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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

PLAN DE TRABAJO SEMESTRAL


Universidad Nacional

Autónoma de 2019-1
México

Estimado(a) profesor(a)
Como es de su conocimiento, los Lineamientos generales para la integración de las plantillas docentes que aprobó el H. Consejo
Técnico de la FCPyS en su sesión del 29 de marzo de 2017 y actualizó en la sesión del 29 de agosto de 2017, establecen que es
obligación de todos los profesores de la Facultad:
“4.1 Entrega de plan de trabajo. Con fundamento en lo dispuesto en la legislación universitaria, Artículo 49 del Estatuto General,
artículos 56 y 60 del EPA, así como en el marco institucional de docencia, los profesores deberán entregar a su área de adscripción
el plan de trabajo para dar cumplimiento al programa oficial de la asignatura que impartirán, así como a los alumnos el primer día
de clase. Este programa de trabajo se integrará en la página web de la plantilla.
El plan de trabajo para el curso deberá incluir al menos: presentación, objetivo general, unidades temáticas con objetivos
específicos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, criterios y formas de evaluación, y bibliografía básica y complementaria
actualizadas”.
Para cumplir con ello, ponemos a su disposición el siguiente formato, en el que se han incorporado los elementos imprescindibles
que debe contener, y en el que usted puede manipular el número de celdas o combinarlas, de la manera que mejor convengan a la
presentación de su Plan de Trabajo.
Favor de entregar este Plan de Trabajo en el Centro de Estudios correspondiente.
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Nombre del profesor (a) LILIA RAMOS ORDÓÑEZ

Centro de adscripción del profesor (a) CENTRO DE ESTUDIOS EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Nombre de la asignatura ECONOMÍA

Clave 2106

Semestre 2019-1

Etapa del plan de estudios en la que se imparte BÁSICA Y COMÚN


(Básica y Común, Intermedia o Profundización)

Nombre del adjunto (a)

Objetivos generales del curso El alumno será capaz de reconocer la naturaleza dinámica y
permanente transformación de la Economía y su alcance en las
Ciencias Sociales.
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NÚMERO DE FECHA SUBTEMA BIBLIOGRAFÍA TRABAJO Y OBJETIVOS DE EVALUACIÓN


SESIÓN BÁSICA ACTIVIDADES APRENDIZAJE
EN AULA

UNIDAD (o TEMA): INTRODUCCIÓN GENERAL

Definición, “El Objeto de la Exposición Ubicar el estudio - Entrega de


1 6 de agosto naturaleza y economía política. oral de la de la economía en control de
contenidos de la Nociones profesora el campo de las lectura
ciencia económica. preliminares”. En ciencias sociales - participación
Lange, O. (1974) Presentación además de individual
Lugar de la Economía Política audiovisual familiarizarse con
economía en las (pp. 9 – 22), los conceptos
ciencias sociales. México, FCE. básicos para el
análisis
Conceptos, variables
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e indicadores del económico.


análisis económico.

Formas de “Los modos de Exposición Identificar a través - Entrega de


producción y producción y las oral de la estudio del cuadro sinóptico
2 9 de agosto sistemas formaciones profesora desarrollo - participación
económicos. sociales”. En histórico del individual
Lange, O. (1974), Presentación capital, las
Encuadre histórico Economía Política audiovisual diferentes
del desarrollo del (pp. 23 – 29), instituciones y
capital. México, FCE. organizaciones
económicas.

UNIDAD (o TEMA): PRODUCCIÓN DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO

Dominar las
La génesis y “El desarrollo del Exposición categorías y -Entrega de línea del
3 13 de transformación del capital”. En oral de la variables básicas tiempo sobre el tema
agosto mercado Mandel, E. (1969) profesora que le faculten
Tratado de para el análisis -Participación
economía Presentación económico en sus individual
Marxista. (pp. 87- audiovisual múltiples
118), México, Ed. dimensiones
(histórica,
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Era. estructural,
regional y de
coyuntura)

El Estado y la “El estado”. En Exposición


reproducción del Sweezy, P., Teoría oral de la Conocer el papel Participación
4 16 de capital. del desarrollo profesora. del Estado en las individual
agosto capitalista. (pp. políticas de
265 – 279), Presentación desarrollo
México, FCE. audiovisual económico.

De la competencia a “El desarrollo del Exposición Entender al Entrega de Mapa


5 20 de los monopolios capital oral de la monopolio como conceptual
agosto monopolista”. En profesora. una forma de
Sweezy, P., Teoría organización del Participación
del desarrollo Presentación capital en etapas individual
capitalista (pp. audiovisual avanzadas de
280 – 296), concentración
México, FCE.

