Pontificia Universidad Católica del Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: CIENCIAS HUMANAS

CARRERA: CIENCIAS GEOGRAFICAS Y PLANIFICACION TERRITORIAL
Asignatura/Módulo: GEOGRAFIA URBANA 1 Código: 12212
Plan de estudios: H-071 Nivel: Quinto
Prerrequisitos Ninguno
Correquisitos: Ninguno
Período académico: Primer semestre año académico 2012-13 N° Créditos: 4

DOCENTE.
Nombre: Grado académico o título profesional:
Carlos Fernando Struve Puente Arquitecto (Universidad Central del
Ecuador)

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:

Profesor de Teoría de la planificación, Planificación municipal, Formulación y evaluación
de proyectos, Especialista en Infraestructura Turística. 23 años de experiencia docente
(12 últimos años en la PUCE). Arquitecto Planificador del Ministerio de Turismo por 31
años. Estudios de Evaluación de proyectos e Impacto Ambiental en el INCAE – Costa
Rica. Contraparte nacional en la preparación de dos Planes Nacionales de Desarrollo
Turístico. Estructura del Espacio Turístico Mintur- IGM 1993
Indicación de horario de atención al estudiante: Miércoles de 9H00 a 11H00 previa cita
Teléfono: 2803110 Cell: 087813425 E-mail: cfstruve@puce.edu.ec

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

(Señalar naturaleza, propósito y grandes temas)
En esta asignatura, se tratarán los elementos teóricos y metodológicos para el estudio
de las ciudades, desde la óptica de la Geografía. Se establecerá las diferencias y
similitudes existentes entre lugares y sistemas urbanos, en base a las relaciones
espaciales y de las personas con ambientes construidos socialmente y jerarquizados
en diferentes niveles, de acuerdo a la interacción entre los habitantes y la naturaleza
circundante. Todo esto, condicionado por las relaciones sociales de producción,
modalidades de reproducción de la fuerza de trabajo, formas de apropiación y dominio
del territorio urbano; así como por la percepción resultante de las vivencias diarias de
su población.

Entre los grandes temas se caracterizará los diferentes tipos de ciudades a lo largo de
la historia, en coherencia con las condiciones sociales de producción imperantes. Se
analizará los factores determinantes en el proceso de desarrollo urbano. Se estudiará
la morfología urbana como resultado de aspectos formales y funcionales que definen
el paisaje y la estructura urbana. Se enfocarán los usos del suelo como parámetro
indicador de los fenómenos de rango, primacía, jerarquía urbana, y otros que
configuran los modelos de aplicación a los sistemas urbanos. El estudio y
diferenciación de las áreas urbanas incluirá la tipificación de los elementos que
construyen y definen la imagen y personalidad de las ciudades. Adicionalmente se
examinarán las redes y flujos intra-urbanos e inter-urbanos, creando un marco teórico
que contribuya a la explicación causal y de efecto, de los diferentes problemas, los
resultados actuales y las tendencias de evolución de las ciudades y sus patrones de
crecimiento, para derivar en propuestas de manejo geográfico de las urbes.
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3. OBJETIVO GENERAL

