TRABALHO AVALIATIVO DE MATEMÁTICA

ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO V BIMESTRE 2018

INTEGRAL DANIEL BATISTA AV. I – T. 1

Turma: 9º Ano Turma: 92.0__ Data: ____/02/2019 VALOR: Nota Obtida:______

Professor: ANAILTON Aluno (a): ________________________________________
A) 6 x 100 reais e 5 x 1 real.
1 - (Prova Brasil). Sendo N = (–3)² – 3², então, o B) 6 x 100 reais e 5 x 10 reais.
valor de N é: C) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais.
(A) 18. D) 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.
(B) 0.
(C) – 18. 6 - O resultado da divisão de 7680 por 32 é:
(D) 12. A) 24
2- B) 204
C) 240
D) 260

7 - Na apresentação de seu projeto aos colegas

de equipe, Flávio vai mostrar como simplificar a
expressão no quadro abaixo: (☻☻)

3 - A professora solicitou a um aluno que

resolvesse a seguinte expressão: N = (– 4)² – 4².

(A) 32
(B) 0
(C) – 32
(D) 16
Quem está pensando corretamente?
3 - Sendo P = (–10)² – 10², então, o valor de P é:
(A) Ana.
(A) 100.
(B) Bia.
(B) 40.
(C) Flávio.
(C) –100.
(D) Ivo.
(D) 0.

4 - A professora escreveu a seguinte expressão 8 - A professora de Daniela lançou um

no quadro negro. desafio para seus alunos.

Então, o valor de M é:
(A) 2.
(B) 49.
(C) 14.
(D) 0. O resultado da expressão é
5 - Carla ganhou de presente de aniversário o (A) 50. (B) 54.
Jogo da Vida. Depois de jogar uma partida, ela
(C) 60. (D) 66.
somou suas notas e descobriu que tinha 6.050
reais. Como nesse jogo há somente notas de 100, 8 - (Concurso público – PMPG-PR). Calcule o
de 10 reais e de 1 real, Carla ganhou valor da expressão numérica:
 75 – (21 – 8 + 18) – 19 + 4 = D) 0

Em seguida, assinale a alternativa CORRETA. 17- (Imenes & Lellis). O funcionário de um

(A) 18 supermercado ficou gripado. Ele explicou que
(B) 29 estava fazendo muito calor (33,5 ºC) e que,
(C) 32 quando entrou na câmara frigorífica, a
(D) 44 temperatura desceu 40ºC. Qual era a temperatura
dentro da câmara?
10 - (Saego 2011). O valor de (–3) · (– 5) é: A) – 40 ºC
(A) 8 B) – 7,5 ºC
(B) – 15 C) – 6,5 ºC
(C) + 15 D) 7,5º C
(D) – 8
18- (Imenes & Lellis). O resultado de
( 2)  ( 4)  ( 6) é:
11- (Saego 2011). O valor da expressão numérica A) – 48
1  1  99 é B) 48
(A) 99 C) – 64
(B) 100 D) 64
(C) 198
(D) 101 19 - (Imenes & Lellis). O resultado de
13  [3  ( 5)] é:
12- (PUC – SP). O valor da expressão A) – 2
2
 ( 10)  5  ( 4)  B) 2
  é C) 28
 9  ( 2)  D) – 28
A) 1
B) 2
C) –1 20 - O valor da expressão numérica
D) –2 1  1  1  1  99 é
(A) 103
13 - (Praticando matemática). Seja A = 5² – 3² e (B) 102
B = (5 – 3)². Então, A e B são respectivamente: (C) 101
A) 4 e 4 (D) 100
B) 4 e 16
C) 16 e 4
D) 16 e 16

14 - (Praticando matemática). O valor da

expressão  20 : 100  é:
3

A) 6
B) 8
C) 60
D) 80

15 - (Praticando matemática). O valor da

1
 5,5
expressão 2 é
9
A) 2
B) 3
C) 2,5
D) 3,5
16 – (Imenes & Lellis). O resultado de
24  [(14  6)  3] é:
A) 9
B) 8
C) 1
*****************************************************
(S.P.J). Resolvendo a expressão abaixo vamos O resultado dessa operação é
obter: A) 125
N  3  (2) 2  2  ( 4) B) 285
(A) 4 C) 2 750
(B) 20 D) 2 850
(C) – 20
(D) – 4 ***************************************************

****************************************************** (SAEPI). Renan resolveu a expressão que está

(MEARIM - MA). Quando Renato entrou na sala no quadro abaixo.
de aula, a professora estava apagando o quadro
verde, mas ele ainda pôde ver algo escrito,
conforme mostra a figura. Qual é o número que
foi apagado?

Qual é o resultado dessa expressão?

A) – 7
B) – 2
C) 14
(A) 9 D) 25
(B) -9
(C) -27 ***************************************************
(D) 27 (SAEPE). Eliana resolveu a operação abaixo.
*******************************************************
(MEARIM - MA). Qual o expoente ?
(A) 2 O resultado dessa operação é
(B) 3 A) 1 501
(C) 4 B) 1 521
(D) 8 C) 1 531
D) 1 551
***************************************************
(Prova da cidade 2011). Na igualdade Δ² = 16, o ***************************************************
triângulo pode ser representado por dois números (SAERJ). Veja a expressão numérica abaixo.
inteiros. Quais números são esses?
(A) +4 e – 4
(B) +8 e – 8 O resultado dessa expressão é
(C) – 4 e +8 A) +120
(D) +8 e – 4 B) +80
C) -60
*************************************************** D) -160

(SEAPE). Resolva a conta abaixo. ***************************************************

(2ª P.D – Seduc-GO – 2012). O valor da
expressão [  2 4  15  (3) 2 ] é
A) 1
O resultado dessa conta é
B) 8
A) 2 366
C) 22
B) 3 476
D) 40
C) 3 634
D) 4 118

*************************************************** ***************************************************
(SEAPE). Resolva a operação abaixo.
(2ª P.D – Seduc-GO 2012). Qual é o valor de x,
sendo que x  1  2 2  (7  4  14) ?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

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(SADEAM). O resultado de 315 – 75 é
A) 230
B) 240
C) 360
D) 445

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(Saresp-2010).

O número escrito no último quadro é

(A) -20.
(B) -18.
(C) 18.
(D) 34.

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(Saresp-2009). O resultado de
135  13 0  133
(A) 130
(B) 132
(C) 138
(D) 1315

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(Saresp-2009). Efetuando
(-4) . (-6) : (-3)
obtemos:
(A) -8
(B) -6
(C) 6
(D) 8

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