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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


GENERAL. SUBJEFATURA TÉCNICO
PEDAGÓGICA.

PROPUESTA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO CON LA ESTRUCTURA CURRICULAR.


PLANEACION TRIMESTRAL CLUB “TV FJC”
Escuela: FRANCISCO JAVIER CLAVIJERO Clave: 29DES0042U Zona escolar: 06
Turno: MATUTINO Localidad: SAN JOSE TEACALCO
Nombre del docente(s): JORGE MENDIETA MUÑOZ

Ámbito: NUEVOS CONTENIDOS RELEVANTES.


Tema: PROGRAMA DE TELEVISIÓN
Bloque II Nombre del NOTICIERO
bloque:

Perfil de egreso del Utiliza su lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en
estudiante: distintos contextos con múltiples propósitos e interlocutores.
Propósito de POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Autonomía curricular:
Propósito específico
Ámbito: Participación social

Duración del proyecto: Trimestral (22 periodos lectivos)


Contenidos: Entrevista, reportaje, Productos de PROGRAMA DE TELEVISIÓN
noticias relevantes de la aprendizaje:
escuela y la comunidad

Aprendizajes esperados El alumno adquiera seguridad al hablar en público.


específicos: Desarrolle capacidades y habilidades al crear e imaginar
Potencie su interés por la investigación, redacción y lectura

Estrategias de Evaluación
Criterios/Indicadores Niveles de Logro

Investiga, y aplica lo que a su vida diaria sucede en


su entorno escolar para identificar y resolver
problemas que se presentan en su comunidad.

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Tipo
Técnica
Instrumento

INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN

Evaluación inicial o diagnóstica: Evaluación continua o permanente: Evaluación final:

Cuestionario acerca de los noticieros Lista de cotejo Rúbrica


que ven o escuchan

NOMBRE DEL PROYECTO: “TV JFC”

PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO.

FASES ACTIVIDADES SESIÓN


Presentación del proyecto a los alumnos 2
Activación de saberes previos

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1.- Punto de partida. Los noticieros

3
Tema principal. El noticiero sesiones

Pregunta inicial. ¿Qué noticieros miran en televisión o escuchan en radio?

Detección de ideas A través de un cuestionario manifiestan que noticieros acostumbran ver o


previas. escuchar

2.- Formación de
equipos. Se formarán 2 equipos de 7 alumnos y un equipo de 8 integrantes

3.- Definición del reto La propuesta es realizar un noticiero con la finalidad de que los alumnos
final. desarrollen su potencial personal.

“Producto” a
desarrollar. NOTICIERO

• Generar espacios de participación mediante la sana convivencia


entre los participantes de manera tal que se formen lazos de amistad y
confianza entre ellos.
Objetivos de aprendizaje.
• Favorecer las habilidades de los alumnos mediante la realización de
un noticiero

• Conocer la forma en cómo se realiza un noticiero, su estructura,


partes, personajes para su realización.
4.- Organización y Se comenzará por conocer a través de un cuestionario las preferencias
planificación. que existen dentro del grupo y después con personas adultas de los
Asignación de roles. noticieros que miran o escuchan. 4
Definición de tareas y Posteriormente en internet buscarán un noticiero. sesiones
tiempos. Conocerán, observarán y ejercitarán por equipo un noticiero donde
incluyan un reportaje y una entrevista, repartiéndose los roles
respectivos

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5.- Búsqueda y Toda la información se las iré proporcionando en diapositivas de lo qué es


recopilación de una entrevista, sus elementos; así como también todo lo referente al
información. reportaje.
Revisión de los objetivos.
Recuperación de los Investigarán en internet tres entrevistas y tres reportajes para que 3
conocimientos previos. tengan una idea más clara del trabajo a realizar. sesiones
Introducción de nuevos
conceptos.
Búsqueda de nueva
información.

6.- Análisis y síntesis. Para poder realizar el noticiero tendrán que saber cómo se conforma, 3 sesiones
Puesta en común, distribuir los roles de participación y elaboración del material necesario.
compartir información.
Contrastar ideas. Al concluir mostrarán la evidencia de lo trabajado a sus compañeros y
Resolución de compararán lo que está bien y lo que no.
problemas.
Toma de decisiones. Tendrán que ponerse de acuerdo para elegir cual sería su participación

7. Taller/Producción. Una vez expuesto y visto en internet un ejemplo, se pasará a la puesta en


Aplicación de nuevos práctica, primero elegirán a que persona le realizarán la entrevista,
conocimientos. después realizarán por equipo un cuestionario. Una vez que tengan el
Puesta en práctica de las instrumento grabarán la entrevista. 5 sesiones
competencias.
Desarrollo y ejecución Posterior a ello tendrán que delimitar el tema sobre el qué realizarán el
del producto final. reportaje sobre un acontecimiento de la escuela o comunidad.

8.- Presentación del La presentación se llevará a cabo ante directivos, padres de familia y
proyecto. alumnos.
Preparar la presentación.
Defensa pública. Antes de la presentación se mostrará el video a la academia de español 2 sesiones
Revisión con expertos.

9.- Respuesta Colectiva a


la pregunta inicial.
Reflexión sobre la
experiencia.
Uso de sistemas de
mensajería instantánea.

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10,- Evaluación y La evaluación será mediante una lista de cotejo


autoevaluación. La coevaluación será por equipo de acuerdo al orden de participación.
La autoevaluación se llevara a cabo mediante un cuestionario breve.

RECURSOS Los recursos que se emplearán serán obtenidos de lo que tengan en casa con
el fin de evitar gastos innecesarios.

MATERIALES Internet
Cámara de video
Celular
Libreta
Lápiceros
Reciclable (varios materiales)

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