“El monopolio y
6 23 de El monopolio en las leyes del Exposición Compender los Entrega de selección de
agosto etapas de madurez movimiento del oral de la mecanismos de noticias (nacionales e
del capitalismo. capitalismo”. En profesora. concentración y interacionales) con
Sweezy, P., Teoría acumulación de la análisis sobre el tema
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del desarrollo Presentación riqueza.


capitalista, (pp. audiovisual Participación
297 – 214), individual
México, FCE.

“La economía Exposición Entender la forma


7 27 de La trasnacionales y mundial”. En oral de la de organización Participación
agosto el libre flujo de Sweezy, P., Teoría profesora. del desarrollo individual
capitales, la del desarrollo mundial a partir
ganancia y las capitalista, (pp. Presentación del concepto de
regiones 315 – 336), audiovisual bloque, región y
desarrolladas. México, FCE. globo

8 30 de La lucha por lo “El imperialismo”, Exposición Comprender los Participación


agosto mercados a nivel En Sweezy, P., oral de la esquemas de individual
mundial. Teoría del profesora. organización
Tasa media de desarrollo político-
ganancia, capitalista (pp. Presentación económica de los
perecuación de la 337 – 359), audiovisual paises-empresa
tasa de ganancia y México, FCE.
ganancia marginal.

9 3 de 1º evaluación escrita
septiembre
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UNIDAD (o TEMA): MERCADO, DIVISIÓN SOCIAL DEL TRABAJO Y PRECIOS

Exposición -Participación
10 6 de Adam Smith: El Thorton, P. Los oral de la Conocer las individual
septiembre padre fundador de grandes profesora. principales
la economía economista, corrientes del Evaluación por equipo:
México, Paidós. Presentacón pensamiento -Manejo de recursos
de análsis de económico. audiovisuales
productos -Habilidad de
comunicativos Comprender el exposición
actuales por mecanismo de -capacidad de análisis
parte de libre mercado de teórico
equipos la oferta y la -Pertinencia de los
conformados demanda. ejemplos
por los -Organización y
alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta.

Exposición -Participación
11 10 de David Ricardo: De Thorton, P. Los oral de la Distinguir los individual
septiembre inmigrante a grandes profesora. conceptos de
economista, proteccionismo, Evaluación por equipo:
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caballero México, Paidós. Presentacón libre mercado, así -Manejo de recursos


de análsis de como, la Teoría audiovisuales
productos del efecto Ricardo, -Habilidad de
comunicativos la equivalencia de exposición
actuales por Ricardo y Teoría -capacidad de análisis
parte de de la ventaja teórico
equipos comparativa. -Pertinencia de los
conformados ejemplos
por los -Organización y
alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta.

Exposición -Participación
12 13 de Karl Marx: ¿Heroe Thorton, P. Los oral de la Aprender sobre individual
septiembre caido? grandes profesora. los conceptos de
economista, plusvalía, salario, Evaluación por equipo:
México, Paidós. Presentacón ejercito de reserva -Manejo de recursos
de análsis de y lucha de clases. audiovisuales
productos -Habilidad de
comunicativos exposición
actuales por -capacidad de análisis
parte de teórico
equipos -Pertinencia de los
conformados ejemplos
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por los -Organización y


alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta .

Exposición Diferenciar los -Participación


13 17 de Alfred Marshal: La Thorton, P. Los oral de la conceptos de valor individual
septiembre llegada de la grandes profesora. y precio.
miucroeconomía economista, Evaluación por equipo:
México, Paidós. Presentacón Entender a la -Manejo de recursos
de análsis de oferta y la audiovisuales
productos demanda como -Habilidad de
comunicativos determinantes del exposición
actuales por precio. -capacidad de análisis
parte de teórico
equipos Conocer los -Pertinencia de los
conformados conceptos de ejemplos
por los marginalismo, -Organización y
alumnos, analisis del puntualidad
aplicando la impacto de la -Aplicación de
teoría unidad de dinámica de grupo
propuesta. finalidad de costo
o utilidad en el
comportamiento.
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Exposición -Participación
20 de John Maynard Thorton, P. Los oral de la Entender la individual
14 septiembre Keynes: El grandes profesora. intervención
crecimiento, la economista, estatal en la Evaluación por equipo:
caida, el México, Paidós. Presentacón economía en -Manejo de recursos
crecimiento… la de análsis de periodos de crisis. audiovisuales
caida productos -Habilidad de
comunicativos Comprender los exposición
actuales por conceptos de; -capacidad de análisis
parte de paradoja del teórico
equipos ahorro, demanda -Pertinencia de los
conformados agregada y salario ejemplos
por los pegajoso -Organización y
alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta .

