Taller de Lectura y Redacción I

Bloque 1
“Comunicación”

“La Lingüística y sus Ciencias Auxiliares”

Autor: Hugo Iván Esparza Aguilar

Lingüística, definición y evolución.

Definición:

La primera tarea de toda ciencia es definirse a sí misma, es decir, definir su objeto, su

alcance y sus límites. La lingüística a veces llamada ciencia del lenguaje, glotología o
glosología y, con menos propiedad también filología, es la ciencia que estudia desde
todos los puntos de vista posibles el lenguaje humano articulado, en general y en las
formas específicas en que se realiza, es decir, en los actos lingüísticos y en los sistemas
de isoglosas que tradicionalmente o por conveniencia se llaman lenguas.

De la definición anterior hay que aclarar, en primer lugar, que la lingüística de los
lingüistas, es decir, la lingüística como ciencia, no debe confundirse con el conocimiento
práctico de los idiomas. El lingüista estudia, sin duda, los idiomas, pero no para
aprenderlos; es decir que los estudia científicamente, como fenómenos, no como
instrumentos.

Así, por ejemplo, el lingüista que no conozca la lengua guaraní, podrá, sin duda escribir
una gramática científica del mismo, mientras que ninguno de los hablantes del guaraní
podrá hacerlo sino es lingüista.

Durante mucho tiempo, una rama de la lingüística, la gramática comparada, se ha

llamado filología comparada. En particular en Inglaterra, este último término se emplea
todavía para designar a la gramática comparada y, a veces, incluso para designar a toda
la lingüística. En Italia la lingüística se llama más bien glotología, porque así se llama la
asignatura general de la lingüística en las universidades y a las lingüísticas especiales
las llaman filologías, por ejemplo filología romanza en lugar de lingüística románica.

Estas aclaraciones pueden parecer triviales, pero no lo son si se piensa en todas las
confusiones que se pueden derivar de un mal entendimiento de este concepto principal.1

1"COSERIU, Eugenio. “Introducción a la Lingüística” Madrid, Gredos, 1986. (pp. 11-12)

Evolución:

La lingüística como ciencia autónoma, con sus propios métodos y con su propio objeto
de estudio, no se consolidó hasta el siglo XIX. Previamente habían existido los estudios
de las lenguas, el estudio de la gramática de lenguas concretas y cierto cuerpo de
generalización sobre la estructura de las lenguas, sin embargo, toda la terminología
gramatical no era sino un conjunto de etiquetas razonables, pero no existía un método
propiamente científico para establecer las propiedades de las lenguas.

Durante la fase pre-científica, fueron frecuentes las reflexiones idiosincráticas y

filosóficas sobre la naturaleza convencional o arbitraria de las lenguas, su superioridad o
perfección, o sobre su origen. Estas cuestiones pre-científicas no podían ser
convenientemente respondidas en el marco de la lingüística pre-científica, por lo que no
pasaron de especulaciones razonables o de conjuntos de reflexiones valiosas pero no
estrictamente científicas.

La especulación sobre el lenguaje comenzó esporádicamente entre los filósofos. Ellos

discutieron dos cuestiones fundamentales: Hasta qué punto el lenguaje era "natural", y
hasta qué punto "convencional"; y hasta qué punto el lenguaje es analógico
(estructurado y ordenado mediante reglas), y hasta qué punto es anómalo (variable,
irregular e impredecible.)

Con el transcurso de los siglos se fueron dando diferentes pasos para establecer una
idea clara de la lingüística, y fue a comienzos de la era cristiana que se crearon
gramáticas completas , principalmente de apoyo para la enseñanza del latín, como parte
de la unificación que se quería crear en el gran imperio romano. Las más importantes
son la de Elio Donato y la de Prisciano.

Es hasta 1492 cuando aparece la primera gramática castellana de Antonio de Nebrija,

en la que se recogen formalmente reglas de la lengua castellana. Nebrija considera la
lengua castellana una heredera privilegiada del latín.

Durante todo el siglo XVI aparecen gramáticas de lenguas vernáculas (español,

francés), de lenguas indígenas (quechua, náhuatl), lo que demuestra la necesidad que
tienen el nacionalismo político, por un lado, y la Iglesia por otro, de disponer de un
instrumento de identificación y de divulgación respectivamente.