Al final del curso, los estudiantes tendrán la capacidad de realizar un análisis

crítico, constructivista y propositivo de los diferentes factores que inciden en el
proceso de surgimiento, desarrollo y tendencias de evolución de las ciudades,
en función de los procesos de investigación y discernimiento de los fenómenos
urbanos, su dinámica de expansión y densificación poblacional diferenciada
sobre el territorio. El aprendizaje conducirá al estudio de las problemáticas
urbano-espaciales bajo principios de extensión y causalidad, permitiendo
sentar las bases para una intervención planificada, que conduzca al logro de
resultados adecuados en el ámbito del ordenamiento territorial y determinación
del uso del suelo urbano en el futuro; y de manera análoga, en las
implicaciones de la vida urbana, en la relación del ciudadano con su medio.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los resultados de
capacidad de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Diferenciar los distintos tipos de ciudades a nivel mundial,
vinculándolos con las condiciones socio-productivas y Medio
naturales al momento de su surgimiento y transformación.
Debatir sobre la evolución reciente de la Geografía Urbana
estableciendo criterios explicativos relacionados con los Medio
procesos de construcción del espacio urbano
Identificar los factores determinantes en el proceso de
desarrollo urbano, jerarquizando su incidencia en función de Medio
casos y coyunturas históricas específicas
Analizar la morfología urbana de conformidad al medio
natural y al proceso interno y dinámico de la ciudad.
Medio
Interpretar las condiciones actuales y tendencias en el uso
del suelo urbano en coherencia con las condiciones inicial
sociales, naturales y de rentabilidad del suelo urbano.
Verificar la estructura de una ciudad y su funcionamiento
como un sistema, a nivel intra-urbano y en relación con el Medio
área rural y otras ciudades de la región.
Identificar los modelos de desarrollo urbano adoptados por
las ciudades, en el marco de teorías particularizadas que
racionalizan el proceso de configuración de los sistemas
Medio
urbanos.
Diagnosticar los problemas urbanos contemporáneos
reparando en los aspectos de extensión y causalidad que
tipifican a los fenómenos de expansión, pobreza,
Medio
segregación, sub-urbanización, transporte, etc.
Levantar información sobre experiencias específicas de
ciudades, en el manejo de las problemáticas urbanas con el
Medio
fin de sistematizar un espectro de alternativas aplicables a
los fenómenos locales.
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO AUTÓNOMO
N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE

SEMANA
CLASES ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS RESULTADOS DE

N° de horas

Valoración
ENSEÑANZA -
(UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE

Tutoría
Prácticas
Teóricas
APRENDIZAJE
Actividades Descripción

Unidad 1. Historia de las ciudades: 1 4 Investigación de ciudades 4 Exposición del profesor. Elaborar informe y Documento de textos, 6
Caracterizaciones socio-espaciales de históricas. Preparación de Participación de los presentarlo en clase mapas, esquemas y
las ciudades a lo largo de la historia de informe alumnos con preguntas y para discernir sobre fotografías
la humanidad. debate grupal. aspectos relevantes.

Unidad 2. Conceptos básicos sobre 2 4 Investigación sobre geógrafos, 4 Exposición del profesor. Revisar y consolidar Contenido y resultados de 3
geografía Urbana: tratadistas y exploradores Participación de los el alcance y principios evaluación escrita
Conceptos y objeto de la Geografía alumnos con preguntas y de la geografía
Urbana. debate grupal

Unidad 3. Desarrollo urbano: 3 4 Lecturas relacionadas y 4 Exposición del profesor. Recopilar información Contenido y resultados de 3
Factores determinantes en el proceso aplicación a distintas ciudades Investigación sobre vectores político, evaluación escrita
de desarrollo urbano (político, complementaria en económico, cultural y
económico, cultural y demográfico) biblioteca e Internet demográfico.

Unidad 4. Sistema urbano: 4 4 Revisión y análisis comparativo 4 Exposición del profesor. Exponer oralmente Contenido y resultados de 3
El sistema urbano: Primacía, de contenidos conceptuales Investigación denotando enfoque evaluación escrita
macrocefalia, equipamiento urbano, aplicado a ejemplos de casos complementaria en correcto de los temas
jerarquía urbana en el Ecuador. específicos de ciudades biblioteca e Internet del sistema urbano

Unidad 5. Morfología urbana: 5 4 8 Investigación sobre funciones, 4 Exposición del profesor. Aplicar conceptos a Informe de resultados del 3
Estructura y funciones. Tipología de rangos y jerarquías de las Trabajo de campo grupal, casos específicos en el trabajo de campo
ciudades (comerciales, industriales, ciudades guiado por el profesor país
transicionales, otros tipos).
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TRABAJO AUTÓNOMO
N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE

