Está en la página 1de 2

 

 
Materia​: E
​ stado Abierto​ (segundo cuatrimestre 2019) 
Docente​: Celeste Box (​inboxceleste@gmail.com​) 
Equipo​:  Lic.  Rosario  Sacomani,  Lic.  Emiliano  Arena,  Dr.  Diego  de  Francesco  y  Lic.  Daniela 
Mazzoni 
 
 
Estructura de contenidos y organización del dictado1  
 
Clase 1  Introducción y  Introducción:  Estructura  de  Arellano  Gault,  2007  |  ​Blutman,  2009  |  ​Cavarozzi,
(8/8)  conceptos  contenidos,  evaluación  y  O’Donnell, 1993​ | ​Oszlak, 2007​ | S ​ ánchez Trigueros,
previos (I)  docentes invitados 
Teórico:  Reforma,  tecnología, 
modernización  y  apertura  del 
Estado 

Clase 2  Conceptos  Teórico:  Modelo  de  Dufour,  2009  |  ​Aguilar  Villanueva,  2006  |  ​Prats, 
(15/8)  Previos (II)  gobernanza  2001​ |  
TP: Confianza y apertura 

Clase 3  Eje I. Apertura  T:  GA  en  Iberoamérica:  Cartas  CLAD,  2016  |  ​CLAD,  2018  |  ​Dassen  y 
(22/8)  CLAD 2016 y 2018. Apertura y  Ramírez-Alujas,  2014  |  ​Harnecker,  1999  |  ​López 
tecnología.  Apertura:  Egaña,  2014  |  ​Mariñez  Navarro,  2013  |  ​Mayor 
¿Decisión (sólo) estatal?  Rodríguez  et  al,  2017  |  ​Oszlak,  2013a  y  ​2013b  | 
TP:  Incidencia  política  y  Ramella, 2015​ |  
apertura 

Clase 4    T:  ​Openness  ​y  gobierno  AGESIC,  2012  |  ​Bortz,  2013  |  ​Bron,  2015 |
(29/8)   abierto- Datos abiertos  Camacho  Azurduy,  2007  |  ​Cruz  Rubio,  s/d  | 
TP:  Visualización  de  datos  Dassen  y  Ramírez-Alujas,  2016  |  ​Extracto  BID 
abiertos  (2017)  ​|  ​Flores-Crespo,  2013  |  ​Gandur  et  al,  2014  | 
Goldsmith  et  al,  2016  |  ​INAP,  2018  |  ​OCDE, 2015 | 
Stallman et al, 2008​ |  

Clase 4    T: Parlamento Abierto  Aranda  Álvarez,  2017  |  ​Alcántara  Sáez  y  García 


(5/9)   TP:  El  caso de la transparencia  Montero,  2013  |  ​Bohórquez,  2015  |  ​Ferreira  Rubio, 
legislativa  y  sociedad  civil  2003 | ​ILTL,  2016  |  ​Lendo  Fuentes  y  Resina  de la 
(ILTL)  Fuente,  2016  |  ​OGP,  2015  |  ​OGP,  2017  |  ​Opening 
parliament,  2012  |  ​PNUD  y  Parlaméricas,  2017  | 
Sebastián y Cardama, 2016​ |  

Clase 5    T: Justicia Abierta.  Alemano  y  Stefan,  2014  |  ​CIPPEC,  2012  y  ​2014  | 


(12/9)   TP:  CIJ,  datos.jus.gob.ar,  Conley,  2012  |  |  ​Elena,  2015  |  ​Jiménez  Gómez 
CMCABA  2014, 2
​ 015a​ y b
​ ​ | ​OGP, 2018​ | 

Clase 6    T:  Innovación  Social  Abierta.  Abril  Abadín,  2013  |  ​San  Martín  Albizuri  y 
(19/9)   Innovación Pública Abierta  Rodríguez-Castellano,  2012  |  ​García  Pelayo,2018  | 

1
​El  programa  de la materia, el material de clase y esta planificación se encuentran ​aquí (también pueden solicitarlo 
por  email).  La  bibliografía  es  de  libre  disponibilidad  (’googleable’).  Si  hubiere  problemas  con  los  links,  pueden 
solicitarlos. De cualquier modo, también están alojados en: ​https://pt.scribd.com/user/8924920/Celeste-Box
  TP: hacking cívico. Ejemplos   Morales  Gutiérrez,  2009  |  ​Pont  Vidal,  2016  | 
Revista de Innovación Local, 2015​ | U
​ E, s/d​ |  

Clase 7  Eje III:  T:  Corrupción.  Medidas  Arellano  Gault,  2015  |  ​Boehm  y  Graf  Landsdorff, 
(26/9)   Transparencia  preventivas  2009  |  ​Gruenberg  y  Biscay,  2007  | ​ICHRP, 2009 | 
= prevención +  TP: C
​ ompliance  JaimeMármol,  2013  |  ​PNUD,  2009  |  ​Rincón 
punición  Patiño,  2005  |  ​Vázquez  Cárdenas  y  Montoya 
Brand, 2011​ |  

