Tarea 2 Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones,

Trigonometría e Hipernometría

Curso:
Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

Presentado a:
Luz Dary Agalimpia

Presentado por:
Luis David Daza Narváez
CC. 87575168

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
31/10/2018
Sandoná-Nariño
 INTRODUCCION

Este trabajo es desarrollado con el propósito de dar cabalidad, a todos los temas
propuestos dentro del curso de Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica
para la actividad 2, se revisó la temática y se procedió a realizar la
solución de ejercicios propuestos de: Ecuaciones, Inecuaciones, Valor
Absoluto, Funciones, Trigonometría e Hipernometría.
Se desglosaron conceptos y fórmulas que aunque ya se han tratado anterior
mente requieren un grado de complejidad para su desarrollo.

Se afianzaron los conocimientos sobre determinadas funciones trigonométricas,

que es una rama de las matemáticas cuyo significado es la medición de los
triángulos, el estudio de las razones seno, coseno, tangente, cotangente, secante
y cosecante.
Muy importante ya que se aplican en nuestro diario vivir.
1 La señora Villamizar va a invertir $1000,000. Ella quiere recibir un
ingreso anual de $70.000. Puede invertir sus fondos en un Banco que
ofrece un 6% o, con un riesgo mayor, al 8.5% con una cooperativa de
ahorro y crédito. ¿Cómo debería invertir su dinero de tal manera que
minimice los riesgos y obtenga $70.000?

= $1,000,000 = $70.000 = 6% = 0,006

= 8.5% 0.085

Ecuación de Inversión de capital: ∗ +( − )=

0,06 + (1,000,000 − ) 0,085 = 70,000

0,06 + 85,000 − 0,085 = 70000
−0,25 = 70,000 − 85,000
= 60,000

4. Un comerciante de ganado compró 1000 reses a $150.000 cada una.

Vendió 400 de ellas obteniendo una ganancia del 25%. ¿A qué precio
deberá vender las restantes 600 si la utilidad promedio del lote
completo debe ser del 30%?

400 ∗ 150.000 = 60,000000

60000000 ∗ 0,25 = 15,000000 Obtuvo de beneficio o recaudo 75,000,000 con la
venta.

30% costo de reses 150,000 ∗ 1000 = 150,000,000

El 30% de 150 reses es 45,000,000 debía obtener de beneficio total

45,000,000-15,000,000 = 30,000000 beneficio al vender las 600 reses restantes

Calculo beneficio por cabeza 30,000,000/600=50,000 de beneficio por cada res

50,000+150,000=200,000 precio que debe vender cada una de las restantes para
que el beneficio final resulte de 30%
Sobre el precio de la compra.

6. El fabricante de cierto artículo puede vender todo lo que produce al

precio de $180.000 cada artículo. Gasta $120.000 en materia prima y
mano de obra al producir cada artículo, y tiene costos adicionales (fijos)
de $9.000.000 a la semana en la operación de la planta. Encuentre el
número de unidades que debería producir y vender para obtener una
utilidad de al menos $3.000.000 a la semana.
Costo unitario de venta = $180.000

Costo Fijo unitario:?

Mano de obra y Materia prima = $120.000

Costo fijo adicional semanal = $ 9.000.000

Determinar el número de unidades que debería producir y vender para

obtener una utilidad de al menos $3.000.000 a la semana:

Ventas - costos = Utilidad

X = cantidad de unidades

$180.000 − $120.000 − $9.000.000 = $3.000.000

$60.000 = $12.000.000

= 200

Se deben producir 200 unidades

7. Un hombre tiene $7.000.000 para invertir. Quiere invertir parte al

8% y el resto al 10%. ¿Cuál es el monto máximo que debe invertir al
8%, si desea un ingreso anual por interés de al menos $600.000
anuales?

= $ 7.000.000
= 8% = 0,08
= 10% = 0,10

= $600.000

Ecuación de Inversión del Capital:

∗ + ( − ) ∗ =

0.08 + (7.000.00 − ) ∗ 0,10 = 600.000

0,08 + 700.000 − 0,10 = 600.000

700.000 − 600.000 = 0,02

100.000 = 0,02
= 5.000.000
Por lo tanto:

$5.000.000 ∗ 0,08 = $400.000

$2.000.000 ∗ 0,10 = $ 200.000

_________________________

$7.000.000 $ 600.000

El monto máximo que debe invertir al 8% es de $5.000.000

10. El mejor café se obtiene a una temperatura de 200 °F, con una
variación no mayor a 5° (grados). Escriba y resuelve una ecuación que
describa el proceso.

Condición:

|93.33 − | < 5º

Podemos buscar el intervalo de temperatura:

| − 93.33 º | < 5º

Aplicamos definición de modulo:

−5º < − 93.33 < 5º

88.33º < < 98.33 º

El intervalo de temperaturas para obtener esa variación es de

(88.33; 98.33)º .

