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TEMA
CAPÍTULO 1
1. INTRODUCCIÓN
La introducción sirve para orientar al lector acerca de qué se trata la investigación, qué se
va a hacer y a dónde se quiere llegar. La introducción es corta, precisa y no se debe
confundir con marco teórico.
1.1 Problema
Qué pasa en la empresa, cuales son los inconvenientes que existen (insatisfacción del
cliente, pérdida de la participación de mercado, bajo nivel de productividad debido al
reprocesamiento o desperdicio, bajo nivel de producción debido a productos que salen
defectuosos, deseo mejorar, alcanzar a la competencia, incumplimiento de alguna
normativa legal) pero relacionados a la calidad. Aquí los problemas son los que afectan
a la empresa de manera global.
No se debe colocar: mal manejo de material, mala calidad de materia prima, descuido de
trabajadores, método de trabajo, problema de maquinaria, etc. Debido a que esto no se
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sabe. El proyecto es para localizar cuál de estas variables influye en el resultado (producto
final). Más bien, se toman como principios para una consecuencia que afecta a la
organización.
Ejemplo: El problema no es el mal sabor del pan, sino, pérdida de clientes. Al analizar el
proceso se determinará si es por causa de que el pan tenga mal sabor.
1.2 Justificación
Si el proyecto se alinea con el Plan Nacional del Buen Vivir (Con qué objetivos, citar cuál
o cuáles son).
1.3 Objetivos
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1.3.1 Objetivo General
El primer objetivo trata acerca de recopilar las bases teóricas necesarias, para solventar la
investigación que se propone. Por lo cual, se debe basar en sucesos, hallazgos, libros,
textos, que presenten el sustento teórico necesario. Este objetivo es la razón para hacer el
marco teórico.
Los objetivos restantes explican que se hará dentro la investigación y a qué se llegará (en
este caso a una propuesta). Los objetivos no se numeran, se usan viñetas.
Estos objetivos son cortos, precisos, e indican qué se hará. Deben ir ordenados de manera
secuencial (en orden cronológico según el orden que tendrá la investigación) y se
recomienda que no sean más de cuatro.
1.4 Alcance
Ej. La investigación se centra en el proceso de corte para las camisetas tipo confort talla
38 estudiando las variables de largo y ancho según la norma _________.
Ej. El estudio se enfoca en el análisis de la calidad del queso fresco de 500 gramos
analizando el proceso de prensado y valorando sus cualidades a nivel organoléptico en
sabor y olor durante un periodo de dos meses a través de la creación de focus group.
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CAPITULO 2
2. MARCO TEÓRICO
Se coloca las referencias bibliográficas que se relacionan con el tema, en este capítulo se
sustentan las bases en las cuales se fundamenta la investigación. Las afirmaciones que no
son de conocimiento popular deben tener citas que respalden lo que se está aseverando.
Ej. La tierra alberga vida. Esta afirmación no requiere cita debido a que es de
conocimiento popular.
Ej. Se denomina taquión a una partícula hipotética cuya velocidad supera a la de la luz
(Autor, año).
Cuando se usan valores (cifras) dentro del estudio, se debe colocar la fuente de la cual se
obtuvieron los datos. Asimismo, se coloca la fuente cuando el concepto dado es
importante para la investigación.
De la misma forma que en otros capítulos, se debe tener en cuenta la correcta numeración
y niveles. Ejemplo.
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CAPÍTULO 3
3. MARCO METODOLÓGICO
Este capítulo debe narrarse en tiempo pasado. Aquí se explica cómo se hizo la
investigación, qué metodologías, procedimientos, técnicas, herramientas, se utilizaron
para realizar el proyecto.
Esta sección se debe escribir en forma cronológica, explicando las etapas que se
desarrollaron para la obtención de los resultados. Un ejemplo de los subniveles que
colocar para explicar el método (sujeto a ajustes de acuerdo a la necesidad) se detalla a
continuación.
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Después de cada ilustración o tabla debe haber una interpretación o análisis del gráfico
mostrado. Las tablas o ilustraciones no deben quedar sueltas en el documento, ejemplo.
Los flujogramas ayudan a explicar el proceso debido a que muestran de manera ordenada
y concisa su estructura. También, se disponen de otras herramientas, como, SIPOC,
diagramas de operaciones, etc.
Cuando se definen los problemas, ya no se habla del inconveniente general, sino de los
sub problemas. Es decir, las hipótesis de por qué se da el problema global.
Por ejemplo, el problema general es la pérdida de clientes. Esta sección sirve para señalar
los sub problemas que desencadenaron la afirmación anterior (mal sabor, cantidad
inadecuada, higiene, etc).
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Se debe explicar qué herramientas se usaron y cómo se aplicaron (encuestas, entrevista,
Brainstorming, etc.), describir, quiénes participaron, qué y cómo se hizo.
Describir cuales son los problemas que se encontraron (relacionados con la calidad). Si
se hizo a través de una entrevista, colocar en esta área los resultados y el respaldo (las
preguntas que se hicieron deben ubicarse en anexos). Además, siempre se deben
referenciar los anexos ej. Ver anexo A.