Clase 8    Ley  modelo  OEA  y  ​27.275​.  Bouer,  2009  |  ​Camacho  Azurduy,  2007  (cap  4  y 
(3/10)  Régimen  Nacional  de  Ética  5),  ​CLAD,  2018  |  ​Burgos  y  Díaz  Cafferata,  s/d  | 
Pública  OEA,  2010  y  ​2013​|  ​Oyanarte  y  Kantor,  2015  | 
TP: Dr. Diego de Francesco  Piaggio  y  Mahomed,  2016  |  ​Sánchez 
Vanderkast,2015​ | 

Clase 9    T:  Medidas  Punitivas  contra  la  Cortés  Arbeláez,  2014  |  ​Cuello, 2007 | ​Hernández, 
(10/10)  corrupción.  ​Accountability​.  2011  |  ​Peruzzotti,  2002  |  ​O’Donnell,  2004  | 
  Incidencia  Pousadela,  2010  |  ​Rios  Ramirez  et  al,  2014  | 
TP. A​ ccountability s​ ocial  Schedler, 2015​ |  

Clase 10    T:  Anclar  la  transparencia  en  Blanes  et  al,  2016  |  ​Bareiro,2010  |  ​BID,  2018  | 
(17/10)  agendas de DDHH. Género.  Merkle  et  al,  2010  | ​PNUD, 2014 | ​Rojas et al, 2014 
TP: Casos (ATM, WiC, EF, etc.)   | S​ alvioli, 2018​ | D
​ ocumentos ATM​ |  

Clase 11  Eje III:  T:  a)  ​Ecosistema​:  neutralidad  Abruzzese,  2012  |  ​Acevedo  Guedes  et  al,  2018  | 
(24/10)  Tecnopolítica:  de  la  red  |  blockchain  |  IoT  |  Arcilla-Calderón,  2017  |  ​Bongiovani  et  al,  2012  | 
  privacidad,  smartness  ​y  smartgov  ​|  IA  |  Carvajal  Villaplana,  2014  |  ​Castells,  2010  y  ​2018  | 
libertad,  machine learning | Deep web |  Cueva  González-Cotera,  2013  |  ​Curso  Internet  y 
transparen-  Algoritmos  DDHH  -  FVL,  2015  (selección)  |  ​Díaz  et  al,  2017  | 
cia y utilidad.  TP:  b)  ​Reglas​:  ​ethos  ​hacker.  Falavinha  Marcos  y  Pereira  Dias,  2014  |  ​García 
Levy  y  Pekka  |  Conocimiento  Peñalvo,  2017  |  ​Gedler,  2015  |  ​Hernández  et  al, 
y  DDHH:  SL, OA | cultura libre  2015  |  ​Maestre  Góngora  y  Nieto  Bernal,  2015  | 
(áreas,  cc,  copyleft)  |  Martínez  Moreno,2014  |  ​Miranda  Palacios,  2014  | 
ciberpunk  (TOR,  PirateBay)  |  Montoya,  2015  | ​Ciudadanos (extracto) | ​Rodríguez 
Wikileaks | GPDR  Gallardo,  2008 ​| ​Scholl y Scholl, 2014 | ​Serra, 2012 
|T
​ apscott y Tapscott, 2016​ | ​Vidal, 2000 

Clase 12  .  T:  c) ​Contenido​: Big data |  ​data  Ferrer-Sapena  y  Sánchez  Pérez,  2012  |  ​Barranco 
(31/10)  science​ | ​data mining  Fragoso,  2013  |  ​Kitchin,  2016  |  ​Press,  2013  | 
  TP:  d)  ​Agencia​:  hacktivismo,  Serrano-Cobos,  2014  ​|  ​Rodríguez  et  al,  2017  | 
ciberactivismo, A ​ nonymous  Vázquez Brut, 2017​ |  

Clase 13    T: e) P
​ rocesos​: e-voto.  Busaniche  al,  2008  |  ​Curso  Internet  y  DDHH  - 
(7/11)   TP:  f)  ​Fenómenos​:  FVL,2015  (selección)  |  ​Spinoza  y  Lin,  2007  |  ​Caja 
transhumanismo,  nomadismo  Negra  (Di  Risio,  201  7)  |  Material  de  clase  y  videos 
digital, movilización y rrss, etc.   (especialmente para fenómenos) 

Clase 14  ¿Podría haber  Corrupción:  ¿’Estiramiento  Manin,  1998  |  ​Corruption  is  legal  ​(selección  de 
(14/11)  más?  conceptual’  o  pregunta  material: Lessig, Alexandria Ocasio-Cortez, etc.)  
procedente? 

Clase 15  Examen  ________________  ________________ 


(21/11)  domiciliario  

Clase 16  Examen  ________________  ________________ 


(28/11)  parcial 
 
Evaluación:  ​La  materia  se  aprueba  con  el  75%  de asistencia y la entrega de una evaluación domiciliaria (la primera 
clase abordaremos la consigna) y un examen parcial convencional.