Exposición
oral de la Entender el -Participación
15 24 de Friedrich Hayek: El Thorton, P. Los profesora. meecanismo del individual
septiembre libertario grandes Ciclo de los
arquetípico economista, Presentacón negocios. Evaluación por equipo:
México, Paidós. de análsis de -Manejo de recursos
productos audiovisuales
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comunicativos -Habilidad de
actuales por exposición
parte de -capacidad de análisis
equipos teórico
conformados -Pertinencia de los
por los ejemplos
alumnos, -Organización y
aplicando la puntualidad
teoría -Aplicación de
propuesta. dinámica de grupo

Exposición -Participación
oral de la Entender los individual
16 27 de Milton Friedman: Thorton, P. Los profesora. conceptos de
septiembre Padre del grandes monetarismo y Evaluación por equipo:
monetarismo economista, Presentacón política -Manejo de recursos
México, Paidós. de análsis de monetaria; audiovisuales
productos porcentaje natural -Habilidad de
comunicativos del desempleo, exposición
actuales por riesgos del libre -capacidad de análisis
parte de mercado y la teórico
equipos regulación -Pertinencia de los
conformados gubernamental. ejemplos
-Organización y
por los puntualidad
alumnos, -Aplicación de
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aplicando la dinámica de grupo


teoría
propuesta .

Exposición -Participación
oral de la Estudiar al individual
17 1 de Paul Samuelson: El Thorton, P. Los profesora. monetarismo en
octubre sintetizador grandes etapa de libre Evaluación por equipo:
neoclásico economista, Presentacón mercado; bienes -Manejo de recursos
México, Paidós. de análsis de de servicio público audiovisuales
productos y privado; -Habilidad de
comunicativos economía exposición
actuales por financiera y -capacidad de análisis
parte de demanda del teórico
equipos consumidor -Pertinencia de los
conformados ejemplos
por los -Organización y
alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta .

Exposición -Participación
oral de la Discutir las teorias individual
18 4 de Gary Becker: La Thorton, P. Los profesora. de la creación del
octubre economía en la grandes capital humano, Evaluación por equipo:
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realidad economista, Presentacón discriminación y -Manejo de recursos


México, Paidós. de análsis de concepto de audiovisuales
productos economía casera. -Habilidad de
comunicativos exposición
actuales por -capacidad de análisis
parte de teórico
equipos -Pertinencia de los
conformados ejemplos
por los -Organización y
alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta .

Exposición -Participación
oral de la Entender los individual
19 8 de Daniel Kahneman: Thorton, P. Los profesora. conceptos de
octubre Psicólogo grandes economía Evaluación por equipo:
económico economista, Presentacón conductual y -Manejo de recursos
México, Paidós. de análsis de comportamiento audiovisuales
productos racional como -Habilidad de
comunicativos parte de la exposición
actuales por economía. -capacidad de análisis
parte de teórico
equipos -Pertinencia de los
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conformados ejemplos
por los -Organización y
alumnos, puntualidad
aplicando la -Aplicación de
teoría dinámica de grupo
propuesta .

20 11 de 2ª Evaluación escrita
octubre

UNIDAD (o TEMA): FUNDAMENTOS DE MICROECONOMÍA

Exposición
oral de la Entender como se Participación
21 15 de Las fuerzas del Mankiw, N. (2002) profesora. coordina la individual
octubre mercado de la oferta Principios de economía a efecto
y la demanda economía. Harvard Discusión en de los agentes Entrega individual de
University. plenaria sobre económicos nota periodistica con
Madrid, Mc. Graw notas interdependientes. análisis.
Hill (pp. 41 – 57) periodísticas
actuales y de
relevancia,
relacionadas
con el tema.
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Exposición
oral de la Explicar la Participación
22 18 de Los consumidores, Mankiw, N. (2002) profesora. eficiencia de los individual
octubre los productores y la Principios de mercados a partir
eficiencia de los economía. Harvard Discusión en del excedente del Entrega individual de
mercados University. plenaria sobre consumidor y el nota periodistica con
Madrid, Mc. Graw notas productor. análisis.
Hill (pp. 89 – 101) periodísticas
actuales y de
relevancia,
relacionadas
con el tema.