Mucho más adelante, en 1916 se da una participación por demás destacada y
fundamental en el mundo de la lingüística del siglo XX. Los alumnos del Maestro suizo,
Ferdinand de Saussure, considerado como padre de la gramática moderna, publican
después de su muerte las notas de su cátedra en un libro denominado "Curso de
Lingüística General".

Lo fundamental del aporte de Saussure como padre de la nueva ciencia fueron la

distinción entre lengua (sistema) y habla (realización); y por otro lado la definición de
signo lingüístico, el cual consta de dos elementos, a saber, el significante y el
significado.

El significante es la imagen acústica que se forma en el cerebro, es decir, la expresión

hablada o escrita que se forma en la mente cuando escuchamos o vemos una palabra, y
por otra parte está el significado, lo cual representa el sentido de esa imagen acústica y
que deriva en un concepto.

Mucha gente se confunde y entiende como que el signo lingüístico une una cosa y un
nombre, pero es importante recalcar que no es así, el signo lingüístico une a un
concepto y una imagen acústica.*

Por ejemplo:

Significante = árbol

Significado = Un organismo vivo inanimado que consta de un tronco y hojas

A continuación se muestra una representación gráfica del signo lingüístico que el propio
Saussure dibujó en su famoso libro.

Concepto

Imagen acústica arbor

Por otro lado, Noam Chomsky es otro famoso lingüista norteamericano que en el siglo el
siglo XX revolucionó la lingüística con sus teorías

Él decía que el lenguaje es una propiedad del código genético de la especie humana,
por lo tanto tiene un carácter más genético que social. Para Chomsky, el lenguaje debe
estudiarse de la misma manera que se estudia el corazón.

Entre sus teorías más importantes destaca la del innatismo, en la cual Chomsky hace
referencia a cómo los individuos adquieren su sistema cognitivo lingüístico, partiendo de
la idea de que en la mente humana ya existe “algo” cuando nace que será el germen del
lenguaje.2

2*SAUSSURE, Ferdinand. “Curso de Lingüística General”, Buenos Aires, Editorial Losada, 1945. (pp.
91 - 92)
También Chomsky formuló la teoría de la gramática universal, la cual dice que en
general toda la raza humana cuenta con un conjunto de reglas gramaticales básicas en
su cerebro que le permiten acceder a determinada lengua materna.

De lo anterior no se debe deducir que todas las gramáticas de los diferentes idiomas
sean parecidas (aunque muchas en muchos aspectos si lo son); además este concepto
llega incluso al análisis de la conducta, al sostener que de antemano mucha gente sin
importar su idioma, responderá de determinada manera ante determinadas expresiones.

Otro de sus aportes más destacados fue la teorización del generativismo o gramática
generativa, la cual menciona que de un conjunto finito de unidades y de reglas, un
hablante puede generar infinitas oraciones gramaticales y, por lo tanto, interpretables
para los oyentes, independientemente de que las hayan escuchado antes o no.

Relacionado a la gramática generativa, Chomsky también teorizó la gramática

transformacional, la cual dice que existen “transformaciones", esto es, operaciones de
movimiento, borrado, agregado o permutación de material que permiten captar las
conexiones entre oraciones emparentadas, como lo sería entre una pregunta y su
correspondiente respuesta o

Ejemplo:

-¿Dónde está Juan?

- Juan está en la casa
Como se puede observar, la historia de la lingüística y la evolución que como ciencia ha
tenido a través de los siglos no es sencilla, ha pasado desde ser una mera idea general
para los antiguos filósofos griegos, hasta ser una herramienta de dominio para la Roma
antigua que buscaba generar una cohesión entre sus pueblos dominados a través de la
unificación del lenguaje.

Muchos han sido los psicólogos y lingüistas que han teorizado y creado conceptos para
construir esta ciencia, pero para efecto de resumir tanta información, en este espacio
sólo te hemos presentamos algunos de los aportes más sobresalientes de Saussure y
Chomsky.
Ciencias auxiliares de la lingüística.

Antes de empezar directamente con el listado de las diferentes ciencias que auxilian a la
lingüística, es necesario aclarar que con la evolución que ha tenido esta ciencia en
diferentes países y en diferentes tiempos, no existe un consenso definitivo acerca de
una clasificación que explícitamente divida en ramas y subramas a todas estas ciencias
auxiliares, ya que muchas de estas se sobreponen en sus campos de estudio.

De lo anterior lo que sí está claro es que finalmente todas pertenecerían a la lingüística,

pero si es importante definir un esquema general con la finalidad de no confundirle y que
los conceptos queden muy claros.

