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LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT

PROVIDENCIA
DPTO DE ___Matemática___

GUÍA DE APRENDIZAJE N°_2_de funciones_

FECHA DE EDICIÓN__24 de agosto 2011_

SECTOR: matemática NIVEL/CURSO: 8° año


PROFESORA: Alejandra Ibáñez Luna
MAIL DE PROFESORES de Octavos años:
aibanezlunaccp@yahoo.com
profeyolyccp@gmail.com marinadiazcastro@gmail.com

UNIDAD TEMÁTICA o DE APRENDIZAJE: Algebra y funciones


CONTENIDO: - Definición de función.
- Representación de funciones
- Ejercitación para la alumna.
APRENDIZAJE ESPERADO:
1) Incorporan una definición de función a su vocabulario matemático.
2) Reconocen cuando una relación matemática es una función.
3) Reconocen Dominio, Codominio, Recorrido de una función.

TIEMPO PARA DESARROLLO: 1 semana (para el estudio de conceptos y desarrollo)


PLAZO DE ENTREGA:

En la guía N° 1 estuvimos explorando un nuevo tema, llamado funciones.


Recordamos como dibujar puntos en el plano y vimos que existía una relación entre los
puntos de la grafica cuya función enunciamos como: f(x) = 3x y evaluamos en algunos
puntos para luego darnos cuenta que si los unimos, obtenemos una gráfica que nos recuerda
a la proporcionalidad directa.
También exploramos como se puede representar a una función, mediante un diagrama
sagital y mediante una ”regla algebraica”. Ahora te invito a ver una definición de Función que
nos permita entender un poco más sobre ellas.

Definición de Función:

“Una función f es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A exactamente

un elemento, llamado f(x), de un conjunto B.”

Bibliografía: Oscar Tapia Rojas y otros. “Manual de preparación matemática”, Ediciones Universidad Católica de
Chile, 2007

Si vemos esta definición en forma gráfica, mediante diagrama sagital obtendríamos lo


siguiente, (te daré un ejemplo)
A f B Definiciones:
2 3/2
Se llaman preimágenes a
3 los elementos del conjunto de
1
partida o dominio.
8 4
6
12 Se llaman imágenes a los
elementos del conjunto de
llegada o codominio que están
asociados a una preimagen,
mediante el criterio de la función. 1
Como ves cada elemento del conjunto A está relacionado sólo con un elemento del conjunto B.
La “regla algebraica” para esta función es: f(x) = x
2

OJO 1: Veamos un diagrama sagital, que aunque muestra una relación entre los
elementos de los conjuntos A y B, NO representa a una función:
f
A B
1
a
e
2
u
i
3
o
4

Como puedes ver, no se cumple la definición dada anteriormente, pues el número 4 tiene dos
IMÁGENES que son: i ,por lo que no se cumple que cada preimagen debe tener solo una
u imagen.

OJO 2: Veamos otro diagrama sagital, que también es una relación entre los
elementos de dos conjuntos, pero NO es una función:
f
A B
1 a
2
3 e
i
4 o
5

No se cumple la definición dada anteriormente, pues el número 4 no tiene IMAGEN. Cada


elemento del Dominio debería tener una imagen, como puedes ver el número 5 no tiene imagen, por lo
tanto esta relación NO es una función.

OJO 3: Por último una relación que NO es función. Veámosla en un eje de


coordenadas cartesianas.

-x x1 x

-y

NO se cumple la definición dada anteriormente, pues existen elementos del dominio que
tienen más de una imagen. Si dibujas una recta paralela al eje Y te podrás dar cuenta que
la curva se corta en más de un punto. Mira el ejemplo (la recta está dibujada con línea
segmentada). Podemos ver que x1 tiene dos imágenes (están marcadas con un cuadrito 2
verde).
Más sobre las funciones…

Veamos el siguiente ejemplo:

Consideremos los conjuntos V = {1, 2, 3, 4, 5}


W = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}

La relación de dependencia o correspondencia entre V y W es “asigna a cada elemento su


doble” . Veamos si es una función o sólo una relación.

Solución: A los elementos 1, 2, 3, 4 y 5 del conjunto V, les corresponden respectivamente, los


elementos 2, 4, 6, 8 y 10 del conjunto W.

Como a cada elemento del conjunto V le corresponde un único elemento del conjunto W, la
relación de dependencia es una función de V en W.

Veamos otros conceptos importantes asociados a esta función:

i) Dominio de la función (Conjunto de partida) Dom(f) = { 1, 2, 3, 4, 5}


corresponde al conjunto V

ii) Codominio (Conjunto de llegada) {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14} corresponde al conjunto W.

iii) Recorrido de la función Recorrido = { 2, 4, 6, 8, 10} corresponde al conjunto de


Todos los valores posibles de f(x) que se obtienen
cuando x varía en todo el Dominio de la función.

OJO: Si te fijas bien, los valores 12 y 14 pertenecientes al conjunto de llegada, no


tienen preimagen por lo que estos valores no pertenecen al conjunto llamado
Recorrido.

