NECESIDAD DE ACTUAR SEGÚN CREENCIAS Y VALORES

1. Importancia de la necesidad de actuar según creencias y valores

1.1. Concepto/definición.
2. Factores que influyen en la satisfacción de la necesidad de actuar según
creencias y valores.
2.1. Biofisiológicos.
2.2. Psicológicos.
2.3. Socioculturales.
3. Valoración de la necesidad de actuar según creencias y valores.
3.1. Recogida de datos : Entrevista de enfermería,
3.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno.
4. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la
necesidad de actuar según creencias y valores
4.1 .Manifestaciones de independencia.
4.2. Manifestaciones de dependencia..
5. Cuidados básicos en la necesidad de actuar según creencias y valores
6. Bibliografía.

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NECESIDAD DE ACTUAR SEGÚN CREENCIAS Y VALORES

1. Importancia de la necesidad de actuar según creencias y valores

1.1.Concepto/definición.
Es la necesidad de rendir culto de acuerdo con la propia fe y valores de la persona. Las
personas adoptamos actitudes o realizamos actos y gestos de acuerdo al ideal de justicia,
del bien y del mal o para seguir una ideología.
Al consultar la bibliografía existente sobre las creencias y los valores, amplísima por
otro lado, o al hablar con personas que han profundizado en este tema, uno se da cuenta
de toda la complejidad inherente que implica y, a la vez ,de la. importancia que tiene
todo el universo vivencial de la persona.
Tradicionalmente se ha producido una cierta ambigüedad y confusión en la utilización
de los términos creencia y valor, a los que también se podrían añadir palabras como
convicción e idea. Esta confusión viene dada por el hecho que los límites semánticos
entre estos términos no son nada claros y que a menudo se han utilizado de forma
indistinta con carácter de sinónimos.
Uno de los hechos más habituales es el de asociar todo lo que implica el término
creencia con religión. Si bien es cierto que el factor religioso tiene un papel
importantísimo en el substrato cultural de toda persona, esto no es impedimento para
dotar la palabra creencia de expresión mucho más plural y al margen de la religión. En
este sentido se incluirían todo el apartado de las grandes creencias humanistas y todas
aquellas creencias de tipo mas cotidiano. Evidentemente, son mucho más difíciles de
identificar y, por lo tanto, de explorar.
Por lo que hace referencia al término valor, la confusión es similar. Hay que tener
presente que los valores, bien sean éticos como la tolerancia y la justicia, o estéticos
como los conceptos de belleza y fealdad, son fluctuantes, y que varían en función de la
experiencia de vida y de la edad de la persona.
Precisamente, como el sistema de valores y creencias constituye la esencia más intima
de cada persona, su universo simbólico, se ha considerado conveniente, aunque
conscientes de la dificultad que implica, abordar esta necesidad de una manera amplia y
no sólamente desde un punto de vista religioso.
Dado que en niños, a partir de una cierta edad y de manera progresiva, se va
estableciendo el propio sistema de creencias y valores, el cual implica un proceso de
cambio permanente posibilidad de conflicto con el mundo de los adultos, hay que
explorar de manera cuidadosa las creencias y los valores, tanto del niño como de los
adultos de referencia (padres, educadores…)
La importancia de esta necesidad radica en que toda persona necesita de una serie de
valores y creencias para poder desarrollarse como tal. Por esta razón, a lo largo de la
historia se han creado numerosas doctrinas filosóficas y religiosas. Es importante definir
una serie de conceptos como son :
 Religión : Conjunto de creencias y normas o valores que utiliza una determinada
comunidad en relación con un ser absoluto.
 Cultura : Conjunto de conocimientos acumulados por un pueblo.
 Valores: Conjunto de normas adquiridas por la comunidad que regulan el
comportamiento humano en sociedad.
 Creencia: Firme asentimiento y conformidad con alguna cosa.
 Fe :Creencia en algo sin necesidad de que esté probado.