SEMANA
CLASES ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS RESULTADOS DE

N° de horas

Valoración
ENSEÑANZA -
(UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE

Tutoría
Prácticas
Teóricas
APRENDIZAJE
Actividades Descripción

Unidad 6. El suelo urbano:

Uso del suelo: Residencial, comercial, 6 4 8 Investigación aplicada a usos del 4 Exposición del profesor. Aplicar conocimientos Informe de resultados del 3
industrial, suburbios, otros usos. Renta suelo. Trabajo de campo grupal, en trabajo de campo trabajo de campo
del suelo urbano. guiado por el profesor

Unidad 7. Modelos de desarrollo 7 4 4 Lecturas relacionadas e 4 Exposición del profesor. Aplicación de Informe de resultados del 2
urbano: investigación aplicada a modelos Trabajo de campo grupal, conocimientos en trabajo de campo
Concéntrico, Cristhaller, Losch, Von de desarrollo guiado por el profesor trabajo de campo
Thunen, Gunter Mertins.

Unidad 8. Crecimiento urbano: 8 4 Lecturas relacionadas e 4 Exposición y presentación Presentar análisis de Contenido documental y 3
Desarrollo urbano: Crecimiento investigación aplicada a patrones de imágenes por parte del casos con precisión de presentación oral de los
espacial, factores socio-espaciales, de crecimiento y áreas de profesor los aspectos estudiados estudiantes
áreas de influencia de la ciudad influencia urbana

Unidad 9. Redes y flujos urbanos: 9 4 Investigación aplicada a 3 Exposición del profesor. Presentar análisis Contenido y resultados de 2
Redes y flujos intra-urbanos e inter- relaciones intra e interurbanas Investigación del urbano y regional de la evaluación escrita
urbanos. estudiante en biblioteca conectividad

Unidad 10. La imagen de la ciudad: 10 4 Investigación sobre imagen 3 Presentación de imágenes Investigar y analizar el Contenido y resultados de 2
Elementos físicos naturales y urbana e identidad socio-espacial (íconos urbanos) por parte valor simbólico de las evaluación escrita
artificiales de una ciudad. del profesor ciudades
La simbología urbana

Unidad 11. Tamaño de las ciudades: Investigación de casos sobre 4 Presentación de imágenes Elaborar y exponer el Contenido documental y 4
Casos en el mundo y en Ecuador 11 4 tamaño, densidades y renta del por parte del profesor y informe con variables resultados de evaluación.
suelo. Preparación de informe. los alumnos estudiadas
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TRABAJO AUTÓNOMO
N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE

SEMANA
CLASES ESTRATEGIAS DE

N° de horas

Valoración
CONTENIDOS RESULTADOS DE
ENSEÑANZA -

Tutoría
Prácticas
Teóricas
(UNIDADES Y TEMAS) APRENDIZAJE
Actividades APRENDIZAJE Descripción

Unidad 12. El mosaico urbano, la

ciudad en su interior: El centro. De 12 4 4 Investigación sobre el casco 4 Exposición del profesor. Elaborar informe y Documento de textos, 4
la función a lo social. Espacios de histórico de Quito Ejercicio grupal en campo presentarlo en clase mapas, esquemas y
mutación. Revitalización del centro. para discernir aspectos fotografías
Zona de transición o peri-centro. relevantes.

Unidad 13. Áreas diferenciadas en 13 4 Lecturas relacionadas y 4 Exposición del profesor. Sistematizar Contenido y resultados de
la ciudad: Áreas residenciales: Movi- aplicación a distintas ciudades Participación de los información sobre las evaluación escrita 3
lidad. Áreas industriales: Concentra- alumnos con preguntas y variables y fenómenos
ción y descentralización. Índice de lo- debate grupal estudiados
calización industrial. Áreas comercia-
les y de servicios: Localización, jerar-
quía, sucesión de áreas comerciales.