Describir qué y cómo se aplicaron las técnicas o herramientas para priorizar el problema
(Pareto, Matriz de priorización, Ishikawa, Diagrama radar). También, cómo se transformó
la voz del cliente a variable. Es importante traducir lo que el cliente quiere a criterios que
permitan valorar la calidad ofertada en el producto o servicio.
Ej. Voz del cliente: El producto se daña, “no aguanta”. La transformación a variable será
tiempo de vida útil del producto expresado en días.
Ej. Voz del cliente: Los productos tienen diferente cantidad a la expresada en el empaque.
La transformación a variable será gramaje expresado en gramos o kilogramos.
Se debe convertir lo que el cliente desea a parámetros que se puedan medir. De ser
atributos los evaluados, se deben traducir a una escala que admita valorar la calidad
encontrada, Ej. (Bueno = 5; Regular = 3; = Malo 1).
3.5 Muestreo
Describir el tamaño del lote, tipo, la cantidad, explicar detalladamente las características
que se presentan al momento de conformar el muestreo, de tal manera, que no quede duda
alguna sobre la veracidad y disminución del error en el muestreo realizado. (La tabla de
los datos obtenidos a través de las mediciones si es variable o valoraciones si es atributo,
colocar en anexos) ej.: Los valores obtenidos del muestreo se encuentran en el anexo M.
Explicar cómo se sacó la muestra, con qué fórmula, y cómo se hizo el muestreo, de qué
tipo, cómo se tomaron las mediciones, con qué instrumentos, etc.
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CAPÍTULO 4
4.1 Análisis
Colocar los índices de capacidad y su análisis. No colocar qué son (teoría), eso va en la
capítulo de marco teórico, aquí colocar la fórmula con los datos y el resultado del cálculo.
Si se desea incluir el proceso de cálculo para la obtención de las respuestas, paso a paso,
colocar en anexos.
Incorporar a esta área las cartas de control, la gráfica e interpretación. Si aplicó más
herramientas que permitan analizar los resultados (Anova, Test de Normalidad,
Histogramas, Pruebas de Hipótesis, Correlación, Diagramas de dispersión, etc.) deben ir
en esta sección.
Esta sección está dedicada a los resultados atípicos, no esperados, que parecen contradecir
la teoría o la lógica. Aquí se aprovecha para explicar de manera detallada por qué
ocurrieron tales resultados.
Ej. A pesar de que el proceso es altamente tecnológico, la carta de control revela un alto
índice de inestabilidad debido a que durante la toma de muestras se…
Ej. Los subgrupos M y N presentan… Debido a que hubo un problema con la balanza
utilizada y la persona a cargo de la obtención de datos, contaminó los valores de la ficha
de…
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La discusión de resultados aclara datos dudosos (valores que pueden malinterpretarse,
dobles interpretaciones, anomalías extrañas que no pudieron solucionarse), pero no
justifica errores del investigador. Si se hizo algo mal, se debe corregir antes de
documentar el proyecto, esta parte es para explicar aspectos intrigantes, no es para colocar
pretextos.
5. CONCLUSIONES
Ej. Si el objetivo era proponer algo. La conclusión hablará sobre el impacto de esa
propuesta.
Las conclusiones expresan que los objetivos propuestos se lograron. De no ser así, la
investigación aún no ha concluido.
6. RECOMENDACIONES
Que la empresa mantenga las mejoras implementadas o acoja los cambios (si es
propuesta).
Optimizar la investigación en alguna forma. Al haber realizado el estudio es posible
que se haya descubierto otros métodos para aprovechar mejor los recursos, (tiempo,
dinero, etc.) estos parámetros son útiles para otros investigadores que desean repetir
o basarse en el estudio para sus propios trabajos.
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Proponer nuevas formas de mejorar los resultados. Es posible que por limitaciones
de tiempo, dinero, personal, tecnología, u otros factores, haya omitido detalles que
pueden perfeccionar las mejoras descritas para solucionar el problema.
Continuar con nuevas líneas de investigación a partir de la descrita.
Qué errores evitar en futuras investigaciones de este campo a nivel de estudio para
otros investigadores.
Qué proponerle a la empresa beneficiada para que las mejoras se mantengan a través
del tiempo.
Otras.
7. BIBLIOGRAFÍA
Se permiten, libros (que tengan ISBN), revistas científicas, tesis, opiniones de expertos
(experiencia demostrada: se considera la categoría de experto a quién ha permanecido 20
años o más, dentro del campo de trabajo o estudio), sitios de internet confiables (puede
usar google académico para facilitar la investigación).
8. ANEXOS
Colocar fotografías, tablas, ilustraciones, que no sean vitales (ya que las esenciales van
dentro del proyecto). Este material de apoyo, permite mejorar la comprensión de la
investigación o respaldarla. Los anexos deben estar referenciados dentro de alguno de los
capítulos. No se colocan si no se relacionan con alguna parte del desarrollo del proyecto.
(De incluir planes de mejora, manuales de procedimientos, cotizaciones de nueva
maquinaria, etc. Se colocan en esta etapa).
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Consideraciones:
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