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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION Profesora de Aula: Angela Martínez González


ESCUELA BASICA F – 687
“VALLE COLCURA” LOTA
FONO: (41) 2877801
E-MAIL: vacolcu@hotmail.com

NOTA

Prueba Diagnostico
Música Tercer año

Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________

Puntaje ideal: 33 puntos Puntaje obtenido: ________________

Instrucciones:

 Dispones de 90 minutos para responder


 Debes usar sólo lápiz de grafito
 Revisa antes de entregar

Objetivo: OA 1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración)


y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y
representarlos de distintas formas.
OA 2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
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I. Comprensión lectora

Lee el siguiente texto y encierra en un círculo la alternativa correcta. ( 1 pto c/u)

1. Los animales utilizan el sonido para:

a) Pedir alimento
b) Comunicarse entre ellos
c) Para cantar

2. ¿Qué tipo de sonidos utilizan los animales para advertir el peligro?

a) Largos y graves
b) Cortos y agudos
c) Agudos y largos

3. Según los científicos los animales más sociables son los que:

a) Tienen un lenguaje
b) Tienen un lenguaje sonoro rico y evolucionado
c) Emiten sonidos
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II. Cualidades del sonido.

Timbre: observa las imágenes y marca la alternativa correcta si corresponde a un


sonido artificial o sonido natural. ( 1pto c/u).

a) Sonido artificial a) Sonido artificial


b) Sonido natural b) Sonido natural

a) Sonido artificial a) Sonido artificial


b) Sonido natural b) Sonido natural

a) Sonido artificial a) Sonido artificial


b) Sonido natural b) Sonido natural
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Duración: colorea de color rojo la imagen que simboliza el sonido largo y de color azul la
del sonido corto.

Intensidad: Lee y escribe al lado de cada afirmación F si corresponde a un sonido


fuerte y una S si corresponde a un sonido suave (1 pto c/u).

Explosión del gas

La bocina del auto

Los pasos del gato

Rugido de león

El sonido de la bombilla que se quiebra

Abrir el refrigerador

Martillo neumático

El sonido de mosquito
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III. Instrumentos musicales

Une con una línea la imagen con el concepto que corresponde a instrumento de
percusión, viento y de cuerda. ( 1pto c/u)

Instrumento
de Percusión

Instrumento de
viento

Instrumento de
Cuerda
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IV. Grafías Musicales


Une con una línea el nombre de la nota musical con la imagen.( 1 pto c/u)

Semicorchea

Fusa

Negra

Corchea

Redonda

Blanca

Semifusa
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PAUTA DE CORRECCION

Objetivo Indicador Item Respuesta Puntaje

Extraer información explicita Responden encerrando 3


de un texto en relación al en un circulo la I 1- b
sonido alternativa correcta en 2- B
relación al texto 3- b

Identificar cualidades del Responden encerrando II Timbre:


sonido (timbre, altura, alternativa correcta, pájaros- sonido natural,
duración intensidad) colorean sonidos Ciudad -sonido artificial, 6
naturales, artificiales y Trueno -sonido natural,
escriben una F en sonido tren - sonido artificial,
fuerte y una S si la avión - sonido artificial y
imagen corresponde a un ola de mar- sonido
sonido suave natural
Duración :
Pelota- azul 4
Barco- rojo
Moto- rojo
Martillo- azul
Intensidad:
F
F
S
F 8
S
S
s
S

Reconocer Instrumentos Unen con una línea la III Timbal – percusión


musicales imagen del instrumento Trompeta - viento 5
musical si corresponde a Guitarra - cuerda
ciento, percusión o Saxofón - viento
cuerda Arpa - cuerda
Identificar grafías musicales Unen con una línea la IX Redonda
imagen con el nombre de Blanca 7
las letras musicales Negra
Corchea
Semicorchea
Fusa
Semifusa