Unidad 14. Zona peri-urbana: Lecturas relacionadas y 4 Exposición del profesor. Sistematizar Contenido y resultados de 3
Franja periurbana: Diferenciación del 14 4 aplicación a distintas ciudades Investigación información sobre las evaluación escrita
espacio. Espacio heterogéneo en la complementaria en variables y fenómenos
periferia. Modelo de difusión del área biblioteca e Internet estudiados
periurbana. Peri-urbanización futura.

Unidad 15. Problemas urbanos: 15 4 Investigación sobre problemas 4 Presentación oral en clase Exponer oralmente el Contenido y resultados de 3
Expansión, sub-urbanización. Slums, urbanos en un sector y debate entre grupos diagnóstico y opciones evaluación
ghetos, segregación étnica, pobreza, seleccionado de Quito de solución de los
violencia, contaminación, transporte, problemas urbanos
Unidad 16. Futuro de las ciudades: 16 4 Investigación de temas asignados 3 Presentación oral en clase Exponer oralmente Contenido y resultados de 3
Política, urbanismo, ecología urbana, y debate entre grupos aspectos del futuro de evaluación
Sustentabilidad, globalización urbana. las ciudades
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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
Enunciar de manera general las estrategias de enseñanza - aprendizaje y los recursos didácticos que se utilizarán
para alcanzar los objetivos planteados.
Se partirá de una exposición explicativa y orientadora del profesor que permita al
estudiante encauzar su investigación complementaria y la aplicación de los conceptos
generales a la particularidad de casos de la Geografía Urbana. Las herramientas didácticas
serán la exposición oral, la conducción del debate en clase, el uso del proyector para
presentar imágenes y el trabajo de campo guiado y/o autónomo de los estudiantes en base
a una coordinación del trabajo grupal.

a. METODOLOGÍA

Clases teóricas impartidas por el profesor, conducidas propiciando la intervención de los

estudiantes quienes expondrán su percepción sobre los temas tratados y formularán
preguntas aclaratorias y ampliatorias de los mismos. El alumno confrontará la información
receptada debiendo generar ejemplificaciones relacionadas con su experiencia personal
en la observación de los fenómenos urbanos.

La clase teórica será planteada generando expectativas sobre temas que no puedan ser
analizados parcial o completamente en el desarrollo de la clase, lo que derivará en tareas
investigativas de carácter bibliográfico o a través del internet, como trabajo autónomo del
estudiante.

Los trabajos autónomos serán ejecutados individualmente cuando se trate de

complementos teóricos; y realizados en grupo cuando impliquen estudios de campo local.
Los informes estarán constituidos por textos, esquemas, croquis, mapas y fotos
demostrativas de los aspectos analizados. La participación de cada alumno en los trabajos
grupales será medida por el profesor a través de pruebas orales o escritas.

Cuando los trabajos grupales sean expuestos en clase, todos los estudiantes deberán
tener un aporte participativo de manera que los temas debatidos puedan generar una
evaluación oral o escrita en los momentos pre-anunciados por el profesor. Este
mecanismo buscará ampliar el espectro de conocimientos de los estudiantes, de modo
que el trabajo de un grupo de alumnos fortalezca a todos los demás grupos.

Los trabajos de campo guiados por el profesor serán de carácter grupal con el fin de lograr
una cobertura suficiente de las áreas urbanas, rurales o interurbanas a visitarse, siendo
obligatorio para todos los estudiantes participar, debatir, colaborar y conocer el contenido
integral del informe grupal. La distribución de trabajo necesaria, no exime al estudiante de
la revisión total del informe y de su injerencia en el consenso de contenidos.

