
comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Art. 2º El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la
I.E.-J.E.C. “Cahuide” de Yanacancha, en el marco de las normas legales vigentes a fin
de garantizar el logro de los objetivos institucionales.
CAPÍTULO I
DE LA CREACIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y
NIVELES
Art. 3° La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide” fue creada el 23

de Agosto de 1978 mediante Resolución Directoral N° 01605, está ubicada en el
distrito de Yanacancha, Provincia de Chupaca, región Junín, con domicilio real en la
Carretera Laive S/N del Barrio Centro.
Art. 4° Depende pedagógica y administrativamente de la Unidad de Gestión Educativa
Local (UGEL) Chupaca, Dirección Regional de Educación de Junín y del Ministerio
de Educación.
Art. 5° Brinda servicios educativos en el nivel de educación secundaria, modalidad
Educación Básica Regular (EBR).
CAPÍTULO II
DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA
Art. 6° El presente Reglamento Interno contiene en su estructura: las disposiciones

generales, la organización y funcionamiento de la Institución Educativa de Jornada
Escolar Completa “Cahuide”, gestión institucional, gestión pedagógica, relaciones
de coordinación con la familia y la comunidad y las disposiciones complementarias.
Art. 7° En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo, jerárquico,
docentes, administrativos, personal CAS y estudiantes de la Institución Educativa de
Jornada Escolar Completa “Cahuide” del distrito de Yanacancha.
Art. 8º El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación
mediante acto resolutivo hasta el año 2021, la misma que estará sujeto a
modificaciones conforme a las normas legales nacionales.
CAPÍTULO III
DE LOS PRINCIPIOS, VISIÓN, MISIÓN Y LEMA INSTITUCIONAL
Principios:
Art.9° La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual
y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
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b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,

permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin
distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo
así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos,
la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la
ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías
así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento
para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
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Visión:
Art.10° La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide”, al 2015, será
una Institución Educativa líder, democrática y productiva, que brinda servicios de
calidad, basado en el avance científico – tecnológico a través del desarrollo de
capacidades y valores en los estudiantes que contribuyan al desarrollo sostenible de
su comunidad, en una infraestructura adecuada.
Misión:
Art.11° La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide”, somos una
Institución Educativa que brinda Educación Integral y Productiva fomentando en
los educandos cultura de valores, con democracia, capaces de desarrollar
creativamente habilidades, con profesores capacitados en un clima institucional
favorable que posibiliten la formación del pensamiento filosófico, divergente de los
estudiantes de la Comunidad Cahuidina de Yanacanchaca.
Lema Institucional:
Art. 12º La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide” del distrito de
Yanacancha tiene como Lema Institucional: Colegio Científico, Técnico con
Espíritu Humanista.
CAPÍTULO IV
DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
Fines:
Art. 13° Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a
la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como
el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
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“CAHUIDE”
del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Objetivos:
Art. 14º Objetivos Pedagógicos:
Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades
pedagógicas de conformidad con las disposiciones legales y en concordancia a las
necesidades e intereses de la Institución Educativa.
Art. 15º Objetivos Administrativos:
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar
al logro de los aprendizajes de los estudiantes.
Art. 16º Objetivos Institucionales:
Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes, en el
marco del liderazgo pedagógico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.
CAPÍTULO V
BASES LEGALES
Art.17° Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:
a) Constitución Política del Estado.
b) Ley General de Educación N° 28044 y el D.S. Nº 011-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley General de Educación.
c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial, D.S. Nº 004-2013-ED, que aprueba
el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial y el D.S. Nº 008-2014-MINEDU,
que Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley
de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED.
d) Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
e) Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
f) Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g) Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial, la R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-
VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en EBR y la R.M. Nº 516-2007-
ED, sobre los Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las
instituciones educativas públicas de educación básica.
h) Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo y la Ley N° 27444, Ley de
procedimiento administrativo general.
i) Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de
la ley general de la persona con discapacidad y su reglamento.
j) Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
k) Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a
la información pública.
l) Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
m) Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual y la
Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
n) Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del
tabaco.
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o) Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de

familia en las instituciones educativas públicas.
p) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
q) D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y el D.S. N° 005- 90-
PCM, sobre el Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
r) D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
s) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
t) R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del
personal.
u) R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional (DCN) de la
EBR y la R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de
EBR respecto a las competencia y capacidades de algunas áreas curriculares e
incorpora indicadores de desempeño.
v) RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al
concluir 5 años de educación secundaria.
w) Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas
de sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato ”
x) R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada
Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de
educación secundaria” y la RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas
del nivel de Educación Secundaria”.
y) R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos
Disciplinarios del Ministerio de Educación.
z) RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y
Disciplina Escolar, Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica
y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la Educación
Básica”
aa) RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para
la Supervisión Pedagógica.
bb) RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de
racionalización de plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las
instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico productiva.
cc) Resolución Ministerial Nº 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en
la Educación Básica”
dd) RSG. Nº 2076-2014-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para
encargo de plazas vacantes de cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de
educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.
ee) RVM 081-2015-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y
aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones
educativas públicas de educación secundaria de la educación básica regular para
el periodo lectivo 2016.
ff) Marco del Buen Desempeño Docente y Marco del Buen Desempeño Directivo.
gg) Manual de Gestión Escolar.
hh) Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las
Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del
Adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.
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TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JORNADA ESCOLAR
COMPLETA
CAPÍTULO I
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
Art. 18° Los órganos de gobierno de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa
“Cahuide” del distrito de Yanacancha, son los siguientes:
a) Órgano de Dirección:
 Dirección
b) Órgano Pedagógico:
 Coordinadores Pedagógicos (Ciencias y Letras)
 Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Docentes.
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:
 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
 Psicólogo(a)/Trabajador(a) Social
 Secretaria
 Auxiliares de Educación (apoyo pedagógico)
 Personal de mantenimiento
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
 APAFA
 Asociación de Ex Alumnos
 Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
 Sociedad Civil/ONG
CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA
Organización Estructural:
Yanacancha, presenta la siguiente estructura orgánica:
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“CAHUIDE”
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“CAHUIDE”
TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
DE LA MATRÍCULA
MATRÍCULA.
La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo
nacional, del niño(a) o adolescente en edad escolar, en una institución educativa pública o
privada. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula mediante el Sistema de
Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE), que acompaña al
estudiante en todos los niveles de la Educación Básica.
Art. 20° La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en
el nivel de Educación Inicial de la Educación Básica Regular, considerando lo
siguiente:
a) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la
presencia del padre y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la
copia de la Partida de Nacimiento, Documento Nacional de Identidad (D.N.I.) o
Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la matrícula.
El Director(a) de la Institución Educativa coordinará su obtención con las
instituciones pertinentes.
c) La presentación del Documento Nacional de Identidad (D.N.I.) es fundamental y
obligatoria, pero la falta de esto no impide la matricula. En caso de no presentar,
deben regularizarse a más tardar al finalizar el primer semestre del año escolar.
d) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera
presentar para el acto de la matrícula la documentación señalada en el párrafo
que antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada, con cargo
a la regularización correspondiente en una plazo máximo de sesenta días
calendario posteriores a la matrícula.
e) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota
ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia, u
otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o penal del Director(a)
de la Institución Educativa Pública.
f) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
g) La matrícula en la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide”
se realiza por primera y única vez al ingresar los estudiantes al primer grado de
secundaria o en casos de traslado, durante el mes de diciembre a febrero, antes
de iniciarse el nuevo año académico. El registro de tal hecho se efectuará en el
Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa
(SIAGIE).
h) Las matrículas y traslados se efectuarán de conformidad con los “Lineamientos
para el proceso de Matrícula Escolar en las Instituciones Públicas de Educación
Básica” aprobado por la R.M. Nº 0516-2007-ED.
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“CAHUIDE”
i) Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la