Exposición Comprender la Participación


23 22 de Los bienes públicos Mankiw, N. (2002) oral de la intervención del individual
octubre y los recursos Principios de profesora. Estado en los
comunes economía. Harvard Discusión en casos de Entrega individual de
University. plenaria sobre dificultades nota periodistica con
Madrid, Mc. Graw notas económicas. análisis.
Hill (pp. 141 – periodísticas
151) actuales y de
relevancia
relacionadas
con el tema.

Exposición
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oral de la
24 25 de Las empresas de los Mankiw, N. (2002) profesora. Estudiar el Participación
octubre mercados Principios de Discusión en entorno de las individual
competitivos economía. Harvard plenaria sobre empresas a partir
University. notas de sus Entrega individual de
Madrid, Mc. Graw periodísticas necesidades nota periodistica con
Hill (pp. 183 – actuales y de dentro de análisis.
197) relevancia mercados en
relacionadas compretencia.
con el tema.

Exposición
oral de la
25 29 de El ahorro, la Mankiw, N. (2002) profesora. Entender las Participación
octubre inversión y el Principios de variables clave en individual
sistema financiero economía. Harvard Discusión en la economía para
University. plenaria sobre el desarrollo a Entrega individual de
Madrid, Mc. Graw notas largo plazo. nota periodistica con
Hill (pp. 345 - 359 periodísticas análisis.
actuales y de
relevancia
relacionadas
con el tema.

Exposición
oral de la
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26 5 de El sistema Mankiw, N. (2002) profesora. Entender la Participación


noviembre monetario Principios de influencia del individual
economía. Harvard Discusión en sistema monetario
University. plenaria sobre en conductas a Entrega individual de
Madrid, Mc. Graw notas largo plazo como nota periodistica con
Hill (pp. 377 – periodísticas son los precios y la análisis.
389) actuales y de tasa de inflación.
relevancia
relacionadas
con el tema.

UNIDAD (o TEMA): Globalización, digitalización, el giro ambiental y las nuevas formas de trabajo

Reconocer los
Exposición componentes
27 8 de Externalidades Ordorica, M. y oral de la primcipales del Participación
noviembre económicas, Prud´homme, J. profesora. pensamiento individual
ambientales y (2012), Los centífico – crítico
sociales de las grandes Debate con en vínculo con los Entrega de resumen
empresas. problemas de participación grandes retos con las principales
México (pp. 87-90) de todo el nacionales e ideas del debate
Colegio de México. grupo. internacionales: (elaboración en clase)
alcanzar el
desarrollo y
enfrentar la
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desigualdad

Democracia y Chomsky, N. Exposición Estudiar las Participación


28 12 de mercados en el (2001. La sociedad oral de la tendencias y individual
noviembre nuevo orden Global. México, profesora. características de
mundial Joaquín Mortiz. la globalización a Entrega de resumen
(pp-. 15 -49) Debate con nivel mundial. con las principales
participación ideas de la lectura
de todo el
grupo

Kato, L. y Huerta, Exposición Desde una Participación


29 15 de Financiación, M. XIV Jornadas de oral de la perspectiva de individual
noviembre acumulación y Economía crítica. profesora. análisis nacional,
concentración del (2014) entender los Entrega de resumen
capital en grandes Prespectivas Debate con procesos de alta con las principales
empresas económicas participación concentración del ideas del debate
mexicanas. alternativas del grupo capital y (elaborar en clase)
Valladolid, 4 y 5 de acumulación de la
septiembre de riqueza como
2014. fuente de
desigualdad.

Querol, V. y Sáez, Exposición Estudiar las Participación


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E. (2011). Ideas, oral de la nuevas formas de individual


30 22 de Teletrabajo, trabajo tendencias y profesora. organización del
noviembre intelectual y formas de trabajo trabajo, apartir del Entrega de resumen
economía digital para la economía Debate con auje y crecimiento con las principales
del conocimiento. paticipación de la tecnología ideas del debate
Servicio Riojano de grupo digital. (elaborar en clase)
de Empleo,
España.