La mecánica de recolección y procesamiento de información primaria se efectuará a través

de tablas prediseñadas, croquis, mapas, esquemas, fotografías, los mismos que una vez
depurados se integrarán a los informes correspondientes a la salida de campo.

b. RECURSOS

Para el desarrollo del curso se deberá contar con los siguientes recursos:

∘ Textos en la biblioteca general de la PUCE

∘ Información proporcionada por el profesor en documentos a ser fotocopiados por los
estudiantes.
∘ Información proporcionada por el profesor en el desarrollo de las clases, la misma
que debe ser recogida por los estudiantes en el cuaderno de la materia.
∘ El aula contará con u proyector y un computador con acceso a internet y servicio de
multimedia que permita la presentación de videos e imágenes por parte del profesor y
por los alumnos.
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∘ El cortinaje e iluminación artificial del aula será el adecuado para las presentaciones
con proyector.
∘ Se contará con el equipamiento necesario para que los estudiantes y profesor puedan
desarrollar cómodamente las sesiones de clase, entre los cuales se cita el pizarrón
reticulado, marcadores de tinta borrable de varios colores con el correspondiente
borrador

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1. Investigación y presentación de
Según programación 6
trabajos individuales o en grupo
2. Prueba parcial 1 sobre temas
8-octubre-2012 9
tratados
3. Trabajo e informe de campo Según programación 8
4. Evaluaciones orales y prueba
26-noviembre-2012 7
parcial 2 sobre temas tratados
5. Trabajos de investigación como
Según programación 8
aporte al examen final
6. Examen final 10-diciembre-2012 12
TOTAL 50

8. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA

Bibliografía ¿Disponible No.

(basarse en normas APA) en Biblioteca Ejemplares
a la fecha? (si está
disponible)
CHUECA G. Fernando: Breve historia del urbanismo; Alianza si
Editorial; Madrid, 2011.
MUNIZAGA V. Gustavo: Diseño Urbano, Teoría y Método – Ediciones si
Universidad Católica de Chile. Sin fecha
BEASCOECHEA GANGOITI José Ma./ZARRAGA S. Karmele/
GONZALEZ P. Manuel: Procesos de transición, cambio e innovación en
la ciudad contemporánea-Universidad del País Vasco, 2011
ZARATE MARTÍN Manuel Antonio/RUBIO B. María Teresa: Redes
Urbanas. UNED, 2009

b. COMPLEMENTARIA

Bibliografía ¿Disponible No.

(basarse en normas APA) en Biblioteca Ejemplares
a la fecha? (si está
disponible)
BUSTAMANTE Gonzalo: Guía de Planificación Urbana. Sin fecha si
ZARATE MARTÍN Manuel Antonio/RUBIO B. María Teresa:
Análisis de la ciudad, espacio heredado. UNED, 2009
si
ZARATE MARTÍN Manuel Antonio/RUBIO B. María Teresa:
Análisis de la ciudad, espacio objetivo y espacio percibido . UNED,
2009
UNED : Orientaciones para la realización de ejercicios prácticos.
Geografía humana. 2011
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CASTELLS Manuel: La Cuestión Urbana. Siglo XXI Editores – Buenos Aires 1974

c. RECOMENDADA

Bibliografía ¿Disponible No.

(basarse en normas APA) en Biblioteca Ejemplares
a la fecha? (si está
disponible)
PAREJA ALONSO, Arantza: El capital humano en el mundo urbano.
Experiencias desde los padrones municipales.- Universidad del país vasco.
2011
ZARATE MARTÍN Manuel Antonio/RUBIO B. María Teresa: Paisaje,
sociedad y cultura en geografía humana.-Editorial Universitaria Ramón
Areces 2011
WACKERMANN Gabriel. Geographie urbaine. Ellipsis Edition si
Marketing S.A, Paris, 2000
VARIOS AUTORES; Las ciudades medianas de América Latina y si
el mundo; casos de estudio; Instituto Panamericano de Historia y
Geografía; México; 2000
FLACSO Ecuador, Serie Ciudad, publicaciones varios títulos, Quito, si
varios años.

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

www.bing.com/Eprints.ucm.es
www.slideshare.net
www.ilustrados.com
www.monografias.com

Revisado:

_______________________
f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________
f) Decano
Fecha: ____________

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Por el Consejo de Facultad Fecha: ____________