Matrícula de los estudiantes mediante el Sistema de Información de Apoyo a la
Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE).
Art. 21º La aprobación de la matrícula, se efectúa mediante Resolución Directoral dentro
de los 45 días de haber iniciado la escolaridad, salvo disposición contraria de la
U.G.E.L. Chupaca. Es competencia del Director(a) aprobar las Nóminas de
Matrícula, y remitir en físico y virtual utilizando el Sistema de Información de Apoyo
a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE), para su conocimiento al órgano
intermedio.
Las matriculas extemporáneas se realizarán hasta el 3er. Bimestre, que forzarán a
elaborar Nóminas Adicionales mediante el Sistema de Información de Apoyo a la
Art. 22° La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de
enero y concluye la primera semana del mes de marzo del año escolar
correspondiente, previa cronogramación y publicación establecida. La ratificación
de matrícula de estudiantes del segundo al quinto grado de secundaria es
automática.
Art. 23° La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es
responsabilidad del Director(a) o quien haga sus veces.
Art. 24° Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia
de vacancia generada vía SIAGIE. Solo para los que proceden de otras Instituciones
Educativas de nivel Secundaria sus requisitos son:
 Ficha Única de Matrícula.
 Código del Educando.
 Partida de Nacimiento Original o Acta de Nacimiento.
 Presentación de la Libreta de Notas del último grado que cursó.
 Certificado de Estudios Originales expedidos por la Institución de procedencia.
 Resolución de Traslado expedido por la Institución de procedencia y Constancia
de Traslado generado por el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la
Institución Educativa (SIAGIE).
 Presencia del padre y/o madre o tutor.
Art. 25° En caso que la demanda de matrícula, supere la capacidad de atención de la
Institución Educativa, las prioridades de ingreso y la correspondiente
matrícula serán establecidas de acuerdo con la respectiva zonificación,
que debe consignarse en el Reglamento Interno de la Institución Educativa, con
conocimiento de la Unidad de Gestión Educativa Local de Chupaca.
Zonificación:
El Director de la Institución Educativa pública, con una anticipación no menor de
treinta días, al inicio del proceso de matrícula y bajo responsabilidad, publicará en
el panel informativo del local escolar, el número de vacantes para la matrícula, las
prioridades para el ingreso y la fecha límite de inscripción.
La zona de influencia de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa
“Cahuide” del distrito de Yanacancha comprende los siguientes centros poblados,
anexos y barrios: Achipampa, Santo Domingo de Cachi, San Pedro de Huáscar,
Huayllacancha, Acocancha, Barrio Centro, Huertapuquio y otros lugares aledaños al
distrito.
Art. 26º Continuidad de Estudios. Efectuada la matrícula en el nivel de Educación
Inicial, o la modalidad educativa correspondiente, la continuidad del estudiante en
la misma u otra Institución Educativa y su progresión en los grados de estudios, en
primaria hasta concluir la Educación Secundaria y/o modalidad educativa, es
automática y no requiere de ratificación alguna de la matrícula.
CAPÍTULO II
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“CAHUIDE”
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL
JORNADA LABORAL
Art. 27° La jornada laboral del personal de la Institución Educativa de Jornada Escolar
Completa “Cahuide” del distrito de Yanacancha será de acuerdo a las normas
establecidas, siendo las siguientes:
a) Director(a): Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensuales, a razón de 08
horas cronológicas diarias.
b) Coordinador Pedagógico: 30 horas pedagógicas semanal-mensuales,
distribuidas de la siguiente forma: 12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 12
horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas
de planificación y 02 horas de revisión de documentos pedagógicos.
c) Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa: 30 horas pedagógicas
semanal-mensuales, distribuidos de la siguiente manera: 12 horas pedagógicas
de trabajo en aula, 10 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo
colegiado, 02 horas de planificación para jornada de padres, 02 horas de
seguimiento al reforzamiento pedagógico y 02 de revisión de documentos de
planificación.
d) Docentes: 30 horas pedagógicas semanal-mensuales: Nombrados y
Contratados con plaza orgánica: 24 a 26 horas de trabajo en aula, 02 horas de
trabajo colegiado y 02 horas de atención a estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas: 24 horas pedagógicas semanal-mensuales,
la totalidad de sus horas estará destinada al trabajo en aula y podrán ampliar
hasta 30 horas efectivas en aula.
e) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico: 45 horas cronológicas
semanal-mensuales, los contratados bajo el régimen CAS; distribuidos de la
siguiente forma: 25 horas apoyo a la ejecución de actividades pedagógicas
integrando T.I.C., 09 horas de asesoría a profesores, 2:30 horas instalación de
equipos, 5 recepción de equipos informáticos, 1:30 horas reporte de estado de los
recursos y 02 de reuniones de coordinación.
f) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados
bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas cronológicas semanal-
mensuales.
g) Psicólogo(a)/Trabajador Social: Los contratados bajo el régimen CAS.
jornada semanal de 40 horas cronológicas semanal-mensuales.
h) Apoyo Pedagógico/Auxiliar de Educación: 30 horas cronológicas semanal-
mensuales. Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas
cronológicas semanal-mensuales, a razón de 08 horas cronológicas diarias.
i) Secretaria: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas
cronológicas semanal-mensuales.
j) Personal de Mantenimiento: 40 horas cronológicas semanal-mensuales. Los
contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas cronológicas
semanal-mensuales.
k) Personal de Vigilancia o Guardianía: Los contratados bajo el régimen CAS.
jornada semanal de 45 horas cronológicas semanal-mensuales.
HORARIO DEL PERSONAL

Art. 28º El horario del personal de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa
“Cahuide” del distrito de Yanacancha será el siguiente:
a) Director(a) : De 8:00 a 16:00 horas (08 horas cronológicas
diarias)/CAP.
b) Coordinadores Pedagógicos : De 8:00 a 15:30 horas (06 horas pedagógicas
diarias)/CAP.
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“CAHUIDE”
c) Coordinador(a) de T.O.E. : De 8:00 a 15:30 horas (06 horas pedagógicas

diarias)/CAP.
d) Docentes Nombrados : De 8:00 a 15:30 horas (06 horas pedagógicas
diarias)/CAP.
e) Docentes Contratados : De 8:00 a 15:30 horas (Según horas
efectivas)/Bolsa de Horas).
f) Coordinador de Innovación y Soporte tecnológico : De 8:00 a 16:00 horas
(CAS)
g) Coordinador Administrativo y de Recursos : De 8:00 a 16:00 horas
(CAS)
h) Psicólogo(a)/Trabajador Social : De 8:00 a 16:00 horas (CAS)
i) Secretaria/Mantenimiento/Vigilancia : De 8:00 a 16:00 horas
(CAS)
TARDANZAS E INASISTENCIAS
Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:
a) En casos excepcionales la tardanza podrá ser justificada por el Director(a), una
vez al mes con un máximo de 10 veces al año, siempre que no exceda de 10
minutos de la hora establecida.
b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que
sea justificada, con documento justificatorio.
c) El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institución educativa, sin el
permiso correspondiente, podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas
posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso exige; de lo contrario
se considerará como inasistencia injustificada.
d) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir,
está obligado a comunicar a la Dirección, en el término de 24 horas por el titular
o familiar.
e) Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo cumplirán con
puntualidad y responsabilidad el horario establecido. Su incumplimiento
origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen naturaleza
disciplinaria por lo que no eximen de la sanción administrativa
correspondiente.
f) Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se efectuarán dentro de
los tres (03) meses posteriores.
g) Toda salida a eventos organizados por el Órgano Superior (M.E.D., D.R.E.
Junín, U.G.E.L.-Chupaca), Diplomados, Capacitaciones, Actualizaciones de
orden académico o de otras modalidades relacionados con la Institución debe
ser previa presentación de la Papeleta de Salida, para la respectiva
justificación, es obligatorio su presentación para todo el personal.
h) Los permisos por motivo de salud y por distancia del Centro de Salud como su
mismo nombre lo dice son Permisos que deber ser recuperados con la asistencia
de más del 50% de estudiantes acompañado del informe respectivos en el lapso
de una semana ocurrido el permiso.
i) Constituyen Inasistencia:
 La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el
Director(a).
 No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
 Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el libro de asistencia o
parte diario de asistencia.
CAPÍTULO III
13
“CAHUIDE”
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
Art. 29° La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide” del distrito de
Yanacancha, cuenta con los siguientes instrumentos de Gestión Escolar:
a) Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.)
b) Proyecto Curricular Institucional (P.C.I.E.)
c) Reglamento Interno (R.I.)
d) Plan Anual de Trabajo (P.A.T.)
e) Otros. (aumentar)
CAPÍTULO IV
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Yanacancha, cumple las siguientes funciones:
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así
como su Plan Anual de Trabajo y su Reglamento Interno en concordancia con su
línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables
para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión,
de acuerdo a la normatividad específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.-