11. De acuerdo con una encuesta de bienes raíces, el precio (en

dólares) de una casa promedio en Vancouver el próximo año estará
dado por | − 210.000|<30.000 Determine el precio más alto y el más bajo
de la casa para el año próximo.

|x − 210000| < 30000

Sabemos que como se trata de una función módulo, el precio puede
derivar en dos valores los cuales son, que la operación sea negativa o
que efectivamente sea positiva:

. 210000 < −30000

− 210000 < 30000

Los posibles valores son:

> 180000
< 240000

Máximo valor de una vivienda es de 240 000

Mínimo es de 180 000

14. Un agente de viajes ofrece un paquete vacacional de $1.500.000

por persona para grupos de seis o más personas, con un descuento de
10% de este precio a partir de la persona número doce en el grupo.
Construya la función C(x) dando el costo promedio por persona en un
grupo de tamaño x (x ≥ 6).

El descuento de un 10% 1,500,000 = 150,000

1500000.150000 = 1350000

x=nº de personas.

1500000 6≤ ≤ 12

( ) = 1350000 > 12

Para grupos de 6 a 11 personas, serían $1500000 por persona:

( ) = 1500000
Para grupos de 12 o más personas, tendrían un descuento adicional de
$150000:
( ) = 1500000 − 150000
( ) = 1350000

( ) = 1500000 6≤ < 12
x y

6 9.000.000

11 16.500.000

1350000x si x≥12

x y

12 16.200.000

15 20.0250.000

16. Un estacionamiento cobra $ 25 pesos por una (1) hora y $ 5 pesos

por cada 15 minutos adicionales. Describe esta situación mediante una
función; obtén con ella el pago correspondiente a 3,75 horas y una
expresión para el pago, según el tiempo de aparcamiento.

"x" cantidad de horas que tarda un vehículo

"y" cantidad de minutos que tarda
"z" al pago total

Horas de estacionamiento ∗ 25

Minuto estacionamiento ∗( )

El precio total: será la suma de lo que debe pagar por los minutos y lo
que debe pagar por las horas.

5
= ∗ 25 + ∗( )
15

Entonces: z = f(x,y) que depende de x y y

5
( , )= ∗ 25 + ∗( )
15

Pago correspondiente a 3,75 ℎ

 3ℎ 0,75 ℎ

Se pasan 0,75 a minutos:

60
. 75ℎ = 0,75ℎ ∗ = 45
1ℎ

5
(3,45) = 3 ∗ 25 + 45 ∗ ( )
15
= 75 + 15

90

18. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de

45.25°, cuando el observador se coloca a 72 metros de la torre. Si el
observador se encuentra a 1.10 metros sobre el suelo. ¿ A qué altura se
encuentra la veleta?
= 72
ℎ1 = 1,10ℎ

Función de tangente del Angulo, obtendremos la altura h2 de la torre:

45,25° = ℎ2/
ℎ2 = 1,0087 ∗ 72
ℎ2 = 72,63
Altura de torre:

ℎ = ℎ1 + ℎ2
ℎ = 1,10 + 72,63
ℎ = 73,73

19. En la actualidad las leyes del seno y coseno se pueden utilizar en

varios campos de la ingeniería para resolver problemas, por ejemplo,
cuando por geometría tenemos triángulos no rectángulos, un campo de
aplicación es la aeronáutica donde podemos calcular la altura de un
avión y su Angulo de elevación con respecto al horizonte.
Un avión vuela entre dos ciudades A y B, La distancia entre las dos
ciudades es de 100km, la visual desde el avión a las 2 ciudades forma
35 y 45 grados con la horizontal respectivamente. ¿A qué altura se
encuentra el avión?

Distancia entre ciudades = 100

Ángulo a Ciudad A = 35°

Ángulo a Ciudad B = 45°

Se plantean las siguientes ecuaciones:

45° = ℎ/(100 − )

35° = ℎ/

Despejando h en las dos ecuaciones.

ℎ = (100 − ) 45° = 10045° − 45°

ℎ= 35°

Igualo ecuaciones.

ℎ = (100 − 45° 35°/( 45° + 35°)

= (100 − 1 0,70)/(1 + 0,70)
69,3
=
1,70
= 40,76

La altura (h) del avión es de 40,76 kilometros

 CONCLUSIONES

Con la observación de videos, propuestos dentro del curso, para la solución de

ejercicios de brinda al estudiante una guía para el desarrollo de los mismo.

Con este trabajo aplicamos conceptos básicos de algebra como proporciones,

regla de tres, factorización, desigualdades y valor absoluto, mediante la solución
de problemas, ecuaciones e inecuaciones.

Las funciones trigonométricas sirven para representar gráficamente datos de los

ejercicios resueltos.

Brinda herramientas para el desarrollo profesional en las diferentes áreas donde

se necesitan los cálculos.

.
 BIBLIOGRAFIA

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matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU:
Editorial Universitaria (Páginas 1 – 30).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).
 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:
matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas (83 – 114).
 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
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 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
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 Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria:
conceptos y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano
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 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de
ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 119 – 146).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá

D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 136-235).
 Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de
ciencias. Bogotá, CO: Universidad del Norte (Páginas 153-171).
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