Han sido muchos los autores que con base en sus estudios y experiencias han
publicado libros especializados que sin duda han servido como material de estudio en
diferentes cátedras y como referencia para otros autores y trabajos como el que estás
leyendo en este momento.

A continuación se presenta una sencilla lista propuesta por la Dra. en Gramática, la

mexicana Elena Beristáin, complementada con algunas notas de “La Nueva Gramática
de la Lengua Española”, editada en 2010 por la Real Academia Española; pero
recordando y haciendo la observación de que sólo son las cuatro ciencias auxiliares
más importantes:

1 — Fonética: Se distingue por un lado la ciencia de los sonidos del habla que se ocupa
del aspecto acústico y fisiológico de los sonidos. Es la ciencia que analiza los
mecanismos de la producción y de la percepción de dichos sonidos.

2 - Fonología: Se distingue por otro lado la ciencia de los sonidos de la lengua, que
estudia los sonidos como unidades funcionales, o sea como unidades que desempeñan
una función lingüística. No abarca todos los sonidos que el ser humanos es capaz de
articular, sino solo aquellos que poseen un valor determinado en las lenguas.

3 — Semántica: Es la disciplina que estudia todo tipo de significados lingüísticos, es

decir, estudia el porqué del significado de las palabras.
4 — Gramática: Estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se
enlazan y los significados a los que tales combinaciones dan lugar. En este sentido la
gramática comprende la morfología y la sintaxis. Por lo tanto la gramática es una
disciplina combinatoria centrada fundamentalmente, en la constitución interna de los
mensajes y en el sistema que permite crearlos e interpretarlos.

Como ya se mencionó, la gramática a su vez se divide en:

1 — Morfología: La morfología se ocupa de la estructura de las palabras, su constitución

interna y sus variaciones.

2 — Sintaxis: La sintaxis corresponde al análisis de la manera en que se combinan las

palabras para hacer entendibles los enunciados.*

Por otra parte Eugenio Coseriu en su libro “Introducción a la lingüística” menciona una
serie de disciplinas que también son auxiliares para esta ciencia, pero que ciertamente
son de menor importancia para este trabajo, y son:

• Dialectología: Estudia la diferenciación regional de una lengua.

• Estilística: Estudia los fenómenos del aspecto afectivo de las lenguas, es decir, los
imperativos, diminutivos, imperativos, etc.

• Lexicología: Estudia la relación entre conceptos y palabras y se divide en

onomasiología y onomástica.

• Onomasiología: Estudia la relación entre significado y significante.

• Onomástica: Estudia de forma histórica los nombres propios y se divide en

antroponimia y toponimia.

• Antroponimia: Estudia de forma histórica los nombres de personas.

•Toponimia: Estudia de forma histórica los nombres de lugares.

• Geografía lingüística o geografía espacial: Es un conjunto de métodos para desarrollar

atlas lingüísticos de determinado lugar, por ejemplo, Ethnologue (atlas lingüístico
mundial) y E. Edmont (atlas lingüístico de Francia).

• Paleontología lingüística: Aplicación de la lingüística a la pre-historia.

• Lexicografía: Elaboración de diccionarios.”


 A continuación se presenta un diagrama de las ciencias auxiliares de la lingüística.3



Se auxilia con: Fonética

Se auxilia con: Fonología

Lingüística Se auxilia con: Semántica

Morfología

Se auxilia con: Gramática

Sintaxis
Otras ciencias como:

Lexicología
Estilística
Paleontología lingüística
Etc.

3* Clasificación de Beristáin, Helena y de la Real Academia Española.

Conceptos de la Real Academia Española, “Nueva Gramática de la Lengua Española”,
Espasa 2010. (pp. 3 — 5) °COSERIU, Eugenio, “Introducción a la Lingüística” Madrid,
Gredos, 1986. (pp. 101-113)
Bibliografía y webgrafía

COSERIU, Eugenio, “Introducción a la Lingüística”, Madrid, Gredos, 1986.

SAUSSURE, Ferdinand, “Curso de Lingüística General”, Buenos Aires, Editorial Losada,
1945.

GREEN, Judith "Fundamentos para la investigación psicolingüística en Psicolingüística,

Chomsky y la psicología.

Real Academia Española, “Nueva Gramática de la Lengua Española”, Espasa 2010.

SECO, Manuel, “Gramática Esencial del Español”, Espasa 2002.