J.E.C. “CAHUIDE” DE YANACANCHA:
Art. 31º Director(a):

El Director(a) es el responsable de la conducción de la Institución Educativa,
mediante el ejercicio de liderazgo pedagógico. Lidera los procesos básicos de la
gestión centrada en los aprendizajes a través de un estilo de gobierno democrático,
horizontal y transformacional.
El Director(a) es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución
Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y
administrativo. Le corresponde:
a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el
artículo 68º de la presente ley.
14
“CAHUIDE”
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas

armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la
comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta
de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una
remuneración correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las
instituciones del Estado.
f) Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la
Institución Educativa y representarlo legalmente.
g) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas
conjuntamente con los Coordinadores Pedagógicos, de T.O.E. y de Innovación y
Soporte Tecnológico.
h) Implementar políticas de planificación curricular en el marco del Diseño
Curricular Nacional (D.C.N.) modificado a través de la R.M. Nº 199-2015-
MINEDU, Rutas de Aprendizaje y Marco Curricular.
i) Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación por competencias,
capacidades y por indicadores.
j) Garantizar la mejora de los aprendizajes, y por ende la calidad educativa.
k) Organizar el proceso de matrícula, continuidad de estudios, autorizar traslados
de matrícula.
l) Aprobar mediante acto resolutivo excursiones y visitas de estudios de los
estudiantes conforme a normas específicas del órgano intermedio.
m) Expedir certificados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente
y en concordancia con el T.U.P.A.
n) Aprobar las nóminas y actas, aprobar mediante acto resolutivo la rectificación de
nombres y apellidos de los estudiantes según sea el caso.
o) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas
educativas vigentes, la aplicación de pruebas de ubicación, estudios
independientes, convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
p) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de
ayuda con diversas instituciones.
q) Presidir la Comisión de Evaluación para nombramiento y contrato docente,
administrativo conforme a normas específicas.
r) Estimular las acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean
relacionados con innovaciones pedagógicas.
s) Sancionar al personal jerárquico y docente por faltas leves e informar la comisión
de faltas graves y muy graves a las instancias correspondientes conforme a las
normas legales vigentes.
t) Sancionar al personal administrativo según la gravedad de las faltas e Informar a
las instancias superiores según la falta cometida.
u) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente y administrativo
conforme a la normatividad vigente.
v) Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta
administración de los recursos propios.
w) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia (A.P.A.F.A.) sobre el uso
de los fondos que ella recaude.
x) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas
Pedagógicas en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la
Educación.
y) Autorizar el uso los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa en
coordinación con el Comité de Gestión de Recursos Propios.
15
“CAHUIDE”
z) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución

Educativa en eventos de carácter deportivo y cultural convocados por el
Ministerio de Educación y otras instituciones.
aa) Delegar funciones de Dirección a un personal jerárquico y/o docente de
mayor escala magisterial en caso de cumplimiento de Comisión de Servicio Oficial
dentro o fuera de la Institución Educativa.
bb) Otras funciones inherentes a su cargo.
Art. 32º Coordinador Pedagógico:

El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los
aprendizajes del área o áreas curriculares afines que están a su cargo, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los
docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los
resultados educativos. Tiene como funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la Institución Educativa en
la planificación, ejecución y evaluación curricular de las áreas curriculares, a
partir de las necesidades, características e intereses de los estudiantes y del
contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje
proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del
diagnóstico pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su
cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los docentes a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los aprendizajes.
f) Promover la integración de las T.I.C. en los procesos pedagógicos y el desarrollo
de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas
en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
h) Promover en los docentes el uso de estrategias y acciones de comunicación
permanente y colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas
y privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias,
entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para
usar como insumo en la asesoría a los docentes.
j) Orientar a los docentes el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico,
así como la implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas
curriculares a su cargo.
k) Coordinar con el personal directivo de la Institución Educativa, la participación
de profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de
las áreas curriculares, así como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en
diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales en el área de Educación para el Trabajo.
Art. 33º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:
16
“CAHUIDE”
a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque

orientador y preventivo y adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a
las actividades de tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los docentes tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
e) Implementar estrategias de articulación de la Institución Educativa con las
familias de los estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y
cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación
de las y los estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las
actividades de recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y
del aula para fortalecer las habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el Director(a) la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca
la acción tutorial en la Institución Educativa.
Art. 34º Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:

a) Orientar a los docentes acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la Institución Educativa y acompañar
el proceso de integración de las T.I.C. en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la Institución
Educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las
herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con docentes de aula de innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los
equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de
comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la Dirección de la Institución
Educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección
de la Institución Educativa.
Art. 35º Docentes:

El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión
contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones
del desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera
pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y
salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le
corresponde:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular
nacional.
17
“CAHUIDE”
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad

y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución
educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y
proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la
autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el
reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión
Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de
Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades
competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de
la Institución Educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo,
la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si
fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institución Educativa.
q) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje
de los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas
institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.
r) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo
Local, Regional y Nacional.
s) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones
establecidas por ley; estar comprendido en la carrera pública docente; recibir
debida y oportuna retribución por las contribuciones previsionales de jubilación
y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su
seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
t) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.
u) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen
desempeño profesional y por sus aportes a la innovación educativa.
v) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
18
“CAHUIDE”
w) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de

la materia.
Art. 36º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.
b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y
ambientes pedagógicos, en coordinación con el equipo directivo, docentes,
personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los
materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento,
reposición y baja.
d) Manejar información sobre cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de
gestión de la Institución Educativa de manera transparente.
e) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos
pedagógicos y financieros, así como condiciones de los ambientes de aprendizaje
f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la Institución
Educativa durante la jornada escolar programada.
g) Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la
Institución Educativa.
h) Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la
Matrícula de los estudiantes mediante el Sistema de Información de Apoyo a la
Art. 37º Psicólogo(a)/Trabajador(a) Social:

a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia
Democrática e Intercultural en la Institución Educativa.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las
acciones de tutoría.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y docentes en su
ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones
y casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la Institución
Educativa y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de
aprendizajes.
d) Coordinar con los docentes y profesores tutores para orientar su accionar en la
atención de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los
casos de violencia y acoso entre estudiantes.
e) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia
para mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la Institución
Educativa.
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con
padres y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los
estudiantes para su formación integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
la Institución Educativa.
Art. 38º Apoyo Pedagógico/ Auxiliar de Educación:

