LA GEOGRAFIA EN UN CURRICULUM DE 6 1 CIENCIAS SOCIALES. | ENERO 1986 Cr iecaPublicacion bimestral de le Catedra de Geagraffa Humana de la Universidad de Barcelona Director Horacio Capel Consejo de Redaccién Alberto Luis Gomez Francesc Nadal Joan Eugent Sanchez Luis Urteaga Direccién pera ta correspondencia cientitice Catedra de Geografia Humana Facultad de Geografia e Historia Universidad de Barcelona 68028 - BARCELONA (Espafia) Los trabajos incluidos en Geo Critica se publican sin ninguna clase de beneficio econémico LA GEOGRAFIA EN UN CURRICULUM DE CIENCIAS SOCIALES ENERO 1986 Horacio Capel y Luis Urteaga CATEDRA DE GEOGRAFIA HUMANA FACULTAD DE GEOGRAFIA E HISTORIA UNIVERSIDAD DE BARCELONABeetrana a ana, coapenvon chnios De Ccoune® a Mumaly CyspErIgt ER Ne ‘CORSEAN: CRITICS DS CEOS KATIA TUNANA, CLADERNOSCFITICOS DC GECGNAMIAHUMANA CUADERNCS CRITIC publicacions edicions Universitat 2 barcelona’ Depésito Legal: B.: 9348-1976 ISSN: Geo Critica, 0210-0754 Disefto de la cubierta y maqueta: T. Jorda © Horacio Capel y Luis Urteaga Resarvados todes les derechos. Ninguna parte de esta publicacién puede sér repro- ducida, almacenada o distribuida por ningén medio electrdnico, fotccopia 0 de otro tino sin permiso expreso del autor 0 del editor ce la ser NOTA SOBRE ESTE NUMERO El trabajo que se expone a continuacién recoge el texto de la ponencia presentada por los autores al Simposio sobre /2 ense- Hanza de las Ciencias Sociales en E.G.B y Enseflanzas Medias que se celebré en Madrid en junio de 1985, organizado por el Instituto de Clencias de la Educacién de la Universidad Auto- noma de Madrid. La presentacton oral de la ponencia dié opor- tunidad para desarrollar con mayor amplitud algunos aspectos de la misma, especialmente en la parte relativa a los ““Nucieos conceptuales y objetivos terminales de aprendizaje”. No obs- tante, para esta edicién se ha preferido mantener el cardcter esquemético y enumerativo de esa seccién de la ponencia. Actualmente los autores estén preparando un trabajo siste- matico sobre los citades objetives de aprendizaje.