ASIGNATURA: Seminario Urbano y Medioambiente I

NIVEL: V
ACADEMICO: Rubén Castillo Ortiz
PERIODO: 1 Semestre

Lineamientos del ramo:

 Entregar al alumno herramientas para la reflexión de un estudiante de ultimo nivel es su

proceso de educación en la Arquitectura. Conocimientos base de cómo abordar una
investigación metodológica sobre problemáticas medio ambientales y urbanas que le
pueden ser propias, desde una inquietud personal o un interés colectivo/contingente.
Donde con el cual pueda desarrollar una pauta con el fin de formular una propuesta
investigativa que pueda ser orientada además a su fundamento de Proyecto de Título.
 El proceso ilustrado del alumno durante el proceso educativo de la Escuela de Arquitectura
es mayormente relacionado a la practica y el hacer, dejando de lado la comprensión
teórica de la materia, lo que un fundamento en base a textos especializados potencia
nuevas cualidades en los alumnos.
 Se entrega al alumno el empoderamiento y manejo de un tema que le es particularmente
llamativo de interés personal. Por lo que éste se involucra a fondo con el tema.

Empuje investigativo:

 Se proyecta evaluar nuevas modalidades de titulación en la carrera donde una de las que
se estudian según el Estado del Arte nacional es un Proyecto de Investigación
Arquitectónica donde este ramo firma un puntapié importante.

Resultado investigativo:

 …
Nombre asignatura: Seminario Urbano y Medioambiente I.

Semestre: Asignatura semestral, quinto año de Arquitectura.

Lineamientos del ramo: Entregar al alumno herramientas para una reflexión

acorde a las aptitudes de un estudiante de ultimo nivel es su proceso de
educación en la Arquitectura. Conocimientos base de cómo abordar una
investigación metodológica sobre problemáticas medioambientales y urbanas que
le pueden ser propias, desde una inquietud personal o un interés
colectivo/contingente. Donde con el cual formular una propuesta investigativa que
pueda ser orientada además a su fundamento de Proyecto de Título.
Empuje investigativo: La asignatura permite realizar encuentros de dialogo entre
los estudiantes, respecto a los diversos temas estudiados por cada uno y el
manejo que tienen de ellos, posicionando al alumnos como un “experto” respecto
al tema, esto le hace ganar un posicionamiento especial y fundamentado.
Abordando temáticas que además le son de alto interés personal, ya que lejos de
ser impuesto es elegido por él mismo. Esto es fundamental para que un alumno
casi egresado tome decisiones respecto a sus propios intereses, el como es capaz
de argumentar y defender su postura frente a los demás.
Este trabajo de investigación de dinámica oral y de lectura además se
complementa con una redacción paulatina de un informe que va concretando
todas sus propuestas de manera formal y estructurada según una pauta base
originada desde el texto Metodología de la Investigación de R. Sanpieri.
La mezcla de los elementos de lectura universal, la base metodológica de una
estructura impuesta, la defensa oral respecto a un tema y la pasión personal que
el alumno pueda tener respecto a un tema es la línea principal del ramo que tiene
como una ambiciosa meta el descubrir en el alumno sus motivaciones para la idea
de su Titulo de arquitectura, principal evaluación para transformase en un
arquitecto.
Resultado investigativo: La creación propia de una estructura para la realización
de un proyecto de investigación orientada a la arquitectura, donde el alumno
maneje tanto antecedentes generales como particulares de su elección.
Generando un dominio en diversas escalas respecto a éste, haciendo que el
alumno pueda extrapolar diversos temas de contingencia urbana y medio
ambiental observándolos desde diversas perspectivas para llegar a una propia
hipótesis respecto al tema estudiado.