El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular:
Niveles Inicial y Secundaria, y de Educación Especial: Niveles Inicial y Primaria, en
sus actividades formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formación integral
de los estudiantes, conforme a las disposiciones de la presente norma. El Auxiliar de
19
“CAHUIDE”
Educación depende funcionalmente del Director(a) de la Institución Educativa. Le

corresponde:
a) Apoyar a la labor del docente en la conducción de actividades específicas y
generales de Institución Educativa (Formaciones, Actos Cívicos, y otras
celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente.
b) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a
los estudiantes, sobre la ausencia de algún docente en la Institución Educativa.
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad
educativa, previniendo discriminación y violencia en la escuela.
d) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, docentes y
profesores tutores.
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en
el aula y la institución educativa.
f) Monitorear el ingreso y salida de las estudiantes de la Institución Educativa,
faltas, tardanzas, permisos y el registro de la Agenda Escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y
otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
h) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
i) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
j) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
k) Contribuir con la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros
de la Institución Educativa de la comunidad local y regional.
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la Institución Educativa
a su cargo.
m) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica
de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democracia.
n) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la
Función Pública.
o) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
Art. 39º Secretaria:

a) Atender y orientar a la comunidad educativa y público usuario acorde a las
necesidades y de información requerida.
b) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la Institución
Educativa.
c) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo
pedagógico de la Institución Educativa.
d) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefónicas si
es el caso.
e) Atender e informar al personal de la Institución Educativa sobre las gestiones a
realizarse y la situación de documentos.
f) Actualizar la agenda del directivo o director de la Institución Educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y de su distribución.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de
20
“CAHUIDE”
Art. 40º Personal de Mantenimiento:

a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando
la organización de los materiales y equipos de la Institución Educativa a favor del
uso pedagógico.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la
c) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de
aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
d) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando
escenografías, espacios y ambientes adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
Art. 41º Personal de Vigilancia o Guardianía:

a) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
b) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la Institución
Educativa, asimismo, los espacios y ambientes.
c) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes
d) Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la
e) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la Institución
Educativa.
f) Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución
Educativa.
DERECHOS DEL PERSONAL DE LA I.E.-J.E.C. “CAHUIDE” DE

YANACANCHA:
Art. 42º Los derechos del Personal Directivo y Docente pertenecientes al régimen
laboral de la Reforma Magisterial son:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Reforma Magisterial y sobre la
base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente
contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la Institución Educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
21
“CAHUIDE”
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros

programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances
de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no
exista impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de
sus méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos
culturales.
Art. 43º Los derechos del Personal Administrativo y Personal por Contrato
Administrativo de Servicios (C.A.S.) son:
a) Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa,
económica, de raza o de sexo, ni de ninguna otra índole;
b) Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado ni destituido sino por
causa prevista en la Ley y de acuerdo al procedimiento establecido;
c) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las
bonificaciones y beneficios que procedan conforme a ley;
d) Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales,
en la forma que determine el reglamento;
e) Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos
personales. La Orden del Servicio Civil del Estado constituye la máxima
distinción;
f) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que
afecten sus derechos;
g) No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento;
h) Los demás que señalen las leyes o el reglamento.
Art. 44º Son derechos de los Auxiliares de Educación:

a) Percibir oportunamente la remuneración mensual que le corresponde.
b) Recibir las asignaciones, incentivos y demás beneficios que correspondan de
acuerdo a ley.
c) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el presente reglamento.
d) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.
e) Vacaciones.
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.
g) Libre asociación y sindicalización.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de
beneficios sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de
representación política y sindical, según sea el caso.
22
“CAHUIDE”
j) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus

funciones dentro de los alcances de la presente norma.
k) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus
acciones sobresalientes en el ejercicio de su función.
CAPÍTULO V
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
Art. 45º El docente tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en mención
honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos
similares, agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución
directoral regional, ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantías al
interior del país o al exterior; cuando:
a) Representa de manera destacada a la Institución Educativa o a la instancia
correspondiente en certámenes culturales, científicos, tecnológicos o deportivos
a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de
alcance regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el
MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos
de cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por
instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones
sean respaldadas por el C.O.N.E.I. correspondiente o el que haga sus veces.
CAPÍTULO VI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
FALTAS O INFRACCIONES.
Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los
artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando
lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Art. 46º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma

Magisterial constituyen faltas leves:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa
curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el docente, sin
perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las
que ha sido seleccionado por su Institución Educativa, Red Educativa, el
Gobierno Regional o el MINEDU.
23
“CAHUIDE”
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de

rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la
formulación, ejecución y seguimiento al Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Curricular de la Institución Educativa, Reglamento Interno y Plan Anual
de Trabajo de la Institución Educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que
puedan ser calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como
leve.
Magisterial constituyen faltas graves:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institución Educativa.
b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la Institución Educativa, actos
de violencia física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,
aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la Institución
Educativa, con excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en
favor de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas
nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.
Magisterial constituyen faltas muy graves:
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del
terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa
y/o Institución Educativa, así como impedir el normal funcionamiento de
los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código
Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna
droga.
h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más
de tres (3) días consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2)
meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.
Art. 49º Para el personal comprendido en el régimen laboral del D. Lg. 276 y su
reglamento constituyen faltas:
24
“CAHUIDE”
Son faltas de carácter disciplinarias que, según su gravedad, pueden ser sancionadas
con cese temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su reglamento;
b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores
relacionadas con sus labores;
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en
agravio de su superior del personal jerárquico y de los compañeros de labor;
d) La negligencia en el desempeño de las funciones;
e) El impedir el funcionamiento del servicio público;
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficios propio o de
terceros;
g) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia
de drogas o sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada, cuando por la
naturaleza del servicio revista excepcional gravedad;
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro;
i) El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras,
maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la
entidad o en posesión de ésta;
j) Los actos de inmoralidad;
k) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por más de cinco
días no consecutivos en un período de treinta días calendario o más de quince
días no consecutivos en un período de ciento ochenta días calendario;
l) El incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a ley sobre la materia.
m) La condena penal privativa de la libertad por delito doloso cometido por un
servidor público lleva consigo la destitución automática.
n) Las demás que señale la Ley.
SANCIONES
Art. 51º Los docentes que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley
de Reforma Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de
sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las
que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestación escrita. Consiste en la llamada de atención escrita al profesor
de modo que éste mejore su conducta funcional, instándolo a no incurrir en
nuevas faltas administrativas.
La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal
jerárquico y Subdirector de Institución Educativa se oficializa por Resolución del
Director(a) de la Institución Educativa.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
consiste en la separación del profesor del servicio hasta por un máximo de treinta
(30) días sin goce de remuneraciones.
La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico
y subdirector de Institución Educativa se oficializa por Resolución del Director(a)
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31)
días hasta doce (12) meses. consiste en la inasistencia obligada del profesor al
centro de trabajo sin goce de haber por un periodo mayor a treinta y un (31) días
y hasta doce (12) meses.
La sanción de cese temporal se oficializa por Resolución del Titular de la Instancia
de Gestión Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo
disciplinario.
25
“CAHUIDE”
d) Destitución del servicio. consiste en el término de la carrera pública

magisterial producto de una sanción administrativa.
La sanción de destitución se oficializa por Resolución del Titular de la Instancia de
Gestión Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario,
disponiéndose su publicación en el Registro de Sanciones
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45)
días hábiles improrrogables, contados a partir de la instauración del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que
hubiera lugar, así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades
respectivas.
Art. 52º El personal administrativo comprendido en la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público son pasibles de las
siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita;
b) Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por treinta (30) días;
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor a treinta (30) días y hasta por
doce (12) meses;
d) Destitución.
CAPÍTULO VII
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
 Monitoreo, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los

indicadores que nos permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos,
procesos y productos esperados.
 Acompañamiento, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de
estrategias y acciones de asistencia técnica, a través de las cuales, una persona o equipo
especializado visita, apoya y ofrece asesoramiento permanente al docente y al director
en temas relevantes a su práctica.
Art. 53º El Director(a) es el responsable directo de las acciones de monitoreo y