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  Ideología: Conjunto de ideas que caracteriza a una persona.
Las creencias espirituales tienen más importancia en la enfermedad que en cualquier
otro momento de la vida del individuo. Algunas personas consideran la enfermedad
como una prueba de fe, otras como un castigo. Normalmente las creencias espirituales
ayudan a las personas a aceptar la enfermedad y a planificar el futuro.
La mayoría de las religiones establecen una serie de restricciones y prohibiciones, las
cuales pueden afectar a la persona.
La enfermera dentro del desarrollo de su función, debe respetar todas las religiones y
creencias , y a su vez, debe facilitar la asistencia necesaria. Para ello debe conocer los
valores y creencias de la persona.
Existen numerosas religiones cuyas doctrinas y costumbres la enfermera debe conocer:
• Hindúes
- No comen vaca, ternera y derivados. Además algunos hindúes son vegetarianos
estrictos.
- Practican ritos especiales para la muerte.
- Cuando se dan medicamentos a un hindú, la enfermera debe evitar tocar los labios del
paciente.
• Testigos de Jehová
- Se oponen a las transfusiones de sangre.
- Rechazan el transplante y donación de órganos.
- No admiten ciertos tratamientos.
- Prohíben el aborto.
• Musulmanes
- Centrados en rituales y oraciones muy estrictas.
- Prohíben todos los productos de la carne.
- Las bebidas alcohólicas sólo se aprueban con propósitos médicos.
- Antes de morir confiesan los pecados y piden perdón.
- Sólo los familiares pueden tocar el cuerpo después de la muerte.
- Están a favor de la prolongación de la vida , aún en enfermos terminales.

2. Factores que influyen en la satisfacción de la necesidad de actuar según

creencias y valores.
2.1.Biofisiológicos.
Edad y etapa de desarrollo :Las creencias o ideologías pueden variar. Un niño pequeño
imita lo que ve ,a partir de los diez años comienza la conciencia de algunos términos
como el bien o el mal. En las personas mayores la práctica religiosa se intensifica o
reaparece si ha estado abandonada anteriormente.
Gestos y actitudes corporales: Permiten a los individuos satisfacer esta necesidad.

3.1. Psicológicos.
Conciencia del yo y capacidad de autoconcentración.: Utilización de diferentes ciencias
que expliquen y ayuden a comprender la conciencia del yo.

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Compromiso personal :Respecto a lo cotidiano, a las pérdidas, a los problemas sociales
y a las cuestiones esenciales.
Motivación e interés: Satisfacción personal alimentada por la conformidad de un
sistema de valores.
Emociones.: Pueden influir en la forma de pensar y en sus creencias.
Acceso progresivo a la espiritualidad: Interés por los ritos ( morales, religiosos y
políticos), los valores ,la coherencia de actitudes.
El deseo de comunicarse con un ser supremo.
3.2. Socioculturales.
Cultura :Podemos destacar influencias familiares de nuestros padres y posteriormente
del círculo de amistades y las influencias sociales a través de los medios de
comunicación y a nuestro contexto social.
Religión: La práctica de una religión implica valores y creencias determinadas.
Status económico : determina el que adquiera una serie de valores.
3. Valoración de la necesidad de actuar según creencias y valores.
3.1. Recogida de datos : Entrevista de enfermería.
El mejor momento para realizar la valoración espiritual es tras la valoración psicosocial,
una vez que hemos establecido una buena relación con el usuario o su persona de apoyo
y considera apropiado hablar sobre sus temas personales.
Recogerá preguntas como :
 Creencia religiosa ,rituales, conflictos, exigencias que comporta.
 Sentido de la vida.
 Jerarquía de valores (familia, amistad, éticos..)
 Interferencias en la práctica religiosa.
 Contradicciones entre valores.
(Ver pag 54-56 guía de práctica clínica. Proceso de enfermería. Valoración)
3.2. Examen físico-comportamental y observación del entorno.
 Observar gestos y posturas.
 Observar si hay signos de angustia, nerviosismo ,ansiedad, incomunicación que
pudieran estar relacionados.
4. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfacción de la
necesidad de actuar según creencias y valores
4.1 .Manifestaciones de independencia.
La salud espiritual o bienestar espiritual consiste en sentirse bien ,útil y realizado, es una
forma de vivir, de considerar la vida una experiencia agradable y llena de sentido. Esto
hace que el individuo tome decisiones libres que contribuyan a mantener la vida y a
enriquecerla.
Cuando una persona está conforme con el sistema de creencias y valores del entorno en
el que está inmerso mostrará una serie de signos indicadoras de independencia en esta
necesidad.
4.3.Manifestaciones de independencia .
 Concepción de un significado de la vida y de la muerte positiva.
 Que pueda realizar actividades según sus creencias
 Pide información realista sobre su enfermedad.
 Valora su dimensión espiritual.
 La persona mantiene sus ideales y creencias y estas no influyen negativamente
sobre su salud.
 La persona utiliza sus valores o creencias para que le proporcionen la fuerza
necesaria para afrontar ciertas circunstancias.