(SI ES EL CASO) OTRAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:


Documental: Moore, M. (productor y director). (2002) Bowling for Columbine: un país de armas [documental]. Alemania.
Documental: Chomsky,N. (16 de marzo de 2018) Requiem for the american dream. Noam Chomsky [archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=UPHud5p7cQk
(SI ES EL CASO) INDICACIONES ADICIONALES:
El programa de Economía específicamente en el caso de la carrera Ciencias de la Comunicación se encuentra perfilado
para alumnos de primer semestre; en este sentido, se contempla una distribución de contenidos enfocados en las
necesidades de conocimiento en materia económica afín a su campo de estudio y asumiendo conocimientros previos
obtenidos durante su formeción enla educación media.
El desarrollo de programa está pensado para buscar una nivelación más o menos homogenea de los criterios de análsis
económicos necesarios para los estudiantes del área de comunicación, por lo que se inicia con conceptos básicos y hacia
la última parte del curso, se centra en la situación político económica de nuestro país. Se debe además señalar que los
estudiantes de comunicación solamente cuentan con una materia del campo disciplinar de la Economía en toda la
carrera, por lo que este curso representa la oportunidad más pertinente para abordar los conceptos suficientes que
puedan ser útiles a los requerimientos de estudio de toda la carrera.
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Se considera necesario que a lo largo del recorrido temático y a razón de las lecturas y sus temas particulares, se vaya
familiarizando al alumno con el analisis económico, no solamente de medios de comunicación, sino del las áreas de
investigación ligadas a lo digital, de manera tal que encuentre actualidad en el análisis y vínculos reales con el campo de
trabajo al que deesea acceder. En esta materia , como en las de corte teórico, será fundamental que el alumno reconozca
su aplicabilidad en el análisis de la cotideaneidad profesional, concretando así, el vínculo entre teoría y prráctica.

FORMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO Y PORCENTAJE ASIGNADO A CADA INSTRUMENTO EN EL TOTAL:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE


1. Exámenes parciales 50%
2. Exposición 25%
3. Entregables (esquema, red semántica, resumen, 25%
mapa conceptual, control de lectura etc.)
4. Participación en clase Puntuación extra para los
alumnos con mayor índice
de participación.
TOTAL 100%

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
● XIV Jornadas de Economía Crítica. (2014), Perspectivas económicas alternativas. (2014), Valladolid, 4 y 5 de
septiembre de 2014. Disponible en http://pendientedemigracion.ucm.es/info/ec/jec14/comunica/DOC_FINAL_ISBN.pdf
- Xabier Arrizabalo Montoro. “Caracterización teórica de la economía mundial actual. Imperialismo, destrucción de
fuerzas productivas y límites históricos del capitalismo”, pp. 2 – 34. P. 672
● Bolivar, R., (2008) Historia de México Contemporaneo II, Instituto Politécnico Nacional, México.
● Bravo, Jorge. (2008), “Medios de comunicación en México: entre el autoritarismo de Estado y el autoritarismo
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de mercado”. En Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, vol. L, núm. 2004, septiembre – diciembre, 2008,
pp. 57 – 75, Universidad Nacional Autónoma de México, México. Disponible en
http://www.redalyc.org/pdf/421/42112044005.pdf
● Chomsky, N., (2012), Cómo funciona el mundo. Buenos Aires, Katz Ediciones.
● Dillard, D., (1980) “Evolución del Pensamiento de Keynes y la Filosofía a que Conduce” en La teoría económica de
John Maynard Keynes: teoría de una economía monetaria. Madrid, Aguilar.
● Kay C.,(1991) “Teorías latinoamericanas del desarrollo” en revista Nueva Sociedad, Mayo- Junio 1991.
● Krugman, P., (2006) Introducción a la economía: microeconomía. Barcelona, Editorial Reverté.
● Mill John S., (2008) “De los Fundamentos y Límites del Principio del “laissez faire” o no Intervención” en Principios de
economía política. Madrid, Síntesis.
● Piketty, T., (2014) “La Desigualdad Mundial de los Patrimonios en el Siglo XXI” en El capital en el siglo XXI. Santiago,
Chile, Fondo de Cultura Económica.
● Ricardo D., (2011) “Sobre el Precio Natural y el Precio del Mercado”. En Principios de economía políticay tributación.
Madrid, Fundación ICO Síntesis.
● Schumpeter Joseph A., (2012) Interludio I: “Las Técnicas del Análisis Económico.” en Historia del análisis económico.
Esplugues de Llobregat, Barcelona, Ariel.
● Smith, A., (2004) Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones. México,Fondo de Cultura
Económica.
● Zallo, R. (2016), Tendencias de la comunicación. Cultura digital y poder. Barcelona, Gedisa Editorial.
- “Genealogía teórica”, pp. 24 – 48