acompañamiento pedagógico a los docentes a su cargo.
Art. 54º El monitoreo y acompañamiento pedagógico se realizará a la totalidad del
personal docente, administrativo y C.A.S., conjuntamente con los Coordinadores
Pedagógicos y de T.O.E.
Art. 55º El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director(a) se reúne con
su equipo de monitoreo de la Institución Educativa e informa al docente
monitoreado sobre las actividades a realizar durante el día.
Art. 56º El Equipo monitor y de acompañamiento pedagógico realiza seguimiento la
implementación y ejecución de los ocho compromisos de gestión escolar previsto en
el P.A.T., así como el monitoreo en aula sobre el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
Art. 57º El monitoreo y acompañamiento pedagógico en aula se centra en los aprendizajes
de los estudiantes, teniendo en cuenta los siguientes indicadores:
a) Uso pedagógico del tiempo en la sesiones de aprendizaje.
b) Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizaje. (Rutas de aprendizaje y D.C.N. modificado mediante R.M. Nº 199-
2015-MINEDU)
26
“CAHUIDE”
c) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

d) Gestión de clima escolar en la institución educativa
Art. 58º Se utilizará la Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje.
Art. 59º El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico tendrá el siguiente
protocolo:
a. PLANIFICACIÓN.
 Reunión de coordinación del Director(a) con los Coordinadores
Pedagógicos y de Tutoría, para informar sobre el propósito del monitoreo.
 Socialización de los instrumentos de monitoreo del Director(a) con los
Coordinadores.
 Distribución de los Monitores de acuerdo a las Áreas curriculares. Esta
reunión se realiza antes de la visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
 Primer Momento:
El Director(a) y el Equipo de Monitoreo se reúne con el docente por horas
para informarle sobre el propósito de la visita.
 Segundo Momento – Durante la Intervención:
 El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo
de su visita y el tiempo que permanecerá en el aula.
 El Monitor se ubicará en un lugar estratégico para realizar la
observación del proceso de desarrollo de sesión de aprendizaje, de tal
manera que no perturbe el normal desenvolvimiento de los
estudiantes, para ello utiliza la ficha de monitoreo de la sesión de
aprendizaje.
 En el cuaderno de campo se registrará hechos-situaciones relevantes
del proceso pedagógico en la construcción de los aprendizajes,
centrado en las siguientes preguntas: ¿Qué aprenden los
estudiantes?(competencias y capacidades), ¿Cómo aprenden
los estudiantes? (estrategias metodológicas del docente),
¿Con qué aprenden los estudiantes?(uso de los materiales),
¿Con qué se evidencia lo que aprenden los estudiantes?
(técnicas e instrumentos de evaluación)
 El monitor, además de la ficha de monitoreo, se utilizará
permanentemente el Cuaderno de Campo, donde se registrará todos
hechos-situaciones e información que considere pertinente sobre el
proceso de aprendizaje, el cual será insumo para brindar la asesoría –
asistencia técnica al docente.
 La observación de la clase es todo el bloque, así el Director(a) tendrá
todos los elementos e insumos para brindar la reflexión compartida y
la asesoría que corresponde.
 Tercer Momento:
El Monitor se reúne con el docente por horas para brindar la asistencia
técnica sobre las debilidades detectadas, poniendo en práctica el enfoque
crítico reflexivo y colaborativo, asumiendo compromisos por parte del
docente.
c. DESPUÉS DE LA VISITA.
 Posteriormente a la realización de la visita, se debe revisar el registro total
de la información establecidos en los instrumentos.
 Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos
los docentes.
 Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la
interpretación cualitativa y cuantitativa de los cuadros estadísticos de
27
“CAHUIDE”
acuerdo a los ítems establecidos en el instrumento de monitoreo y se

elevará al U.G.E.L.-Chupaca.
CAPÍTULO VIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 60º El Consejo Educativo Institucional (C.O.N.E.I.) es el órgano de participación,

concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa que colabora con
la promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
Art. 61º Los miembros del C.O.N.E.I. son: es presidido por el Director(a) de la Institución
Educativa y está co nfo r mado por los subdirectores, el representante del
personal docente, administrativo, de los estudiantes, de los exalumnos y de
los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros
representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del
consejo.
Art. 62º Las funciones del C.O.N.E.I. son las siguientes:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de l a institución, de acuerdo con la
normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.
c) Colaborar con el Director(a) en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente
y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los
diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las
normas de convivencia (Reglamento Interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio
educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos
que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación
de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en
el Plan Anual de Trabajo.
Art. 63º La elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo
Institucional, representa la base principal de este órgano porque se pone en
práctica la p a r t i c i p a c i ó n democrática del derecho de elegir libremente a
sus representantes ante el C.O.N.E.I.
Art. 64º El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo de
octubre, noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante por
voto universal, secreto y directo. La Dirección de la Institución Educativa
orienta, difunde y otorga todas las facilidades necesarias para la realización de
las elecciones de los representantes de cada estamento de estudiante, docente
y administrativo ante el C.O.N.E.I.
Art. 65º El periodo de duración de los miembros del CONEI es de dos años.
CAPÍTULO IX
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
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“CAHUIDE”
Art. 66º Constituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos
como:
a) Ingresos directamente recaudados por T.U.P.A.
b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de infraestructura y/o loza deportiva.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
Art. 67º Los recursos propios se destinarán:
a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio y material de escritorio.
c) Para financiar concursos y competencias escolares.
Art. 68º El presupuesto de la Institución Educativa será aprobado en diciembre de cada
año lectivo.
Art. 69º El presupuesto institucional deberá ser aprobado mediante acto resolutivo.
CAPÍTULO X
DEL CLIMA ESCOLAR, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN
INSTITUCIONAL
Art. 70º Fomentar climas institucionales amigables, integradoras y estimulantes (P.E.N.)

Art. 71º Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia
de la diversidad en todas sus expresiones con mira a formar ciudadanos críticos e
interculturales (MBDD)
Art. 72º Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores de la
Institución Educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima
escolar basado en el respeto, el estímulo, la colaboración mutua y el reconocimiento
de la diversidad (MBDDir)
Art. 73º En la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide” del distrito
de Yanacancha se practica la convivencia democrática e intercultural basado en el
respeto, buen trato, tolerancia, igualdad, no violencia entre los estudiantes,
docentes, padres de familia y todos los actores educativos.
Yanacancha está debidamente registrado en SISEVE y uso del cuaderno de
incidencias para el registro, atención y seguimiento de los conflictos identificados
por el Comité de Tutoría.
Art. 75º La coordinación y comunicación institucional será horizontal con todos los
miembros de la Institución Educativa en marco del respeto, buen trato, tolerancia
e igualdad.
TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
29
“CAHUIDE”
Art.76° Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los

docentes son: Programación Anual, Unidad Didáctica (unidad de aprendizaje,
proyecto de aprendizaje y módulo de aprendizaje) y Sesión de Aprendizaje.
Art.77° La Planificación Curricular se organizará en el marco de las Rutas de Aprendizaje
versión 2015 y el D.C.N. modificado aprobado por la R.M. Nº 0199-2015-MINEDU.
Art.78º Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje son sugeridos y no existe formato único.
Art. 79° Se encuentran vigentes el D.C.N. aprobado por R.M. Nº 440-2008-ED, D.C.N.
modificado mediante R.M. Nº 199-2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
Art. 80º Está prohibido ingresar al aula sin Sesión de Aprendizaje y material educativo.
CAPITULO II
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ESCOLAR
Art. 81° La calendarización del Año Escolar comprende de marzo a diciembre de cada año,
conforme a las normas específicas emitidas por el Ministerio de Educación y
Órganos Intermedios (U.G.E.L.-Chupaca, Dirección Regional de Educación (D.R.E.)
Junín).
Art. 82º El Año Escolar consta de 40 semanas y 02 semanas de vacaciones para
estudiantes; asimismo cada periodo será bimestral, haciendo un total de 04
bimestres. Las horas mínimas para el modelo de Jornada Escolar Completa es de
1600 horas anuales.
Art. 83º El horario escolar está estructurado de la siguiente manera: De 8:10 a 15:45 horas,
con 09 horas pedagógicas diarias de 45 minutos cada una, 10 minutos para receso y
30 minutos de refrigerio.
CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Art. 84° La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa, se registra
y se analiza la información significativa, con respecto a potencialidades, necesidades
y logros de los estudiantes; con el fin de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para la mejora de los aprendizajes.
Art. 85° La evaluación de los aprendizajes es integral, continua, sistemática, flexible y
participativa.
Art. 86° La evaluación cumple doble función: Función Pedagógica (porque regula el
proceso de aprendizaje); y la Función Social (porque constata y certifica el logro de
los aprendizajes al término de un período de tiempo).
Art. 87° El docente del área curricular aplica una evaluación formativa y sumativa.
Art. 88º La evaluación de los estudiantes es por competencias, capacidades y por
indicadores.
Art.89° La evaluación se realiza en el local de la institución educativa y en horas de clases.
Toda autorización fuera del marco legal es nula de pleno derecho.
Art. 90° Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los resultados de las
evaluaciones mediante el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la
Institución Educativa (SIAGIE) en plazo establecido por la Dirección.
Art. 91° Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por
competencias como ficha de observación, lista de cotejo, ficha de desempeño, entre
otros.
Art. 92º La escala de calificación de las competencias es vigesimal, que comprende los
siguientes rangos: 0 a 10, 11 a 13, 14 a 17 y 18 a 20.
Art. 93° Los Programas de Recuperación Pedagógica en la Institución Educativa están
dirigidos a estudiantes con dificultades en el logro de aprendizajes significativos con
30
“CAHUIDE”
el fin de nivelarlos. Requieren una atención personalizada y el apoyo