Entonces diremos que en general el Recorrido es un subconjunto del conjunto de Llegada.


.

Actividad complementaria 1

1) Complete el diagrama
sagital que corresponde a la
función que relaciona a los
conjuntos V y W.

Verifica tu respuesta al final de


la guía.

Sigue tú…

3
Actividad complementaria 2

I) Determine cuál(es) de los siguientes diagramas sagitales muestran funciones de A y B.


Justifique su respuesta.

i) A f B Las soluciones se
encuentran al
3 final de la guía.
1
2 6
3
4 8

ii) A g B iii) A h B

3
3
1 1
2 2 6
6
3 3
4 4 8
8

II) Determine si las curvas dadas corresponden al gráfico de una función.

y y
i) ii)

-x 0 x -x 0 x

-y -y

y y
iii) iv)

-x 0 x -x 0 x

-y -y

y y

v) vi)

-x 0 x -x 0 x

-y -y

4
III) Dado el siguiente diagrama sagital, escriba lo siguiente:

T S

3 -9

-1 3

0 0

1 -3

a) Conjunto Dominio de f:

b) Conjunto Llegada (Codominio):

c) Conjunto Recorrido:

d) ¿f es una función?

e) Si es función puedes responder a esta pregunta:


¿Cuál es la regla algebraica que corresponde a esta función?

Fe de erratas: en la guía N° 1 aparece un valor que no


corresponde, verifícalo y corrige (please!!!).

iv) h(x) = 2x + 7 entonces h(1) = 9

v) t(x) = 2(x+7) entonces t(1) = 2(1 + 7) = 16

Soluciones

Soluciones a la Actividad complementaria 1

Respuesta:
V f W

1 2
4
2
6
3 8
4 10
5 12
14

5
Soluciones a la Actividad complementaria 2:

iii) A f B
Si es función, pues todos
3 los elementos del conjunto
1
2 A (Dominio) tienen una
6 única imagen.
3
4 8

h
iv) A g B iii) A B

3
3
1 1
2 2 6
6
3 3
4 4 8
8

NO es función, pues el NO es función, pues el


elemento 1 del Dominio, elemento 3 del Dominio no
tiene más de una imagen. tiene imagen.

Item II: Para poder responder a esta pregunta, es muy fácil, traza una recta paralela al
eje Y luego verifica si corta en más de un punto a la gráfica. Si sucede esto NO es función.

i) No es función. Hay puntos del


Dominio que tienen más de una
imagen.

ii) Si es función, pues cada elemento


del dominio tiene una única imagen.

iii) Si es función pues cada elemento


del Dominio tiene una única imagen.
Esta función es muy especial y es
llamada Función Constante.

iv) Si es función. Verifícalo.

v) Si es función. Verifícalo.

vi) No es función. Verifícalo.

Item III

a) Conjunto Dominio de f: T = {-1, 0, 1, 3}

b) Conjunto Llegada (Codominio): S = {-9, -3, 0, 3}


S = {-9, -3, 0, 3}
c) Conjunto Recorrido:

Comentario: ¿Te parece raro que el Codominio y el Recorrido sean el mismo conjunto?.
Pues no es raro, para ello te invito a recordar que siempre un conjunto es
Subconjunto de si mismo.
6
d) ¿f es una función? Si es función, cumple con la definición dada.

e) Si es función, puedes responder a esta pregunta:


¿Cuál es la regla algebraica que corresponde a esta función?
f(x) = -3x

Desafío para explorar

Escribe un conjunto el que contenga los pares ordenados que forman la función h, cuya regla es
que: “ A cada elemento del Dominio le corresponde un cuarto de su valor en el Recorrido”.

El conjunto Dominio con el trabajaremos para solucionar este Desafío es:

A = { 1, 2, 4, 6, 8, 10}

Encuentra el Recorrido para que h sea función.

Recuerda que debes escribir las fracciones como irreductibles.

En la próxima guía podrás verificar tus resultados.

Para comunicarnos puedes ocupar el siguiente e-mail:


aibanezlunaccp@yahoo.com
Si eres alumna de la profesora Marina su e-mail es:
marinadiazcastro@gmail.com
Si eres alumna de la profesora Yolanda su e-mail es:
profeyolyccp@gmail.com

1) Las instrucciones para responder a las siguientes guías vendrán


escritas paso a paso para que puedas responderlas correctamente.
2) Te sugiero escribir ordenadamente tus cálculos y guardarlos en una
carpeta (portafolio), te permitirá estudiar mejor. Para ello puedes
imprimir la guía, desarrollarla y guardarla en una carpeta. Si no
puedes imprimirla entonces puedes desarrollarla a mano en un
cuaderno u hojas oficio cuadriculados, en forma ordenada.
3) La idea es que tengamos evidencias de que desarrollaste la guía.
4) En el caso de dudas, escríbeme al e-mail que aparece arriba y te
contestaré lo más pronto posible.

Un cariñoso saludo.
Profesora: Alejandra Ibáñez Luna