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 4.2. Manifestaciones de dependencia.
Entre otros signos y síntomas podemos encontrar :
 Cólera hacia Dios.
 Búsqueda de ayuda espiritual.
 Desplazamiento de la cólera hacia los representantes religiosos.
 Verbalización de conflictos internos sobre las creencias.
 Puesta en duda de los valores y las creencias personales mientras se intenta
tomar una decisión.
 Concepción de un significado de la vida y de la muerte negativo.
 Sentimientos de soledad y de culpabilidad.
 Conflicto entre las creencias y los tratamientos de salud.

Los diagnósticos de enfermería relacionados son :

 Sufrimiento espiritual.
 Conflicto de decisiones.
 Afrontamiento individual inefectivo
 Potencial de aumento de bienestar espiritual.

4. Cuidados básicos en la necesidad de actuar según creencias y valores.

Las acciones de enfermería tienen como objetivo ayudar al usuario a conseguir los
objetivos generales de fortaleza espiritual ,serenidad y satisfacción personal.
Para ser eficaz en sus actuaciones las enfermeras deben haber examinado y revisado sus
propias creencias y valores personales y si se siente incómoda ayudando al usuario en
los aspectos religiosos debe informar sobre ello y buscar a alguien que pueda sustituirla.
Es muy importante respetar estas creencias y no juzgar ni calificarlas de buenas o malas.
Para aliviar la angustia espiritual las enfermeras deben fijarse en las necesidades
espirituales que nos refiere el cliente mas que en la adscripción atribuida en el historial.
No se debe dar por sentado que el usuario no tiene necesidades espirituales por el hecho
de ser ateo
 Ayudar a encontrar un significado a lo que está pasando.
 Ayudar a que utilice sus recursos para enfrentarse a la enfermedad.
 Ayudar a que cumpla obligaciones religiosas.
 Proporcionar recursos espirituales.
 Los familiares pueden necesitar ayuda espiritual.
 Informar sobre los medios con los que cuenta el hospital para satisfacer las
necesidades espirituales y procurar que se beneficien de ello en la medida de lo
posible.
 Enseñar a la persona a controlar sus emociones para que sus ideales no se vean
afectados de manera negativa.
 Respetar las propiedades de los pacientes que tengan un significado religioso y
permitirles conservar tales artículos.
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6. Bibliografía.

Riopelle L, Grondin L ,Phaneuf M. Cuidados de Enfermería, un proceso centrado en

las necesidades de la persona .Madrid : Mc Graw-Hill-Interamericana;1993.

Potter P, Perry A. Salud espiritual. En Potter P, Perry A. Fundamentos de Enfermería. 5º

ed. Madrid : Mosby/Doyma;2001.p.603 -620.

Campo M.A., Espinalt Casajuana M.A. et cols. Proceso de Enfermería. Valoración.

Barcelona :Fundació Jordi Gol i Gurina;2000.

Campo M.A., Fernández C.. Proceso de Enfermería. Diagnóstico ,planificación

evaluación.. Barcelona :Fundació Jordi Gol i Gurina;2000.

N.A.N.D.A. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación 2001-2002. Madrid:

Harcourt; 2001.

Kozier B, Erb G, Olivieri R. Espiritualidad y Religión. En : Kozier B, Erb G, Olivieri R.

Enfermería Fundamental, Conceptos ,procesos y práctica. 4º ed. Madrid : Mc Graw-
Hill-Interamericana; 1993.p. 337 - 349

Trabajos de alumnos de la unidad docente de Enfermería Lanzarote.(años 1999 a 2002)