complementario de recursos y materiales.
Art. 94º En la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide” del
distrito de Yanacancha, el Programa de Recuperación Pedagógica tiene las
siguientes características:
a) Son temporales.
b) Tienen carácter gratuito, financiados por el estado.
c) Presentan dos formas de atención: Durante el año escolar o periodo lectivo y
durante las vacaciones escolares de fin de año.
d) Se basan en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades
específicas.
e) El Programa de Recuperación Pedagógica que se realiza durante las vacaciones
escolares tiene una duración de seis semanas, los estudiantes pueden asistir a
estos programas en su propia institución educativa u otra, con conocimiento de
la institución educativa de origen.
f) Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del
Director(a), asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las
fechas o periodos establecidos por la dirección de la institución educativa a la que
pertenecen.
g) La institución educativa prevé que en el Programa de Recuperación Pedagógica
se aplique una evaluación continua que responda a la concepción de evaluación
como proceso.
Art. 95º La organización y ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica durante
el periodo vacacional, es previa aprobación del Proyecto en el enfoque por
competencias, uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje y la autorización otorgada
por la Unidad de Gestión Educativa Local de Chupaca.
Art. 96º Está terminantemente prohibido aperturar aulas de preparación para el grado
inmediato superior por ser Programa de Recuperación Pedagógica.
Art. 97º Está terminantemente prohibido a las instituciones educativas públicas alquilar
la infraestructura para la realización del indicado programa a las instituciones
educativas privadas bajo responsabilidad funcional.
Art. 98º Los estudiantes participan en forma voluntaria en el Programa de Recuperación
Pedagógica del segundo al quinto grado de Educación Secundaria que no lograron
las competencias y capacidades previstas del grado.
Art. 99º Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, pueden asistir al
Programa de Recuperación Pedagógica organizado en otra Institución Educativa,
previa autorización expedida por la Dirección de la Institución Educativa de origen,
para garantizar la validez de la evaluación de recuperación. Esta autorización no
procede dentro del mismo distrito.
Art. 100º La organización del programa estará a cargo del Director(a) y los Coordinadores
Pedagógicos de la Institución Educativa, quienes seleccionarán al personal
docente, según su desempeño docente, aplicación de innovaciones pedagógicas y
hayan aplicado el Plan de Apoyo para que ningún estudiante se quede atrás. En
ningún caso participarán en el Programa docentes con estudiantes desaprobados.
Art. 101º Finalizado el Programa de Recuperación Pedagógica, el Director(a) de la
Institución Educativa, bajo responsabilidad elevará en un plazo máximo de 5 días
a la UGEL-Chupaca, las actas de evaluación y el informe final documentado, de las
acciones del Programa, en los aspectos administrativos, pedagógicos y financieros.
Art. 102º Queda terminantemente prohibido los programas de nivelación, reforzamiento
u otros para estudiantes que ingresan al Primer grado de Educación Secundaria,
bajo responsabilidad funcional del Director(a).
Art. 103º El Programa de Recuperación Pedagógica en ningún caso será utilizado para
seleccionar o condicionar la matrícula.
31
“CAHUIDE”
Art. 104º La evaluación de subsanación serán programadas dos veces durante año lectivo
y los responsables de la evaluación serán los docentes del área curricular con
desempeño aprobatorio.
CAPITULO IV
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE TUTORÍA
Art. 105° El Comité de Tutoría de la Institución Educativa se organiza tal como expresa el
reglamento N° 001-2004- de Tutoría, siendo el Director(a) el responsable de la
organización.
Art. 106° Para la designación de los Tutores se tendrá en cuenta las siguientes
observaciones: que los señores tutores reúnan cualidades personales (empatía,
liderazgo, asertividad, tolerante, respetuoso, comunicativo, solvencia ética y moral
dentro y fuera de la Institución Educativa).
Art. 107° El Docente a cargo de Tutoría debe desarrollar obligatoriamente las áreas:
Personal-social, académica, vocacional, salud corporal y mental, ayuda social,
cultura y actualidad.
Art. 108º Los programas que desarrolla T.O.E. son: Educación sexual integral, educación
para la prevención de infecciones de trasmisión sexual VIH y SIDA, promoción
para una vida sin drogas, derechos humanos, convivencia y disciplina escolar
democrática.
Art. 109° El Docente Tutor deberá actualizarse permanentemente en temas relacionados a
las diferentes áreas para garantizar la formación integral en los educandos.
Art. 110° Cada Tutor deberá hacerse cargo de una sección, en caso de requerirse podría
tomar a su cargo dos secciones como máximo.
Art. 111° La hora designada para tutoría debe ser utilizada para tal fin y no para desarrollar
los contenidos de área curricular u otras actividades.
Art. 112° El docente Tutor debe ejercer función de acompañamiento a los estudiantes en
coordinación con el Coordinador de Tutoría y Psicólogo(a)/Trabajador Social.
CAPITULO V
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDADÓGICA
Art. 113º El objetivo de los proyectos de innovación consiste en el mejoramiento la calidad

enseñanza - aprendizaje para el logro de los aprendizajes.
Art. 114º Favorecer la investigación pedagógica aplicada, tomando como base las
experiencias de los proyectos de innovación.
Art. 115º Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y
otorgar estímulos a los que a partir de sus proyectos, alcancen logros significativos
en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Art. 116º Promover una cultura de innovación y buenas prácticas educativas en la
docencia.
Art. 117º Los proyectos de innovación son aquellos destinados a mejorar y desarrollar
aspectos pedagógicos y de gestión de las Instituciones Educativas. Constituyen un
proceso colectivo de reflexión y creación, dirigido a generar nuevos valores,
normas, T.I.C., métodos y mejores actitudes, comportamientos y relaciones de la
comunidad educativa.
Art. 118º Los proyectos de innovación pedagógicos serán orientados a desarrollar o
perfeccionar nuevos métodos para desarrollar competencias y capacidades y
mejorar la calidad de los procesos de enseñanza - aprendizaje con participación
activa de los estudiantes.
32
“CAHUIDE”
Art. 119º Los proyectos de innovación deben estar destinados a innovar y mejorar la
calidad del desempeño docente y la gestión institucional, centrado en el
aprendizaje de los estudiantes.
Art. 120º Los proyectos de innovación deben mejorar los procesos de aprendizaje, formas
de gestión o las condiciones que permitan hacer realidad la equidad en la
educación. Deben orientarse a la construcción de una sociedad más justa e
inclusiva, con derechos iguales para todos, reconociendo la diversidad y que
contribuyan a la eliminación de las barreras al aprendizaje y la participación.
Art. 121º El proyecto de Innovación se plantea en el marco del Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Educativo Local o el Proyecto Educativo Regional.
CAPITULO VII
DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Art. 122° El Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos es el responsable de

garantizar que los equipos, materiales y espacios educativos se encuentren a
disposición plena de los estudiantes y se usen de manera pertinente.
Art. 123° Los equipos, materiales y espacios educativos son recursos de diversa naturaleza
que se utilizan en los procesos pedagógicos con el fin de que los estudiantes
desarrollen de manera autónoma, reflexiva e interactiva sus aprendizajes. Los
materiales incluyen los recursos digitales como los libros electrónicos, aplicaciones
multimedia, entre otros.
Art. 124° Además de los materiales educativos donados por el MINEDU, también son
adquiridos con recursos propios de la Institución Educativa y fondos de A.P.A.F.A.
conforme a las normas legales.
Art. 125° Las Aulas Funcionales están equipados con los materiales y recursos
educativos de acuerdo al Área Curricular correspondiente.
Art. 126° El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, es el responsable de
garantizar el uso adecuado de los recursos tecnológicos y su respectiva
conservación por los estudiantes.
CAPITULO VII
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES
Art. 127° La Institución Educativa es un espacio amigable y saludable abierto a la

comunidad. Se aprovecha la infraestructura fuera del horario de clase para
constituirse como centro cultural o deportivo para la comunidad educativa.
Art. 128º Las actividades recreativas como los paseos por Día de la Juventud se
desarrollarán previa presentación de un Plan Específico de paseo escolar
cumpliendo con los requisitos estipulados en normas legales vigentes.
Art 129º Las actividades deportivas se desarrollarán previo Plan Específico en
coordinación con el docente responsable de Educación Física, cuya duración no
será mayor a un día.
Art. 130° La participación de los estudiantes en los Juegos Deportivos Nacionales
Escolares estará financiado con fondos de A.P.A.F.A. y recursos propios de la
Art. 131° Los estudiantes y docentes podrán organizar ferias, festivales o concursos de
música, danzas folklóricas, pintura, artesanía, gastronomía, productos locales,
entre otros. Asimismo visitar museos, lugares turísticos e históricos y naturales
para valorar el patrimonio natural y cultural de nuestro país.
Art. 132º La organización de las actividades, se realizará evitando gastos innecesarios, que
afecten la economía familiar.
33
“CAHUIDE”
Art. 133º Las actividades culturales tanto de docentes como de estudiantes será
organizado por la Dirección en cumplimiento del Plan Anual de Trabajo.
Art. 134° Los estudiantes que integran la selección tanto de varones como mujeres de las
diferentes disciplinas deportivas, deberán contar con el permiso de los padres de
familia para los entrenamientos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas
de clase.
Art. 135° Los estudiantes que integren la banda de música contarán con el permiso de los
padres de familia para ensayos en horas de la tarde sin afectar las horas efectivas
de clase.
Art. 136° Los integrantes de la escolta, brigadas y batallones de la Institución Educativa
realizarán los ensayos en horario que no afecte las horas efectivas de clase.
TITULO V
RELACIONES DE COORDINACION CON LA FAMILIA Y
LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES
DE LOS ESTUDIANTES
Art 137° Son estudiantes de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa

“Cahuide” del distrito de Yanacancha, los matriculados mediante S.I.A.G.I.E.
observando estrictamente los requisitos estipulados en las normas educativas
vigentes.
DERECHOS:
Art. 138° Todo Estudiante de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa
“Cahuide” del distrito de Yanacancha tiene derecho a:
a) La gratuidad de la enseñanza.
b) Al buen trato y respeto dentro y fuera de la Institución Educativa.
c) La información oportuna sobre su rendimiento académico y/o
comportamiento.
d) La información de los servicios de Tutoría y Orientación Educativa (T.O.E.)
e) Orientación y guía adecuada de parte del docente.
f) Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresión, creatividad en el ejercicio
pleno del desarrollo de su personalidad.
g) Los premios y estímulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento
académico y comportamiento.
h) Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que
competen al estudiante.
i) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de género, sexo, raza,
credo o religión.
j) Recibir información oportuna de sus calificaciones en las áreas curriculares
por los docentes.
k) Ser matriculado en el mismo grado y sección en caso de repitencia.
l) Acceder a los programas/evaluaciones de recuperación pedagógica y
exámenes de subsanación en forma oportuna.
34
“CAHUIDE”
m) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa

justificación.
n) Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le
permite.
DEBERES Y OBLIGACIONES
Art. 139° Son deberes y obligaciones de los estudiantes:
a) Respetar a sus compañeros de aula y de la Institución Educativa dentro y fuera
de ella.
b) Manifestar respeto permanente por los Docentes, Padres de Familia, Personal
Auxiliar, de Servicio y toda persona con la que interactúa.
c) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnica
cultural de los miembros de la comunidad educativa.
d) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institución
Educativa.
e) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f) Acudir a la Institución Educativa cuidando su presentación y aseo personal y
con vestimenta apropiada para el trabajo escolar.
g) Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
h) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieren
autorización por parte del docente o por norma de la Institución Educativa.
i) Apoyar al proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas
especiales.
j) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la
k) Participar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula y los
respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo.
l) Participar en forma comprometida y responsable en la preservación del medio
ambiente.
m) Asistir puntualmente a las actividades curriculares programadas.
PROHIBICIONES
Art. 140° Constituyen prohibiciones para los estudiantes:
a) El uso de accesorios ajenos al uniforme, tal es caso de collares, brazaletes,
aretes, sortijas, tatuajes u otros aditamentos similares. Igualmente el uso de
cabellos teñidos, largos y corte inapropiado, uñas pintadas, u otras
modalidades que atenten contra presentación escolar, buenos hábitos y buen
vivir.
b) El uso de celulares, MP3, MP4, Discman o cualquier otro objeto sonoro,
escrito, fílmico o afín que perturbe el desarrollo normal de las sesiones de
aprendizaje. Excepcionalmente el uso de celular previa autorización de la
Dirección deberán estar en vibrador.
c) Hacer apología de ideologías que atenten contra la vida y la salud.
d) Evadirse del aula o de la Institución Educativa, durante el horario de clases.
e) Suplantar la autoridad de sus padres o apoderados así como falsificar la firma
de los mismos en los documentos de autorización u otros.
f) Promover fiestas, colectas, rifas, juegos de azar u otras actividades ilícitas.
g) Participar, sin el permiso correspondiente, en reuniones, manifestaciones o
competencias que alteren el normal desenvolvimiento de la Institución
Educativa.
h) Usar el nombre del colegio en beneficio personal o de terceros sin la
autorización de la Dirección.
35
“CAHUIDE”
i) Consumir licores, drogas, fumar u otros similares dentro y fuera de la

j) Dañar o destruir cuadernos, libros, carpetas, paredes, pizarras, ventanas,
puertas, accesorios de los servicios higiénicos u otros materiales educativos
propios o ajenos.
k) Asistir al colegio estando enfermo, poniendo en peligro la salud de sus
compañeros(as) de aula.
l) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones a favor o en contra de
profesores o sobre asuntos que comprometan a la Institución Educativa.
m) Acciones que atenten contra la tranquilidad y bienestar de los estudiantes,
profesores y el personal que labora en la institución educativa.
CAPÍTULO II
DEL USO DEL TIEMPO
Art. 141º Las clases se iniciarán y terminarán puntualmente de acuerdo al horario

establecido en la Institución Educativa. El mismo que se especifica a continuación:
HORARIO DE CLASES
ACTIVIDADES
INICIO FIN
Ingreso 7:30 a.m. 8:10 a.m.
Formación Matinal 8:05 a.m. 8:20 a.m.
1ra. Hora 8:20 a.m. 9:05 a.m.
2da. Hora 9:05 a.m. 9:50 a.m.
3ra. Hora 9:50 a.m. 10:35 a.m.
4ta. Hora 10:35 a.m. 11:20 a.m.
Receso 11:20 a.m. 11:30 a.m.
5ta. Hora 11:30 a.m. 12:15 m.
6ta. hora 12:15 m. 13:00 p.m.
Refrigerio 13:00 p.m. 13:30 p.m.
7ma. hora 13:30 p.m. 14:15 p.m.
8va. hora 14:15 p.m. 15:00 p.m.
9na. hora 15:00 p.m. 15:45 p.m.
Salida 15:45 p.m. 16:00 p.m.
Art. 142º Se cumplirá el tiempo asignado al recreo escolar, el cual no deberá exceder del
tiempo programado.
Art. 143º Al inicio de la semana, la ceremonia escolar de Izamiento del pabellón Nacional
no durará más de 15 minutos, al igual que en la formaciones matinales/diarias.
Art. 144º Toda celebración o actividad deberá garantizar puntualidad al inicio y término
de la misma.
Art. 145º Los talleres y demás actividades formativas complementarias tendrán asignado
un tiempo de inicio y término.
CAPÍTULO III
DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
Art. 146º Los estímulos tendrán un carácter ejemplificador, destacando los

comportamientos y actitudes positivas de los estudiantes. Los estímulos
consistirán en Diploma de Honor, pasantías a Instituciones Educativas con
experiencias exitosas, paseos a lugares turísticos, entre otros.
36
“CAHUIDE”
Art. 147º Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que pueden
ser: leves, moderadas y graves. En ningún caso se expulsará al estudiante de la
Art. 148º Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta
cometida.
Art. 149º Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad física,
psíquica y moral del estudiante sancionado.
Art. 150º Los estímulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de
los estudiantes.
Art. 151º Las sanciones de los estudiantes no deben atentar contra los derechos de los niños
(as) y adolescentes.
CAPÍTULO IV
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 152° El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la
Institución Educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y
secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes el
ejercicio de sus derechos y responsabilidades.
Art. 153° La finalidad que cumple el Municipio Escolar:
a) Promueve la participación estudiantil propiciando que los niños(as) y
adolescentes sean actores de su desarrollo personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la
ciudadanía y la democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a los niños(as) y
adolescentes como sujetos sociales de derechos, con capacidades para
contribuir a su desarrollo personal, a su Institución Educativa, su familia y su
comunidad.
Art. 154° El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y Regidores) y el
Concejo Escolar.
a) El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar
y los Delegados de Aula de la Institución Educativa.
b) La Directiva está conformado por:
 Alcalde(sa)
 Teniente Alcalde(sa)
 Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
 Regidor(a) de Salud y Ambiente.
 Regidor(a) de Emprendimiento y Actividades Productivas.
 Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
 Regidor(a) de Comunicación y Tecnologías de la Información.
Art. 155º Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:
Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de las
regidurías. Se coordinan con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y docentes
de las áreas curriculares afines a los objetivos de la actividad.
Acciones para la promoción de la convivencia escolar:
a) Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e intereses de los
estudiantes.
b) Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c) Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d) Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y
adolescentes con discapacidad.
e) Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la
37
“CAHUIDE”
f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Difundir las Normas de Convivencia de la Institución Educativa:
a) Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos
libres de drogas”.
b) Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
c) Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH
y SIDA, tuberculosis, entre otras
CAPÍTULO V
DE LAS EXCURSIONES, VISITAS Y/O PASEOS DE LOS ESTUDIANTES
Art 156° El Director(a) de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa

“Cahuide” del distrito de Yanacancha, es el responsable de aprobar y autorizar las
excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes con la respectiva Resolución
Directoral Institucional, previa autorización de la Unidad de Gestión Educativa
Local de Chupaca, cuando se trate de excursiones o visitas de los estudiantes cuya
duración exceda más de un (01) día.
Art. 157° Las visitas de estudio y/o excursiones programadas a los museos, monumentos
históricos, zoológicos, empresas, fábricas, y otras similares que se realicen dentro
de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la Institución Educativa y cuya
duración no exceda de un (01) día, no están afectas a la R.M. Nº 0394-2008-ED.
Sin embargo, el Director(a) de la Institución Educativa mediante Resolución
Directoral autoriza su ejecución, la misma que debe informar a la UGEL Chupaca,
asimismo debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad y sanitarias
correspondientes y contar igualmente con la autorización escrita de los padres de
familia de todos los estudiantes y requisitos conforme a ley.
CAPITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 158° Se rigen por la Ley Nº 28628 y su Reglamento.
CAPÍTULO VII
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA
Art. 159° La Institución Educativa establecerá coordinaciones con las entidades públicas
y privadas en el marco de las normas educativas vigentes.
Art. 160° Las coordinaciones internas y externas estarán a cargo del Órgano Directivo y
CONEI.
CAPÍTULO VIII
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Art. 161° Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación
con los propósitos establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.
Yanacancha, 26 de Noviembre del 2015
38
“CAHUIDE”
ORIGINAL FIRMADO
Liliam Astrid Huaynalaya Torre
Directora
Comisión de Elaboración del Reglamento Interno 2015
_________________________ _____________________________
Juan A. León Ricaldi César H. Monterrey Ordóñez
Auxiliar de Educación Docente
39

Reglamento Interno 2016 Cahuide

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHUPAC

“Año de la Diversificación Productiva y el Fortalecimiento de la Educación”

Resolución Directoral Nº 033-2015-IE.JEC “CAHUIDE”-Ycha.

Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa (I.E.-J.E.C.)

Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento I.E.-J.E.C. “Cahuide” del distrito de

Que, estando a lo dispuesto por la Directora de la I.E.-J.E.C. “Cahuide”, de la jurisdicción de la

Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

Art. 3° La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Cahuide” fue creada el 23

Art. 6° El presente Reglamento Interno contiene en su estructura: las disposiciones

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,

del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

o) Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de

i) Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la

DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL

HORARIO DEL PERSONAL

c) Coordinador(a) de T.O.E. : De 8:00 a 15:30 horas (06 horas pedagógicas

DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.-

Art. 31º Director(a):

b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas

z) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución

Art. 32º Coordinador Pedagógico:

Art. 33º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:

a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque

Art. 34º Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:

Art. 35º Docentes:

b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad

w) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de

Art. 36º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

Art. 37º Psicólogo(a)/Trabajador(a) Social:

Art. 38º Apoyo Pedagógico/ Auxiliar de Educación:

Educación depende funcionalmente del Director(a) de la Institución Educativa. Le

Art. 39º Secretaria:

Art. 40º Personal de Mantenimiento:

Art. 41º Personal de Vigilancia o Guardianía:

DERECHOS DEL PERSONAL DE LA I.E.-J.E.C. “CAHUIDE” DE

g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros

Art. 44º Son derechos de los Auxiliares de Educación:

j) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus

Art. 46º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma

e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de

d) Destitución del servicio. consiste en el término de la carrera pública

 Monitoreo, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los

Art. 53º El Director(a) es el responsable directo de las acciones de monitoreo y

c) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

acuerdo a los ítems establecidos en el instrumento de monitoreo y se

Art. 60º El Consejo Educativo Institucional (C.O.N.E.I.) es el órgano de participación,

Art. 70º Fomentar climas institucionales amigables, integradoras y estimulantes (P.E.N.)

Art.76° Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los

el fin de nivelarlos. Requieren una atención personalizada y el apoyo

Art. 113º El objetivo de los proyectos de innovación consiste en el mejoramiento la calidad

Art. 122° El Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos es el responsable de

Art. 127° La Institución Educativa es un espacio amigable y saludable abierto a la

Art 137° Son estudiantes de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa

m) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa

i) Consumir licores, drogas, fumar u otros similares dentro y fuera de la

Art. 141º Las clases se iniciarán y terminarán puntualmente de acuerdo al horario

Art. 146º Los estímulos tendrán un carácter ejemplificador, destacando los

f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Art 156° El Director(a) de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa

Art. 158° Se rigen por la Ley Nº 28628 y su Reglamento.

Yanacancha, 26 de Noviembre del 2015